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“LA PRACTICA PEGDAGOGICA INVESTIGATIVA UNA VIA HACIA LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL Y

EDUCATIVA”

INSTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE SINCELEJO

La pedagogía nuestra razón de ser

INFORME No 03

PARA: Maritza Tenorio. Coordinadora de Práctica Docente

DE: Nancy Demoya (supervisora de practica)

FECHA: mayo 31 del 2018

ASUNTO: Informe seguimiento de la práctica pedagógica Investigativa

PROPOSITO:

Visitar el aula de clase a los maestros en formación, y en dialogo con el
maestro titular indicar pautas encaminadas la organización de informes de
seguimiento a la práctica pedagógica investigativa.

Capacidad de realizar trabajo en equipo, que permita la realización de
proyectos transversales con miras a resolver problemas pedagógicos y del
contexto social y cultural.
INSTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE SINCELEJO.

Mayo 29, 30 31 del 2018

ANGIE PEREZ NAVARRO III D DOCENTE TITULAR LESLIE SALGADO GRADO 1°A

Plan de clase por periodo revisado, desarrolla temas planeados por cada semana en
donde demuestra manejado de la temática, dominio de grupo aplicación de estrategias
que permiten la comprensión y participación y uso correcto de materiales.

Mantiene buenas relaciones docente, estudiantes, es responsable con su trabajo y está
siempre dispuesta a corregir errores y atender sugerencias. Se evidencia reflexión de su
práctica en los diarios de campos con algunas correcciones.
El plan de clase por periodo en revisión por el profesor Jorge Velazco

MAYRA ALEJANDRA LUNA ARGEL III C DOCENTE TITULAR YONY LOPEZ 2° B

Al llegar al salón de clase no se encontraba porque estaba reunida con padres de familia
socializando el proyecto de la inter “leyendo construyo y aprendo con padres de familia”.

En dialogo con el docente manifestó que cuenta con el plan por semanas pero que no ha
desarrollado clase por lo tanto el formato de evaluación y seguimiento no lo diligencia.

Al socializarle el informe del docente titular dijo que a partir del martes iniciaba la
ejecución de clase, tiene buen trato con estudiantes y escucha recomendaciones.

ANGIE ORTIZ III A MAESTRA TITULAR MILENA GIL GRADO 5°B

Solucionado el problema Milena manifiesta que la estudiante maneja el grupo en el
desarrollo de clase demuestra apropiación de saberes, siempre esta dispuesta a resolver
interrogantes de los estudiantes utiliza material suficiente y acorde con la temática, es
muy responsable, muestra sus planes a tiempo.

En el plan de clase por periodo se argumenta con los criterios exigidos.

YULIANA MARETINEZ III A MAESTRA TITULAR AQNA LILA PEREZ.GRADO 5° A

Cuenta con su plan de clase por periodo, se evidencia buena presentación dominio de
grupo, buen trato con estudiantes. En la ejecución de clase por monumentos aplica
actividades que permiten el logro propuesto esa recursiva maneja la temática acepta
recomendaciones y se siente preocupado cuando algo no le sale bien, es puntual y
colaboradora.

MARCELA CORREA IV A MAESTRO TITULAR ELVIRA CHIMA GRADO 2°A

El día 31 observe una clase y evidencie que inicio la clase con momentos previos, el
momento de evaluación fue una canción larga que desmotivo a los niños y niñas; en
dialogo con la maestra titular concluimos que debía utilizar recursos tecnológicos, tener
más dominio de grupo, comprometerse con la temática

Plan de clase en revisión, mostro bitácora ordena y con los elementos organizados.

DEIMER AGUILERA III C MAESTRO TITULAR YINA DIAZ GRADO 4° A

El día 30 visite el salón del grado 4° a las 2.pm y el maestro en formación no había llegado
En dialogo con su maestra titular me informo que el no manifestaba los motivos algunas
veces decía que trabajaba,

El día 31 de mayo visite a las 2. P.m. nuevamente y no había llegado, la docente lo llamo y dijo que
venía las dos últimas horas
Mas tarde a las 4 pm regrese y no había llegado desconociendo los motivos.
Al salir de la institución lo encontré con otro compañero y me dijo que la tenía que
trabajar para poder sostenerse, le pregunte por su bitácora y no la tenia me mostro unas
hojas que según era una clase por semana le oriente algunas correcciones y le dije que
debía llegar al salón a dialogar con su maestra titular y que esa clase no la podía
desarrollar porque estaba incompleta, que le pidiera a la profe Yina que lo orientara.

