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“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

La carpeta pedagógica es un instrumento de trabajo primordial e imprescindible del


docente, que permite viabilizar de manera adecuada y pertinente las acciones educativas.

La carpeta pedagógica es un documento normativo y descriptivo en la medida que


contiene los lineamientos de la política educativa actual, adecuadas y contextualizadas a
una realidad sociocultural determinada, que orienta de manera eficiente y efectiva el
proceso educativo a nivel de aula.

La carpeta pedagógica debe formularla el docente de área o aula haciendo


moderna y actualizada, debiendo contener tanto el aspecto organizativo, administrativo
y/o planificación, así como el parte técnico pedagógico y científico.

La carpeta pedagógica cumple los siguientes propósitos:

 Permite a los docentes prever, promover, controlar el quehacer educativo del área o
aula.

 Permite realizar un trabajo sistemático y pertinente.

 Evita el trabajo de rutina e improvisación del docente.

 Mejora la calidad del proceso educativo

 Anticipa los logros que van obtener los estudiantes.


“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”
“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

BIENAVENTURANZAS DEL EDUCADOR

 Bienaventurado el educador que moldea con ilusión el barro humano…


 Bienaventurado el educador que no vive preso en su propia historia…
 Bienaventurado el educador que mantiene el amor y la esperanza…
 Bienaventurado el educador que no retiene y alegre impulsa el vuelo…
 Bienaventurado el educador que vive esfuerzos y sufre por los demás…
 Bienaventurado el educador que, en el amor de la palabra, y a tiempo guarda silencio…
 Bienaventurado el educador que lee con pasión los signos de los tiempos…
 Bienaventurado el educador que llega a los demás paz, justicia, libertad y pureza de
corazón…
 Bienaventurado el educador que no sucumbe al desaliento, no importa el que sea…
 Bienaventurado el educador que puede decir. “Señor, hemos realizado tu obra” …
 Bienaventurado el educador que se arriesga en la conquista de todos los valores…
 Bienaventurado el educador que transmite la noticia de un Dios solidario…
 Bienaventurado el educador que sabe dar razón de su esperanza…
 Bienaventurado el educador que cultiva día a día su vocación…
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DATOS INFORMATIVOS

I. DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

 II.EE. : VICTOR ANDRES BELAUNDE


 LUGAR : NUEVO BAMBAMARCA
 DISTRITO : POLVORA
 PROVINCIA : TOCACHE
 DEPARTAMENTO : SAN MARTIN
 DRE : SAN MARTIN
 UGEL : TOCACHE
 COD. MOD. DE LA II.EE : 0676031
 DIRECTOR : ARTURO SALDAÑA VELA
 COORDINADOR : CARLOS A. TORRES CARTY

II. DEL DOCENTE:

 APELLIDOS Y NOMBRES : MILTON CESAR SALAZAR BUSTAMANTE


 TITULO : EDUCACION RELIGIOSA
 ESPECIALIDAD : EDUCACION RELIGIOSA
 CONDICION LABORAL : CONTRATADO
 DOMICILIO : NUEVA BAMBAMARCA
 CELULAR : 971934114 / 935909912
 CORREO ELECTRONICO : cesabu1932@gmail.com
 WHATS APP : 971934114
 AREAS : EDUCACION RELIGIOSA / TUTORIA
 GRADOS Y SECCIONES : 1°A, B / 2° A, B, C / 3° A, B / 4° A, B, C / 5° A, B
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ACTA DE CONSTITUCIÓN DE COMITÉ DE AULA

Siendo las 4:02 p.m. Del día LUNES 25 de marzo del 2018, reunidos los padres de familia de los
alumnos del 3° grado de educación secundaria, sección “A” de la Institución Víctor Andrés
Belaunde de Tocache, el tutor, Prof. Milton Cesar Salazar Bustamante; procedió a la elección de
la junta directiva de padres de familia. Quedando conformado de la siguiente manera:

JUNTA DIRECTIVA DE PADRES DE FAMILIA DEL 3° “A”

NOMBRE CARGO FIRMA


TORREJON LOPEZ JAIME Presidente
PONCE MONTERO PABLO Vice presidente
CARRION AVILA HERMELINDA Tesorera
ACOSTA RAMIRES ALAMH Secretaria
AREVALO CRUZADO DENY Vocal

En señal de conformidad y compromiso firman los presentes:

Nº PADRES DE FAMILIA NUMERO DE D.N.I. FIRMA


1
2
3
4
5
6
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8
9
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23
24

Nueva Bambamarca, 23 de marzo del 2018.


