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GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR


GUÍA DE APRENDIZAJE

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 4: COMPONENTE AMBIENTAL

ECONOMÍA VERDE Y DESARROLLO SOSTENIBLE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Tecnólogo En Contabilidad Y Finanzas


 Código del Programa de Formación: 123112
 Nombre del Proyecto: Implementación de Sistemas de Información Contables Financieros y
Auditoria para el Buen Gobierno Corporativo de los Entes.
 Fase del Proyecto: Planeación
 Actividad de Proyecto: AP 4: Planificar el sistema de costeo y el margen de utilidad según las
necesidades de la organización
 Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en
los contextos laboral y social 240201500.
 Resultados de Aprendizaje a Alcanzar: Asumir responsablemente los criterios de preservación y
conservación del medio ambiente y de desarrollo sostenible, en el ejercicio de su desempeño
laboral y social (24020150006)
 Duración de la Guía: 12 Horas

2. PRESENTACION

¡Estimado aprendiz!

Esta guía pretende proponer el desarrollo de actividades que sensibilicen y concienticen en la relación que
se da, entre el bienestar social con el medio ambiente y la bonanza económica, satisfaciendo las necesidades
actuales sin comprometer los recursos y posibilidades de las futuras generaciones.

Los y las invitamos a hacer un recorrido por Colombia, conocerla para amarla y respetarla y sobre todo para
reconocer que sin su ayuda no será posible su protección para el presente y el futuro de todas las especies,
incluido el ser humano.

En la medida que los seres humanos podemos ser conmovidos, la posibilidad de enraizar sentimientos
nobles tiene una mayor cabida de enraizarse y hacernos reaccionar como nuestro país y nuestro planeta lo
necesita. No olvide que si bien es cierto que las entidades gubernamentales tienen su papel en este proceso,
son personas como usted quienes ocupan los cargos.

GFPI-F-019 V3
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3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividades de Reflexión inicial.

El Desarrollo Sostenible es un modelo de


crecimiento que tiene uno de sus principales
sustentos en la estructuración de valores y en la
toma de conciencia de cada uno a cerca de los
impactos de nuestras actuaciones sobre el
medio que nos rodea.

Esta dimensión ética abre las puertas también a


la preocupación por quienes ocuparán el planeta
en el futuro.

Cada día nuestro país, sus gobernantes y


ciudadanos pensamos más en estos temas.

“Terribles experiencias que han causado daños


irreversibles al medio ambiente y el retraso en el
crecimiento nos han despertado, y han hecho
adquirir un poco más de conciencia e inquietud
por intentar un verdadero desarrollo sostenible. Tenemos grandes retos; Colombia se está haciendo parte
de tratados internacionales sobre medio ambiente y ojalá con prontitud nos ocupemos con mayor
responsabilidad de estructurar en nuestra región y en el país un verdadero desarrollo humano
sostenible”.
Tomado de: COLOMBIA: ¿EN LA VÍA DEL DESARROLLO SOSTENIBLE?* Luis Magin Guardela Contreras** Isamary Barrios
Alvarado pag. 132.

 ¿Crees que la imagen representa el crecimiento económico de un país sostenible?

3.1.1 El creer que estamos separados de la tierra significa que no tenemos la menor idea de cómo
encajamos dentro del ciclo natural de la vida, y que no entendemos los procesos naturales de cambio que
nos afectan y que nosotros a la vez estamos afectando. Significa que nosotros tratamos de trazar el curso
de la civilización tan sólo con referencia a nosotros mismos. Con razón nos encontramos perdidos y
confundidos… A menos que encontremos una forma de cambiar dramáticamente nuestra civilización y
nuestra forma de pensar acerca de la relación que existe entre la humanidad y la tierra, nuestros hijos
heredarán un terreno desolado.

Gore
Vea la película Colombia Salvaje, o los documentales:

https://www.youtube.com/watch?v=-XA81_ZpheA
Colombia Salvaje | Documental

https://www.youtube.com/watch?v=rIdIzMqqAfI
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Colombia salvaje La Serranía de la Macarena, un tesoro escondido de la naturaleza


 Responda de forma individual que es el desarrollo sostenible y como puedes contribuir al desarrollo
sustentable de tu país.
 Comparta su reflexión en GAES y prepare una exposición.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el


aprendizaje.

Reúnase en Gaes y elabore un mapa conceptual sobre los siguientes temas

 Que es el Desarrollo sostenible.


 Que es el medio ambiente.
 Que es la economía.
 Que es economía verde.
 Que es la pobreza.

Recuerde que algunos de estos conceptos ya los ha trabajado en las guías anteriores.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

“El modelo de desarrollo sostenible implica un equilibrio entre las variables económica, social y ambiental.
En los últimos años en Colombia los indicadores económicos han presentado una tendencia al crecimiento;
sin embargo, esta situación no se ve reflejada proporcionalmente en la realidad social.

