Colegio Champagnat de V.

Alemana
Sector Lenguaje y Comunicación
Nivel Segundo Medio

Rúbrica obra dramática y teatral

Integrantes y obra____________________________________________________________________________________________________________________ Fecha_____________

Dimensión Indicadores Escala (pts.)

3 2 1 0

1. Obra 1.1 Adaptación de una Se corresponde con la obra La obra se ajusta a una de las La obra se ajusta a la forma elegida La obra no se ajusta a ninguna de
Dramática : obra literaria literaria escogida formas (tragedia, comedia o aunque carece de algunos las 3 formas.
Contenidos drama). Cumple con las elementos
características de la forma
escogida.
1.2 Presenta un clímax y desenlace Presenta un clímax y desenlace Presenta sólo una parte de la No cumple con lo requerido.
Estructura Interna bien definido. Se entiende bien definido pero la historia previa estructura. La historia se entiende
perfectamente la historia previa no queda muy clara. muy poco.
a esos momentos.
1.3 Vocabulario Se utilizan todas las palabras Hay palabras que están mal usadas. No están todas las palabras Carece de vocabulario solicitado
1.4 Estructura Externa y Se respeta la estructura externa Hay 3 escenas o más, tiene 2 Se cumple un solo requisito No se cumple con ningún
lenguaje dramático pedida. cuadros o más pero carece de un pedido. requisito.
monólogo o soliloquio

2. Obra teatral: 2.1 Materiales La presencia de M.E. ayuda a Escasamente se usan durante la Hay M.E., pero estos no se usan en No hay M.E.
Escenografía escenográficos (utilería darle coherencia a la obra obra M.E. la obra
y escenografía)
2.1.1 Creatividad M. E Los materiales y la escenografía Los materiales y la escenografía son La utilería y/o escenografía es No hay presencia de utilería y/o
son creativos, le dan sentido a la creativos pero no aportan para pobre y descuidada. No tiene escenografía.
obra y se entienden por sí solos. entender la obra. ningún sentido.
O
Los materiales y la escenografía
aportan para entender la historia
pero no son creativos.
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2.2 Vestuario Es coherente con el personaje
Todos los personajes están bien
caracterizados. Denota
preocupación.
2.3 Cantidad de
personajes
3. Expresión 3.1 Expresión corporal Todos los actores manifiestan
mucha expresión corporal y ésta
es coherente con su discurso.
3.2 Tono, volumen de Todos los actores proyectan la
voz y modulación. voz, se escucha con claridad y
modulan correctamente. Los
mensajes se entienden muy
bien.
3.3 Coherencia Es muy coherente el discurso de
paraverbal todos los actores con los
elementos paraverbales.
3.4 Manejo del texto Todos los actores demuestran
dominio de la historia y los
acontecimientos. No hay
espacios “muertos”. La historia
transcurre fluidamente. Denota
preparación.
4. Tiempo 4.1 Tiempo (15 minutos,
montaje y obra en sí)
5. Obra Virtualidad teatral El texto presenta acotaciones y
dramática: diálogos, un monólogo o
Virtualidad soliloquio y sus partes bien
Teatral definidas (escenas y cuadros)
Es incompleto y medianamente
coherente con el personaje
La mayoría de los personajes están
bien caracterizados.
Hay 4 o más alumnos actuando.
La mayoría de los actores
manifiestan expresión corporal
pero ésta a veces no es coherente
con el discurso.
La mayoría habla fuerte pero a
veces no modulan correctamente.
Los mensajes en general se
entienden bien.
Es coherente el discurso de la
mayoría de los actores con los
elementos paraverbales.
La mayoría de los actores
demuestran dominio de la historia
y los acontecimientos. Hay algunos
espacios “muertos”.
El texto presenta sus partes
definidas y hay presencia de
acotaciones y diálogos. Sin
embargo carece de un monólogo o
soliloquio.
No es coherente con el personaje
representado
Sólo algunos de los personajes
están bien caracterizados. No se
refleja mucha preocupación.
Hay menos de 4 alumnos
actuando.
Sólo algunos actores se destacan
por su expresividad.
O
La expresividad es poco notoria.
Sólo algunos hablan fuerte y
modulan bien. Cuesta entender la
mayoría de os mensajes.
A veces no hay coherencia entre el
discurso y los elementos
paraverbales.
Muy pocos actores demuestran
dominio de la historia y los
acontecimientos. Hay muchos
espacios “muertos”. La historia no
transcurre fluidamente.
Se respeta el tiempo asignado
(hasta 15 minutos en total)
El texto presenta diálogos. Sin
embargo carece de un monólogo
o soliloquio
O No presentan texto.
El texto no incluye acotaciones.
No hay
Uno o ningún personaje está
caracterizado. No se refleja
preocupación.
No hay expresividad.
Ninguno de los actores habla
fuerte. Los mensajes no se
entienden. Hay evidente
problema de modulación en la
mayoría.
No hay ninguna coherencia entre
el discurso y los elementos
paraverbales.
Uno o ningún actor demuestran
dominio de la historia y los
acontecimientos. Hay muchos
espacios “muertos”. La historia no
transcurre fluidamente. No hay
preparación.
No se respeta el tiempo asignado
(más de 15 minutos total)
El texto no presenta acotaciones y
solo presenta diálogos.
O
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5. Grupo 5.1 Organización y El grupo en su totalidad, Parte del grupo demostró Muy pocos integrantes del grupo Ningún integrante demostró
trabajo durante los días de trabajo, compromiso con el trabajo. demostraron compromiso con el compromiso con el trabajo.
demostró organización, trabajo.
compromiso y trabajo en
equipo.
5.2 Participación El grupo en su totalidad participó La mayoría participó de texto y/o el Sólo algunos participaron del
del texto y el montaje teatral. montaje teatral. texto y/o el montaje teatral.
5.3 Orden y limpieza El grupo en su totalidad se La mayoría se preocupó del orden y Sólo algunos (o ninguno)
preocupó del orden y la limpieza la limpieza tras el montaje. limpiaron y ordenaron.
tras el montaje.
Pauta Entregan esta pauta para su No entregan esta pauta para su
evaluación evaluación.

TOTAL PUNTAJE IDEAL PUNTAJE OBTENIDO: