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Instrumentación en psicología

Repaso
IDARE
 IDARE Inventario de ansiedad: Rasgo- Estado.
 Autores: Dr. C. D. Spielberger y Dr. R. Diaz-Guerrero.
 Ansiedad Estado: Condición o estado emocional transitorio del
organismo humano, que se caracteriza por sentimientos de tensión y de
aprensión subjetivos conscientemente percibidos, y por un aumento de la
actividad del sistema nervioso autónomo.
 Ansiedad Rasgo: Se refiere a las diferencias individuales, relativamente
estables, en la propensión a la ansiedad, es decir, a las diferencias entre
las personas en la tendencia a responder a situaciones percibidas como
amenazantes con elevaciones en la intensidad de la ansiedad estado.
 La ansiedad estado, se refiere a un proceso empírico de reacción que se
realiza en un momento particular y en un determinado grado de intensidad.
 La ansiedad rasgo, indica las diferencias de grado de una disposición
latente a manifestar un cierto tipo de reacción.
 El IDARE fue diseñado para ser auto aplicable, así como individualmente o
en grupo.
 La dispersión de posibles puntuaciones para el IDARE varía desde una
mínima de 20, hasta una máxima de 80 en ambas escalas.
 El IDARE contiene 40 reactivos, 20 para la escala A-Estado y 20 para la A-
Rasgo.
 La escala A-Estado esta balanceada con 10 reactivos con calificación
directa y 10 con calificación invertida (dando un total de 20 reactivos).
 La escala A-Rasgo no se encuentra balanceada pues contiene 13 reactivos
de calificación directa y 7 de calificación invertida (dando un total de 20
reactivos).
 Prorrateo: Se usa cuando un sujeto omite responder un máximo de 2
preguntas. Si tres o más reactivos son omitidos la validez de la escala debe
considerarse dudosa.
 Pasos para el prorrateo: 1) Determine la calificación media para los
reactivos a los cuales el sujeto ha respondido. 2) Multiplíquese ese valor
por 20. 3) Ajuste el producto al número entero inmediatamente superior que
corresponda.
 El IDARE puede ser aplicado a:
o Universitarios de primer año.
o Universitarios no graduados.
o Bachillerato.
o Pacientes Neuropsiquiátricos (solo varones).
o Pacientes de medicina general y cirugía (solo varones).
o Reclusos (solo varones)

AF5
 Autoconcepto Forma 5
 Autores: Fernando García y Gonzalo Musitu.
 Los planteamientos actuales más relevantes presentan al autoconcepto
como una entidad con múltiples facetas o como un conglomerado de
múltiples concepciones en el que conviven aspectos estables con otros
cambiantes y maleables.
 El término autoestima expresa el concepto que uno tiene de sí mismo,
según unas cualidades que son susceptibles de valoración y subjetivación.
 La autoestima es el grado de satisfacción personal del individuo consigo
mismo, la eficacia de su propio funcionamiento y una actividad evaluativa
de aprobación que siente hacia sí mismo.
 El autoconcepto es el concepto que el individuo tiene de sí mismo como
un ser físico, social y espiritual.
 Uno de los primeros autores que describió empíricamente el autoconcepto
como un constructo multidimensional fue Fits(1965), quien le atribuyó tres
componentes internos (identidad, autosatisfacción y conducta) y 5 externos
(físico, moral, personal, familiar y social).
 Modelo jerárquico y multifacético de Shavelson, Hubner y Stanton (1976)
 Estos autores conciben el autoconcepto como la percepción que el
individuo tiene de sí mismo, la cual se basa directamente en sus
experiencias en relación con los demás y en las atribuciones que él mismo
hace de su propia conducta.
 Estos autores definen 7 caracteristicas básicas del autoconcepto:
1. Está organizado: El individuo adopta un sistema de categorización
particular que da significado y organiza las experiencias de la
persona.
2. Es multifacético: Parece incluir áreas tales como escuela,
aceptación social, familia, etc.
3. Su estructura puede ser jerárquica: Sus dimensiones tienen
diferentes significados e importancia en función de los valores y de la
edad de los sujetos.
4. El autoconcepto global es relativamente estable.
5. Es experimental: Se va construyendo y diferenciando a lo largo del
ciclo vital.
6. Tiene un carácter evaluativo.
7. Es diferenciable de otros constructos con los cuales esta
teóricamente relacionado.
 La administración del AF5 es individual o colectiva.
 La duración es de 15 minutos aproximadamente, incluyendo aplicación y
corrección.
 El AF5 evalúa 5 dimensiones del autoconcepto:
1. Autoconcepto académico/laboral: Se refiere a la percepción que el
sujeto tiene de la calidad del desempeño de su rol, como estudiante
y como trabajador.
2. Autoconcepto social: Se refiere a la percepción que tiene el sujeto
de su desempeño en las relaciones sociales.
3. Autoconcepto emocional: Hace referencia a la percepción del
sujeto de su estado emocional y de sus respuestas a situaciones
específicas, con cierto grado de compromiso e implicación en su vida
cotidiana.
4. Autoconcepto familiar: Se refiere a la percepción que tiene el
sujeto de su implicación, participación e integración en el medio
familiar.
5. Autoconcepto físico: Este factor hace referencia a la percepción
que tiene el sujeto de su aspecto físico y de su condición física.
 No existe tiempo límite para la aplicación. Normalmente, los sujetos
tardarán de 8 a 15 minutos en completar el cuestionario.
 El rango de edad es de 9 a 67 años.

FIGS

 Prueba de Frases Incompletas con Aplicación a la Industria.


 Autores: Jaime A. Grados E. y Elda Sanchez Fernandez.
 La prueba consta de 68 reactivos.
 La prueba mide 17 actitudes:
1. Percepción/significado de la empresa.
2. Ante situaciones inesperadas.
3. Ante el padre.
4. Ante la madre.
5. Ante la familia.
6. Hacia la(el) esposa(o) o novia(o).
7. Ante la autoridad.
8. Hacia las personas externas.
9. Necesidades afiliativas.
10. Ante intereses fundamentales.
11. Ante el trabajo.
12. Ante logros y frustraciones.
13. Metas u objetivos.
14. Rasgos y tendencias características.
15. Percepción de sus habilidades.
16. Temores.
17. Ante el sexo.
 La prueba FIGS mide 7 áreas:
1. Responsabilidad: Es el cumplimiento voluntario a los patrones
sociales establecidos.
2. Relaciones interpersonales: Forma de comportamiento del
individuo en sus relacione con sus semejantes. Se intenta detectar
cuales son las estructuras y mecanismos que tiende a manejar el
individuo en su modo de relacionarse con sus semejantes.
3. Motivaciones: Es el estado psíquico cuyo potencial energético
matiza y orienta la conducta.
4. Concepto de sí mismo: