You are on page 1of 8

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL

VICERRECTORADO GENERAL ACADÉMICO

INFORMACIÓN GENERAL

FACULTAD: CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA: INGENIERÍA EN COMERCIO EXTERIOR, INTEGRACIÓN Y ADUANAS
Asignatura / Módulo: ESTADÍSTICA INFERENCIAL Código: 72715
Prerrequisitos: ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA Número de Créditos: 4

Correquisitos:

Área Nivel: 5
CIENCIAS BASICAS
académica:
Periodo académico: ABR 2018 - AGO 2018
Paralelo: D
Docente: CAZAR PAREDES VICTOR MANUEL
Breve resumen de la formación profesional:
LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACION, PROFESOR DE ENSEÑANZA MEDIA EN LA ESPECIALIZACION DE
MATEMATICA Y FISICA (*), UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR, Número de Registro: 1005-04-504443
DOCTOR EN CIENCIAS DE LA EDUCACION MENCION GERENCIA EDUCATIVA (*), UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO,
Número de Registro: 1010-02-268485
DIPLOMADO SUPERIOR EN DOCENCIA UNIVERSITARIA (NO), PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR, Número
de Registro: 1027-07-659243
DIPLOMA SUPERIOR EN PEDAGOGIA DE LA MATEMATICA (NO), UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLIVAR, Número de Registro:
1017-09-703429
ESPECIALISTA EN PEDAGOGIA DE LA MATEMATICA (NO), UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLIVAR, Número de Registro:
1017-11-730454
MAGISTER EN PEDAGOGIA DE LA MATEMATICA (*), UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLIVAR, Número de Registro:
1017-13-86036492

Breve resumen de la experiencia docente y profesional:
Magister en Pedagogía de las Matemáticas
Doctor en Ciencias de la Educación: especialización Gerencia Educativa
Licenciado en Ciencias de la Educación: especialización Física - Matemática
Docente de Cálculo Integral, Matemática y Estadística Descriptiva de la Universidad Tecnológica Equinoccial por más de 4 años
Docente de Matemáticas de la Unidad Educativa Julio Moreno Espinosa por más de 24 años,
E-mail: victor.cazar@ute.edu.ec

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

El proceso de enseñanza-aprendizaje de la Estadística Inferencial proporciona a los y las estudiantes sólidos conocimientos en aquellos métodos
que incluyen las distribuciones de muestreo, estimaciones de intervalos, pruebas de hipótesis, regresión lineal simple, correlación y series de
tiempo; herramientas fundamentales para la investigación científica mediante la aplicación de modelos estadísticos necesarios para la toma de
decisiones de una manera inteligente y precisa, en la resolución de problemas, además es una técnica matemática con el propósito de facilitar su
uso generalmente con el apoyo de tablas (Z,T,X,F), gráficas en campana de Gauss con presentación, análisis e interpretación de datos con la
significancia; herramientas fundamentales para la investigación científica y para la toma de decisiones de una manera creativa y precisa, en la
resolución de problemas con hipótesis.

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA O MÓDULO

Aplicar los modelos estadístico, a través de una muestra para inferir conclusiones acerca de la población, que permita tomar decisiones acertadas
y confiables

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Resultado del Aprendizaje Resultado de Aprendizaje Específico de la Forma de evidenciarlo
General de la Carrera Asignatura
1.Aplica los conocimientos de las 1.1 Determina las distribuciones de muestreo de 1.1.a. Trabajo escrito de problemas de aplicación en

