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PROYECTO DE ORIENTACIÓN DEL GRADO 3:01

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ISMAEL PERDOMO BORRERO

SEDE SIMÓN BOLÍVAR

PRESENTADO POR:

CONSTANZA MOYA TRIVIÑO

GIGANTE HUILA

AÑO 2017

PRESENTACIÓN 2. EVALUACIÓN . TABLA DE CONTENIDO 1. CARACTERIZACIÓN DEL GRADO 3:01 3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 5. MATRIZ DE MEJORAMIENTO DEL GRADO 3:01 6. OBJETIVO GENERAL 4.

profesionales de la educación. la solidaridad. la lealtad. El proyecto de orientación estudiantil. Desde este marco legal. cuenta con el Proyecto de Orientación Estudiantil. el cual se presenta a continuación. . PRESENTACIÓN Los referentes más inmediatos y a la mano del maestro más alejado de las grandes y pequeñas poblaciones. 1. para el grado 3:01 de la sede Simón Bolívar es un documento en el cual se registra la problemática identificada en este grado y se define el plan de acción para intervenirla. la honestidad. donde busca inculcar valores como el respeto. La orientación estudiantil. la segunda acompañar la búsqueda de solución a los problemas de bajo rendimiento escolar y la tercera cultivar y explorar sus habilidades. están consignados en el artículo 40 del Decreto 1860 de 1994 y el Artículo 6º del Decreto 1850 de 2002. el orden. así como se define. la autoestima y el sentido de pertenencia. la responsabilidad. el amor. se deduce que la orientación estudiantil se entiende como el proceso pedagógico a través del cual la institución educativa liderada por el equipo de directivos y docentes. con acciones específicas para lograr en los estudiantes un desarrollo humano integral. destrezas y aptitudes para que tomen la mejor decisión al elegir la profesión o la carrera profesional a seguir al terminar la educación media. la Institución Educativa Ismael Perdomo Borrero SEDE Simón Bolívar. básicamente cumplirá tres grandes funciones en relación con la formación de los y las estudiantes: la primera. ayudarlos a solucionar pacíficamente los conflictos que se presentan en su cotidianidad. facilitan las condiciones para que los estudiantes reconozcan sus aptitudes e intereses con el fin de que tomen decisiones de manera consciente y responsable y propicien la creación de un ambiente escolar y familiar que estimule la formación integral del estudiante dentro del marco del libre desarrollo de la personalidad. En consecuencia con lo anterior y teniendo presente que la orientación es un factor de calidad de la Educación.

2. Entre los hombres: 10 estudiantes tiene 8 años y 5 estudiantes tienen 9 años. . Las edades oscilan entre los 8 y 9 años. CARACTERIZACIÓN DEL GRADO 301 DATOS GENERALES El grado TERCERO (3:01) consta de una población de 22 estudiantes. 15 pertenecen al género masculino y 7 al género femenino. Las mujeres: 4 estudiantes tienen 8 años y 3 estudiantes tienen 9 años.

1 estudiante1 hace parte de un grupo de 1 hermano.El nivel socioeconómico está comprendido entre los estratos 1 y 2. 4 hacen parte de un grupo de 4 hermanos. En sus hogares. 7 hacen parte de un grupo de 5 hermanos. De los estudiantes 21 pertenecen al nivel 1 y 1 pertenecen al nivel 2. 2 hacen parte de 3 hermanos. . 2 hacen parte de un grupo de 6 hermanos y 1 hace parte de un grupo de 7 hermanos. 5 hacen parte de un grupo de 2 hermanos.

Su estado nutricional varía entre: delgadez severa 17. y sus pesos se encuentran entre 20 y 30 kg. delgadez moderada 3 y delgadez no muy pronunciada 2. . 16 viven con el papá y 6 no vive con él.La talla y peso de los 22 estudiantes: la talla oscila entre 125 y 129 cm. La mayoría viven con ambos padres: 22 niños viven con la mamá.

La escolaridad de las madres: está representada en: De ellas. 6 cursaron la primaria completa. 2 la primaria incompleta. 8 cursaron la secundaria incompleta. 5 cursaron la primaria completa. 5 la secundaria completa. 4 la primaria incompleta. 10 secundaria incompleta y 2 la técnica. 1 la técnica y 1 sin escolaridad . La escolaridad de los padres: De ellos.

Los padres de familia se dedican a diferentes labores: 9 desempeñan un trabajo independiente. 5 en actividades del campo. . 1 en otros y 1 oficios varios. 2 en ventas/comercio. 3 en trabajo independiente. 2 empleados del sector privado. 1 en ventas/comercio y 1 militar/policía/ seguridad La ocupación de las madres: 15 son amas de casas. 4 son obreros/artesanos.

