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Que es un proyecto

Es un esfuerzo temporal que se emprende con el objetivo de crear un producto ser vicio único. Una
iniciativa de este tipo re quiere de una planificación, orientada al largo plazo, donde se diseñe el
modo en que se utilizaran los recursos de la organización para alcanzar las metas planeadas.

ELEMENTOS PRINCIPALES DE UN PROYECTTO

No es posible conocer que es un proyecto si no se tienen nociones sobre cuales son sus principales
elementos

PLANEACION ESTRATEGICA. Respaldada por una visión y una misión, revela el propósito y alcance
del proyecto, desgranando a modo de cronograma, la sucesión de actividades, las distintas tareas ,
fases y eventos que componen el ciclo de vida del proyecto.

DESARROLLO DE PRODUCTO. Suele coincidir con la etapa de ejecución anuque, por supuesto,
siempre requiere de un esfuerzo previo de diseño y uno posterior de pruebas.

LA COMUNICACIÓN. Es vital para mantener los niveles de información y actualización necesarios


para la toma de decisiones y, a la vez, imprescindible para garantizar la buena salud de las relaciones
entre los distintos grupos de interés.

RECURSOS. Desde los temporales a los materiales, incluyendo equipos, herramientas, instalaciones,
presupuestos, las personas, el activo mas valioso y determinante para la consecución de cualquier
proyecto.

FASES DE UN PROYECTO

Al planearse que es un proyecto es imprescindible visualizar las fases de que se compone.


Independientemente del tipo de proyecto, estas etapas siempre son las mismas

 Iniciación
 Planificación
 Ejecución
 Monitorización.
 Finalización

CUALES SON LAS ETAPAS DE UN PROYECTO

“El ciclo de vida de todo proyecto se estructura en torno a cinco fases:


inicio, planificación, ejecución, seguimiento y cierre. Estas 5 son las etapas principales:
1. INICIO: es crucial en el ciclo de vida del proyecto, es el momento de definir el alcance y
proceder a la selección del equipo. Se puede garantizar el éxito. Es además, el momento de
compartir la visión con los stakeholders y buscar su compromiso y aporyo.
2. PLANIFICACION: Esta es la fase mas difícil para un director de proyecto, ya que tiene que
hacer un importante esfuerzo de abstracción para calcular las necesidades de personal,
recuersos y equipos que habran de perverse para lograr la consecución a tiempo y dentro
de los parámetros previstos. Es necesario planificar comunicaciones, contratos y actividades
de adquisición. Se trata, en definitiva, de crear un conjunto completo de planes de proyecto
que establezcan una clara hoja de ruta.
3. EJECUCION: En base a la planificación, habrá que completar las actividades programadas,
con sus tareas, y proceder a la entrega de los productos intermedios. Es importante velar
por una buena comunicación en esta fase para garantizar un mayor control sonbre el
progreso y los plazos. Es indispensable monitorizar la evolución del consumo de recursos,
presupuesto y tiempo. En esta etapa se deben gestionar: el riesgo, el camino, los eventos,
los gastos, los recursos, el tiempo y las actualizaciones y modificaciones.
4. SEGUIMIENTO Y CONTROL: esta fase comprende los procesos necesarios para realizar el
seguimiento, revisión y monitorización del proceso del proyecto. Se concibe como el medio
de detectar desviaciones con la máxima premura posible, para poder identificar las áreas
en las áreas que puede ser requerido un cambio en la planificación. La etapa de seguimiento
y control se encuentra naturalmente asociada a la de ejecución, de la que no puede
concebirse de forma separada, aunque por su importancia y valor crítico.
5. CIERRE: esta fase comprende todos los procesos orientados a completar formalmente el
proyecto y las obligaciones contractuales inherentes. Se establece formalmente que el
proyecto concluido.

TIPOS DE PROYECTO:

Existen proyectos de todo tipo y enumerarlos casi todos es misión imposible. El área, el
presupuesto, la localización, la finalidad, el objetivo, los medios. Son muchas las variables
que pueden servir para determinar en que categoría se engloba un proyecto: grande o
pequeño, publico o privado, de nueva creación o de mejora, de construcción o montaje,
nacional o internacional.

CUERPO DE UN PROYECTO DE INVESTIGACION:


El cuerpo del proyecto debe ser secuencial, por lo que se debe tener en cuenta una puta de
construcción a seguir para lograr mayor claridad.

