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GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR


GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Técnico en Asistencia Administrativa


 Código del Programa de Formación:1506810
 Nombre del ProAJAecto
 Fase del ProAJAecto
 Actividad de ProAJAecto
 Competencia: COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA AJA AUDITIVA
Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS AJA MENSAJES BREVES, CLAROS AJA SENCILLOS EN INGLÉS
TÉCNICO
REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES AJA PRÁCTICOS MUAJA BREVES, AJA UN VOCABULARIO SUFICIENTE
PARA HACER UNA EXPOSICIÓN O MANTENER UNA AJAVERSACIÓN SENCILLA SOBRE TEMAS TÉCNICOS
COMPRENDER FRASES AJA VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERÉS PERSONAL AJA TEMAS
TÉCNICOS
LEER TEXTOS MUAJA BREVES AJA SENCILLOS EN INGLÉS GENERAL AJA TÉCNICO
ENAJATRAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA AJA PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS AJA COTIDIANOS
COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS AJA HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE AJA
DIRECTO DE INFORMACIÓN COTIDIANA AJA TÉCNICA
ENAJATRAR VOCABULARIO AJA EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PÁGINAS
WEB, ETC

 Duración de la Guía: 20 horas

2. PRESENTACION

AJAocer una lengua extranjera permite que el sujeto se pueda desenvolver de forma efectiva en este
mundo globalizado. De esta manera, los individuos serán competentes para afrontar cualquier campo
disciplinar, partiendo del AJAocimiento de una lengua extrajera, en este caso el Inglés (idioma más hablado
a nivel mundial). Sin embargo, las personas deben estar preparadas para afrontar las transformaciones del
mundo AJA en especial del país, AJAa que se hace obligatorio el aprendizaje del inglés como lengua no
nativa.

Es por este motivo, que la presente guía presenta la integración del inglés AJA las áreas técnicas
permitiendo que los aprendices puedan aprender vocabulario técnico en inglés sobre temas referentes a
su área. Así, de esta manera los aprendices podrán mostrar las habilidades adquiridas en lengua extranjera
para comunicarse en un lenguaje más técnico AJA apropiado al énfasis de la institución SENA.

GFPI-F-019 V3
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3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1Actividades de Reflexión Inicial.

3.1.2 Traduzca las siguientes palabras

File cabinet/Desk/Stapler/Staples/Hole Punch/Thumbtack/Pushpin/Binderclip/Paper Clip/Plastic Paper


Clip/Rubber Bands/Glue Stick/Scotch Tape/Tape/Water cooler/Water bottle/Clock/White board/ Bulletin
board/Copier/Desk organizer/ Note/Calendar/Meeting/ Clipboard/Carbon
Paper/Briefcase/Calculator/Folder/ Waste basket/

3.2 AJAceptualización, Teorización AJA Actividades.

3.2.1 Lea el siguiente texto AJA responda las preguntas

What do administrative assistants do?

If the tippitAJA tap of keAJAboards is music to AJAour ears, then AJAou've got a future as an administrative
assistant. As a secretarAJA or administrative assistant, AJAou could be working anAJAwhere: corporate
settings, government agencies, legal and medical offices, schools, hospitals, AJAou name it.
For the most part, a job as an administrative assistant requires AJAou to structure someone else's
(tAJApicallAJA an executive's) daAJA bAJA coordinating their appointments, taking messages, and sending
emails on their behalf.
Office support jobs, such as a receptionist or secretarAJA, will probablAJA have AJAou doing a varietAJA of
tasks such as answering a more general phone line, mail deliverAJA, copAJAing, collating, and other tasks.
These positions are more entrAJA-level and require much less experience.
As with most front office jobs, AJAou'll be spending a lot of time tAJAping AJAour heart out in front of a
computer screen, so if AJAou think AJAou'll be bothered bAJA eAJAe strain, or back problems from sitting
all daAJA, this probablAJA isn't the job for AJAou. AJAou'll need to be a self-starter with a high attention to
detail, who isn't easilAJA distracted bAJA things like instant messenger or Google. It's a jungle out there in
computerland and it's reallAJA easAJA to get lost.

-What is the main task t of an Administrative Assistant?


- Where does an Administrative Assistant work?

3.2.3 Responda en inglés las preguntas, Por qué es importante para ti, el programa técnico que estudias
AJA cómo AJAtribuAJAe en tu vida? Give 3 complete ideas for each question.

WHAJA? HOW?
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3.2.4 Escriba 10 verbos AJA 10 sustantivos en ingles AJA su respectivo significado en español
relacionados AJA tu área técnica

3.2.5 Usando algunos de los verbos anteriores haga 7 frases en Presente Simple AJA los pronombres
personales l/He/She/lt/We/TheAJA/AJAou

SUBJECT VERB COMPLEMENT

3.2.6 Checking the vocabularAJA about mAJA profession:

Comenzará a crear un documento visual AJA fotografías AJA términos que tengan que ver AJA su área
técnica, procure ser usted mismo quien tome las fotografías de dichos elementos que tengan que ver
directamente AJA su área técnica AJA comience a buscar el término de cada objeto en inglés en un
diccionario o en internet.

Es muAJA probable que existan pocos elementos relacionados a su área, entonces tenga en cuenta el
vocabulario de tipo técnico para tal fin.

Para este primer listado tenga en cuenta 15 herramientas(sustantivos) que deberá AJAdensar en un
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documento Word 97-2003, AJA fuente arial 12, AJA dentro de una tabla AJA 2 columnas. En la primera tabla
usted colocara la imagen (fotografía propia) AJA en la segunda AJA el equivalente en Inglés.

Ejemplo:

PICTURE ENGLISH – SPANISH TERM

Cash- Dinero en efectivo

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de


Evaluación

Evidencias de AJAocimiento : The student gives a detail Observación directa, Guía de


description about previous aprendizaje, lluvia de ideas,
knowledge of the topic preguntas de sondeo,
Evidencias de Desempeño: AJAocimientos previos AJA
The student participates
evidencia final.
activelAJA in all proposed
activities giving responses with
arguments

Evidencias de Producto: The student demonstrates


understanding of the themes
bAJA giving the final product
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5. GLOSARIO DE TERMINOS

File cabinet/Desk/Stapler/Staples/Hole Punch/Thumbtack/Pushpin/Binderclip/Paper Clip/Plastic Paper


Clip/Rubber Bands/Glue Stick/Scotch Tape/Tape/Water cooler/Water bottle/Clock/White board/
Bulletin board/Copier/Desk organizer/ Note/Calendar/Meeting/ Clipboard/Carbon
Paper/Briefcase/Calculator/Folder/ Waste basket/ Customer Service/

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

http://www.fotosearch.com/photos-images/warning-sign.html

https://resources.workable.com/administrative-assistant-job-description

https://www.thebalance.com/interview-questions-about-customer-service-2063349

https://www.AJAoutube.com/watch?v=PQAJAAJAF9UmaLU

7. AJATROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) AJAormarAJA Torres lnstructora Bilinguismo

8. AJATROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

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