Pruebas Psicológicas I

Docente: Mg. Mayra Jiménez Alvarado

K-BIT. TEST BREVE DE INTELIGENCIA DE KAUFMAN

El test K-BIT mide la inteligencia verbal y no verbal de sujetos desde los 4

hasta los 90 años. El tiempo de aplicación del test es de 20 minutos
aproximadamente .El K-BIT se divide en dos subtests:

-Subtest de Vocabulario, que a su vez consta de dos pruebas:

*Vocabulario expresivo
*Definiciones

-Subtest de Matrices.

La prueba de Vocabulario evalúa habilidades verbales de carácter cristalizado,

es decir, basadas en el aprendizaje escolar, como el desarrollo del lenguaje, la
comprensión de conceptos verbales, la información básica y el conocimiento de
palabras. Por su parte, la prueba de Matrices mide las habilidades no verbales,
como la capacidad para resolver nuevos problemas, para comprender relaciones
entre figuras y para razonar mediante analogías.
Es decir, habilidades de carácter fluido (algo así como la inteligencia más innata,
no tanto dependiente del medio familiar o escolar, ya que sus items están
formados por estímulos abstractos).

Es por ello que puede utilizarse el subtest de Matrices para valorar a niños sin
lenguaje o con desconocimiento del idioma. El K-Bit ofrece puntuaciones típicas
de media 100 y desviación típica de 15, tanto para los subtests como para el CI
Total.

Si un sujeto saca una puntuación de 0 en los subtests de Vocabulario o de

Matrices (es decir, no supera ninguno de los elementos) no se computa la
puntuación típica en ese subtest, ni tampoco el CI Compuesto.
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Tareas de los subtest del K-BIT

La tarea consiste en nombrar objetos que se

muestran gráficamente-expresivo. Se presentan
Vocabulario dibujos de objetos tales como: cama, tenedor, rana,
escalera o humo, en los ítem más fáciles, y
extintor, hexágono, yunque o salvavidas en los
ítem más difíciles de la prueba.
Vocabulario La tarea consiste en adivinar palabras utilizando
dos pistas: una definición de la palabra y algunas
letras que contiene la palabra a adivinar. Por
Definiciones ejemplo, en el primer ítem se aporta la pista
«Lugar con plantas y flores» y la referencia J_
R _ _ _ para definir «Jardín»; y en el último ítem
se aporta la información «Apasionado, aferrado
a sus ideas» y la referencia _ A _ _ _ I _ O, para
definir «Fanático».
En los elementos sencillos el sujeto tiene que
elegir, entre cinco figuras propuestas, la que
mayor relación posee con la que se propone como
Matrices estímulo, por ejemplo, «un coche con un camión, un
perro con un hueso». En otro conjunto de
elementos, el sujeto debe elegir entre seis u ocho
figuras la que mejor completa una analogía visual,
por ejemplo, «sombrero es a cabeza como zapato
es a pie». La mayoría de los elementos utilizan
estímulos abstractos.

La aplicación del K-BIT suministra al profesional un C.I. verbal, un C.I. no verbal

y un C.I. compuesto que resume el rendimiento total en el test.

Además, ninguno de los test exige una respuesta motora, por lo que puede ser
aplicado a sujetos con algún tipo de impedimento físico.

Las normas interpretativas del K-BIT son sencillas. El propio Test presenta
un sistema simple para interpretar las puntuaciones obtenidas en cada subtest.
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Algunos ejemplos de aplicación del K-BIT:

 Identificación previa de niños de alto riesgo que requieran una evaluación

posterior en profundidad.
 Detección para un diagnóstico escolar.
 Exámenes de adolescentes/adultos para un puesto de trabajo.
 Estimación de la inteligencia como parte de una evaluación más completa
de la personalidad.
 Obtención de información vocacional o terapéutica complementaria a un
estudio más profundo.
 Medida rápida de la inteligencia de diversos grupos con fines de
investigación.
 Puntuaciones comparables con las utilizadas en otros test de inteligencia
(Ej. Escalas de Wechsler).

¿Qué ventajas ofrece el K-Bit respecto de otras pruebas?

Como se ha dicho, el Test Breve de Inteligencia de Kaufman mide la inteligencia

verbal y no verbal, lo que en sí mismo ya lo convierte en una herramienta
extremadamente útil, pero además ofrece otra serie de ventajas:

 Cubre un amplio rango de edades (de 4 a 90 años).

 Su aplicación es rápida, ocupando entre 15 y 30 minutos.