00 Trabajos en equipo para toma de decisiones 20. trabajos. La copia de exámenes será severamente castigada.3. estimación deberes.00 BIBLIOGRAFÍA .3 Contrasta prueba de hipótesis con más de dos 1. e independientes deberes. Trabajo escrito de problemas de aplicación en muestras dependientes.4 Determina Ji Cuadrado – anova .00 Trabajo fuera de clase: Individual o colectivo 20.a. El respeto en las relaciones docente . de intervalo. Si es detectada la poca o ninguna participación en las actividades grupales de algún miembro de los equipos de trabajo y esto no es reportado por ellos mismos.alumno y alumno . pequeñas 1. confianza. talleres y trabajos individuales y / o grupales que identifica pruebas de una y dos muestras 1.ciencias básicas e ingeniería en medias y el Teorema del Límite Central. muestras dependientes e independientes.a. informes y otros entregables solamente se recibirán el día o en la sesión establecida en la programación previamente subida al sistema. mediante intervalos de que identifica los diferentes distribuciones de servicios.Regresión y 1.2 Realiza pruebas de hipótesis con una y dos 1.a. talleres y trabajos individuales y / o grupales los procesos de manufactura y puntual.00 Resolución de problemas en clases 20.alumno será exigido en todo momento. Trabajo escrito de problemas de aplicación en correlación lineal deberes. Los casos. No se aceptarán solicitudes de postergación. Trabajo escrito de problemas de aplicación en muestras deberes. se asumirá complicidad de ellos y serán sancionados con la nota de cero en las actividades grupales a realizar.4.Magistral dialogada Estrategias • Cooperativas • Trabajo en equipo • Elaboración de hipótesis • Toma de decisiones • Planteamiento de problemas • Resolución de problemas • Simulación COMPORTAMIENTO ÉTICO Se exigirá puntualidad y no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso. tanto para muestras grandes como para muestreo.00 Total 100. Las inasistencias deberán ser justificadas únicamente por sistema de trámites RECURSOS • Plataforma Virtual • Proyector • Computadora • Pizarra • Calculadora EVALUACIÓN Criterio de evaluación Porcentaje Examen parcial 40. 1. la estimaciones sean puntual o de intervalos. anova o correlación METODOLOGÍA Metodologías • Autoaprendizaje • Aprendizaje Basado en Problemas • Aprendizaje Cooperativo • Otros (especifique) . esto será de gran importancia en el desarrollo de las discusiones en clase. talleres y trabajos individuales y / o grupales para probar hipótesis por ji.2. talleres y trabajos individuales y / o grupales sobre hipótesis.

y ejercicios de repaso y del mundo real desde el 6. Objetivos.1: subir la tarea a la plataforma virtual Exposición de estudiantes: Resolver ejercicios sobre el tema dictado. contenidos.2. Ejercicio 6.6.1. y Rubin. (13ª ed).1 – 6.a). D. Séptima edición Tarea 3: Ejercicio 6.4-6. . Tarea general: llevar un cuaderno de información y deberes con fecha y temas expuestos. hora(s) muestreo (2010).1 – 6. Taller 1: ejercicios del capítulo (problema impar o par) (RAA 1.Levin B y Rubin R.4-6. (RAA 1.1: subir la tarea a la plataforma virtual.5. Wathen.50 al 6.6.1 – 6. (8a ed. Estadística para la Bibliografía Administración y Economía.65. Williams T.a) Distribuciones de las medias muestrales en el 3° sesión 2 Lectura del capítulo 6: Levin B y Rubin R.1. metodología distribución normal: distribución Lectura del capítulo 5. Bibliografía Tipo Levin.65.investigación con encuestas y tabulación en software SPSS. Sweeney D. (2008)..6.a) Técnicas de muestreo Distribuciones de 2° sesión 2 Lectura del capítulo 6: Levin B y Rubin R. México: Internacional Recomendada Thomson TABLA DE CONTENIDOS CONTENIDOS SESIÓN TAREAS / LECTURAS (Hora Clase) UNIDAD 1: DISTRIBUCIONES DE MUESTREO Y ESTIMACIÓN Entrega y Socialización del silabo 1° sesión 2 Exposición del profesor (Presentación del hora(s) Diagnóstico de conocimientos programa. R.5.6.. Estadística para Bibliografía la Administración y Economía. (RAA1. México: McGraw Hill Complementaria Interamericana Anderson D. Tarea 2.6.50 al 6. (2004).: 209. Distribuciones de proporciones muestrales en el 4° sesión 2 Lectura del capítulo 6: Levin B y Rubin R. Marchal.222 Tarea 1: capítulo 5-resolver ejercicio 5. (2010).y ejercicios de repaso y del mundo real desde el 6. Séptima edición. A.65. W.. (2010) Estadística para la Administración Bibliografía y Economía.4-6. México: Prentice Hall Básica Lind. Séptima edición Tarea 2: Ejercicio 6. Trabajo de campo. sistema de Distribuciones de Probabilidad: La calificaciones.7 Tarea 1.5. Séptima edición Tarea 4.50 al 6. Págs.6.2.6. de una variable aleatoria continua (2010). hora(s) muestreo Teorema del límite central (2010).y ejercicios de repaso y del mundo real desde el 6.6.1.2. (7ma ed).6.)..6 (5-9 al 5-43) y 5. hora(s) muestreo. S A. Exposición de estudiantes: Resolver ejercicios sobre el tema dictado.

