16 Módulo 16

Unidad II Unidad 2

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Biodiversidad

Introducción

¿Qué aprenderé?

Mi agenda

Recomendaciones
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Unidad II
¡Bienvenido!
Esta semana seguiremos abordando la Unidad II titulada Biodiversidad. Recordemos lo que
aprendimos la semana pasada: hablamos de las Leyes de Mendel que fueron el inicio de los
principios que rigen la herencia genética y, a su vez, de la teoría cromosómica y el estudio de
" la variabilidad genética.
d
i v e rsida
"Biod En esta ocasión retomarás los conocimientos que has adquirido ya que que son la base de
teorías como el Neodarwinismo y la selección natural, además de temas como la selección
artificial, que se caracteriza por la intervención en la reproducción para poder controlar la
herencia genética.

Conocerás temas que abordan ideas radicales como la Eugenesia, que plantea la mejora
de las especies mediante la intervención manipulada y métodos selectivos, el concepto
“raza aria” y el Apartheid. También aprenderás sobre el contenido genético que compartes con
los seres vivos que te rodean.

Así que te proponemos revises las actividades integradoras correspondientes y los recursos
que te permitirán elaborarlas.
Introducción

¿Qué aprenderé?

Mi agenda

Recomendaciones

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 16 ¿Qué aprenderé?
Actividad Integradora 1
Unidad II
Eugenesia
¿Crees que exista alguna “raza perfecta”? Visto desde el punto de vista de la diversidad biológica parece un
concepto alejado de la realidad. Pero en el curso de la historia han habido varias ideologías que afirmaban su
existencia, por ejemplo, Hitler con sus políticas de Estado que aseguraban que la “raza aria” no se mezclara, o la
d " política del Apartheid por la que se separaba y prohibía la relación entre gente negra y blanca en África.
i v e rsida En esta actividad entregarás un ensayo en el cual describirás un caso, como los mencionados anteriormente, y lo
"Biod relacionarás con las políticas gubernamentales en tu presente.

Revisa los siguientes recursos para conocer los temas y realizar tu actividad

1. La Eugenesia 2. Conflictos sociales entre “razas”

La idea de la mejora de las especies ha A lo largo de la historia se han presentado

existido desde hace mucho tiempo. La varios conflictos con respecto a la diferencia
eugenesia es la filosofía en la que el ser entre las personas, por ejemplo la prohibición
Introducción humano selecciona las características idóneas de matrimonios sordos o interraciales, la ideología
de un organismo. nazi, entre otros.

¿Qué aprenderé?

3. Raza Aria 4. Apartheid

Mi agenda Este término históricamente se refiere a Es un momento histórico que sucedió

los primeros indoeuropeos que habitaron en África, en el que, colonizadores
el territorio de Europa. Sin embrago, el holandeses y británicos esclavizaron y
concepto fue cambiado y adoptado por las segregaron a los nativos.
Recomendaciones corrientes políticas y de pensamiento racistas.

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 16 5. Selección artificial 6. Esterilización forzosa

Es un proceso en el que un Es una acción implementada con el

organismo se modifica para que propósito de evitar el nacimiento de
tenga características superiores. individuos con tendencias criminales,
Unidad II enfermedades hereditarias y mentales.

d "
i v e rsida Esta actividad te permitirá desarrollar los siguientes indicadores de desempeño:
"Biod
ŸŸ Relaciona el origen de corrientes ideológicas como la eugenesia (Raza Aria y Apartheid) con los conceptos
de la herencia en políticas gubernamentales actuales.

Introducción
Actividad Integradora 2

La diversidad
¿Qué aprenderé?
Los temas de esta unidad han sido bastante interesantes, en esta actividad seleccionarás uno de ellos para hacer
un artículo de divulgación científica. Dediquemos un momento a recordar lo que hemos visto: las teorías de Mendel,
la teoría cromosómica, la mutación, el Neodarwinismo y la ideología eugenésica.
Mi agenda
Para elegir de cual vas investigar piensa cuál de ellos te gustó más o de cuál te gustaría saber más.

Recomendaciones

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1. Neodarwinismo o teoría sintética 2. Mutación

Después de Darwin y Mendel hubo un Aprenderás qué es la mutación y las

Unidad II científico llamada T. Dobzhansky que consecuencias estructurales, fisiológicas
sintetizó las ideas de estos dos autores o conductuales que implican.
en un libro, a todos los conocimientos que
formuló se les llamó Neodarwinismo.

d " 4. Deriva génica

i v e rsida 3. Flujo génico
"Biod Existen cambios genéticos aleatorios
La transferencia de genes de una
población a otra se produce por una en las frecuencias de los alelos que
emigración, el cual es un proceso que se producen al azar. Se explica cómo
aporta variabilidad a la especie. este fenómeno tiene grandes efectos en
poblaciones pequeñas.