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DIRECTORIO DE LOS PADRES DE FAMILIA DEL 3° “A”

Nº PADRES DE FAMILIA DIRECCIÓN TELFONO OCUPACIÓN N° DE


HIJOS
1
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3
4
5
6
7
8
9
10
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JUNTA DIRECTIVA DE ALUMNOS DEL 3° “A”

APELLIDOS Y NOMBRES CARGO FIRMA

ANAROSY MIRANDA CARRION Presidenta

SHEYLA LUPITA PONCE ANTONIO Tesorera

EDEN NICHOL VALENCIA PONCE Secretario

JHONATAN PATRICIO ACOSTALEVI Vocal


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RELACIÓN DE ALUMNOS DEL 3° A


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REGLAMENTO INTERNO DEL AULA

I. DE LOS DEBERES DE LOS ALUMNOS (AS)

1º Todos los alumnos del aula deben asistir al aula de clases correctamente uniformados.
Está prohibidos aretes o cualquier otro adorno en el cabello, cuello o muñecas de la
mano, que no sean parte del uniforme.
2º Los alumnos deben permanecer en el aula correctamente uniformados, según las
indicaciones de su auxiliar de educación respectivo.
3º Los alumnos deben cumplir con sus tareas oportunamente
4º Los alumnos deben respetarse mutuamente tanto en el aula de clase como fuera de
ella.
5º Queda terminantemente prohibido poner apelativos o sobrenombres a los compañeros
o compañeras del aula, incluso a los profesores. Si algún alumno o alumna incurriera en
esta actitud será informado al auxiliar de educación respectivo para la sanción
respectiva.
6º Si alguien encuentra un material educativo u otra cosa que no le pertenece debe
entregarlo al brigadier del aula, quien lo hará presente para que su dueño lo recoja.
7º Está terminantemente prohibido portar celulares, u otros objetos de valor sin el
consentimiento expreso de un docente, asesor o auxiliar. En caso de pérdida es de
responsabilidad del alumno o alumna que llevó tales objetos.
8º Está terminantemente prohibido portar objetos que puedan causar daño tales como
navajas, objetos punzo cortantes, y otros.
9º Está prohibido portar cosméticos de cualquier índole.

II. DE LOS DERECHOS DE LOS ALUMNOS(AS)


10º Todo alumno tiene derecho a buen trato y el aprecio por parte de sus docentes y el
personal administrativo de la institución educativa.
11º Todo alumno tiene derecho usar los ambientes de la institución velando por su
mantenimiento y conservación.
12º Todo alumno tiene derecho a ser tratado por igual, sin discriminación de ninguna índole
por procedencia, color de la piel, religión u otro motivo

III. DE LAS SANCIONES


13º Todo alumno o alumna que incurra en actos contra el presente reglamento se hará
acreedor de sanciones en el siguiente orden, siempre en cuando la situación no sea de
carácter grave:
 En primer lugar, se le hará un llamado de atención por parte de la asesora y el
auxiliar de educación respectivo.
 Cuando el alumno o alumna reincida en el acto se hará un llamado a sus padres
para informarle de lo sucedido y realizar un dialogo respectivo.
 Si no hay intención de evitar esas actitudes negativas, se le pondrá a disposición de
la Dirección para las sanciones respectivas de acuerdo al Reglamento Interno de la
Institución Educativa.
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NORMAS DE CONVIVENCIA 3 “A”

 Soy puntual.
 Uso el uniforme escolar correctamente.
 Cumplo mis tareas, deberes y obligaciones.
 Soy honrado, empático y asertivo.
 Escucho con atención y participo activa y creativamente en
mis clases.
 Ser crítico y a la vez plantear soluciones a los problemas.
 Practico diariamente la higiene personal.
 Aprecio, acepto y respeto la pluralidad de pensamientos,
comportamientos, costumbres y culturas de mis
compañeros.
 Soy tolerante, respetuoso, digno, responsable, perseverante
y solidario.
 No porto objetos diferentes de los útiles escolares.
 No arrojo basura al piso, ni como en horas de clase, ni
escribo ni pinto en las paredes ni mobiliario de mi aula e I.E.
 No juego dentro del salón en horas de clase ni en las de
cambio de hora.
 Si no apruebo los cursos no voy a ninguna actividad de
relajo por parte del colegio.
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PLAN DE TRABAJO DEL AULA - 2018

I. DATOS GENERALES:

1.1. Región de Educación : San Martin


1.2. UGEL : Tocache
1.3. Institución Educativa : Víctor Andrés Belaunde
1.4. Director :
1.5. Grado y sección : 3° “A”
1.6. Tutor : Milton Cesar Salazar Bustamante
1.7. Duración : Marzo a diciembre del 2018
1.8. Destinatarios : Alumnos del 3 ° grado “A”

II. FUNDAMENTACIÓN:

El trabajo educativo no es solo de los docentes, sino también de la activa participación


de los alumnos, pues ellos son los constructores de sus aprendizajes. Por ellos es
importante desarrollar habilidades a través de actividades que potencien su
participación y compromiso con su educación y su institución educativa. Por ello
trazamos este Plan Anual de Actividades, con el objetivo de mejorar la calidad
educativa de esta institución y en especial de los alumnos del grado 3° “A” en este
periodo escolar 2018

III. OBJETIVOS:

3.1. OBJETIVO GENERAL:


Contribuir con la formación integral de los alumnos de la I.E. VICTOR ANDRES
BELAUNDE incentivando la participación activa de los alumnos en actividades
programadas por la institución Educativa.