Séptima edición confianza de proporciones de la población para Tarea 9: ejercicio 7.7. hora(s) varianza poblacional conocida. Intervalos de confianza de la media con 9° sesión 2 Lectura del capítulo 7: Levin B y Rubin R.8.6-7.1.2-7. hora(s) muestreo (2010).1 – 6.1-7.6.7.7 t student. (RAA 1.2.5. (RAA 1.1.65 Taller 2: ejercicios de la clase.a) Intervalos de confianza de la media con 8° sesión 2 Lectura del capítulo 7: Levin B y Rubin R.1. hora(s) varianza poblacional desconocida Intervalos de (2010).6.1-7.1.2.65.6.7. Séptima edición Estimación puntual Tarea 7: ejercicio 7.3-7.ejercicios de repaso y del mundo real Exposición de estudiantes: Resolver ejercicios sobre el tema dictado (RAA 1.1.5.a) .5. (RAA 1.7.4-6. Séptima edición muestra para estimar la media de una población Tarea 8: ejercicio 7. Exposición de estudiantes: Resolver ejercicios sobre el tema dictado.4.7 t Estimación de intervalo student.1-7.50 al 6.2-7.6-7.a) Estimaciones 7° sesión 2 Lectura del capítulo 7: Levin B y Rubin R.7.ejercicios de repaso y del mundo real.4.3-7.2-7.2-7.7.7.6.4.ejercicios de repaso y del mundo real Exposición de estudiantes: Resolver ejercicios sobre el tema dictado Investigación de campo (RAA 1.4.7. hora(s) proporción poblacional (2010). hora(s) muestreo (2010). hora(s) Definición (2010).a) Distribuciones de las varianzas muestrales en el 5° sesión 2 Lectura del capítulo 6: Levin B y Rubin R. Tamaño de la (2010).5.a).a) Distribuciones de las varianzas muestrales en el 6° sesión 2 Lectura del capítulo 6: Levin B y Rubin R.7.50 al 6. Séptima edición Tarea 5: Ejercicio 6.1.6-7. En cuaderno y subir la tarea a la plataforma Exposición de estudiantes: Resolver ejercicios sobre el tema dictado Utilizar tabla distribución Z.7.6.1-7.7 t muestras grandes.5. Séptima edición Evaluación Tarea 6: Ejercicio 6.ejercicios de repaso y del mundo real Exposición de estudiantes: Resolver ejercicios sobre el tema dictado Investigación de campo (RAA 1.7.3-7.7 t student.1.y ejercicios de repaso y del mundo real desde el 6.5. Séptima edición Tarea 10: ejercicio 7.8.7.6.y ejercicios de repaso y del mundo real desde el 6.6-7.a) Examen primer parcial 10° sesión 2 Lectura de las instrucciones para el examen hora(s) Tarea :solución de ejercicios resumen de los temas hasta sesión 9 Tamaño de la muestra para estimar la 11° sesión 2 Lectura del capítulo 7: Levin B y Rubin R. student.4-6.8.1 – 6.3-7.8. Lección escrita del capítulo 6 Subir la tarea a la plataforma (RAA 1.

