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ANO LETIVO DE 20_____/20_____ Escola: _______________________________________________________________________________________________ Ano 5.o Escola: __________________________


Matriz do teste de avaliação 5A Professor(a): ________________________________________________________________________________________________ Tempo de realização: 45 minutos
Objeto de avaliação Características e estrutura do teste

Subdomínios Cotação Cotação Critérios gerais de classificação Material


Objetivos gerais Tipologia dos itens
(conteúdos) (pontos) Por item Por tipologia
1.Conhecer e Portugal Itens de seleção 1.1. – 4 Escolha múltipla  Esferográficade tinta
compreenderosdesafios, as nosséculos XV e • Escolha múltipla 1.3. – 8 É atribuída cotação total àsrespostas indelével, preta ou azul
motivaçõese ascondições para o XVI • Associação 4.1. – 7 que apresentem,de forma inequívoca,
pioneirismoportuguês na ecorrespondência 4.2. – 6 25pontos a única opçãocorreta.
expansão. • Ordenação
Associação e correspondência
2Conhecer os rumos da
A classificação é atribuída deacordo
expansãoquatrocentista. Nota:alguns dos itens de
com o nível de desempenho.
3.Conhecer e compreenderas escolha múltipla,
grandes viagens deassociação/correspon Ordenação
transatlânticasdos povos dência e de resposta Só é atribuída cotação totalàs
peninsulares. curta podem apresentar- respostas em que a Material não permitido
4.Conhecer e compreenderas se sob a forma de sequênciaapresentada esteja  Corretor
características do tarefas de integralmentecompleta.
ImpérioPortuguês do século XVI. 100 completamento.
5.Conhecer e 1.2. – 7 Itens de construção
compreenderosefeitos da Itens de construção 2.1. – 4 No âmbito das competências
expansão marítima. • Respostacurta/restrit 2.2. – 2 específicas da disciplina de História,
a 2.3. – 4 constituem critérios gerais:
2.4. – 6 • a relevância da resposta
3.1. – 10 relativamente à questão formulada;
3.2. – 2 • a forma como a fonte é explorada,
3.3. – 8 valorizando-se a interpretação, e não
5.1. – 4 a mera paráfrase;
5.2. – 7 • a mobilização de informação
6.1. – 2 relativamente ao assunto em análise
6.2. – 2 e o domínio do vocabulário
6.3. – 2 específico da disciplina;
6.4. – 6 • as respostas ilegíveis ou que não
6.5. – 3 possam ser claramente identificadas
6.6. – 3 75 pontos são classificadas com zero pontos.
1
Teste 5A Portugal nos Séculos XV e XVI(parte 1)
Nome: __________________________________________ N.o:_____ Turma:_____ Class.:_____
Assinatura do Prof.:_____________________Assinatura do EE:___________________________

1. Observa com atenção os seguintes documentos.

Doc. 1– Mapa de Ptolomeu, século II. Doc. 2– Seres fantásticos


Reprodução de Johannes Schnitzer (1482).

Doc. 3– Ventos e correntes marítimas no oceano Doc. 4– Os interesses dos grupos sociais na
Atlântico. expansão.

a) ________________  Espalhar a fé cristã.

 Obter cargos e
b) ________________
títulos.
 Encontrar novos
c) ________________ produtos e
mercados.

 Conseguir novas
oportunidades para
d) ________________
melhorar as suas
condições de vida.

1.1. Escreve os números dos documentos que representam o mundo imaginado pelos europeus,
antes dos Descobrimentos portugueses. _______________________________________________________
1.2. Completa as frases seguintes, preenchendo os espaços em branco.
Até ao século XV, os europeus desconheciam grande parte do________________________. Eles
acreditavamque existiam muitos ________________________marinhos e outros seres fantásticos.
Os ________________________portugueses ajudaram a demonstrar que essas lendas não
eram________________________. No entanto, no oceano _________________________, tiveram de
enfrentar perigos reais,como os _________________________e as_________________________.
1.3. Apesar dos perigos, todos os grupos sociais apoiaram a expansão. Completa o documento 4
com os nomes que se seguem.