3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Apoyar las actividades trazadas por la institución educativa para el año escolar 2018

 Lograr la integración de los alumnos del grado 3° “A”

 Apoyar el desarrollo intelectual, psíquico, emocional y espiritual de los alumnos


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IV. ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

ACTIVIDADES RESPONSABLE CRONOGRAMA

M A M J J A S O N D

Conformación de la junta directiva Asesora X

Aprobación del Reglamento X


Interno del Aula

Celebración del día de la madre X

Visita al domicilio de cada alumno X X X X X X X X

Ambientación del aula X

Celebración del aniversario del X


colegio

Celebración del día del Padre. X

Charla sobre autoestima X

Jornada espiritual X

Celebración del Día de la X


juventud

Confección de alfombras X

Charlas padres e hijos X

Confraternidad X

_____________________ _______________________

DIRECTOR CORDINADOR

________________________

TUTOR
“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”
“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

 Somos una I. E. de variante científico, humanístico y tecnológico, en nivel


Secundario comprometidos con la educación peruana para garantizar una
formación integral y promotora de conservación y preservación del medio
ambiente, contribuyendo a una cultura preventiva para mitigar los riesgos de
desastres naturales y antrópicos. Así como la práctica de valores, principios
éticos con conciencia que tradicionalmente han inspirado la vida de la
organización: Honestidad, integridad y justicia; y así satisfacer
oportunamente las necesidades y expectativas de los alumnos con un
compromiso integral con la excelencia en el servicio.

 Somos iniciadores del trabajo compartido entre los integrantes de la


institución, trazándose metas claras y comunes donde se produce sinergia y
mayor productividad, es decir, alta calidad educativa.

 Utilizamos adecuadamente el capital humano, recursos materiales y


financieros; al mismo tiempo encaminándonos uso apropiado de las
tecnologías con el objetivo de trasformar la gran información en
conocimientos para los alumnos, en función a sus intereses.

 Evaluamos permanentemente la calidad de nuestros alumnos, personal


docente y administrativo, en su relación con el resto de instituciones, el nivel
de conocimiento del mercado y los altos estándares de calidad.

 Contribuir a la construcción de la identidad, el pensamiento abstracto y la


interacción social de manera ética, el desarrollo corporal y motriz de
púberes y adolescentes, preparándolos para la vida ciudadana, la inserción
en el mundo laboral, el aprendizaje y la educación continua.
“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

La institución educativa Víctor Andrés Belaúnde, para el año


2021 será reconocida en la formación de alumnos con
cualidades y habilidades en el campo científico, humanístico
con cultura emprendedora; para enfrentar y superar los retos
del tercer milenio con el uso apropiado de Tics, orientados
vocacionalmente con la práctica de los valores, una
infraestructura adecuada: sala de computo con acceso a
Internet, aulas implementas en todas las áreas y complejo
deportivo; con una plana docente idónea y líderes en
innovaciones e investigaciones pedagógicas, con un sistema
de relación humana de calidad, atendiendo las demandas de
una sociedad globalizada y capaces de ser ciudadanos
consientes en la preservación y conservación de medio
ambiente para el desarrollo sostenible y con cultura preventiva
para una mejor calidad de vida.
“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

ORGANIGRAMA DE LA I.E. VICTOR ANDRES BELAUNDE


“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”
CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS
AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
GRADO: PRIMERO

CAPACIDADES CONTENIDOS DIVERSIFICADOS

1. Oraciones del cristiano


2. La Cuaresma, tiempo de reflexión y conversión
3. La Semana Santa.
4. La revelación divina
5. La sagrada escritura
6. La creación
7. El ser humano imagen y semejanza de Dios
8. Los santos modelos de vida: san Juan Bautista y San pedro y
san Pablo.
COMPRENSIÓN DOCTRINAL
9. El trabajo como realización personal del hombre y la mujer
CRISTIANA
10. El pecado y la perdida de la gracia
11. El pecado y sus consecuencias
12. La reconciliación
13. Dios nos revela su plan y proyecto de salvación
14. La vocación del hombre y el llamado a la santidad
15. La vocación de Noé y Abraham: Modelos de fe y perseverancia
16. Moisés el gran libertador de Israel: signo de esperanza y fe
17. Señor de los milagros
18. La alianza de Dios con el pueblo de Israel
19. Los jueces y los reyes
20. Los profetas
21. El mesías prometido al pueblo de Dios
22. El laico en el correr de la historia de la salvación
DISCERNIMIENTO DE FE 23. Las religiones antes y después del cristianismo
24. El Adviento
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CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS
AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
GRADO: SEGUNDO
CAPACIDADES CONTENIDOS DIVERSIFICADOS