 Se aplica con extrema facilidad, no siendo necesario un entrenamiento

excesivo.

 Pose una excelente baremación para la población en lengua española.

 Proporciona un C.I. verbal, un C.I. no verbal y un C.I. compuesto que

resume el rendimiento total en la prueba.

 Ninguno de los items requiere una respuesta motora, por lo que puede
ser aplicado a sujetos con discapacidad física.
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Corrección e interpretación

El K-BIT ofrece puntuaciones típicas relacionadas con la edad, de media 100

y desviación típica 15, para cada uno de los subtests, vocabulario y matrices,
así como una puntuación global de CI compuesto. A esta puntuación típica
compuesta se la designa como «puntuación típica de CI» atendiendo al uso
popularizado de la expresión CI y al hecho de que las puntuaciones de
inteligencia general que ahora se manejan son realmente puntuaciones típicas
y no puntuaciones de cociente, como fueron consideradas en el pasado.

La puntuación de todos los elementos del K-BIT es de carácter dicotómico,

las respuestas correctas se puntúan con 1 punto y las incorrectas con 0.

Después de haber calculado la puntuación directa de cada prueba, se obtiene

la puntuación típica para cada subtest (verbal y no verbal) y el CI compuesto
del K-BIT. Así, se obtienen tres puntuaciones: 1) puntuación típica verbal;
2) puntuación típica no verbal, 3) CI compuesto del K-BIT (resultado de la
combinación de las dos anteriores).

Los rangos de las puntuaciones típicas en inteligencia verbal, no verbal y en

el CI compuesto se interpretan del modo siguiente:
PUNTUACIONES: TÍPICAS CATEGORÍA
PERCENTIL

Muy Bajo Medio Medio Medio Alto Muy

bajo bajo alto alto
<69 70-79 80-89 90-109 110-119 120-129 >130
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Resultados obtenidos

Punt. típica  banda

error al 90% intervalo
SUBTEST Punt. Centil Categoría descriptiva /
confianza
directa Observaciones

Vocabulario
expresivo
+

Definiciones

VOCABULARIO 

MATRICES 

Suma de las puntuaciones

típicas de los subtest

Suma Punt. típica  banda

punt. error al 90% intervalo
RESULTADO Centil Categoría descriptiva /
típicas confianza
COMPUESTO Observaciones
subtest

CI COMPUESTO 
DEL K·BIT

Comparación de las Puntuación típica Puntuación típica de Diferencia Nivel de

puntuaciones de vocabulario matrices puntua- confianza
típicas de los ciones
(en negrita)
subtest típicas

NS 5% 1%

Observaciones

Esta información se amplía verbalmente a tutores y profesores y se contrasta

con los resultados de la evaluación educativa.
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Podemos decir que el "K-Bit" es uno de los tests más útiles para hacernos una
idea de la presencia o ausencia de discapacidad en un niño o adulto. También es
importante comparar las puntuaciones obtenidas en los dos subtests del K-BIT
para ver si aparecen diferencias significativas entre la inteligencia verbal y la
no-verbal.

Por lo general una diferencia en puntuación típica mayor de 15 puntos entre

Vocabulario y Matrices ya comienza a ser significativa. Sin embargo, no debería
darse ninguna interpretación teórica, neuropsicológica o educativa a una
diferencia significativa entre ambos subtests. Lo que sí se recomienda en estos casos
es la aplicación de una batería o conjunto de tests de mayor amplitud para
comprender el significado de esas diferencias.
Las ventajas del K-BIT como instrumento de medición de la inteligencia son:

-Cubre un rango de edades muy amplio (desde los4 a los 90 años) con lo que puede
aplicarse en muchas circunstancias e instituciones: escuela infantil, colegios,
institutos de secundaria, universidad, hospitales, industria, ejército, etc.

-Mide aspectos verbales y no verbales: Frente apruebas que sólo miden el

razonamiento perceptivo (por ejemplo,Raven), el K-BIT incluye un subtest
Verbal (Vocabulario) y un subtest No-Verbal (Matrices), lo que permite una
evaluación más equilibrada de la inteligencia del sujeto. Eso también posibilita
utilizar exclusivamente el test de Matrices para valorar a sujetos que no hablan
el idioma, presentan déficits auditivos o sufren trastornos de lenguaje. O, por
el contrario, aplicar sólo el Subtest de Vocabulario para las personas
que presentan dificultades perceptivo-visuales

-El K-BIT, gracias a estos dos subtests, ofrece puntuaciones comparables con
otros tests de inteligencia, especialmente con las escalas verbales y perceptivo-
manipulativas, como es el caso de las escalas de Wechsler.