Burguesia Clero Nobreza Povo

©ASA, MÁQUINA DO TEMPO 5, Dossiê do Professor 2


2. Observa com atenção o documento 5. Doc. 5– O início da expansão portuguesa.

2.1. Justifica a seguinte afirmação:«A lo-


calização geográfica de Portugal fa-
cilitou a expansão marítima».
__________________________________
__________________________________
__________________________________

2.2. Os portugueses estavam habituados


ao mar, onde praticavam diversas
atividades. Identifica a atividade re-
presentada no documento 5.
__________________________________
__________________________________

2.3. Refere o instrumento náutico do documento 5, que permita:


a) fazer uma orientação pelos astros;________________________________________________________
b) representar zonas marítimas e zonas costeiras. ___________________________________________

2.4. Completa o textoseguinte.


Em 1415, os portugueses conquistaram a cidade de _________________ .A cidade era famosa pelas
sua riquezas, especialmente___________________,escravos e___________________. O domínio dessa
cidade também permitia controlar a entrada e saída de navios no mar ________________________,
e daria aos jovens ________________________ a possibilidade de obter fama e glória, combatendo
os________________________.

3. Observa com atenção o documento 6.

Doc. 6– Avanços
na costa
africana.

©ASA, MÁQUINA DO TEMPO 5, Dossiê do Professor 3


3.1. Agora completa a cronologia.

Data Acontecimento Navegador(es)


1419 a) _____________________________________ f) ______________________________________
1427 b) _____________________________________ g) ______________________________________
1434 c) _____________________________________ h) ______________________________________
1482 d) _____________________________________ i) ______________________________________
1488 e) _____________________________________ j) ______________________________________

3.2. Explica por que razão D. João II alterou o nome do cabo das Tormentas para cabo da Boa Esperança.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

3.3. No Tratado de Tordesilhas, foi feita uma divisão do mundo. Completa o quadro seguinte.

a) Reinos que assinaram o Tratado. ____________________________________________________


b) Meridiano que assinala a divisão
____________________________________________________
do mundo.
c) Reino que ficava com as terras
descobertas ou por descobrir e
____________________________________________________
com os mares a oeste do
Meridiano.
d) Reino que ficava com as terras
descobertas ou por descobrir e
____________________________________________________
com os mares a este do
Meridiano.

4. Observa com atenção o documento 7.


Doc. 7– O Império Português no século XVI.
4.1. Preenche os espaços no mapa, com os
nomes dos territórios que se seguem.

Açores Brasil Índia

Cabo Verde Madeira

Mina Timor

4.2. Identifica as rotas que correspondem ao número.


1– __________________________________________________________________________________________
2– __________________________________________________________________________________________

4 ©ASA, MÁQUINA DO TEMPO 5, Dossiê do Professor


5. Observa os documentos 8 e 9.

5.1. Dá um título a cada documento.


Doc. 8– ________________________________________ Doc. 9– _______________________________________

5.2. Completa o texto que se segue.


Quando os ______________ chegaram à _______________ e aos _________________, asilhas
estavam desabitadas. O Infante ______________ dividiu-as em diversas
_______________.Cada capitania era administrada por um capitão donatário que estava
encarregado de a_________________, explorar e__________________.

6. Lê e observa com atenção os documentos 10, 11 e 12.


Doc. 10– Primeiras trocas entre portugueses e africanos.

