función o el papel de un organismo en la
TEXTO I
El paulatino aumento de la potencia
de procesamiento en los computadores
personales, la posibilidad de instalar con
microcomputadores una informática
departamental seria, mediante redes de
área local (LAN) y el continuo desarrollo
de soluciones de conectividad entre
estos entornos y los de
mini/macrocomputadores han
incrementado la demanda de gestores de
bases de datos. Esta última ha generado
un fenómeno de doble vertiente, que ha
llevado a los fabricantes de éstos a
incrementar a su vez la oferta,
convirtiendo a ésta en una de las más
florecientes y diversas ramas de la
industria de “Software” para
microcomputadores o computadores
personales, y ha desarrollado paquetes
con personalidad propia que, desde una
perspectiva monousuaria, han ido
asumiendo el reto de compartir datos vía
LAN o conectividad con otros entornos.
1. Según el texto anterior, señale lo
correcto:
I. Es posible crear una informática
departamental seria usando
microcomputadores.
II. Un usuario podría compartir
datos vía LAN.
III. La industria de gestores de
bases de datos es floreciente.
A) Solo I C) Solo I y II
B) Solo II D) Solo II y III
2. La mayor demanda de gestores de
bases de datos:
A) ha generado un fenómeno
simple.
B) ha hecho que los fabricantes
incrementen la demanda.
C) ha llevado al desarrollo paquetes
con personalidad propia.
D) ha disminuido el uso de LAN.
E) frena el desarrollo de la
conectividad.
3. ¿Cuál de las siguientes es una razón
por la cual se ha incrementado la
demanda de gestores de bases de
datos?
A) La posibilidad de instalar
microcomputadores.
B) El aumento de la potencia de
procesamiento de los
computadores personales.
C) Las redes de área local.
D) El exceso de oferta por parte de
los fabricantes.
E) La conectividad entre mini y
macrocomputadores.
TEXTO II
El hábitat de un organismo es el lugar
donde vive; alguna parte especifica de la
superficie de la tierra, aire, suelo y agua.
En cambio el nicho ecológico es la
d) La triangulación es una técnica muy
comunidad o el ecosistema.
1. Del texto inferimos que el hábitat
de un organismo es:
a. La adaptación estructural del
organismo..
b. El lugar donde vive
c. La postura de un ser frente a una
acción.
d. Su espacio delimitado físicamente.
e. La interrelación entre organismos.
2. El tipo de texto según su estructura es
de:
a. Exposición.
b. Comparación - contraste.
c. Problema - solución.
d. clasificación.
e. Descripción - enumeración
3. El tema del texto corresponde a:
a) Etnolingüística..
b) Geología
c) Química.
d) Biología.
e) Física.
4 Según el texto, el nicho ecológico es:
a) La superficie de la tierra ocupada por
un organismo.
b) Lo que hace un organismo como parte
de su ecosistema.
c) El área física donde radica un
organismo.
E) I, II y III
d) El resultado de la interrelación del
suelo, el aire y el agua.
e) El lugar donde viven los animales y
las plantas.
TEXTO III
Era el siglo XIX, comenzaron a realizarse
grandes construcciones utilizando el
acero como material principal. Las
estructuras se realizaban con vigas de
acero de diferentes formas y perfiles. Por
lo tanto, no eran macizas. Los ingenieros
consiguieron mejorar la resistencia de la
estructura de manera muy sencilla:
disponiendo las vigas, todas o una parte,
en forma de triángulos. Esta técnica se
llamaba triangulación. Un ejemplo de
esta estructura es la Torre Eiffel de Paris,
construida con motivo de la exposición
Universal de 1889. Gracias a su diseño,
la torre es tan estable que incluso en los
días en los que soplan fuertes vientos, la
punta se mueve solo unos pocos
centímetros.
1. Cuál es la idea principal del texto:
a) Uno de los ejemplos más conocidos
de estructura triangulada es la torre
Eiffel.
b) Podemos encontrar ejemplos de
estructuras trianguladas por todas
partes.
c) Recién en el siglo XIX, se utilizó el
acero como material básico para las
grandes construcciones.
sencilla que consiste en disponer las
vigas formando triángulos.
e) Los ingenieros consiguieron mejorar
las estructuras de las construcciones
con acero empleando la técnica de la
triangulación.
2. Según la ubicación de la idea
principal, este texto es:
a) Encuadrado.
b) Alternante.
c) Paralelo.
d) Analizante.
e) Sintetizante.
