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SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:

EJE TEMÁTICO BASES PARA LA INDEPENDENCIA

Los Movimientos indígenas del Siglo


CONTENIDO INSTITUCIÓN EDUCATIVA
XVIII
DOCENTE SEDE
FECHA DE APLICACIÓN HORAS PRESENCIALES 02 HORAS

II. APRENDIZAJES ESPERADOS


Analizar las causas y consecuencias del movimiento indígena en el siglo XVIII.
OBJETIVOS Localizar en el espacio y el tiempo los hechos sucedidos durante las revoluciones indígenas.
Valorar la presencia de líderes indígenas por la lucha contra la opresión española
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES TEMAS

Manejo de
información Explora e identifica las causas de Identifica causas que dieron Los Movimientos indígenas del
las rebeliones indígenas origen a los movimientos Siglo XVIII
1. Analiza las rebeldes.
causas y
1. Las rebeliones indígenas
consecuencias del Comprende causas y Conoce e identifica las causas y 2. Movimiento de resistencia
movimiento indígena consecuencias de rebeliones consecuencias de las rebeliones Amazónica
en el siglo XVIII. indigenas indígenas. 3. Movimiento de resistencia
andina
Comprensión Reconoce causas y 4. Causas de la rebelión de Túpac
consecuencias de la derrota de la Amaru II
espacio- temporal
revolución de Túpac Amaru II. 5. Fase Cuzqueña- Quechua
6. Causa de la derrota de la
2. Localiza en el
revolución de Túpac Amaru II
espacio y el tiempo los 7. Fase puneña: quechua-aimara
hechos sucedidos 8. Tercera fase: El armisticio y la
traición final
durante las 9. El armisticio y la traición final de
revoluciones indígenas. los españoles
10. Consecuencias de la revolución
Juicio Crítico

3. Valora la
presencia de líderes Valora los movimientos rebeldes Identifica Fase quechua-aimara
indígenas por la lucha de la rebelión de Túpac Amaru II. Consecuencias de la revolución
indígenas.
Valora los movimientos indígenas
contra la opresión por la independencia frente al
española yugo español.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA


MOMENTOS
SECUENCIA DIDÁCTICA ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
PROCESOS
MOMENTOS PEDAGÓGICOS
DE CLICKEN1
SABERES
PREVIOS Responda las siguientes preguntas:
Slide 3 y
(Conocimientos ¿Cuáles fueron las causas del levantamiento del pueblo indígena? Desarro
ficha con
con los que el ¿Quiénes y dónde se sublevaron? llo de la
EXPLOREMO preguntas.
INICIO estudiante llega al ¿Cuáles fueron las consecuencias de la sublevación? ficha:
S
aula) 5´min.
PROBLEMATIZA
CIÓN (Conflicto A partir de las respuestas de los estudiantes se genera el dialogo.
cognitivo) 3´min.
PROPÓSITO DE
LA SESIÓN 2’ min
(Explicar el Exponer los propósitos de la sesión y los resultados esperados
porqué de la
sesión)

CONSTRUCCIÓN Exponer Temas


DEL Los Movimientos indígenas del Siglo XVIII
CONOCIMIENTO 1. Las rebeliones indígenas
Del Slide 04
(Elemento 2. Movimiento de resistencia Amazónica
al 12 del
conceptual que 3. Movimiento de resistencia andina
COMPRENDE tema en
ayuda al 4. Causas de la rebelión de Túpac Amaru II
MOS Clicken1.
estudiante a 5. Fase Cuzqueña- Quechua 60´ min
fortalecer sus 6. Causa de la derrota de la revolución de Túpac Amaru II
conocimientos 7. Fase puneña: quechua-aimara
previos o generar 8. Tercera fase: El armisticio y la traición final
nuevos) 9. El armisticio y la traición final de los españoles
PROCE
10. Consecuencias de la revolución
SO
Actividad 1:
Investigamos y redactamos la biografía de José Gabriel Condorcanqui: Slide 13
(Elemento Datos personales 30¨min
procedimental en Acciones más importantes:
el que, con ayuda Captura y ajusticiamiento
APLICAMOS de los contenidos
A LA VIDA revisados, el Actividad 2:
estudiante RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. Slides 14 al
produce su nuevo ¿Cuántos partidos políticos hay en tu región? 16
conocimiento) ¿Todos los partidos políticos hablan de cambios? ¿Menciona que partidos te convence y por y fichas
qué? impresas
¿Qué tipo de líder político necesita el Perú? Descríbelo y argumenta tu propuesta.
EVALUACIÓN Ítems de
(Momento en el autoevaluac
SOMOS
CIERRE que los ión. 10´ min.
HÁBILES Desarrollar evaluación: Preguntas de alternativa múltiple sobre el tema desarrollado.
estudiantes Slides 17 al
demuestran, 21
brevemente, sus
logros)
(Espacio que
colabora a
manera de 5´min
consolidación de
PARA Lee la EMANCIPACIÓN. REBELIÓN DE TÚPAC AMARU II y luego responde
lo trabajado, se
CONOCER las preguntas:
acerca a los
MÁS Slide 27
indicadores de
evaluación –
datos curiosos y 5’ min
trascendentes)
Observa los siguientes videos sugeridos:

¿Quién fue Túpac Amaru II?


http://www.youtube.com/watch?v=XDsoHcelpE0

(Página o enlaces La captura y muerte de Túpac Amaru II (película)


PÁGINAS que promueven la http://www.youtube.com/watch?v=teKxK43TdhM
Slide 28
PARA profundización de
Cuaderno
APRENDER la temática El proceso histórico que reflejan las causas de la revolución
planteada) http://www.youtube.com/watch?v=V8ZQucExTPQ
http://www.youtube.com/watch?v=tNmoqj6u0ZA

Remembranza de Túpac Amaru II en la plaza de armas del Cuzco


http://www.youtube.com/watch?v=zLv7t0GxdJw&index=3&list=PLZvRp3O0CsqiadB2
WcwDmWQl1VRwCASQv

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS O BIBLIOGRAFÍA


Se presenta referencias bibliográficas cuando solo se mencionan los textos que se han empleado en la construcción de la sesión. En caso de ser Bibliografía, se
mencionan todos los textos empleados y otros sugeridos según necesidad.
BIBLIOGRAFÍA
Rebeliones Indígenas Siglo XVIII
 George Sotomayor, Docente de CC.SS. e Historia at UNE PUCP. Sep 30, 2009
http://es.slideshare.net/tunocalamardo/rebeliones-indgenas-siglo-xviii-2093996

 Rebeliones Indígenas del Siglo XVIII


http://historiaperuana.pe/periodo-colonial/virreinato/rebeliones-indigenas/

 Rebeliones Indígenas
http://educared.fundacion.telefonica.com.pe/sites/siglo-xviii-peru/rebeliones_indigenas.htm

ANEXOS:
Los anexos son las fichas a emplear en la construcción del conocimiento, las que los estudiantes emplearán. También, pueden ser los instrumentos de evaluación que los
docentes emplearán para verificar los indicadores logrados por los estudiantes. Se consignan, incluso, las autoevaluaciones y heteroevaluaciones que sean consideradas
necesarias.
Revisa slide 22 referido a datos interesantes.