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PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES 2018 ÁREA DE MATEMÁTICA

I. DATOS INFORMATIVOS
1. UGEL : 309 Junín
2. IE: Libertador Simón Bolívar
3. LUGAR: Junín
4. DISTRITO: Junín
5. PROVINCIA : Junín
6. TURNO: JEC
7. SECCIONES: 1° A, B, C; 2° A y B
8. DIRECTOR: Lic. Maurilio MACHACUAY GARCÍA
9. COORDINADORA: Lic. Juana BARRERA ARAUZO.
10. DOCENTES RESPONSABLES
 Lic. Jorge Iván ROSALES ALDANA (Segundo A y B)
 Lic. Joel Dik MARCOS ESPINOZA (Primero B y C)
 Lic. Cinthia LOZANO PAUCAR (Primero A)

II. FUNDAMENTACIÓN
El presente plan de mejora de los aprendizajes en matemática del segundo grado de
secundaria de la institución educativa “Libertador Simón Bolívar” de la Provincia de
Junín nos permite reflexionar sobre el Proyecto Educativo Nacional que establece en
su segundo objetivo estratégico, la necesidad de transformar las instituciones
educativas en entes que aseguran una educación pertinente y de calidad, en la que
todo los estudiantes pueden realizar sus potencialidades como persona y aportar al
desarrollo económico y social del país. En este contexto asumimos que todos los niños
y niñas logren aprendizajes de calidad con énfasis en el área de matemática. Ello
supone generar en el aula, oportunidades diversas y creativas para que los estudiantes
expresen sus ideas, sentimientos, emociones, preferencias e inquietudes, con libertad
y claridad, valorando su propia identidad y la de los demás.
Para alcanzar estos objetivos, los maestros y los padres debemos asumir con
responsabilidad la educación de nuestros estudiantes, y que tenga sentido y genere
motivación para seguir aprendiendo

III. FINALIDAD
El presente plan tiene por finalidad implementar las acciones y estrategias para la
Mejora de los Aprendizajes de los estudiantes del 2° grado de secundaria de la
Institución Educativa “Libertador Simón Bolívar” de la Provincia de Junín, en el área de
matemática logrando el enfoque de las competencias y capacidades pertinentes para
el grado, así como las orientaciones pedagógicas y metodologías adecuadas.
IV. OBJETIVOS
1. Ejecutar acciones de fortalecimiento de capacidades en el área de matemática y
estrategias metodológicas, precisando con claridad cuáles son los aprendizajes
que se espera que logren los estudiantes.
2. Promover acciones de sensibilización, organización y fortalecimiento de las
relaciones sociales entre los docentes del segundo grado.
3. Promover y fortalecer la Mejora de los Aprendizajes en el Aula, haciendo que
sean para la vida, el cual permita desarrollar capacidades para actuar en el mundo
actual.
4. Aplicar evaluaciones articulando diferentes áreas curriculares, haciendo en
comprensión lectora/matemática.
5. Desarrollar acciones de acompañamiento pedagógico a los estudiantes con
enfoque crítico reflexivo.

V. BASES LEGALES
 Ley N° 28044, Ley General de Educación.
 Ley 27783, Ley de Bases de la Descentralización.
 Ley 27867, Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales.
 Decreto Supremo Nº 006-2004-ED, “Aprueba Lineamientos Políticos
Específicos de Política Educativa, Abril 2004-Diciembre 2006”
 Decreto Supremo N° 013-2004-ED, Reglamento de Educación Básica Regular.
 Decreto Ley N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificado
por Ley Nº 26510.
 Decreto Supremo N° 006 –2006 – ED, Reglamento de Organización y
Funciones del Ministerio de Educación.
 Decreto Supremo N° 009 –2005 – ED, Reglamento de la Gestión del Sistema
Educativo.
 Resolución Ministerial Nº 0710-2005-ED, Aprueba la Directiva para el Año
Escolar 2006: “Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestión en las
Instituciones Educativas de Educación Básica y Educación Técnico Productiva”.
 Resolución Ministerial Nº 0667-2005-ED, Aprueba Diseño Curricular Nacional
de la Educación Básica Regular – Proceso de Articulación.