3. Según el texto. ¿Cuál de los siguientes
enunciados es verdadero?
a) Las estructuras con acero no eran
macizas por que los ingenieros no
sabían utilizarlo.
b) La Torre Eiffel se mantiene estatico.
c) La resistencia de una estructura
depende del material utilizado en su
construccion.
d) Cuando soplan fuertes vientos la
punta de la Torre Eiffel se mueve un
poco
e) El acero hizo todo muy resistente..
TEXTO IV
La Arqueología, desde sus orígenes
en el siglo XIX, se fue organizando como
una disciplina científica y su avance ha
ido acomodándose al de la ciencia. En el
siglo pasado surgieron al menos dos
grandes tendencias en la Arqueología:
una procedente de las Ciencias
Naturales y otra de la Historia del Arte;
ambas, tendencias definidas en siglos
anteriores al XIX.
La tendencia que procedía de las
Ciencias Naturales se dedicó
fundamentalmente al estudio del llamado
“hombre prehistórico” y en el fondo su
objetivo era el de consolidar la teoría
científica del origen natural del hombre.
Utilizando los escasos recursos de los
que disponía la ciencia entonces, los
prehistoriadores excavaron las cavernas
de los hombres primitivos que habían
habitado el Viejo Mundo.
Al lado de la Arqueología
prehistórica, se desarrolló una
Arqueología basada en el estudio del
arte; la fusión de ambas tendencias dio
origen a la Arqueología actual. Dicha
tendencia era más especulativa, pese a
que frecuentemente tenía una mayor
cantidad de materiales y pese también a
que se dedicaba al estudio de períodos
más recientes. Los arqueólogos de esta
tendencia estudiaban el próximo Oriente,
el mundo Clásico (Roma, Grecia) y las
llamadas edades del Bronce y del Hierro
de la Europa antigua. Una de las causas
por las que la tendencia especulativa era
mayor puede estar en el hecho de que
este tipo de arqueólogos manejaba
mucha información legendaria oral y
escrita sobre la Antigüedad. Se conocía
por tradición a los dioses, a los héroes,
los nombres de antiguas ciudades,
muchas de ellas desaparecidas y otras
jamás construidas... los arqueólogos
trataban, pues, de congeniar sus
descubrimientos con las leyendas. Era
ése un tiempo en donde todavía era más
importante lo que hubiera dicho un
“sabio” que los hechos mismos.
1. Es correcto según el texto:
a)La teoría científica del origen natural
del hombre tuvo un apoyo en la
tendencia de la Arqueología
procedente de las Ciencias Naturales.
b)La Arqueología basada en el estudio
del arte se fusionó con la actual.
c)La Arqueología procedente de las
Ciencias Naturales era muy
especulativa.
d)La Arqueología basada en el estudio
del arte no trataba de congeniar sus
descubrimientos con las leyendas.
e)La Arqueología fusionada tiene
escasos recursos para la
investigación.
2. Según el texto, la Arqueología:
I. surgió sólo de la tendencia de las
Ciencias Naturales.
II. se originó en el siglo XVIII
acomodándose al avance de la
ciencia.
III. contiene una tendencia
procedente de la Historia del Arte
que es más especulativa.
Son correctas:
A) Solo I C) Solo I y III
B) Solo II y III D) Solo III
3. ¿Cuál de los siguientes es el mejor
título para el texto anterior?
a) El origen de la Arqueología y sus
tendencias actuales.
b) Origen y evolución de la
Arqueología
c) Historia de la Arqueología
d) La Arqueología como ciencia
social
e) Historia del Arte y Ciencias
Naturales en el origen de la
Arqueología actual
TEXTO V
Que el hombre es un ser social es
una rotunda evidencia. Casi no hay
acto humano que, luego del menor
análisis, deje traslucir el rastro o la
presencia de otros seres que,
directa o indirectamente, han tenido
participación en él. El hecho más
trivial, digamos, encender un
cigarrillo, evidencia una infinita
cadena humana cuyo concurso ha
sido imprescindible para que
podamos aspirar una bocanada
(cancerígena) de elemental humo. El
amor, en todas sus formas y
variantes, atestigua esto mismo.
Reconocer que la vida humana no
es producto de generación
espontánea, sino de la interacción
generalmente afectiva, y siempre
fisiológica, es reconocer que lo
social y lo comunitario son
connaturales, e imprescindibles, en
cualquier ámbito humano.
