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La Ecopedagogía como la pedagogía indicada para el proceso de

la Carta de la Tierra

Objetivos de aprendizaje:

Relacionar el significado que tiene la Ecopedagogía para la


implementación de la Carta de la Tierra.

Saludo:

Cordial saludo apreciados estudiantes, los invito a participar del foro


de dudas de la unidad 2, donde podrán intervenir de manera crítica,
reflexiva y argumentativa sobre el significado que tiene la
Ecopedagogía para la implementación de la Carta de la Tierra, para lo
cual deberás leer atentamente el documento titulado la Carta de la
Tierra y posteriormente el artículo: La Ecopedagogía como la
pedagogía indicada para el proceso de la Carta de la Tierra.

Consigna:

De acuerdo a lo anterior, dar a conocer tu punto de vista dando


respuesta a las siguientes preguntas:

Preguntas.

1. ¿Por qué surge la carta de la tierra y cuáles son sus propósitos?

Su origen se remonta a 1987, a petición de la Comisión Mundial para el Medio


Ambiente y el Desarrollo de las Naciones Unidas, sus principios están
fundamentados en la ciencia contemporánea, el derecho internacional, el
conocimiento de las grandes tradiciones filosóficas y religiosas del mundo, las
declaraciones de las siete conferencias de la Organización de las Naciones
Unidas de los años 90, el movimiento ético mundial y un sinnúmero de
declaraciones gubernamentales y tratados de los pueblos de los últimos 30
años. La redacción de la Carta de la Tierra fue uno de los asuntos sin terminar
de la Cumbre de la Tierra de Río en 1992. En 1994 Maurice Strong, Secretario
General de la Cumbre de la Tierra y Presidente del Consejo de la Tierra, y
Mikhail Gorbachev, Presidente de Cruz Verde Internacional, volvieron a lanzar
la iniciativa de la Carta de la Tierra con el apoyo del Gobierno de los Países
Bajos, la Comisión de la Carta de la Tierra se conformó en 1997 para controlar
el proyecto y se instituyó la Secretaría de la Carta de la Tierra en el Consejo de
la Tierra en Costa Rica, y finalmente se lanzó oficialmente en el Palacio de la
Paz en La Haya el 29 de junio del 2000.

Los propósitos básicamente son:


 Socializar la Carta de la Tierra a las personas y organizaciones en todos los
sectores de la sociedad a nivel mundial.
 Promover el uso educativo de la Carta de la Tierra en entidades educativas
a nivel básico y superior, comunidades en general, de igual forma
desarrollar y distribuir los materiales de apoyo necesarios.
 Exhortar el uso e implementación de la Carta de la Tierra por parte de la
sociedad civil, y del gobierno en todos sus niveles.
 Inspirar en los pueblos un nuevo sentido de interdependencia y
responsabilidad compartida para el bien de la humanidad y las demás
especies que habitan la Tierra.

2. ¿Por qué la Ecopedagogía es considerada como la pedagogía indicada


para el proceso de la carta de la tierra?

En el Foro Global de Río en 1992 se discutió a fondo la educación ambiental y


fue allí donde se destacó la importancia de la ecopedagogía como una
pedagogía de desarrollo sostenible. Tal como lo manifiestan Antunes, A. &
Gadotti, la ecopedagogía es una pedagogía que se centra en la vida, incluye a
personas, culturas, modos de vida, respeto por la identidad, y la diversidad. Los
valores de sostenibilidad promovidos por la Carta de la Tierra tienen un enorme
potencial educativo: la conservación del medio ambiente depende de una
conciencia ecológica y el crear esa conciencia depende de la educación, por lo
tanto, es aquí donde la ecopedagogía, entra a intervenir, debido a que se trata
de una pedagogía que promueve el aprendizaje como “el significado de las
cosas de la vida cotidiana”, por lo tanto, es una pedagogía democrática y de
comprensión, una pedagogía para la vida cotidiana.

Fuentes consultadas.

Secretaría General de la Carta de la Tierra. Folleto de Iniciativa de la Carta de la Tierra. San


José de Costa Rica.

Antunes, A. & Gadotti, M. (s.f.). La ecopedagogía como la pedagogía indicada para el proceso
de la carta de la tierra

http://www.avalonproject.org/la-carta-de-la-tierra.html

Cierre:
Gracias por la atención prestada y recuerda "Primero fue necesario
civilizar al hombre en su relación con el hombre. Ahora es necesario
civilizar al hombre en su relación con la naturaleza y los animales."

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