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CONDUCTA AGRESIVA/DISRUPTIVA

EVALUACIÓN
Entrevista

EVENTOS PRECIPITANTES CONDUCTA PROBLEMA PAUTAS EDUCATIVAS


¿Cuáles son las normas que se siguen en casa? ¿Se
mantienen en todas las circunstancias? ¿Qué ocurre
Peleas entre los padres. Inicio/duración/conducta/severidad cuando alguna norma se quebranta?
Nacimiento de un hermano.  ¿Qué dice cuando se enfada? ¿Insulta? ¿Amenaza?
Perderse, ser dejado solo o  ¿Qué hace cuando se enfada? ¿Por qué cosas se  ¿Quién decide qué normas poner? ¿De qué tipo
abandonado. enfada? son?
 ¿Grita? ¿Da golpes? ¿Ha agredido físicamente a
Ser molestado por otros alguien? ¿Qué peticiones hace o qué condiciones  ¿Qué se espera que consiga en los estudios, a
niños. pone cuando se enfada? nivel de relaciones sociales, a nivel personal…?
Ser el último en lograr algo.
 ¿Decís o hacéis algo cuando se enfada? ¿Cómo
reacciona él? Se deben valorar las consecuencias de
la conducta del niño de manera muy pormenorizada,
Ser ridiculizado en clase. en diferentes ambientes y con diferentes personas
Mudarse de casa o colegio.
Ir al dentista o al hospital.
Romper o perder cosas.
Ser diferente (en algún
aspecto).
Hacer algo ante un público.