La soledad parece estar del otro
lado de lo comunitario, aunque no
necesariamente como su
antagónico; más bien, como su
imprescindible complemento. El
amor (otra vez) es un buen ejemplo.
Amar a alguien debería ser un acto
gozoso de nuestros mejores
impulsos vitales. Debería. No pocas
veces es una huida, un desesperado
recurso para no estar solos, para no
confrontarnos con los incómodos
rostros de nuestras carencias.
Enfrascarse (la metáfora puede ser
casi literal) en la “burbuja” del amor
no es, entonces, sólo acatamiento
de la irreprimible desmesura de la
pasión, sino –acaso
predominantemente– triste refugio
para escamotear un mayor contacto
con una realidad adversa,
desasosegante, hostil.
El deseo que sienten los jóvenes de
pertenecer a un grupo (“mancha”,
barra de fútbol, clan, pandilla, etc.) y
de definir su identidad a partir de
esa inclusión es una expresión de la
E) I, II y III
necesidad, más profunda, de
exorcizar la soledad. Formas rituales
de saludarse, jergas
“incomputables” para otros que no
sean los que son, música y
vestuario expresamente
diferenciables son convertidos, por
esa necesidad, en las marcas que
les conferirán identidad y sensación
de pertenencia. Las pandillas,
verdaderas logias urbanas, son un
óptimo ejemplo de esa paradójica
necesidad de individualización (e
insospechada masificación). Al
interior de la pandilla, los sujetos
integrantes han suprimido su
individualidad para asumir la del
grupo; pero, a su vez, la pandilla,
ahora un sujeto social de orden
distinto, necesita de toda su
“elitista” parafernalia para afirmarse
diferente, única, particular. La
supuesta individualidad resulta, en
verdad, una micromasificación.
Una de las mayores paradojas
contemporáneas, es que, viviendo
en la llamada “Era de las
comunicaciones”, nunca hemos
estado tan cerca de la
incomunicación. Rodeados de
computadoras, faxes y teléfonos
celulares, inmersos en ritmos de
vida acelerados y frenéticos, el
hombre cada vez se comunica
menos con los otros. Y no es que no
esté “interconectado”, sino que la
comunicación es cada vez menos
ese diálogo de subjetividades
insondables para reducirse cada vez
más a contactos epidémicos,
rituales y ocasionales. El cerrado
individualismo de estos noventa es,
probablemente, una de las formas
de esa pérdida de comunicación, es
decir, de la real atención a las
necesidades del otro.
1. A partir de lo señalado en el
fragmento 1 del texto anterior,
señale lo correcto:
A) Absolutamente todas las
acciones humanas suponen la
injerencia directa de otras
personas.
B) La vida humana puede
considerarse como resultado de
generación espontánea.
C) Los niños son siempre el
resultado de una relación
afectiva.
D) La naturaleza cancerígena del
cigarrillo es un hecho trivial.
E) El amor no es el único ámbito
humano que nos descubre la
naturaleza comunitaria de lo
humano.
2. De acuerdo con el fragmento 2 del
texto anterior, marque lo correcto:
A) Que el amor opere como un
escape es un hecho, en verdad,
raro, porque nadie nos obliga a
amar.
B) “Encerrarse” en el amor nunca
es producto de la pasión
amorosa.
C) La soledad es lo opuesto de lo
social o comunitario.
D) Negarse a asumir una realidad
desasosegante es producto de la
elección del amor como un
recurso defensivo.
E) Todas las afirmaciones
anteriores son inexactas, incluso
cuando parecen no serlo.
3. De acuerdo con lo afirmado en el
párrafo 3 del texto anterior, señale la
opción correcta:
A) Los jóvenes prefieren ser
hinchas de un equipo de fútbol
frente a otras modalidades
grupales cuando sienten la
necesidad de tener identidad.
B) La pretendida individualidad de
los jóvenes que pertenecen a
pandillas no es estrictamente
cierta.
