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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN


PRÁCTICAS CRÍTICAS

GUÍA DE ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE


OBRAS PICTÓRICAS Y ESCULTÓRICAS
Mg. Paula Cruz

NIVELES ASPECTOS A PREGUNTAS QUE EL OBSERVADOR DEBE


CONSIDERAR PLANTEARSE

¿Qué aspectos biográficos se reflejan en la obra?


Autor ¿Qué es un autor? ¿Es un genio apartado de la sociedad o un reflejo
Fecha de de las creencias de esa sociedad?
producción y de ¿Por qué se llama así el cuadro o escultura? ¿Qué relación guarda
CONTEXTO recepción con el contexto de producción y recepción?
Ubicación ¿Dónde se encuentra la obra? ¿Qué representa el lugar donde se
Corriente estética sitúa? ¿La obra puede ser transportable? ¿Está adherida a una
superficie? ¿A cuál y cómo?
¿A qué corriente estética pertenece? ¿Qué características presenta
este movimiento? ¿Cuál es su propuesta estética?
La línea ¿Predominan las líneas rectas, curvas, diagonales o en forma de
“s”? ¿Qué representan: estabilidad, seguridad, quietud, serenidad,
inestabilidad, agitación, angustia, energía dinamismo, emoción,
sensación de suavidad?
El modelado y el ¿Cómo se representa la tercera dimensión? ¿Mediante el dibujo, el
volumen sombreado o estos elementos están ausentes? ¿Por qué?
La perspectiva ¿Qué opción realiza el artista? ¿Usa una perspectiva en espina de
(Representación pez –división del plano en dos-, lineal –con líneas y punto de fuga-,
ficticia de la aérea –para producir el efecto de distancia-o jerárquica –
tercera presentación de figuras en mayor o menor tamaño según su
dimensión) importancia? ¿Qué busca con la opción realizada?
La luz ¿Cuál es el tipo de luz que predomina? ¿Natural diurna, nocturna o
artificial? ¿Por qué? ¿Se trata de una luz uniforme propia de la
pintura plana, de una luz clara y sin contrastes como en la pintura
renacentista o es una luz con matices propia de la perspectiva
aérea? ¿La luz modela los volúmenes como en la pintura gótica,
ELEMENTOS enfatiza dramáticamente los claroscuros como en la pintura barroca
DE UNA
OBRA
o aparece en largas series como en la pintura impresionista? ¿O
PICTÓRICA estamos frente a una experimentación libre propia de las
vanguardias? ¿Cómo se relaciona esta elección con el propósito del
autor?
El color ¿Qué colores prevalecen? ¿Primarios, secundarios o
complementarios? ¿Predomina la claridad o la oscuridad, la
brillantez o la opacidad? ¿Se usa el recurso de la media tinta (color
aclarado con blanco), del sombreado (color oscurecido con negro) o
del apagado (color mezclado con gris? ¿Por qué? ¿Se opta por
gamas cálidas para expandir la luz, avanzar hacia el espectador y
acentuar los primeros planos o se prefieren las gamas frías que
absorben la luz, destacan los últimos planos y se alejan del
observador? ¿Qué simbolizan los colores utilizados: divinidad,
verdad, razón, paz, fe, amor, energía, emoción, violencia, guerra,
pasión, naturaleza, esperanza, deterioro, muerte, pesar, pureza,
virginidad, poder, autoridad, sabiduría, traición, enfermedad?
La composición ¿La composición se basa en la forma por medio de figuras
(Forma de geométricas, en la luz mediante la iluminación o en el color a través
organizar las del uso de diferentes tonos? ¿Hay interacción o contraste entre las
figuras en el formas? ¿Es simétrica o asimétrica, cerrada o abierta, unificada o no
plano) unificada? ¿Qué sensaciones se intenta transmitir?
Las técnicas ¿Qué técnica ha utilizado el artista: temple, óleo, acrílico u otros
pictóricas materiales? ¿Qué ventajas tiene su uso?
Objeto ¿Se representa una persona, un objeto, un animal? Si es una persona,
representado ¿ésta aparece de cuerpo entero o sólo su cabeza, busto o torso? ¿Qué
posición adopta: de pie, sentado, orante, ecuestre, etc? ¿Por qué?
Materiales ¿Qué materiales ha usado el artista? ¿Piedra, madera, barro, bronce,
utilizados oro, plata u otro? ¿Estos materiales aparecen de manera pura o
combinados? ¿Por qué?
La línea ¿Predominan líneas horizontales, verticales, oblicuas, curvas,
ondulantes? ¿Qué significan: reposo, quietud, viveza, elevación,
ELEMENTOS desequilibrio, inestabilidad, dinamismo, movimiento? ¿Qué
DE UNA
ESCULTURA
intentan: abrazar, atraer, inquietar, dramatizar?
El movimiento ¿Se trata de esculturas cerradas carentes de movimiento o de
esculturas abiertas con dominio de movimientos? ¿Por qué?
El espacio ¿El espacio es real, ficticio, creado a partir de diversos planos?
¿Cuál es el significado del espacio en la obra?
La luz ¿Se trata de una luz natural y exterior o la escultura presenta
sombras que crean movimientos y espacios? ¿Por qué?
El color ¿El color es natural propio del material utilizado o es artificial? En
este último caso ¿cómo se ha logrado? ¿Para qué?
Implícitos ¿Qué es lo que no se dice en la obra artística? ¿Qué tipo de
relaciones se puede realizar con otras obras a nivel de la temática, la
técnica, los elementos de la obra, la intención?
Temas y ¿Cuáles son los temas y subtemas que presenta la obra artística? ¿La
subtemas obra presenta temas mitológicos, religiosos, profanos, retratos,
desnudos o temas informales? Cuál es el tema central? ¿Qué
elementos nos permiten identificarlo? ¿En qué radica la importancia
LA del tema durante el momento de producción de la obra? ¿Hoy tiene
INTERPRE- vigencia? ¿Por qué?
TACIÓN Intenciones ¿Qué busca la obra? ¿Concientizar, denunciar, mostrar una realidad,
alertar, desmitificar, promover la reflexión, sugerir, instalar el
debate, conmover, lograr identificaciones, instaurar una ideología?
¿Qué mensajes culturales transmite? ¿Qué sistema de cosa legitima?
¿Cómo lo hace?
La recepción ¿Qué vemos en la obra? ¿Hacia qué lugares simbólicos nos “guía” la
obra? ¿La obra nos dice lo que tenemos que ver y lo que no?
¿Nuestra percepción está situada? ¿De qué nos alerta el arte?

Observaciones:
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