5. Selección natural 6. Especiación

Ya conoces la selección natural pero Con este recurso sabrás cómo ocurre
ahora debes saber cómo afecta a las el proceso que permite la formación de
poblaciones y que existen tres tipos, conoce nuevas especies a lo largo del tiempo.
cuáles son con este recurso.
Introducción
7. Genética molecular

Conocerás sobre la genética molecular

y los avances que ha tenido.
¿Qué aprenderé?

Mi agenda Esta actividad te permitirá desarrollar los siguientes indicadores de desempeño:

ŸŸ Explica la manera en que el mundo vivo ha llegado a la diversidad actual, usando los mecanismos de la
herencia y la evolución.
Recomendaciones

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Foro de Clase
Unidad II Selección artificial
Darwin planteó el concepto de selección natural y gracias a él se ha desarrollado una técnica de selección
artificial, en la cual el ser humano puede controlar la reproducción y así dirigir la evolución hacia rasgos que
permitan la supervivencia.
" En este foro participarás respondiendo las siguientes preguntas detonadoras:
d
i v e rsida
"Biod ŸŸ ¿Cómo ha contribuido la selección artificial en la evolución del ser humano?
ŸŸ De haber habido mejoras ¿Se reflejan en el corto o en el largo plazo?

Foro de Debate

Más hombres ¿mejor?

Existen países en los que se han implementado políticas bastante severas en torno a la reproducción.
Un caso muy conocido es el de China en el que sólo permitían tener un hijo debido a la sobrepoblación.
Introducción En este foro leerás dos artículos relacionados con este tema para después responder las siguiente
preguntas detonadoras:

ŸŸ ¿En qué consiste la política de un solo hijo en China?

ŸŸ ¿Cuáles son las consecuencias que trajo esta política? A largo plazo ¿qué otras consecuencias
¿Qué aprenderé? consideras que traerá?

Mi agenda

Recomendaciones

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Unidad II

Actividades Formativas
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"Biod Resolverás dos cuestionarios que te permitirán reforzar los conocimientos de esta semana:

1. Genética

2. Eugenesia

Introducción

¿Qué aprenderé?

Mi agenda

Recomendaciones

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 16 En este módulo los recursos, actividades y foros se interrelacionan y complementan, para que puedas comprender
claramente los temas e integrar adecuadamente los conocimientos, te proponemos una agenda de estudio:

1. Estudia los temas:

Unidad II 1. Haz tu segunda aportación
en el foro de clase.
“La Eugenesia”

Jueves
“Conflictos sociales entre ‘razas’” 2. Haz tu segunda aportación

Lunes
“Raza Aria” en el foro de debate.
“Apartheid”
3. Realiza la primera
“Selección artificial” actividad formativa:
d " “Esterilización forzosa”
i v e rsida
"Biod Una vez estudiados los temas realiza “Genética”
la primera actividad integradora:

“Eugenesia”

1. Estudia los temas:

“Neodarwinismo”
Martes

“Mutación”
1. Haz tu tercera aportación
“Flujo génico”
en el foro de clase.
“Deriva génica”
“Selección natural” 2. Haz tu tercera aportación

Viernes
“Especiación” en el foro de debate.
Introducción “Genética molecular ŸŸ Puedes generar conclusiones,
2. Ahora que has estudiado resaltando los puntos
los temas puedes realizar la más importantes.
segunda actividad integradora:
3. Realiza la segunda actividad formativa:
¿Qué aprenderé? “La diversidad” “Eugenesia”

1. Ingresa al foro de clase y haz

Mi agenda
Miércoles

tu primera aportación:
2. Ingresa al foro de debate y
haz tu primera aportación: Sábado y Domingo
Si seguiste la agenda de estudios podrás
Recomendaciones tomarte el fin de semana para descansar.

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Unidad II
Recomendaciones
ŸŸ En tus escritos utiliza puntos. Es muy común encontrar párrafos bastante amplios con muchas comas pero es mejor
que realices oraciones cortas con ideas puntuales.

d " ŸŸ Cuando escribas, evita repetir las mismas palabras en un mismo párrafo, busca sinónimos o cambia el orden del
i v e rsida texto.
"Biod
ŸŸ Al inicio y cierre de tus textos, agrega información contundente que produzca curiosidad e interés en el lector.

Introducción

¿Qué aprenderé? Sugerencia Tecnológica

Si tienes dudas sobre cómo redactar un artículo de divulgación científica, te
compartimos un espacio creado por la UNAM en el que encontrarás varios ejemplos
Mi agenda de este tipo de texto: la revista “¿Cómo ves?”:

http://www.comoves.unam.mx/

Recomendaciones