 C) Los grupos están formados por D) resonancia
individuos que, únicamente, 4. EXHUMAR E) vociferación
pretenden huir de la soledad. A) enterrar
B) inhumar 5. VENUSTEZ
D) Los jóvenes que integran las
C) caducar A) estético
pandillas, pese a la conciencia de B) perfección
su micro–masificación, persisten D) medrar
E) menguar C) beldad
en pertenecer a ellas. D) armonía
5. LADINO
E) Ninguna alternativa propuesta E) encanto
A) casto
cumple con lo predicado en el B) cándido
tercer párrafo del texto anterior. 6. TENAZ
C) obtuso A) consiente
D) simple B) insistente
4. I. En esta “Era de las E) lerdo C) consecuente
comunicaciones”, éstas ya no D) persistente
son en lo absoluto un diálogo de 6. ORONDO E) rígido
subjetividades insondables. A) inicuo
II. La actual revolución tecnológica B) inocuo 7. CONCISO
atenta contra la Naturaleza en sí. C) modesto A) lacónico
D) leal B) escueto
III. El individualismo de los noventa
E) solícito C) reducido
es, con toda seguridad, una D) concreto
manifestación de la 7. GEMIR E) simple
desvalorización y pérdida de la A) riza
comunicación. B) risa 8. PROFICUO
A) propicio
Son ciertas, de acuerdo con el C) sonreír
B) preciso
último párrafo del texto anterior: D) carcajear
C) conveniente
A) Sólo I C) Sólo III E) alegría D) lucrativo
E) Ninguna E) excelente
B) Sólo II D) Sólo I y II 8. CAPAZ
A) iluso 9. ESCARNIO
5. Señale la opción que presente una B) ileso A) imprecación
C) inepto B) perjuicio
afirmación que coincida con alguna
D) veraz C) ironía
idea manifestada en el texto
E) vasto D) sarcasmo
anterior: E) ofensa
A) La excesiva dependencia del 9. VEJACIÓN
hombre moderno respecto de la A) desagravio 10. ÁULICO
tecnología le impide comunicarse B) altercado A) ufano
con los demás. C) afrenta B) autoritario
B) En tiempos actuales, el amor se D) mimar C) eximio
E) loar D) palaciego
ha convertido únicamente en un
E) burgués
refugio frente a la hostil realidad.
C) A la pandilla, en tanto sujeto 10. PEREZA
11. ÍRRITO
A) justicia
social, le es necesaria cierta A) fraudulento
B) diligencia B) inválido
parafernalia para particularizarse.
C) astucia C) derogado
D) Cuanto más trivial sea un acto D) raudo D) corregido
humano, más sencillo será E) deporte E) absuelto
percatarse de su carácter social.
E) La interacción humana es solo SINÓNIMOS PLAN DE REDACCIÓN
fisiológica. 1. BEODO
A) bohemio 1. PACHACÚTEC Y LA
ANTÓNIMOS B) dipsómano CORRUPCIÓN POLÍTICA
C) enajenado I. Con estas medidas quiso
1. ALBURA
D) arrebatado evitar que las estructuras
A) teñir
E) aletargado
B) opacidad imperiales se
C) ocaso resquebrajasen.
2. ESCATIMAR
D) negrura II. De presentarse el caso
A) mermar
E) tintura B) disminuir castigaba severamente sus
C) sustraer actos delictivos.
2. URBANIDAD D) acortar III. Por ello no quería que
A) avaricia E) mezquinar existieran funcionarios
B) grosería deshonestos.
C) tontería 3. ALTISONANTE IV. Además estableció la pena
D) necedad A) adornado de muerte para los ociosos
E) rural B) rimbombante y corruptos.
C) abundante V. A Pachacútec le importaba
3. SUBREPTICIO D) redundante mucho el bien común.
A) latente E) cuantioso
B) ostensible A) III – V – I – II – IV
C) ordinario 4. VOCINGLERÍO B) II – III – V – I – IV
A) desorden C) V – III – II – IV – I
D) verosímil
B) ovación D) III – I – V – II – IV
E) abierto
C) bullicio
 E) IV – II – III – I – V I. Desde tiempos remotos el I. Se utiliza mucho como
hombre ha creído en la alimento de algunos
2. LOS TROVADORES existencia de la divinidad. animales y tiene diversas
I. Recitaban en lengua II. La religión católica es aplicaciones en la
romance sus poemas y aquella revelada por industria.
chansons. Jesucristo y conservada II. Inferior al trigo, pero de
II. Eran los poetas por la santa Iglesia sabor agradable.
provenzales de aquella Romana. III. También se usa mucho en
época. III. Religión es el conjunto de Medicina.