EL PROBLEMA:
 La idea: es el primer paso para la investigación, desde su inicio, el investigador
debe convivir con ella y pensar en ella y dar a conocer los demás la existencia de
esa problemática.
 El titulo: surge la idea, expresa la naturaleza universal del tema a investigar y debe
seleccionarse cuidadosamente a fin de evitar confusiones.
 Introducción: debe dar al lector una idea global con la cual, el sea capaz
inmediatamente conocer y saber de que trata la investigación.
 Planeamiento del problema: se expone detalladamente la problemática, las
características, las variables e indicadores, delimita el área temática dentro de la
disciplina o línea de investigación correspondiente.
 Formulación del problema: se fundamenta en el titulo y se plantea en forma de
pregunta considerando todas las variables utilizadas en el titulo. La pregunta debe
ser precisa, resume lo que habrá de ser la investigación delimitando el área
problema.
 Objetivos de la investigación: son las metas que se deben alcanzar para dar
solución al problema. Se usan como datos de comprobación y reflejan los logros
sucesivos en el proceso secuencial de la investigación. En toda investigación se
plantea un objetivo general y varios específicos, el primero expresa posibilita el
propósito de la investigación y los específicos representan la operatividad del
objetivo general y propician el cumplimiento de expectativas originadas en las
interrogantes.
 Justificación: se argumentan las razones de la investigación, en ella, se establece el
sentido e interés de dicho trabajo.
 Limitación: aquí se establecen los límites y alcances del proyecto

FASE REFERENCIAL

Es la fase donde se fundamenta la investigación, incluye:


MARCO TEORICO: Es el marco de referencia o teórico, toda aquella información ya
documentada que se tiene sobre el tema de estudio.
ANTECEDENTES: Utiliza como apoyo investigaciones similares para establecer
semejanzas con lo que se va a investigar.
FORMULACION DE HIPOTESIS: proposición enunciada para responder
tentativamente al problema. Se plantea con el fin de explicar hechos que
identifican el objeto de conocimiento.
IDENTIFICACION DE VARIABLES: Viene a ser el contenido de solución que leamos
al problema de investigación.

METODOLOGIA

Consta de un conjunto de acciones a seguir para llevar a cabo el estudio como tal
y obtener los resultados. De las partes de un proyecto de investigación, esta es la
fase experimental y consta de:
Diseño de instrumentos para la recolección de datos.
Aplicación de los instrumentos
Análisis de la información
Presentación de resultados.

CONCLUSION
Las conclusiones de un proyecto, es la parte donde se culmina el trabajo de investigación, expone
una síntesis de los resultados obtenidos, de acuerdo al logro de los objetivos generales y
específicos.
PASOS
Nombre o título de un proyecto
Descripción
Fundamentación
Finalidad
Objetivos
Resultados
Destinatarios directos e indirectos
Productos
Localización
Calendario
Recursos
Presupuesto
Responsable y estructura administrativa
Evaluación

OBJETIVO
en Los objetivos son el enunciado de los propósitos de la investigación e identifican claramente lo
que se pretende lograr. Se divide en dos: el objetivo general y los objetivos específicos. El objetivo
general permite visualizar el propósito global, los objetivos específicos se refieren a los
componentes.
Los objetivos deben ser enunciados cortos, claros y precisos, inicia siempre con un verbo infinitivo
y no son justificables.
PLANEAMIENTO DEL PROBLEMA
Es la parte de una tesis, trabajo o proyecto de investigación en la cual se expone el asunto o
cuestión que se tiene como objeto aclarar.
El planeamiento del problema es la base de todo estudio o proyecto de investigación, se define, a
fina y estructura de manera formal la idea que mueve la investigación.
Para la formulación del problema, debemos ir de lo general a lo particular, pues se parte de una
interrogante que engloba un problema que luego ira siendo abordado por partes.

Para la formulación del problema, debemos ir de lo general a lo particular, pues se parte de una
interrogante que engloba un problema que luego ira siendo abordado por partes.

La elaboración del planeamiento del problema, como tal, requiere varias fases:
1. Identificación del problema: implica el descubrimiento del tema.
2. Valoración del problema: consiste en la evaluación de la pertinencia.
3. Formulación del problema: supone la elaboración del problema en forma de pregunta.
4. Definición de los problemas: es la revisión de los antecedentes del tema.
5. delimitación del problema: supone la precisión y la delimitación de los aspectos
concretos.
JUSTIFICACION
Consiste en especificar el problema, porque lo realiza, como y a quién beneficia.
1. Explicar por qué es importante llevar acabo la investigación.
2. Beneficios que se obtendrían al resolver la problemática planteada.

En el desarrollo de la investigación puede haber diversidad de intereses como por


ejemplo:
 Intereses científicos:
 Intereses institucionales.
 Intereses políticos.
 Intereses personales.
 Intereses más específicos.

MARCO TEORICO Y MARCO DE REFERENCIA

Puede ser definido como el compendio de una serie de elementos conceptuales que sirven de
base a la indagación por realizar.

EL PROYECTO DE INVESTIGACION
Es un documento que especifica que es lo que el investigador se propone estudiar y como tiene
planificada la realización del estudio, debe elaborarse antes de iniciar la investigación. El proyecto
recibe también las denominaciones de “protocolo” y de “propuesta”.

El método científico según los recursos con que cuenta el investigador. El marco teórico genera
una referencia general del tema a tratar en una descripción concisa que permite entenderlo mas
fácilmente.