Nuestro país posee una gran riqueza ecológica, que se ha deteriorado por la falta de gestión y control de los
entes territoriales y autoridades ambientales. Esta situación se torna más precaria en la Costa Caribe, donde
las variables sociales, económicas y ambientales están por debajo del promedio nacional. Aunque estamos
despertando a la realidad, nos falta mucho para lograr un desarrollo equitativo y sostenible”.
Tomado de: COLOMBIA: ¿EN LA VÍA DEL DESARROLLO SOSTENIBLE?* Luis Magin Guardela Contreras** Isamary Barrios Alvarado.
Resumen.

Revisa la presentación en power point que encuentras en MATERIALES DE APOYO, lee con atención y presta
especial cuidado en el “Decálogo de valores para la construcción de una ética ambiental”

 Teniendo en cuenta el “Decálogo de valores para la construcción de una ética ambiental” realice
un mapa mental.
 Comparte en el ambiente de formación sobre el decálogo y los compromisos.

Una mirada al concepto de pobreza

En Colombia son consideradas pobres, aquellas personas cuyo ingreso mensual no supera los $241.673
pesos, lo que quiere decir que una familia de 4 personas es considerada como pobre si su ingreso mensual
es inferior a $966.692, acá encontramos la primera conclusión incomoda y es que el salario mínimo de
$737.717 pesos no es suficiente para satisfacer las necesidades básicas de un hogar en Colombia, de hecho,
el próximo ajuste en el salario mínimo tendría que ser del 31% para subsanar esta diferencia, sin embargo,
un evento así solo crearía más desempleo e inflación para completar.
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Con corte a 2016, 13,3 millones de personas en Colombia se encontraban por debajo de la línea de pobreza,
eso es el equivalente a 283 estadios como el Metropolitano de Barranquilla. Ahora bien, es importante
anotar que en el año 2002 los pobres eran 19.9 millones.

En Colombia son considerados en situación de pobreza extrema, aquellas personas cuyo ingreso mensual
no supera los $114.692, como lo define el Dane, este ingreso solo satisface las necesidades calóricas básicas
de una persona, mejor dicho es lo suficiente para sobrevivir.

Con corte a 2016, 4 millones de personas se encuentran en situación de pobreza extrema, donde también
es importante decir que en 2002, 7 millones de personas entraban dentro de este desafortunado grupo.

Créame que no pretendo resolver la pobreza en Colombia con una columna de opinión, creo que se
necesitan las políticas indicadas y un buen tiempo para resolverlo, sin embargo, las cifras del DANE nos
muestran características importantes de los jefes de hogar donde la incidencia de la pobreza es menor

Como se aprecia, una de las claves es la educación y la otra es la lucha contra la informalidad, en este punto
es donde lamentamos la corrupción, todos los dineros dilapidados que fueron a parar al bolsillo de unos
pocos mientras los más pobres luchan por sobrevivir, no voy a negar que la tendencia desde 2002 es positiva
pero se me retuerce el estómago solo de pensar cuantos millones de Colombianos no se encontrarían en
situación de pobreza si tan solo existieran más universidades públicas, más colegios y mejores
oportunidades laborales.

Tomado de: 6 cifras para entender la pobreza en Colombia. http://www.dinero.com/opinion/columnistas/articulo/pobreza-en-


colombia-principales-cifras-eduardo-bolanos/243382

El modelo de desarrollo sostenible implica un equilibrio entre las variables económica, social y ambiental.
¿Cómo afectan los índices de pobreza de nuestro país para que se pueda hablar de desarrollo sostenible en
Colombia?

 Investigue los siguientes términos, e ilústrelos con ejemplos. Ellos le servirán para la elaboración
de un escrito analítico donde explique ampliamente (mínimo 2 paginas), y sustente su parecer.

Ecoeficiencia Economía verde Producción limpia


Energías limpias Biocomercio Tecnologías Verdes
Consumo responsable Activo ambiental Subsidio ambiental
Impuesto ambiental Costo ambiental Pasivo Ambiental
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 ¿Cómo se relaciona la cultura y el desarrollo sostenible?. Explique con claridad. En materiales de


apoyo encuentra documentos que le pueden servir. posteriormente elabore un mapa conceptual
donde muestre la conexión entre los dos.
 Investigue que tratados ha firmado Colombia, que tienen que ver con desarrollo sostenible. Realiza
un mapa mental.
 Investigue cuales son los diversos enfoques que los países pueden adoptar para hacer la transición
hacia una economía verde.
https://www.ecointeligencia.com/2016/01/economia-verde/
http://web.unep.org/es/rolac/econom%C3%ADa-verde
 Realice por GAES una exposición sobre energías alternativas.
 Defina Huella ecológica y posteriormente mida su huella por medio de las páginas web:
www.soyecolombiano.com
http://www.footprintnetwork.org/es/index.php/GFN/page/calculators/
 Plasme los resultados obtenidos y analice su respuesta.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento (aplicadas al proyecto formativo)

 Creen posible que en su empresa se puede buscar una alternativa de energía, agua y residuos, que
contribuya al desarrollo sostenible, expliquen cómo?
 Si eres justo en el pago de salarios a tus empleados, como se relaciona esta acción y el desarrollo
sostenible? Explique
 la guía debe ser desarrollada en su totalidad y ser guardada en el portafolio de evidencias (Google
Drive) y en BlackBoard.