III. Durante la Edad Media dogmas o creencias acerca IV. Por ejemplo, en el curtido
surgieron los trovadores. de la divinidad. de pieles y sobre todo, en
IV. Estaban dirigidos a los IV. Primitivamente esto se la fabricación de cerveza.
reyes y a cortesanos en las traducía en sentimientos V. Es un cereal nutritivo.
veladas. de temor y veneración
hacia ella. A) V – II – I – IV – III
A) I – IV – II – III V. Actualmente existen B) II – I – V – IV – III
B) I – III – IV – II diversas religiones. C) II – I – III – IV – V
C) III – I – II – IV D) V – IV – III – II – I
D) II – IV – I – III A) III – I – IV – V – II E) II - V – III – IV - I
E) III – II – I – IV B) II – III – IV – V – I
C) III – I – IV – II – V 9. SIMPOSIO
3. LA ANGUILA D) III – I – V – IV – II I. Persiguen fines científicos.
I. Existen 500 especies. E) I – II – III – IV – V II. Tuvieron como mayor
II. Puede dejar inconsciente a dificultad la escasa
un caballo a cinco metros 6. LAS COMUNICACIONES asistencia, se pensaba en
de distancia. I. El hombre necesita cada 50 y solo concurrieron 35.
III. De las cuales la más vez más rapidez en las III. Como no se recaudó lo
conocida es la anguila comunicaciones. suficiente debieron
eléctrica. II. El avance tecnológico ha completar con su dinero.
IV. Genera hasta 700 voltios. influido en todas las IV. Es una reunión de
V. Es un pez de agua dulce. esferas del vivir. personas.
VI. Produce dos cargas III. El telégrafo fue V. El comité organizador
eléctricas. revolucionador en su intentó recaudar fondos.
VII. Este pez se caracteriza por época. A) IV – V – II – III – I
ser un animal de dos IV. Las expansiones B) IV – I – V – II – III
metros de longitud. territoriales son un factor C) I – IV – III – II – V
determinante en este D) IV – I – V – III – II
A) V – II – III – I – IV – sentido. E) I – III – IV – V – II
VI – VII V. Hoy la radiocomunicación
B) V – I – III – IV – II – responde a la necesidad de ANALOGÍAS
VII – VI los tiempos.
C) I – VII – VI – II – III – A) V – I – III – II – IV 1. AMAR: TENER
IV – V B) I – IV – II – III – V a) estimo : aprecio
D) V – VII – I – III – VI – C) I – II – IV – III – V b) cantaba : lloraba
IV – II D) V – II – III – IV – I c) bueno : malo
E) V – VI – III – IV – I – E) III – V – IV – II – I d) alto : bajo
II – VII e) partir : comer
7. LAS RAZAS
2. VAGABUNDO : TROTAMUNDOS
4. EDUCACIÓN EN BASE A LA I. También existen las razas
COMPETENCIA a) Viejo : joven
humanas, grupos de seres
I. Sin embargo, existe que por el color de su piel b) Pobre: Rico
confusión. y otros caracteres se c) Bueno : Malo
II. Las nuevas metodologías distinguen entre sí. d) Profesor : Enseñar
educativas hacen uso de la II. Cada uno de los grupos en e) Falaz : Hipócrita
competencia. que se subdividen algunas 3. BASTO : VASTO
III. El Estado necesita instruir especies botánicas y a) Grande : Pequeño
a los que imparten zoológicas, y cuyos b) Balar : Oveja
educación, para que este caracteres diferenciales se c) Bastante : Harto
método tenga éxito. perpetúan por herencia. d) Grabar : Gravar
IV. Los profesores no saben en III. Los chinos pertenecen a la
e) Deferencia : Diferencia
qué sentido orientar este raza amarilla.
4. APOLO : LUZ
tipo de educación. IV. La mayor parte de la
V. Bajo este tipo de métodos población africana a) Adán: Eva
se propicia la competencia pertenece a la raza negra. b) Juan : Tiniebla
entre los alumnos. V. Se clasifican en: blanca, c) Ares : Paz
A) II – V – I – III – IV amarilla, cobriza y negra. d) Afrodita : Sabiduría
B) V – II – I – IV – III A) I – II – III – IV – V e) Eros : Sexo
C) I – II – V – IV – III B) II – I – V – IV – III 5. RUBI: ESMERALDA
D) II – III – V – I – IV C) II – I – III – IV – V a) Clavel : árbol
E) II – V – I – IV – III D) V – IV – III – II – I b) Nadador : Gimnasta
E) II – V – III – IV – I c) Granizo : arcoíris
5. EL HOMBRE Y LA RELIGIÓN
d) Escuela : danza
8. LA CEBADA
e) Orfebre : ebanista