7 t student.5.ejercicios de repaso y del mundo real Exposición de estudiantes: Resolver ejercicios sobre el tema dictado Lección escrita capítulo 7 Trabajo escrito de problemas de aplicación en .ejercicios de repaso y del mundo real Exposición de estudiantes: Resolver ejercicios sobre el tema dictado Investigación de campo (RAA 1.6-7..7 t student.1.- Investigación de campo.7 t student.a) Intervalos de confianza de la diferencia entre 16° sesión 2 Lectura del capítulo 7: Levin B y Rubin R.3-7.ejercicios de repaso y del mundo real Exposición de estudiantes: Resolver ejercicios sobre el tema dictado Investigación de campo.7 t student.a) Intervalos de confianza de la diferencia entre las 13° sesión 2 Lectura del capítulo 7: Levin B y Rubin R.3-7.6-7.ejercicios de repaso y del mundo real Exposición de estudiantes: Resolver ejercicios sobre el tema dictado (RAA 1.7.1. Séptima edición varianzas poblacionales desconocidas Tarea 14: ejercicio 7.8. (RAA 1.6-7.4.1.4.Intervalos de confianza de la varianza 12° sesión 2 Lectura del capítulo 7: Levin B y Rubin R.7. Séptima edición Tarea 16: ejercicio 7. hora(s) medias de dos poblaciones normales con (2010).4.7.1-7. hora(s) (2010).1-7.2-7.1-7. (RAA 1.6-7.5.solución de ejercicios.6-7.5.2-7.6-7. hora(s) (2010).a) Muestras grandes 17° sesión 2 Lectura del capítulo 7: Levin B y Rubin R.3-7. Séptima edición Tarea 12: ejercicio 7.1-7.7.2-7.3-7.8. hora(s) Muestras independientes (varianzas (2010).7.7.7. uso de software Spss.5.4.7 t student.8.5.7.7. Séptima edición Tarea 15: ejercicio 7. Séptima edición Tarea 11: ejercicio 7.7 t student.8. hora(s) dos proporciones poblacionales (2010).7.8.7.3-7.1.4.2-7.1-7.7.4.ejercicios de repaso y del mundo real Exposición de estudiantes: Resolver ejercicios sobre el tema dictado (RAA 1.7.3-7.ejercicios de repaso y del mundo real Exposición de estudiantes: Resolver ejercicios sobre el tema dictado Taller 3.7.7.1.1-7.a) Intervalos de confianza de la diferencia entre las 15° sesión 2 Lectura del capítulo 7: Levin B y Rubin R.7.5.7.7. hora(s) medias de dos poblaciones normales (2010).2-7.8. Séptima edición poblacionales conocidas) Tarea 13: ejercicio 7.a) Muestra dependientes (datos pareados) 14° sesión 2 Lectura del capítulo 7: Levin B y Rubin R.2-7.

2-8.8.7-- Bilateral (una y dos colas respectivamente).1-8.8.7-.a) Examen segundo parcial 20° sesión 2 Lectura del capítulo 8.2-8.a) Pruebas de hipótesis para la proporción 22° sesión 2 Lectura del capítulo 8: Levin B y Rubin R.6.a) Prueba de hipótesis para la media con varianza 19° sesión 2 Lectura del capítulo 8 :Levin B y Rubin R. Séptima edición ejercicio Prueba unilateral Tarea 18: 8. talleres y trabajos individuales y / o grupales que identifica los diferentes distribuciones de muestreo. deberes.ejercicios de repaso y del mundo real Exposición de estudiantes: Resolver ejercicios sobre el tema dictado (RAA 1.2.1.8. ejercicios de repaso y del mundo real Análisis del valor-p Exposición de estudiantes: Resolver ejercicios sobre el tema dictado Taller 4.1-8.7-- ejercicios de repaso y del mundo real Exposición de estudiantes: Resolver ejercicios sobre el tema dictado (RAA 1. hora(s) (2010). (2010).8. Definición y elementos de pruebas de hipótesis hora(s) (2010). Tarea 17: ejercicio 8..1-8.4.6. Séptima edición Tarea 19: ejercicio 8.3-8.8.2-8.2.a) Pruebas de hipótesis para la varianza 23° sesión 2 Lectura del capítulo 8: Levin B y Rubin R.3-8. Séptima edición Prueba unilateral Tarea 19: ejercicio 8.8.3-8. Séptima edición Tipos de pruebas de hipótesis: Unilateral.6.6.1-8.7-- Prueba bilateral ejercicios de repaso y del mundo real Exposición de estudiantes: Resolver ejercicios sobre el tema dictado Investigación de campo (RAA 1.2.ejercicio para resolver en equipos de estudiantes Investigación de campo (RAA 1. Séptima edición Tarea 20: ejercicio 8.3-8.8.3-8.6.4.2. Levin B y Rubin R. la estimaciones sean puntual o de intervalos (Capítulos 6 y 7) Evidencia: (RAA 1. hora(s) poblacional muestra grande (2010). hora(s) (2010).8.4.6.4.2. hora(s) poblacional desconocida.2-8.1-8.8. hora(s) poblacional conocida (2010).2.8.a) UNIDAD 2: PRUEBAS DE HIPÓTESIS CON UNA Y DOS MUESTRAS Prueba de hipótesis 18° sesión 2 Lectura del capítulo 8: Levin B y Rubin R.8.8.7-- ejercicios de repaso y del mundo real Exposición de estudiantes: Resolver ejercicios sobre el tema dictado Investigación de campo (RAA 1.3-8.a) UNIDAD 3: PRUEBAS DE HIPÓTESIS CON MÁS DE DOS MUESTRAS Pruebas de hipótesis para la media con varianza 21° sesión 2 Lectura del capítulo 8. Levin B y Rubin R.4.2-8.1-8.2-8.4.a) .7-- ejercicios de repaso y del mundo real Exposición de estudiantes: Resolver ejercicios sobre el tema dictado Investigación de campo (RAA 1. Séptima edición Tarea 21: ejercicio 8.