1. Las Oraciones del cristiano


2. La Cuaresma, oportunidad de cambio personal
3. La Semana Santa.
4. La pascua
5. La revelación oral y la tradición de la iglesia
6. Los evangelios camino de amor y vida
7. Los evangelios sinópticos y el evangelio teológico
8. Los libros deuterocanónicos
9. San Juan Bautista el mensajero del Señor
COMPRENSIÓN
10. San Pedro y San Pablo
DOCTRINAL
CRISTIANA 11. Dios inicia su plan de salvación para todos los hombres
12. María modelo signo de respuesta al plan de salvación
13. La vida de Jesús de Nazaret
 nacimiento y vida de Jesús
 camino y modelo de vida
14. Inicio de la vida pública de Jesús
15. La misión y el mensaje de Jesús
16. La presencia del espíritu santo
17. Las primeras comunidades cristianas
18. El laico discípulo y misionero de Jesucristo
19. Señor de los milagros
20. Los mandamientos de Dios y de la Iglesia
21. Las distintas religiones en el mundo
 Hinduismo y budismo
DISCERNIMIENTO DE  Confusionismo, taoísmo, sintoísmo

FE 22. Proyecto de vida


23. El Adviento y navidad
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CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS


AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
GRADO: TERCERO

CAPACIDADES CONTENIDOS DIVERSIFICADOS

1. Principales oraciones de un cristiano


2. La Cuaresma, oportunidad de cambio personal
3. Semana Santa en la comunidad de Tocache.
4. Los Hechos de los Apóstoles.
5. Vida de las Primeras Comunidades Cristianas.
6. La Iglesia como comunidad de los discípulos de Jesús
7. La Iglesia animada y vivificada por el Espíritu Santo
8. Los santos modelos de vida cristiana: San Juan Bautista
9. San Pedro y San Pablo
COMPRENSIÓN
10. María, Madre de la Iglesia
DOCTRINAL CRISTIANA
11. Las persecuciones
12. Las notas de la Iglesia
13. Organización y estructura de la Iglesia
14. Los sacramentos iniciación cristiana
15. El cristianismo en el transcurrir de la historia.
16. La Iglesia en la Edad Media
17. Señor de los Milagros Bendice a Tocache
18. Las diversas Iglesias históricas
DISCERNIMIENTO DE FE
19. Documentos de la Iglesia
20. Los valores cristianos en la Iglesia
21. El magisterio de la Iglesia
22. El misterio laical y sus diversos carismas dentro de la Iglesia
23. El adviento, esperando a Jesús
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CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS


AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
GRADO: CUARTO
CAPACIDADES CONTENIDOS DIVERSIFICADOS

1. La oración Cristiana
2. La Cuaresma, oportunidad de cambio personal
3. Semana Santa en la comunidad de Tocache
4. Cristo el Hombre Nuevo
5. La vida en el Espíritu Santo
6. Las cartas paulinas
7. María, madre de Dios y de la Iglesia.
8. Advocaciones marianas
9. San Juan Bautista el mensajero del Señor
10. San Pedro y San Pablo
11. Cristo fundamento del amor
12. Creados libres para amar
COMPRENSIÓN
13. Los mandamientos
DOCTRINAL CRISTIANA
14. Las obras de misericordia
15. Los sacramentos
16. Las Bienaventuranzas camino a la felicidad.
17. Dimensiones y principios de la identidad cristiana.
18. Moral del matrimonio y la familia
19. Los laicos en la misión de la Iglesia
20. Señor de los Milagros Bendice a Tocache
21. Discípulos y misioneros de Jesús
DISCERNIMIENTO DE FE 22. El magisterio de la Iglesia en América Latina
23. Moral de la vida humana
24. El Adviento y la navidad.
“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS


AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
GRADO: QUINTO
CAPACIDADES CONTENIDOS DIVERSIFICADOS

1. Relación personal con Dios: la Oración


2. La Cuaresma, oportunidad de cambio personal
3. Semana Santa
4. La grandeza del hombre
5. El origen del hombre
6. La revelación divina
7. El hombre en busca de Dios
8. Las grandes religiones del mundo
9. El ecumenismo católico
COMPRENSIÓN
10. San Juan Bautista el mensajero del Señor
DOCTRINAL
CRISTIANA 11. La religiosidad popular: San Pedro y San Pablo
12. Jesús: Ayer, Hoy y siempre
13. Naturaleza de la Iglesia
14. La misión de la iglesia y del cristiano en el mundo.
15. María, discípula y misionera de Jesús.
16. Tendencias e ideologías contemporáneas.
17. El Magisterio de la Iglesia frente a los desafíos de la post-
DISCERNIMIENTO DE
modernidad.
FE 18. Las cartas católicas
19. El magisterio social de la Iglesia en el proceso histórico
20. señor de los Milagros Bendice a Tocache
21. Principios de la Doctrina Social de la Iglesia.
22. El matrimonio y la familia.
23. El respeto y defensa de toda forma de vida
24. El Adviento y la navidad
“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

CUADRO DE CAPACIDADES DEL ÁREA DE


EDUCACIÓNRELIGIOSA

PRIMER GRADO

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
Comprensión Doctrinal Cristiana Formación de la Conciencia Moral Cristiana

1. Explica la presencia de Dios en el proceso 1. La Revelación: formas y fuentes de revelación.


de salvación. 2. La Biblia: Palabra de Dios, fuentes doctrinales.
2. Identifica el significado de las fuentes Manejo, ubicación e interpretación de los mensajes
doctrinales para aplicar sus enseñanzas. bíblicos a la luz del Magisterio de la Iglesia.
3. Analiza la acción creadora de Dios Padre 3. El dinamismo creador de Dios Padre en el proceso de
en el proceso de salvación de la la Salvación: los patriarcas, los jueces, los reyes, los
humanidad, en las fuentes doctrinales. profetas.
4. Discrimina el mensaje principal de La 4. El mal en el mundo y la pérdida de la Gracia.
Biblia sobre la actitud de María en la 5. La encarnación de Dios por medio de la Virgen María.
Encarnación. 6. El Mesías prometido al pueblo de Dios.
5. Reconoce en el Antiguo Testamento que 7. La Naturaleza del Hombre y el llamado a la santidad.
Jesús es el Mesías prometido al pueblo 8. El Laicado en el correr de la historia de la salvación.
judío. 9. Las Religiones antes y después del cristianismo:
6. Descubre que ha sido creado a imagen y Judaísmo e Islamismo; Orígenes, fundadores, historia,
semejanza de Dios y que tiene una misión símbolos, libros sagrados, ubicación geográfica.
en la vida. Testimonio de Vida
7. Organiza la información referida a la 10. La presencia de Dios en la naturaleza.
historia de las religiones monoteístas: 11. La vida propia como un proyecto a desarrollar.
8. Judaísmo e Islam y la relaciona con la 12. El perdón como una de las formas de testimoniar la fe
actualidad. y el Bautismo.
Discernimiento de Fe 13. La reconciliación con Dios, consigo mismo, con las
9. Identifica e interioriza la presencia de Dios demás y con la naturaleza.
en la naturaleza. 14. Los valores positivos que existen en todas las
10. Asume su forma de vida como parte de su personas.
proyecto en ejecución. 15. Las cualidades y potencialidades del ser humano
11. Propone su Proyecto de Vida como imagen de Dios.
considerando la reciprocidad en las 16. Las relaciones democráticas y el respeto a la persona
relaciones humanas y su vínculo con la humana.
naturaleza. 17. El trabajo como forma de realización personal.
12. Valora la misericordia de Dios como
muestra de amor para la humanidad.
13. Valora su trabajo y el de los demás como
parte de su realización personal a la luz de
Jesús.
ACTITUDES
1. Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal.
2. Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jesús.
3. Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio.
4. Respeta las creencias de otras confesiones religiosas.
5. Fomenta el amor al prójimo con su testimonio de vida.
6. Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.
7. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área.
8. Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compañeros.
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SEGUNDO GRADO
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
Comprensión Doctrinal Cristiana Formación de la Conciencia Moral Cristiana