«No outro dia vimos gentes e chegámos até próximo e fizemos paz com eles. E aí recebi uma
certaquantidade de ouro, em troca das nossas mercadorias: panos, pulseiras de cobre, sal...»
Diogo Gomes, Relação do Descobrimento da Guiné (adaptado)

Doc. 11 Doc. 12

6.1. Atribui um título único aos documentos 11 e 12.


____________________________________________________________________________________________

6.2. Refere o nome da atividade comum a todos os documentos.


____________________________________________________________________________________________

©ASA, MÁQUINA DO TEMPO 5, Dossiê do Professor 5


6.3. Com base no documento 10, explica o tipo de comércio feito na costa africana.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

6.4. Completa o quadro seguinte, com base nos documentos 10, 11 e 12.
Mercadorias que os portugueses Mercadorias que os portugueses
iam buscar a África iam buscar à Ásia

___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________

6.5. Com base no documento 12, explica as disputas entre portugueses e muçulmanos.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

6.6. Explica o que era uma feitoria.


____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

FIM

6 ©ASA, MÁQUINA DO TEMPO 5, Dossiê do Professor


Critérios de classificação do teste de avaliação 5A
Questão Itens de correção Cotação
1.1. Documento 1; documento 2. 3x2=6
1.2. Até ao século XV, os europeus desconheciam grande partedo mundo.
Eles acreditavam que existiam muitos monstrosmarinhos e outros seres
fantásticos. Os navegadoresportuguesesajudaram a demonstrar que
7x1=7
essas lendas não eram verdadeiras.No entanto, no oceano Atlântico,
tiveram de enfrentar perigosreais, como os ventose as correntes
marítimas.
1.3. a)Clero; b)Nobreza; c)Burguesia; d)Povo. 4x2=8
2.1. Portugal localiza-se no sudoeste da Europa, próximo de África.
2x2=4
Também tem uma longa costa marítima.
2.2. A atividade é a pesca. 2
2.3. a)astrolábio; b)carta náutica. 2x2=4
2.4. Em 1415, os portugueses conquistaram a cidade de Ceuta.
A cidade era famosa pelas suas riquezas, especialmenteespeciarias,
escravos e ouro. O domínio dessa cidade tambémpermitiria controlar a
6x1=6
entrada e saída de navios no marMediterrâneo, e daria aos jovens
nobresa possibilidade de obterfama e glória, combatendo os
muçulmanos.
3.1. a)Chegada à Madeira; b)Chegada aos Açores; c)Passagemdo Cabo
Bojador; d)Chegada à foz do rio Zaire; e)Passagemdo Cabo da Boa
10 x 1 = 10
Esperança; f)João Gonçalves Zarco e TristãoVaz Teixeira; g)Diogo Silves;
h)Gil Eanes; i)Diogo Cão;j)Bartolomeu Dias.
3.2. D. João II mudou o nome do cabo das Tormentas para cabo da
BoaEsperança porque os portugueses estavam cada vez maispróximos 2
de chegar à Índia por mar. Era essa a esperança.
3.3. a)Portugal e Castela; b)Meridiano de Tordesilhas; c)Castela;
2x4=8
d)Portugal.
4.1. a)Açores; b)Madeira; c)Cabo Verde; d)Brasil;e)Mina; f)Índia;
7x1=7
g)Timor.
4.2. 1– Rota do Extremo Oriente; 2– Rota do Cabo. 2x3=6
5.1. Doc. 11– Capitanias donatárias da Madeira;
2x2=4
Doc. 12– Capitanias donatárias dos Açores.
5.2. Quando os portugueseschegaram à Madeirae aos Açores, as ilhas
estavam desabitadas. O Infante D. Henrique dividiu-as em diversas
7x1=7
capitanias. Cada capitania era administrada por um capitão donatário
que estava encarregado de a povoar, explorar e defender.
6.1. Rotas do comércio português no século XVI. 2
6.2. O comércio. 2
6.3. Realizava-se um comércio de trocas diretas. 2x1=2
6.4. escravos; malagueta; ouro; marfim especiarias; seda 6x1=6
6.5. Portugueses e muçulmanos desejavam a mesma coisa: dominar as rotas
3
da Ásia para poderem vender esses produtos para toda a Europa.
6.6. A feitoria era um local de comércio e de armazenamento de produtos.
3
Era dirigida por um feitor, funcionário do rei.

©ASA, MÁQUINA DO TEMPO 5, Dossiê do Professor 7