2-9.3-9.3. hora(s) varianzas de dos poblaciones (2010). talleres y trabajos individuales y / o grupales que identifica pruebas de una y dos muestras.3-9.1-12.9.2-8.2-11.2-12.38.2.38. muestras dependientes e independientes.a) Regresión y Correlación 29° sesión 2 Lectura del capítulo 12: Levin B y Rubin R. Séptima Coeficiente de correlación Tarea 27: edición ejercicio 12.2-9. Evidencia (RAA 1.a) Pruebas de hipótesis para la diferencia entre dos 26° sesión 2 Lectura del capítulo 9: Levin B y Rubin R.3-11.6 ejercicios de repaso y del mundo real Exposición de estudiantes: Resolver ejercicios sobre el tema dictado Taller 5: capítulo 11 software SPSS (RAA1.1-9. Séptima edición Tarea 22: ejercicio 8.3-9.4. hora(s) proporciones poblacionales muestras grandes (2010).4-9.2-9.5-- ejercicios de repaso y del mundo real desde 9. Evidencia(RAA 1.a) Muestra dependientes (datos pareados) 25° sesión 2 Lectura del capítulo 9: Levin B y Rubin R.4-9. talleres y trabajos individuales y / o grupales sobre hipótesis.5-- ejercicios de repaso y del mundo real desde 9. Trabajo escrito de problemas de aplicación en deberes.1-8. hora(s) hipótesis ANOVA (2010). hora(s) medias poblacionales (2010).a) Prueba de hipótesis para la diferencia entre 27° sesión 2 Lectura del capítulo 9 Levin B y Rubin R.4.8.38. Séptima edición Tarea 26: ejercicio 11.5-11.3.9.1-9.a) UNIDAD 4: JI CUADRADO – ANOVA.1-11.4- . Séptima edición poblacionales conocidas) Tarea 23: ejercicio 9. hora(s) Definiciones.57 Exposición de estudiantes: Resolver ejercicios sobre el tema dictado (RAA 1.3.6.57 Lección escrita del capítulo 9 Trabajo escrito de problemas de aplicación en deberes.5-- Muestras independientes (varianzas ejercicios de repaso y del mundo real desde poblacionales desconocidas) 9. Séptima edición Tarea 25: ejercicio 9.57 Exposición de estudiantes: Resolver ejercicios sobre el tema dictado Investigación de campo.7-- ejercicios de repaso y del mundo real Lección escrita de ejercicios sobre el capítulo 8.9.8. Séptima edición Tarea 24: ejercicio 9.4-9.1-9.3-12.3-8.Pruebas de hipótesis para la diferencia entre dos 24° sesión 2 Lectura del capítulo 8: Levin B y Rubin R. hora(s) Muestras independientes (varianzas (2010).REGRESIÓN Y CORRELACIÓN LINEAL Prueba de hipótesis Ji Cuadrado Prueba de 28° sesión 2 Lectura del capítulo 11: Levin B y Rubin R. diagrama de dispersión (2010).4-11. software SPSS (RAA 1.

anova o correlación.Modelo de regresión lineal simple y ecuación ejercicios de repaso y del mundo real de regresión. Examen final 31° sesión 2 Aplicación de examen escrito hora(s) Revisión de examen y entrega de notas 32° sesión 2 Aplicación de examen escrito hora(s) Remedial 33° sesión 2 Revisión de examen y entrega de notas hora(s) Entrega de notas 34° sesión 2 Aplicación de examen escrito hora(s) .4. hora(s) Tarea: solución de examen después de ser calificado. Exposición de estudiantes: Resolver ejercicios Ecuación de regresión estimada.a) Examen tercer parcial 30° sesión 2 Lectura de las instrucciones para el examen. talleres y trabajos individuales y / o grupales para probar hipótesis por ji. Evidencia (RAA1. sobre el tema dictado Método de los mínimos cuadrados. Taller 6: ejercicios del capítulo 12 Investigación de campo Trabajo escrito de problemas de aplicación en deberes.