1. Identifica la importancia del mensaje de 1. La revelación oral y la tradición de la Iglesia.


las Sagradas Escrituras. 2. Los Evangelios: autores, géneros literarios, interpretación a la luz
2. Reconoce en las fuentes doctrinales, del Magisterio.
que Dios tiene un Plan de Salvación 3. Los Evangelios Sinópticos y el Evangelio Teológico.
para todos los hombres. 4. Dios inicia su Plan de Salvación para todos los hombres.
3. Descubre que Dios ha enviado a su hijo 5. El sí de María; un misterio de encarnación.
Jesús hecho hombre para salvar a la 6. El nacimiento de Jesús en Belén, vida en Nazaret.
humanidad a través de su Iglesia. 7. Inicio de la vida pública de Jesús (bautismo y predicación).
4. Descubre en el “sí” de María el ejemplo 8. Mensaje central de la prédica de Jesús (Parábolas del Reino).
de la respuesta personal a las 9. El Misterio Pascual: Pasión, Muerte y Resurrección de Cristo)
responsabilidades que le son confiadas. 10. Las diversas apariciones de Jesús Resucitado.
5. Reconoce en los Evangelios las etapas 11. La presencia del Espíritu Santo en la obra de Jesucristo.
de la vida de Jesús y el mensaje que (Pentecostés y las Primeras Comunidades Cristianas).
nos entrega. 12. El laico en el Nuevo Testamento como Discípulo Misionero de
6. Reconoce el rol del laico en la vida de la Jesucristo.
Iglesia y su misión en el mundo 13. El hombre y la vivencia de los Mandamientos de Dios y de la
proponiendo en su proyecto de vida Iglesia.
cumplir los Mandamientos. 14. Las religiones en el Mundo: Hinduismo.
7. Organiza la información referida a la Budismo. Confusionismo, Taoísmo- Shintoismo. Orígenes,
historia de las religiones orientales. fundadores, historia, símbolos, libros sagrados y ubicaciones
Discernimiento de Fe geográficas
Testimonio de Vida
8. Interioriza el respeto a la naturaleza y a 15. La vida viene de Dios, por tanto es sagrada.
las personas como obra de Dios. 16. Respeto a la Creación como expresión y demostración del amor
9. Asume la decisión de conservar y a Dios y a las personas del entorno.
defender la vida en todas sus formas. 17. Valoración y defensa de toda forma de vida.
10. Propone en su proyecto de vida 18. Defensa de la dignidad y los derechos de toda persona.
patrones 19. Coherencia entre las enseñanzas de Jesús y la vida personal.
11. de conducta respetando las diferencias. 20. Respeto y cuidado a toda persona de su entorno.
12. Valora a sus padres y a sí mismo, 21. Aceptación de las diferencias: todos somos distintos pero
respetándoles y respetándose como importantes para el Plan de Dios.
imagen de Dios. 22. Cualidades y debilidades que hay en las personas.
13. Valora a todas las personas como obra 23. Superación de los aspectos débiles en nuestra vida cristiana.
de Dios. 24. Proyecto de vida; un caminar hacia Dios y nuestra realización.
14. Reconoce a Dios en las personas de su 25. La bondad de Dios en los valores que poseen las personas.
entorno. 26. La solidaridad y el compartir, nos realiza como cristianos.
ACTITUDES
1. Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal.
2. Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jesús.
3. Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio.
4. Respeta las creencias de otras confesiones religiosas.
5. Fomenta el amor al prójimo con su testimonio de vida.
6. Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.
7. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área.
8. Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compañeros.
“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

TERCER GRADO
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
Comprensión Doctrinal Cristiana Formación de la Conciencia Moral Cristiana

1. Relaciona los elementos del proceso 1. Magisterio de la Iglesia Universal y los Sínodos.
histórico cultural en el que surgen los 2. Documentos de la Iglesia: Encíclicas, Cartas Papales,
documentos del Magisterio de la documentos universales. (Catecismo de la Iglesia Católica,
Iglesia. Vaticano II, otros).
2. Explica la Misión de la Iglesia naciente 3. Hechos de los Apóstoles: autor y género literario.
y de la Iglesia en el mundo de hoy. 4. La Iglesia como comunidad de los discípulos de Jesús.
3. Relaciona en los diferentes 5. El Cristianismo en el transcurrir de la historia.
documentos eclesiales los sucesos de 6. Los primeros siglos de la Iglesia. Las persecuciones. Los
los primeros siglos de la Iglesia, su Concilios. Las herejías
repercusión en la historia y la 7. Las diversas Iglesias históricas: ortodoxos, luteranos, anglicanos,
salvación por los Sacramentos. calvinistas. Fundadores, historia, La Biblia, símbolos, ubicación
4. Argumenta las situaciones de geográfica.
separación que se dieron a lo largo de 8. La Iglesia en la Edad Media; cismas, luces y sombras.
la historia de la Iglesia: ortodoxos, 9. Los Sacramentos de Iniciación Cristiana como fuente de vida
luteranos, anglicanos, calvinistas, con saludable para el cristiano (Bautismo, Confirmación y Eucaristía).
situaciones actuales. 10. María, prototipo de mujer y modelo de vida cristiana.
5. Identifica en los documentos eclesiales 11. El Concilio Vaticano II y la tarea evangelizadora de los Laicos y la
el rol de María como modelo del Vida Religiosa.
creyente. 12. El ministerio Laical y sus diversos carismas dentro de la Iglesia.
6. Describe el rol del laico y del Testimonio de Vida
consagrado con sus diversos carismas
en la vida del mundo y de la Iglesia. 13. Las relaciones interpersonales con Dios, con las demás personas
Discernimiento de Fe y con la naturaleza.
14. La presencia de Cristo en la vida diaria como: Camino, Verdad y
7. Practica las enseñanzas de Jesús en Vida.
su vida diaria. 15. El Hombre Nuevo: Jesús propone un nuevo tipo de Ser Persona.
8. Asume el compromiso de vivir en 16. Las escalas de valores personales de acuerdo a principios
coherencia con las virtudes cristianas. cristianos.
9. Propone en su proyecto de vida 17. Los Mandamientos de Dios y de la Iglesia como normas de vida
practicar las Obras de Misericordia y cristiana.
las Bienaventuranzas. 18. Uso correcto de la libertad responsable: toma de decisiones.
10. Actúa amorosamente viendo en el 19. Las Obras de Misericordia a ejemplo de Jesús.
prójimo a Jesús. 20. Proyecto de vida: Las Bienaventuranzas.
11. Comprende sus debilidades y las de 21. Responsabilidad en la comunidad cristiana a la que pertenece:
los demás y se propone superarlas. cumplimiento de la misión encomendada.
22. La superación del egoísmo en la vida de la comunidad familiar,
escolar y otras.
23. El respeto a las diferentes confesiones religiosas.

