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PLAN DE DESARROLLO TECNOLÓGICO

YOHANA YÁNEZ PICO

GESTIÓN EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA

ELSA CRISTINA ARENAS MARTÍNEZ

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

CAMPO VIRTUAL UDES

MAESTRÍA EN GESTIÓN TECNOLÓGICA

BUCARAMANGA - SANTANDER

2017
INTRODUCCIÓN

Teniendo en cuenta la impórtate que se ha vuelto el uso de las tecnologías de la


información y la comunicación ( TIC) en las instituciones educativas del país y en
general en la sociedad se hace necesario que la mayoría cuanto con plan de desarrollo
tecnológico, donde se puedan visualizar las fortalezas, debilidades, oportunidades y
amenazas más conocida como matriz (DOFA) para que cada institución tenga conozca
con que se cuanta, que hay que mejoras y los planes de acción a seguir, por esta razón
es de vital importancia crear y divulgar entre los ,miembros de la comunidad educativa
este plan de gestión de desarrollo tecnológico.
DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL

DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL

GESTIÓN DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS

ACADÉMICO 1. unas de las 1. Facilidad de accesos 1. Tener en la 1. La falta de


debilidades que se las diferentes institución un plan infraestructuras
presenta en la herramientas que de desarrollo tecnológica, para
institución educativas ofrece los servicios de curricular donde que todos los
es la falta de internet para que busca la docentes puedan
infraestructura podamos estar transversalidad del implementar en sus
tecnológica, ya que actualizados en las uso de las clases las usos de
aunque se cuenta con diferentes áreas del tecnologías de la las TIC.
dos 2 sala s de saber. información y la 2. Problemas de
informática dotadas 2. Las diferentes comunicación en cobertura e
con 32 computadores capacitaciones que todas las áreas del inestabilidad en la
cada una son nos ofrecen en las conocimiento redes de internet ya
insuficientes para el instituciones a los 2. Tener a nuestra que aunque se
personal estudiantil docentes ya sea por disposición cuanta con una fibra
con el que cuanta las gobernaciones, diferentes maestros óptica de 30 megas,
institución. municipios o ministerio capacitados en el es bastante
2. el uso de la tecnología de educación, plan uso de las TIC, y inestable y no es
no es transversalizado tecnologías área que que ellos tienen la suficiente para la
en la mayoría de las estemos a la voluntad para demanda de
áreas o asignaturas vanguardia de las ayudar y colaborar computadores con
que se dictan en la tecnologías de la a los demás los que se cuenta,
institución. información y la maestros para que ya cuanto todos ol
3. Algunos docentes son comunicación estén puedan mayoría de los
apáticos a la hora de 3. las utilizar en sus aulas equipos están
integrar las las diferentes conectados el
tecnologías en las herramientas servicio de internet
prácticas de aula. tecnológicas. es bastante
3. La mayoría de los inestable.
docentes son 3. El uso inadecuado
conscientes de la del internet ya que
importancia que este tiene
tienen las TIC, y demasiada
que al aplicarlas en información que no
el aula de clase es apta para los
estas creara nuevos estudiantes, y
espacios de trabajo, además la mayoría
donde los no cuenta con la
estudiantes estarán supervisión de los
motivados, padres de familia
contribuyendo a cuando están
nuevos conectados a la red.
aprendizajes en el
aula de clase.
4. El uso o la
implementación