Las enfermedades presentadas en los estudiantes con mayor frecuencia son: gripa y dolor de estómago. La relación con sus hermanos en general es buena para 13. excelente para 5 y regular para 1. Con el padre: 18 buena y 3 excelente. Todos conversan todos los días con la mamá. . Cuando los estudiantes se enferman generalmente son cuidados por: su madre. La relación con los demás miembros de la familia es buena para todos. 15 conversan con el papá todos los días. Con la madre: 8 excelentes y 14 buena. ENTORNO FAMILIAR Los alumnos manifestaron en general tener buenas relaciones con ambos padres. 5 algunos días a la semana y 2 algunas veces al mes.

los amigos (14). la madre 9 y 6 el padre. estado de ánimo (5) y noticias – deporte y tv (3) Sobre temas de sexualidad 15 consultan a sus padres y 6 a sus profesores sobre la afectividad Los estudiantes ven como jefe del hogar: ambos padres 7. El grado de confianza al comentar un problema 20 lo depositan en sus mamás y 2 en su papá . La manera como se solucionan los problemas en cada uno de los hogares: 22 de los estudiantes manifestaron el diálogo como la mejor alternativa para la resolución de conflictos en la familia. 20 consideran justas las normas establecidas en la casa.Los temas que tratan con sus padres son en su mayoría sobre el estudio (18). Manifestaron que la manera de corregirlos es llamándoles la atención 12 y 20 les quitarían algo que les gusta.

9. comer 2. ver televisión 2. misas y cultos 9. 5 con resultados académicos satisfactorios y 4 con ahorros dinero. Las anteriores actividades las realizan semanal. quincenal y mensualmente. De hoy en 10 años les gustaría ser: 19 niños buenos estudiantes. deporte 2.Las actividades que realizan son variadas: paseos 7. . Los estudiantes manifestaron que las actividades que realizan para cumplir sus metas son: la mayoría en estudiar y 1 practicar/entrenar. Para lograrlo en un año: 10 con apoyo externo. 6 continuar el estudio como la mejor forma de alcanzar sus sueños. 2 deportistas y 1 militar / policía. 2 incrementar el rendimiento académico y 2 van a entrenar. PROYECTO DE VIDA De hoy en 10 años les gustaría tener: una casa 12 niños. 3 con actitudes específicas. artículos específicos y 1 niños vehículo. Actividades que realiza para cumplir metas propuestas: 12 de los estudiantes manifestaron incrementar los niveles de esfuerzo. La conducta hacia un llamado de atención: la mayoría de acatamiento y obediencia.

cuando son molestados o perturbados 10. la ausencia o abandono 2. Los hace sentir tristes: El castigo 12. el fracaso 1 y malestar subjetivo 1 Los hace sentir enojados: cuando los castigan 7. las prohibiciones 2. 5 la espiritualidad y 7 la autoconfianza. salir a paseos/fiestas/viajes 5. . Los estudiantes manifestaron tener miedo: 12 a la soledad. la soledad 2. 5 a la oscuridad. la situación familiar 3.ESTADO DE ANIMO Lo que los hace sentir felices: Compartir con la familia 12. Lo que los hace sentir orgullosos: 10 logros alcanzados. cuando están enfermos 1. 8 éxito escolar y 4 sus cualidades En general a 10 los hace sentir seguros la familia. las peleas 2. 2 a los animales. calumnias/chismes 1. estar en la escuela 3 y los juegos 2. 2 a las historias de terror y a los problemas 1.

5 atractivos. . aplicados 10 y cansones 2. 1 la profesora. 7 un paseo/viaje y 5 una enfermedad. por su comportamiento escolar 5 y 3 por su aspecto físico. 3 a la familia. 6 al papá. Lo que más recuerdan: 10 un evento. cariño que le brindan 9. por su forma de ser 5. en la escuela 2. sus cualidades 6.Lo que las demás personas admiran de ellos: aspecto físico 11. 4 elegante. ENTORNO ESTUDIANTIL En cuanto a sus relaciones con sus compañeros manifestaron no tener problemas. La mayoría negó saber que un amigo consumiera drogas. Los compañeros los ven físicamente: 13 bonitos. su amistad 3. tristes 15 y orgulloso 5. amor. fuera de la escuela 2. el talento 1 y su personalidad 1. La forma de ser que más les gusta de los amigos es: que son estudiosos 10. Los mejores amigos están: en tu grupo 18. Ante el evento más recordado se sintieron felices 4. La persona que más admiran: 9 a su mamá. El motivo de admiración a otras personas se debe a: apoyo. 2 al abuelo(a) y 1 amigos. Académicamente los ven: inteligentes 10. aventureros 10 y juiciosos 2.

