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GIANNI MARCONATO giannimarconato@gmail.

com
3356350151

Didattica per la
competenza
Proposta per gli
Ambiti territoriali
Questa proposta formativa si caratterizza per la mes-
sa a disposizione degli Ambiti territoriali, ma anche di
singole scuole, di un ambiente di apprendimento:
• che rende possibile agire differenti modalità di ap-
prendimento (in presenza, a distanza, laboratoria- PERCHÉ UNA
le, situato); PROPOSTA PER GLI
• ricco di risorse (videolezioni, letture, esempi, for- AMBITI
mat operativi); Gli Ambiti territoriali si
• da utilizzare in modo aperto e flessibile trovano spesso nella
condizione di dover
erogare formazione ad
Essendo prevista da parte degli insegnanti frequen- un numero consistente
tanti l’applicazione in aula assistita a distanza, con di insegnanti, in un li-
questo approccio è possibile produrre un impatto ap- mitato arco di tempo e
con budget contenuti.
prezzabile sulle pratiche didattiche e su apprendi-
In questo contesto non
menti significativi. è oggettivamente age-
vole predisporre op-
Si tratta di un approccio "blended" con una vera for- portunità formative
che assicurino risultati
mazione a distanza poiché basata su un ambiente di
di apprendimento sod-
apprendimento organizzato attorno ad “attività di disfacenti per gli inse-
apprendimento” e con un supporto all'apprendimen- gnanti e per il sistema
to coerente, efficace e consistente. educativo.

FORMAZIONE PER IL PRIMO E IL SECONDO CICLO


L'ambiente di ap-
prendimento è
strutturato per una
didattica collabora-
tiva.

ATTESTAZIONE

Per l'attestazione
del percorso si farà
riferimento ai risul-
tati conseguiti, valu-
tati sulla base di
una rubric resa di-
sponibile ad inizio
percorso, e correlati
ai "prodotti/
elaborati" sviluppati
L’AMBIENTE DI APPRENDIMENTO
per la didattica in
aula e lì utilizzati.

Un "corso" (destinato ad un gruppo delle dimensioni di un Colle-


gio medio) è costituito da:
SERVIZIO DI-
Una "lezione" tradizionale in presenza DATTICO
Una serie di video lezioni "esperienziali" brevi sulle caratteristi-
che, sulle criticità e sulle attività da svolgere per la didattica
per la competenza e sulle domande che più spesso vengono La tipologia e l'in-
poste sulla tematica. tensità del servizio
Una serie di "attività di apprendimento" da svolgere all'interno di accompagnamen-
della propria scuola/classe guidate da format, linee guida, to didattico
esempi e finalizzate a realizzare in classe didattica per la (compreso l'incon-
competenza
Supporto a distanza su piattaforma dedicata alla realizzazione di
tro finale) saranno
queste attività con fornitura di supporto in forma di consigli determinati in coe-
e feedback renza con il budget
Letture e altra documentazione didattica (esempi, rubric e check disponibile.
-list per l'autovalutazione, format per le attività di apprendi-
mento).
Incontro finale in presenza o in videoconferenza per il riesame
dell'esperienza.
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