dela TIC en los
diferentes proyectos
que tiene la
institución educativa
san Luis de
Yarumal.
1. El número de 1. El constante apoyo por 1. La implementación 1. La falta de una
ADMINISTRATIVO computadores para parte de los directivos de herramienta sistema de
trabajo con los para la tecnológicas en la seguridad en las
estudiantes nos son implementación de la mayoría de las salas de
suficientes ya que por TIC en los diferentes aulas de clase informáticas, para la
lo general tienen que proyectos, que tiene la como son protección de los
trabajar en grupos institución y que se televisores con recursos
para que puedan implementan en conexión a LCD de tecnológicos ya que
realizar una actividad. beneficio de la misma. 43 pulgadas con a muchos estudiantes
2. La falta de 2. Los diferentes internet, para que se dedican solo a
presupuesto para el sistemas de los docentes destruir y a dañar
mantenimiento de los información que tienen puedan estas herramientas
equipos de cómputo las diferentes implementar las TIC y es muy difícil por
ya que a veces nos e entidades públicas en sus clase sin parte del docente
pude trabajar en la como el Ministerio de importar el área de controlar estas
salas de informáticas educación, para las conocimiento. irregularidades ya
porque son más los diferentes instituciones 2. La adquisición de que son muchos los
equipos que están del país. un software estudiantes los que
dañados, que los que informático como el ingresan a estas
sirven para trabajar. PC ACADEMICO sala de informática.
3. El uso inadecuado de para la elaboración 2. La falta de software
las TIC por parte de de los informes de para la
algunos de los los estudiantes implementación y
docentes de la (notas, actualización de
institución. observadores, hojas algunas clases en
vidas del especial las los
estudiante, entre grados superiores y
otras el técnico de
3. Los espacios con sistema que se
que cuanta la trabaja en la
institución para institución
mejorar la educativa.
infraestructura 3. La falta o carencia
tecnológica de esta de antivirus en los
misma. computadores ya
que todo los
estudiantes de la
institución utilizan
estos equipos,
conectando en ellos
memorias, y
utilizando las redes,
haciendo que se
llenen de virus, y ala
ves que se vuelvan
insuficientes a la
hora de trabajar en
ellos.
1. Poco presupuesto 1. La gestión y apoyo por 1. Tener 1. El constate avance
para el mantenimiento parte de la secretaria implementado en de las TIC,
DIRECTIVO de las salas de de educación para la PEI el uso de las haciendo que los
informáticas dotación de equipos TIC en las recursos
2. Algunos directivos no tecnológicos. diferentes áreas del tecnológicas que se
utilizan las 2. Implementar procesos conocimiento como tienen en la
herramientas de gestión de calidad factor fundamental institución a veces
tecnológicas como Apoyados en las TIC para ser una de las parezcan obsoletos
herramientas de para que las institución mejores o insuficiente para
trabajo. educativa San Luis de instituciones del trabajar en la aulas
yarumal sea más país. de clase, creando
competitiva y de 2. en los estudiantes,
calidad frente a las desmotivación y
otras instituciones, frustraciones, ya
que ellos por lo
general siempre
quieren estar
utilizando ol
trabajando con las
nuevas
actualizaciones o
herramientas
tecnologías que
salen al mercado, y
anqué haya mucha
gestión por parte de
las directivas por lo
general estos
equipos
tecnológicas llegan
a las instituciones
educativas con muy
bajo rendimiento y
desactualizado.