Socialmente los ven: buenos amigos 9. Los alumnos expresaron que les gustaría que los profesores de la institución fueran: amables 12. Con la coordinadora: buena para 20 y excelente para 2. Matemáticas 4. La relación de los alumnos con la directora de grado es excelente para 20 niños y buena para 2. Educación Física 2. Los alumnos manifestaron 12 no tener dificultades académicas y 10 sí. Con el rector: buena para 22. ninguna 1. solidarios 10. estrictos 2. Español 9. debido a que se les hace difícil. Español 7. amigables 2. Artística 2. comprensivos 2. dinámicos 3 y como son 1. inglés 2 y Ciencias Naturales 2 La materia más fácil para ellos: Ciencias Naturales 4. Dificultades académicas: Los estudiantes manifestaron tener dificultades en materias como: Matemáticas 9. Inglés 1 y Ética 1 . responsables 2 y egoísta 1.

ver TV 3. tocar instrumentos 4. PC/chat/ internet 3. En orden de prioridad les gustaría hacer: Primero: Bailar 6. hacer deporte 5. hacer deportes 3. a descansar 5. dormir 2. leer 9. reunirse con la familia 3. . reunirse con amigos 2.TIEMPO LIBRE Las actividades que acostumbran con mayor frecuencia en el tiempo libre son dedicadas a: jugar 21. escribir 2. video-juegos 1.

bailar 2. practicar deportes 2. . jugar 1. Tercero: Compartir en familia 11. ver TV 2. tocar instrumentos 3. PC/chat/internet 1. y compartir en familia 4. otro 1. jugar 2. bailar 3 tocar instrumentos 2.Segundo: hacer deportes 11.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Abrir un espacio adecuado para implementar un área que ayude a solucionar problemas que presentan nuestros niños. . en su vida escolar como personas. 4. trabajo y estudio mediante estrategias pedagógicas que mejoren las condiciones de aprendizaje de los estudiantes y la relación con sus familias. creándoles un ambiente escolar y familiar que facilite la convivencia. destrezas y aptitudes.  Ofrecer a los estudiantes orientaciones básicas para lograr su participación en las actividades de la Institución y que comprendan que debemos cumplir con nuestros deberes para lograr una buena convivencia. OBJETIVO GENERAL Atender a los estudiantes del grado 3:01. para que construyan un proyecto de vida de acuerdo a sus intereses. 3.  Fortalecer los hábitos de la lectura. explorándoles habilidades.

Matemáticas. MATRIZ DE MEJORAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 2:01 RELACIONES PERSONALES OPORTUNIDAD RECURSOS FECHA. EVALUACIÓN ACTIVIDAD A DE MATERIALES Y HORA Y COMPROMISOS DE REALIZAR MEJORAMIENTO PROFESIONALES LUGAR DERIVADOS RESULTADOS Brindar apoyo a Realizar El día Planear actividades En forma los niños que seguimiento Textos señalado de refuerzo para permanente y de presentan permanente y en Fotocopias después de las áreas de acuerdo dificultad horas Talleres la jornada Español y actividades académica en las complementarias Lecturas escolar. presentan falencias en estas áreas. ACTIVIDAD A DE MATERIALES Y HORA Y EVALUACIÓN REALIZAR MEJORAMIENTO PROFESIONALES LUGAR COMPROMISOS DE DERIVADOS RESULTADOS Orientar a Narrar cuentos Cuentos Constantemente los niños en Orientar a los a través de las que estén Videos 1. 5. Matemáticas. . RELACIONES ESCOLARES OPORTUNIDAD RECURSOS FECHA. Es necesario actividades niños en relaciones relacionados con Fotocopias brindar permanente que actividades que interpersonales los valores que se situación a los niños fortalezcan fortalezcan la sana con sus deben reforzar en sobre valores la sana convivencia. programadas áreas de español y a los que Alumnos y docente. compañeros y los niños relacionados con la convivencia maestros sana convivencia.

transcurso Crear en los En forma Los niños a esta niños para que Carteles. el juego. la televisión y sus labores escolares. En el Orientar a los Revistas. EVALUACION La evaluación se desarrollara simultáneamente en la medida en que se realicen las actividades. utilización del bien el tiempo libre y lo dedican a ver el tiempo entre tiempo libre. edad no tienen claro distribuyan Videos. de las niños hábitos de permanente. TIEMPO LIBRE OPORTUNIDAD RECURSOS FECHA. . la buena cómo aprovechar equitativamente Fotocopias. así como el cambio favorable que se note en los estudiantes de acuerdo a la problemática planteada anteriormente. teniendo en cuenta el impacto que los talleres y charlas tengan en los padres de familia. clases. esperando un cambio significativo de los alumnos. EVALUACIÓN ACTIVIDAD A DE MATERIALES Y HORA Y COMPROMISOS DE REALIZAR MEJORAMIENTO PROFESIONALES LUGAR DERIVADOS RESULTADOS Buenos días. televisión y jugar. 6.