ACTITUDES
9. Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal.
10. Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jesús.
11. Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio.
12. Respeta las creencias de otras confesiones religiosas.
13. Fomenta el amor al prójimo con su testimonio de vida.
14. Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.
15. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área.
16. Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compañeros.
17. Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.
18. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área.
19. Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compañeros.
“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”
CUARTO GRADO

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
Comprensión Doctrinal Cristiana Formación de la Conciencia Moral

1. Relaciona los elementos del proceso Cristiana


histórico cultural en el que surgen los
documentos del Magisterio de la Iglesia 1. El Magisterio de la Iglesia Latinoamericana.
Latinoamericana. 2. Los documentos de la Iglesia Latinoamericana:
2. Descubre la misión de San Pablo en la Medellín, Puebla, Santo Domingo y Aparecida.
formación de la Iglesia de Jesucristo. 3. San Pablo de Tarso para el mundo entero; sus viajes y
3. Reconoce la importancia de los las cartas a las primeras comunidades cristianas.
Sacramentos de Curación. 4. Los sacramentos en la vida del cristiano para su
4. Identifica en los documentos eclesiales curación espiritual (Unción de los Enfermos y
la misión de María como discípula y Reconciliación).
misionera de Jesús. 5. María, Madre de Dios y de la Iglesia. Las advocaciones
5. Reconoce la presencia actual de Marianas.
Jesucristo en la Iglesia. 6. Responsabilidad del Laico en la misión de la Iglesia.
6. Propone su proyecto de vida para vivir 7. El hombre y la búsqueda de la verdad de Dios y de la
de acuerdo al mandamiento del amor. Iglesia.
7. Organiza la información referida al 8. Las Sectas y Los Nuevos Movimientos Religiosos en
surgimiento de los Nuevos Movimientos nuestra sociedad; Grupos Cristianos, Orientalistas y
Religiosos relacionándola con la Cientificistas: fundadores, historia, símbolos, libros
actualidad. sagrados y ubicación geográfica.
Discernimiento de Fe Testimonio de Vida

8. Interioriza la práctica de la solidaridad 9. Vocación misionera de la Iglesia.


frente a las necesidades de los demás. 10. El testimonio de ser Discípulos y misioneros de Jesús.
9. Asume el compromiso de vivir de 11. Significado de la pertenencia a la comunidad cristiana.
acuerdo a los principios de su fe 12. Coherencia con los principios de su fe religiosa.
religiosa. 13. La colaboración en las diversas actividades de bien
10. Propone en su proyecto de vida vivir de común.
acuerdo al mandamiento del amor. 14. La solidaridad familiar, escolar y comunal.
11. Comprende lo que significa ser 15. Responsabilidad con la comunidad a la que pertenece.
misionero. 16. Denuncia toda forma de injusticia; personal, social e
12. Valora el efecto espiritual de los institucional.
Sacramentos y los recibe con 17. Sensibilidad frente a las necesidades de su entorno.
frecuencia. 18. Campañas de ayuda en favor de los necesitados.
ACTITUDES
1. Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal.
2. Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jesús.
3. Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio.
4. Respeta las creencias de otras confesiones religiosas.
5. Fomenta el amor al prójimo con su testimonio de vida.
6. Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.
7. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área.
8. Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compañeros.
9. Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.
10. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área.
11. Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compañeros.
“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

QUINTO GRADO
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
Comprensión Doctrinal Cristiana Formación de la Conciencia Moral