1. La poca interactividad 1. Contar con la 1. el alto índice de 1. Los pocos recursos


COMUNITARIO de los padres de infraestructura y las desarrollo económicos y poca
familia en las herramientas tecnológicos que ha accesibilidad por
actividades en las que tecnológicas para alcanzado la parte de la
se implementan las realizar capacitaciones institución en los comunidad a los
TIC. a los padres de familia últimos años recursos
2. los espacios de ya la comunidad en haciendo que tenga tecnológicos para
capacitación de las general. una buena poder tener un
TIC a la comunidad 2. La disposición de la aceptación y proceso de
son muy pocos, comunidad para credibilidad por de capacitación
haciendo que muchos capacitarse en la en el la comunidad. exitoso.
de ellos no manejen usos de las TIC 2. Contar este año con 2. Los constantes
estas herramientas el proyecto de cambios y
tecnológicas. alfabetización digital actualizaciones de
para la comunidad las herramientas
en general. tecnológicas, que
no permiten que las
diferentes personas
aprendan a manejar
bien una
herramienta,
cuando ya hay otra
más actualizada y
con mejores
especificaciones.
EQUIPO DE TRABAJO

EQUIPO DE TRABAJO

NOMBRE ROL FUNCIONES CORREO ELECTRÓNICO


Arnulfo Mesa Coordinador Académico Es el que organizar y Arnulfo.amesa@gmail.com
gestionarlos espacios y
recursos para la
implementación de las
diferentes actividades
tecnológicas
Yohana Yánez Pico Docente de Tecnología Es la encargada de realizar Yohanayanez0204@gmail.com
Informática los diferentes planes para el
direccionamientos
estratégico del plan
tecnológico
María Antonia Hinestroza Docente de Sociales Son los encargados de la Mariahinestroza2803@hotmail.com
implementación de las
diferentes actividades del
plan tecnológico, con el
acompañamiento de los
docentes de informática
Gustavo Trujillo Docente de Religión Son los encargados de la Gustrapa01@hotmail.com
implementación de las
diferentes actividades del
plan tecnológico, con el
acompañamiento de los
docentes de informática.
Yina Paola Córdoba Docente de Español Son los encargados de la Yipaocordaba09@gmail.com
implementación de las
diferentes actividades del
plan tecnológico, con el
acompañamiento de los
docentes de informática
Valeria Marín Estudiante de Grado Es la encargada de velar por
Octavo que si se apliquen las
estrategias del plan
tecnológico en las aulas de Valemarin2015@gmail.com
clase.
María Eugenia Meneses Padres de Familia Su función principal es Mariameneses12@hotmail.com
informara a los padres de
familias las diferentes
estrategias que se están
haciendo en la comunidad
educativa para la
implementación de las TIC
Rafael Pájaro Integrante de la Su Función es divulgar en la Raphaelpajaro066@gmail.com
Comunidad comunidad los
diferentes procesos y
estrategias que se
vienen llevando
acaba en la institución
educativa sobre las
TIC, y motivar a la
comunidad a que
haga parte este
proceso de
transformación.
VISIÓN

La institución educativa San Luis de Yarumal para el año 2020 se proyecta como una
institución líder en proceso de calidad tecnológica desarrollando en la institución
ambientes de aprendizaje mediados por las TIC, convirtiéndose en unas de las mejores
en infraestructura tecnológica e implementación de las TIC en las aulas de clase, para
lograr en nuestros estudiantes habilidades y destrezas que los ayudarán a ser
competentes y proactivos en la sociedad.
METAS Y PROPÓSITOS

GESTIÓN PROPÓSITOS METAS


ADMINISTRATIVA Y Destinar mejores recursos económicos para En el año 2019 Lograr una mejor
FINANCIARA el mantenimiento y cuidado de las salas de infraestructura y mejores herramientas
informáticas y tener nuevos recursos e tecnológica para la implementación de las
infraestructura para la implementación de los clases.
TIC, en los proceso de aprendizaje de los
estudiante sin importar el área de estudio.

GESTIÓN DIRECTIVA Crear estrategias para motivar a todos los En el Año 2018 todos d los docentes
docentes de la comunidad educativa a estén implementando las TIC como
implementar y utilizar las TIC en el aula de herramienta transformadora en las aulas
clase. de clase.
ACADÉMICA Capacitar a todos los docentes a utilizar de Que en el año 2018 el 95% de los
forma productiva y correcta las herramientas docentes de la institución educativa,
tecnológicas y puedan utilizarlas en sus manejen de forma correcta y eficaz estas
practica de aula. herramientas que permita en ellos y en los
estudiantes un aprendizaje significativo.
CONVIVENCIA Y Proyectar en la comunidad el buen uso de En el año 2019 lograr que 50% de los
COMUNITARIA las TIC y brindar espacios donde ellos se padres de familia y la comunidad en
puedan capacitar y estar actualizados de las general se encuentren capacitados para
herramientas tecnológicas. utilizar de forma correcta y responsables
las TIC.
PLAN DE ACCIÓN

PROPÓSITO: Destinar mejores recursos económicos para el mantenimiento y cuidado de las salas de informáticas. y
tener nuevos recursos e infraestructura para la implementación de los TIC, en los proceso de aprendizaje de los
estudiante sin importar el área de estudio.
INDICADOR DE RESULTADOS: Tener espacios de y recursos tecnológicos funcionando eficientemente para realizar
las diferentes actividades con las TIC en las aulas de clase de forma eficaz.

ACTIVIDADES INDICADOR CLAVE RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES

Conseguir y gestionar Tener la cantidad de Rector y la parte 1 a 2 años Se debe tener un


asignación de recursos equipos suficientes para administrativa de la plan de gestiona
para a la adquisición y que cada estudiante institución educativa. miento elaborado
mantenimiento de la trabaje. para la adquisición
infraestructura de estas nuevas
tecnológica de la Contar con conectividad herramientas
institución. en todos los equipos y si tecnológicas.
garantizar el buen
funcionamiento de los
proceso de enseñanza.

Determinar las
Actualización de los correcciones y los ajustes Buscar estrategias
equipos tecnológicos que se le deben dar a los que permitan que la
equipos Rector y equipo del plan institución cuenta
de mejoramiento de la con herramientas
institución 6 mes a 1 año tecnológicas
actualizadas
PROPÓSITO
Crear estrategias para motivar a todos los docentes de la comunidad educativa a implementar y utilizar las TIC en el
aula de clase.
INDICADOR DE RESULTADOS: incorporación las TIC en los diferentes procesos educativos de los docentes de la
institución.