VI. DIAGNOSTICO
Evaluación Censal de Estudiantes (2016)
Previo al inicio Inicio Proceso Satisfactorio
Segundo A 1 3 15 10
Segundo B 1 17 7 4
Total 2 20 22 14
VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Primer Grado.
ACTIVIDAD FICHA N° FECHA N° DE HORAS TÍTULO
Organizamos información
1 Marzo 2
estadística.
Seleccionamos la delegación
2 Abril 2 de deportistas en la
disciplina de natación.
Proporcionalidad en el
3 2
Jardín.
4 Agosto 2 Turismo en la libertad
Compartimos una pizza
5 Junio 2 mientras investigamos los
números racionales.
Conocemos una de las siete
6 Mayo 2 maravillas del mundo
moderno.
Temperaturas extremas en
7 Mayo 2
el Perú.
Modelos multiplicativos en
8 Julio 2
concurso
9 Setiembre 2 Trabajamos con la geometría
CUADERNOS Identificamos formas
10 Agosto 2 poligonales en nuestro
DE TRABAJO
entorno
DE
Promociones por
MATEMÁTICA. 11 Setiembre 2
inauguración de tienda.
Potencia de la duplicación
12 Agosto 2
sucesiva
Descuentos y más
13 Julio 2
descuentos
La divisibilidad en la
14 Mayo 2 elaboración de marcos para
cuadros
15 Agosto 2 Retos en la balanza
Promovemos la práctica del
16 Octubre 2
deporte
Las playas de
17 Setiembre 2 estacionamiento en la
capital
¿Se respetan los límites de la
18 Setiembre 2
velocidad?
Construimos tachos de
19 Octubre 2 basura y comparamos sus
volúmenes
20 Octubre 2 Patrones geométricos en un
manto de la cultura Paracas.

Segundo Grado
ACTIVIDAD FICHA N° FECHA N° DE HORAS TÍTULO
Organizamos información
1 Marzo 2
estadística.
Seleccionamos la delegación
2 Abril 2 de deportistas en la
disciplina de natación.
Proporcionalidad en el
3 2
Jardín.
4 Agosto 2 Turismo en la libertad
Compartimos una pizza
5 Junio 2 mientras investigamos los
números racionales.
Conocemos una de las siete
6 Mayo 2 maravillas del mundo
moderno.
Temperaturas extremas en
7 Mayo 2
el Perú.
Modelos multiplicativos en
8 Julio 2
concurso
9 Setiembre 2 Trabajamos con la geometría
CUADERNOS Identificamos formas
DE TRABAJO 10 Agosto 2 poligonales en nuestro
entorno
DE
Promociones por
MATEMÁTICA. 11 Setiembre 2
inauguración de tienda.
Potencia de la duplicación
12 Agosto 2
sucesiva
Descuentos y más
13 Julio 2
descuentos
La divisibilidad en la
14 Mayo 2 elaboración de marcos para
cuadros
15 Agosto 2 Retos en la balanza
Promovemos la práctica del
16 Octubre 2
deporte
Las playas de
17 Setiembre 2 estacionamiento en la
capital
¿Se respetan los límites de la
18 Setiembre 2
velocidad?
Construimos tachos de
19 Octubre 2 basura y comparamos sus
volúmenes
20 Octubre 2 Patrones geométricos en un
manto de la cultura Paracas.
VIII. METAS DE ATENCIÓN
La IE “Libertador Simón Bolívar” en el primer año de secundaria cuenta con 61
Estudiantes.
La IE “Libertador Simón Bolívar” en el segundo año de secundaria cuenta con 28
Estudiantes.

IX. RECURSOS
1. Humanos.
Director
 Coordinador Pedagógico de Ciencias
Docente de Primer año
Docente de segundo año
Estudiantes
Padres de familia.
2. Financieros
 Recursos Propios
 Proyector multimedia
 Laptop
 Impresoras
 Fotocopiadora
 Papeles
 Plumones
 Movilidad
 Textos
 Separatas

X. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
1. Técnicas de Monitoreo y acompañamiento
Observación
Entrevista
Grupo focal
Asesoramiento y orientación
Revisión y verificación de documentos
Informe
2. Instrumentos de monitoreo y acompañamiento
Reuniones individuales y grupales
Hojas de visita
Fichas de observación
Libro de actas.
XI. EVALUACIÓN
Se elaborara un informe final, después de las actividades y acciones pedagógicas
ejecutadas en el marco de la Mejora de los Aprendizajes, que nos permitirá
reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para
mejorar la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes del Primer y segundo grado de
la I.E. “Libertador Simón Bolívar” del Distrito de Junín – Junín - Junín