3.5.1 Revisa el numeral 3.5 de las tres guías anteriores, y junto con esta, arma un trabajo, con todos
esos resultados. Te quedará un trabajo que expresa todo el proceso de tu quehacer Eco Ambiental y
tus sueños en el quehacer profesional. Sube este trabajo en el link que aparece en la plataforma.

3.5 Ambientes requeridos y materiales

Descripción de la actividad: Ambiente Materiales


requerido:
3.1. Reflexión inicial CONSUMIBLE: Marcadores
3.2 Motivación borrables, borrador tablero,
3.3. Contextualización e identificación Ambiente de esferos negros, lápiz negro,
de conocimientos previos Formación. papel blanco carta, colores.
3.4. Apropiación del conocimiento
3.5. Transferencia del conocimiento DEVOLUTIVO: Video Beam, TV
(aplicación en el proyecto formativo)
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3 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de


Evaluación

Evidencias de conocimiento:  Optimiza los recursos 1. Instrumento: matrices


 Mapa conceptual, matrices e requeridos en el desarrollo de Técnica: Valoración de
instrumentos de evaluación las actividades formativas y producto
productivas.
(Prueba, Quiz)
 Contribuye en el cuidado y
 Manejo de conceptos uso de los elementos que
integra su entorno formativo 2. Instrumento: Listas de
Evidencias de desempeño y laboral. chequeo
• Respetuoso con el medio  Dispone los residuos Técnica: observación
ambiente teniendo en cuenta las
• Comprometido con el Ambiente normas de clasificación de los
mismos. 3. Instrumento: lista de
• Asume el lenguaje adquirido y
 Mantiene limpio y ordenado
hace uso de él. chequeo.
el lugar donde desarrolla sus
actividades formativas y Técnica: valoración de
Evidencias de producto: productivas. producto
• Desarrollo de la totalidad de la
guía
• Propuesta de aplicación en el
proyecto formativo

4 GLOSARIO DE TERMINOS
 RECURSOS NATURALES:
Son los elementos que el ser humano extrae de la naturaleza y que constituyen lavase material del
sostén de las sociedades humanas.
 DESARROLLO SOSTENIBLE:
Desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las futuras
generaciones de satisfacer sus propias necesidades.
 COSTOS AMBIENTALES:
Las empresas liberan contaminantes a la atmósfera, agua y suelo sin hacer frente al costo total de
tales actividades. Se considera que quienes contaminan deben absorber la totalidad del costo de
cualquier daño ambiental ocasionado por la producción de bienes y servicios. Al absorber la
totalidad del costo, las empresas pueden entonces buscar métodos de producción más
ecoeficientes.
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5 REFERENTES BILBIOGRAFICOS

6.1 Bibliografía

 UNESCO, Educación para el desarrollo sostenible. 2012 Francia.


 Lestern Brown, El Mundo al Borde del Abismo 2011. Bogotá.
 Daly, Medio ambiente y desarrollo sostenible. Más allá del informe Brundtland 1997.España.

6.2 Webgrafía

 http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1080 Energías alternativas


 http://www.manuelrodriguezbecerra.org/bajar/poliambiental/i.pdf Desarrollo sostenible
 http://www.soyecolombiano.com/site/ Reducción del impacto ambiental en Colombia

6.3 Infografía

Biblioteca virtual SENA Ingrese a la base de datos SENA. Puede acceder a colecciones de libros, revistas,
artículos, índices bibliográficos, resúmenes y tesis en texto completo en inglés y español, que pueden ser
consultadas desde la red del SENA. www.biblioteca.sena.edu.co

6 CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha


Coordinación de
Felipe Espinosa Suescún Instructor Contabilidad Finanzas e Julio 2016
Impuestos
Coordinación de
Franklin Rojas Amaya Instructor Contabilidad Finanzas e Marzo 2015
Impuestos
Coordinación de
Autor (es)
Edna Gil Instructor Contabilidad Finanzas e Marzo 2015
Impuestos
Coordinación de
Stella Patricia Vargas
Coordinadora Contabilidad Finanzas e Marzo 2015
Martínez
Impuestos
Sub-Director
Jorge Alberto Betancourt Subdirección del CSF Marzo 2015
CSF

7 CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Razón del
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Cambio
Coordinación de
Autor Febrero
Salomón Castro Mora Instructor Contabilidad Finanzas Nuevo formato
(es) 2017
e Impuestos
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Complemento
Coordinación de al nuevo
Nedid Pineda Noviembre
Autora Instructora Contabilidad Finanzas formato y
Rodríguez 2017
e Impuestos ampliación de
conceptos
Yenny Carolina Rojas Complemento
Turga Coordinación de al nuevo
Enero
Autor(es) Víctor Elías González Instructor(es) Contabilidad Finanzas formato y
2018
Carabalí e Impuestos ampliación de
Salomón Castro Mora conceptos