ACTIVIDADES INDICADOR CLAVE RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES

Socialización del plan Dar a conocer el plan Equipo de gestión 4 horas Reunión general de
de desarrollo de gestión tecnológico tecnológico educadores y
tecnológica a la a la comunidad posteriormente
comunidad educativa. educativa para su asamblea de padres
respectiva validación. de familia

Sensibilizar a los Eventos destinados a directivos Docentes y 1 año diferido a una Realizar el plan de
docentes de los promover el usos de equipo de gestión vez al mes en acción de los
beneficios que trae la las TIC tecnológica jornadas contrarias diferentes eventos
implementación de las para los docentes.
TIC en aula de clase.
PROPÓSITO
Capacitar a todos los docentes a utilizar de forma productiva y correcta las herramientas tecnológicas, para que puedan
utilizarlas en sus prácticas de aula.
INDICADOR DE RESULTADOS: mejor aprovechamiento de los recursos tecnológicos por parte de los docentes y
estudiantes de la institución educativa

ACTIVIDADES INDICADOR CLAVE RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES


. .
Capacitación del uso Capacitar el mayor Rector Y directivos 6 Meses diferidos a Se deben crear un
delas TIC a los números de docentes Docentes y equipo de una vez por semanas plan o cronograma
docentes. de la institución en la gestión tecnológica en jornadas para la solicitud de
utilización de las TIC contraria. las capacitaciones a
los docentes.

Conformar un equipo
de trabajo integrando a Conformación del
toda comunidad equipo líder de la Comprometer a cada
educativa donde se gestión TIC Integrantes del Equipo 1 Semana uno de los
encuentren TIC integrantes del
(estudiantes, docentes equipo TIC a
y padres de familia) fortalecer las
para fortalecer estrategias de
acciones e trabajo.
implementación de las
TIC
PROPÓSITO
Proyectar en la comunidad el buen uso de las TIC y brindar espacios donde ellos se puedan capacitar y estar
actualizados de las herramientas tecnológicas.
INDICADOR DE RESULTADOS: Elaborar un proyecto tecnológicos con se involucre a la comunidad como parte que
hacen de la institución.

ACTIVIDADES INDICADOR CLAVE RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES


Elaboración de Realización del Equipo de gestión TIC 1 a 2 Años Dar a conocer el
proyectos pedagógico proyecto y divulgación proyecto a la
para la comunidad. del mismo. comunidad.

Sensibilización a la Asistencia de la Directivos docentes y 6 meses 1 Crear actividades


comunidad y padres de comunidad a las equipo de gestión TIC capacitación mensual para que donde la
familia de las capacitaciones comunidad se
importancia de las TIC programadas por el involucre con el usos
equipo de trabajo. de la TIC
ESTRATEGIA Y SEGUIMIENTO DE EVALUACIÓN

El seguimiento de evaluación está diseñado para que se cumplan las diferentes


estrategias ya actividades expuestas en el plan de desarrollo tecnológico de la
institución educativa San Luis de Yarumal, y para esto se han hechos una serie
seguimientos trazados de la siguiente forma:

1. Evaluar periódicamente el plan de acción para visualizar y constar que se esté


realizando a de forma adecuada y con resultados exitosos.
2. Revisar constantemente las debilidades y amenazas detectadas en el proyecto
de desarrollo tecnológico y ver si estas se están superando con el plan de acción
a seguir por el equipo de trabajo
3. Ver cuál ha sido el impacto en la comunidad educativa la implementación del
uso de las TIC como estrategia de fortalecimiento en el proceso en enseñanza –
aprendizaje de los estudiantes.
4. Constatar el cumplimiento de las metas y del plan de acción propuesto por el
grupo de gestión TIC
5. Exponer antes las directivas administrativas y demás comunidad los resultados
que se han logrados con la implementación del proyecto tecnológico en la
institución educativa.
BIBLIOGRAFIAS

http://es.calameo.com/read/004425676b076b17e67c6

https://es.slideshare.net/eecu58/presentacin-proyecto-de-gestion-tecnologica-
institucional

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/docentes/1596/articles-
201836_plangestion.pdf

https://www.gestiopolis.com/gestion-por-procesos/

http://es.calameo.com/read/00357393129c463220d50