INSTITUCION EDUCATIVA NUEVA ESPERANZA

MAYO 29 2018
LEIDY MARTINEZ III D MAESTRA TITULAR EVERILDA CALI M GRADO 1° F

Mostro avances significativos del plan por periodo, pero al llegar a las semanas solo tenía
planeada una semana

No ha ejecutado clase Su practica se basa en orientar actividades organizadas a maestra
titular. Se muestra muy receptiva es colaboradora y maneja el grupo con propiedad la
docente titular manifestó que en las actividade4s que desarrolla lo hace muy bien.

Asiste puntualmente a la institución en los días de práctica.

LUIS DAVID MORENO III D MAESTRA TITULAR LEOMADYS MARTINEZ 1° F

Orienta actividades en el área de matemáticas guiadas por la docente titular.

No presenta plan de clase manifestó tener avances, pero ese día no los tenía en bitácora.

El contexto de aula no se evidencia en la bitácora. En desarrollo de las actividades debe
mostrar más interés y motivación.

INSTITUCION EDUCATIVA DULCE NOMBRE DE JESUS

MAYO 30 2018
LUZ MARY MOGUEA FLOREZ III C MAESTRA TITULAR DURLINIS FLOREZ GRADO 1° 2

El día 29 de mayo la maestra en formación no estaba por encontrase enferma la docente
titular manifestó que le había mandado un esa le recomendé ponerse de acuerdo con ella
para recuperar el día.

MARIA ALEJANDRA RIOS HERNANDEZ IV A MAESTRA TITULAR LILIANA VITOLA

Presento plan de clase por periodo
Mostro bitácora organizada.
Al observar su desempeño evidencié manejo del tema, utilización de material acorde con
la temática, siempre estuve atenta a responder interrogantes, buena motivación, dominio
de grupo.

La docente titular manifestó que su desempeño en el aula de clase era excelente, muy
puntual, responsable y creativa.

MARIA PAULA MARQUEZ III C MAESTRO TITULAR MONICA MONTERO GRADO 3° 1

Ha desarrollado clase, muestra las actividades con anterioridad al docente titular para
revisión. Majea con propiedad el tema, utiliza material didáctico tiene dominio de grupo
es creativa, responsable, mantiene buenas relaciones con los estudiantes,

El plan de clase por periodo está en revisión.

SEBASTIAN LAGUNA CARRASCO MAESTRA TITULAR PAOLA MONTES GRADO 3° 2

No mostró plan por periodo solo se limita a planear por los momentos

Ejecuta clases, la maestra titular informo que es una persona muy responsable que
maneja la temática, elabora material para las clases tiene dominio de grupo, es
respetuoso con sus estudiantes, planea con la profesora titular su desempeño es
excelente, responde a interrogantes de sus estudiantes.

SARA SOFIA HERRERA MARTINEZ III C MAESTRA TITULAR BIRNA ACOSTA 5° 3

Posee plan de clase en el formato correspondiente la planeación por semana solo trabaja
la semana correspondiente,

Desarrolla clase, muestra dominio de grupo maneja la temática utiliza poco material
didáctico la maestra titular recomienda ser más abierta para transmitir el mensaje a los
estudiantes,
Mostro bitácora.

YOEMI ANDREA MONTES HERNANDEZ III C MAESTRA TITULAR DIANA BADEL GRADO 5° 1

No mostró plan por periodo solo la semana que está desarrollando.

Su maestra titular informo que al observar su clase evidencio manejo del grupo,
apropiación de la temática desarrollo de actividades en los momentos que conllevan al
aprendizaje de tema, manejo del tablero.

Se relaciona con los estudiantes y es muy responsable4be y asiste puntualmente en los
días de práctica.

Observación: los y las maestras en formación muestran avances del proyecto transversal
de cada institución, por otra parte, los maestros titulares se muestran preocupados por
algunos solo están en la etapa de observación y colaboración en actividades planeadas
dentro de su papel como docente titular. (más que todo los del tercer semestre)