1. Identifica la labor social de la Iglesia Cristiana


en atención a los problemas sociales.
2. Identifica la concordancia entre los 1. El Magisterio de la Iglesia frente a los desafíos de la post-
diversos textos bíblicos. modernidad (ateísmo, globalización, secularismo y manipulación
3. Relaciona el ecumenismo protestante genética).
con el ecumenismo católico. 2. El Magisterio Social de la Iglesia en el proceso histórico.
4. Reconoce el efecto espiritual de los 3. Las Cartas Católicas: autores y las concordancias en La Biblia
Sacramentos en la vida del cristiano. (Antiguo y Nuevo Testamento, Evangelios Sinópticos, etc.).
5. Identifica en la Historia de la Iglesia el 4. Los sacramentos que forman y fortalecen la comunidad cristiana
trabajo que realizó María como y su vocación a la santidad (Matrimonio y Orden Sagrado).
discípula y misionera de Jesús. 5. María, discípula y misionera de Jesús.
6. Reconoce la presencia actual de 6. Jesús presente en el mundo y en la historia de la humanidad hoy
Jesucristo en la Iglesia. y siempre.
7. Describe las características 7. Los movimientos eclesiales y su respuesta a los retos de la
fundamentales de los movimientos Iglesia y del mundo moderno.
eclesiales, reconociendo su 8. El Humanismo cristiano y su vigencia frente a la moral actual.
importancia renovadora en el seno de 9. El Ecumenismo Católico; “Para que todos sean uno” con
la Iglesia como respuesta a los nuestros hermanos separados; historia, etapas, propuestas,
cambios de la humanidad. documentos papales.
Discernimiento de Fe 10. La Iglesia Católica en diálogo con las grandes religiones del
mundo: Hinduismo, Budismo, Judaísmo e Islamismo.
8. Interioriza la necesidad de diálogo Testimonio de Vida
alturado y respetuoso con personas
que tienen principios religiosos 11. Proyecto de vida como clave del progreso personal y
diferentes. comunitario.
9. Asume responsablemente la práctica 12. Defensa y promoción de toda forma de vida en su entorno
de los valores cristianos como norma (frente al aborto, eutanasia, manipulación genética, etc.).
de vida. 13. Normas para facilitar la comprensión en su entorno.
10. Valora el rol del laico en su actuación 14. El cristiano reconoce las debilidades humanas y asume una
como cristiano inserto en el mundo de actitud reparadora frente al hermano que sufre.
hoy y en la Iglesia. 15. Los deberes de los discípulos y misioneros de Cristo.
11. Propone en su proyecto de vida la 16. La Misericordia de Dios reflejada en las palabras de Jesús; en el
decisión de perdonar y reconciliarse Padre Nuestro.
consigo mismo, con Dios, con los 17. Relación personal con Dios: La oración.
semejantes y con la naturaleza. 18. Respeto al prójimo y defensa del medio ambiente.
19. Dialogo alturado y respetuoso con personas que tienen
principios religiosos distintos al suyo.

ACTITUDES
1. Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal.
2. Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jesús.
3. Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio.
4. Respeta las creencias de otras confesiones religiosas.
5. Fomenta el amor al prójimo con su testimonio de vida.
6. Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.
7. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área.
8. Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compañeros.
9. Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.
10. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área.
11. Respeta y tolera las diversas opinio
12. nes y creencias de sus compañeros.
“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

HORARIO
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
1 7:25 - 8:10 2° “B” 3° “A” (T)
2 8:10 - 8:55 2° “B” 3° “A” (T)
3 8:55 - 9:40 2° “C” 2° “C”
9:40 - REFRIGERIO
10:00
4 10:00 - 5° “A” 4° “C”
10:45
5 10:45 - 5° “A” 4° “C”
11:30
6 11:30 - 3° “A” 4° “B” 2° “A” 3° “B”
12:15 TRABAJO
7 12:15 - 3° “A” 4° “B” 2° “A” COLEGIADO
3° “B”
1:00
1:00 - 1:30 ALMUERZO
8 1:30 - 2:15 1° “A” 5° “B” 4° “A” 1° “B”
9 2:15 – 1° “A” 5° “B” 4° “A” 1° “B”
3:00
“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

TEMPORALIZACIÓN POR SEMANAS:

BIMESTRES INICIO TÉRMINO SEMANAS


I BIMESTRE 12 DE MARZO 16 DE MAYO 10
II BIMESTRE 21 DE MAYO 27 DE JULIO 10
VACACIONES 27 DE JULIO 12 DE AGOSTO 2
III BIMESTRE 13 DE AGOSTO 18 DE OCTUBRE 10

IV BIMESTRE 22 DE OCTUBRE 19 DE DICIEMBRE 9


“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”