No obstante, ya que el K-BIT es un test breve de inteligencia, las puntuaciones

obtenidas deben interpretarse como estimaciones de los puntos fuertes y
débiles de las aptitudes cognitivas. Por eso, si se quiere tener una medida más
amplia del funcionamiento intelectual del sujeto, hay que aplicar un test
de inteligencia más completo.
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Bibliografía: Alan S. Kaufman y Nadeen L. Kaufman: K-BIT: Test Breve de

Inteligencia de Kaufman. Manual. TeaEdiciones.

SUBTEST DE VOCABULARIO DEL K-BIT.TEST BREVE DE INTELIGENCIA

DEKAUFMAN
El Subtest de Vocabulario del K-BIT mide las habilidades verbales a través de
82 ítems o cuestiones que precisan de respuestas de tipo oral. El Subtest de
Vocabulario mide:

-Conocimiento del lenguaje.

-Formación de conceptos verbales.
-Caudal de información

Todo ello es una medida de la llamada inteligencia cristalizada, es decir, aquella

inteligencia que depende sobre todo de la escolarización y del entorno cultural del
sujeto

1- Parte A: Vocabulario Expresivo: La prueba de Vocabulario Expresivo tiene

45ítems y se aplica a todos los sujetos independientemente de su edad.
Los ítems consisten en la presentación de un dibujo de un objeto, ante los
que el sujeto debe decir su nombre (por ejemplo, una escalera mecánica o
una grapadora).

2- Definiciones: La prueba de Definiciones consta de 37 ítems y sólo se aplica

a las personas de 8 o más años. En esta prueba el sujeto debe adivinar una
palabra a través de dos pistas que se le proporcionan. Estas pistas son una
definición de la palabra a adivinar, y dicha palabra a la que le faltan algunas
letras. Por ejemplo: se le presentan estas dos pistas:

Un color oscuro

NE-R-
Y se le dice:
Esta (un color oscuro) es una pista sobre la palabra que usted busca. Aqui tiene
otra Pista (se le señala la palabra incompleta). ¿Cuáles la palabra?
La respuesta que debe dar el sujeto es NEGRO.
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Definiciones es la única prueba del K-BIT que exige ser cronometrada: los
sujetos disponen de30 segundos para responder a cada elemento.

SUBTEST DE MATRICES DEL K-BIT. TEST BREVE DE INTELIGENCIA DE

KAUFMAN

El Subtest de Matrices del K-BIT mide las habilidades no-verbales a través de

48 ítems no-verbales, es decir, de cuestiones que no necesitan respuestas de
tipo oral, sino simplemente basta con señalar la opción correcta. Se trata de
estímulos visuales, tanto de tipo figurativo (personas u objetos) como abstracto
(formas geométricas o símbolos), que requieren comprender la relación que
existe entre ellos, presentándose la respuesta en un formato de elección
múltiple.

En las primeras cuestiones, más fáciles, el sujeto debe elegir, entre cinco
figuras, aquella que va mejor con la figura-estímulo (por ejemplo, se trataría de
relacionar un hueso con un perro, o un coche con un camión).

Más adelante, las cuestiones presentan una analogía de carácter visual en un

formato de tabla2x2, y el sujeto debe elegir entre seis u ocho figuras la que
mejor completa dicha analogía (por ejemplo: si un sombrero se pone en la cabeza,
un zapato se pone en.... el pie).

Los ítems más difíciles constan de estímulos abstractos presentados en

matrices 2x2 ó 3x3, así como completar un tablero de puntos (en este caso falta
un trozo del tablero, y el sujeto debe buscarlo entre varias opciones. Las
matrices abstractas fueron popularizadas por Raven para medir la inteligencia
libre de influencias culturales (test de Raven).

Este tipo de analogías abstractas son excelentes instrumentos para evaluar la

inteligencia general, el procesamiento simultáneo, el razonamiento no-verbal y el
pensamiento fluido (adaptabilidad y flexibilidad al enfrentarse a situaciones
imprevistas en la solución de problemas).

El Subtest de Matrices mide:

-Aptitud para resolver problemas.
-Aptitud para comprender relaciones entre figuras.
-Aptitud para razonar mediante analogías
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Todo ello es una medida de la llamada inteligencia fluida, es decir, aquella

inteligencia que se relaciona con la adaptabilidad y flexibilidad al enfrentarse a
situaciones imprevistas en la solución de problemas.