FUNDAMENTOS TEORICOS
es preferible hacer una exposición breve, con o sin preguntas explicitas, que muestren las ideas
explicativas del tema en cuestión.
VEASE TAMBIEN
 Protocolo de investigacion
 Tesis doctoral
 Mecenazgo

Definición: documento que contiene, posible de detalle, precisión y claridad. Incluye sus
aspectos y pasos fundamentales, colocados en tiempo y espacio.
El proyecto de investigación, el documento base del investigador, cuyas especificaciones
le permiten orientarse al ejecutar el trabajo. El contenido debe ser lo suficientemente
detallado y completo para que cualquier persona pueda realizar el estudio con resultados
semejantes, o evaluar su calidad, su validez y su confiabilidad.
Por lo que la fase de planificación de un proyecto posee una doble faceta.
 Como proceso dinámico que requiere que el investigador entre diferentes alternativas
posibles. (es decir piense)-
 Como proceso sistemático que debe desarrollar una serie de componentes básicos antes
de la puesta en marcha de la investigación ( es decir planificar).

COMPONENTES BASICOS DEL PROYECTO


Los componentes del proyecto debemos interrelacionarlos con las fases de planificación,
para facilitar su elaboración y garantizar su calidad, validez y confiabilidad.
FASES DE PLANIFICACION:
Conceptualización de problema investigación.
Elección de una metodología de investigación.
COMPONENTES:
Definición y justificación del problema
Estado de los conocimientos marco o modelo teórico. Hipótesis y objetivos.
Tipo o diseño de estudio
Planificación operativa
 Población de estudio: universo. Fuente de sujetos del problema .
Estados de los conocimientos marco o modelo
Teórico. Hipótesis y objetivos.
 Variables de estudio: selección. Definición funcional. Definición operativa.
 Recogida de datos: fuentes de información. Técnicas e instrumentos de recolección
de datos. Calidad de los instrumentos. Organización del trajo de
Campo.
 Estrategias de análisis: procedimiento de los datos. Plan de análisis. Tes estadístico
Previsto.
 Organización: cronograma. Presupuesto. Aspectos legales.

Un proyecto puede estar dirigido a:

 Orienta al investigador y a otras personas.


 Obtener el apoyo de personas y organismos.
 Obtener la aprobación o financiamiento.

De proyectos, varían según el destino del mismo, los organismos o instituciones que
aprueban o financian el proyecto, que dictaminan los requisitos de su presentación.
Algunas consideraciones al elaborar proyectos.
 Seguir los lineamientos de la institución u organismo a quien se le está presentando el
documento.
 No olvidar que el proyecto “hablara” por el investigador.
 Tener en cuenta la instancia evaluada.
 Tener en cuenta los criterios de evaluación utilizados.
 Tomar en consideración las fechas que las distintas instituciones u organismos establecen
páranla presentación de un proyecto.
Para que sirve un proyecto de instigación?
 Para obtener financiamiento
 Documento que permite pasar de la concepción de un problema de investigación
Y organizar el estudio de forma factible y eficaz.
 Facilita la revisión técnica competente y critica constructiva previa al inicio del estudio.

ELEMENTOS BASICOS DE UN PROYECTO DE INVESTIGACION


 Emprendimiento

EVALUACION DE PROYECTOS DE INVERSION INVESTIGACION CIENTIFICA

Son productos de mis retos de ocio y de las lecturas de cada uno de los textos analizados
con los participantes de postgrado.

PROYECTO DE INVESTIGACION
Es un procedimiento que, siguiendo el método científico pretende recabar todo tipo de
información y formular hipótesis acerca de cierto fenómeno social o científico.

OBSTACULO-PROBLEMA
El investigador (A) desde su inicio, debe convivir con ella, pensar en ella, luchar con ella,
vivir para y con ella. Debe amarla a fin de dar a conocer a la comunidad científica que
existe una situación problemática. Se basa en la idea iniciar.
Titulo:
Surge de la idea
1. Debe expresar la naturaleza universal del tema a investigar
2. Indicar la disciplina donde está enmarcada la investigación.
3. Permitir la clasificación de acuerdo a la línea de investigación
4. Ayuda a efectuar resúmenes y ubicar los trabajos con precisión.
CARACTERISTICAS DEL TITULO
1. Muy largos pueden ser confusos
2. Muy cortos son difusos
3. Seleccionar un título es problema
4. Debe evitar ambigüedades
5. Destacar la relevancia del trabajo
6. Ser llamativo o estimulante para despertar interés del lector sbre el
texto y contexto
7. Debe ser original no repetitivo
8. Debe tener cualidades expresivas.

INTRODUCCION
El lector desea saber inmediatamente de que trata la investigación.
 ¿ cual es su naturaleza internacional, nacional, regional, y local?
 Como se desarrolla y se presenta en el contexto institucional el problema?
 Cual es el propósito de la invstigacion? (se contempla en el objetivo general)
 Cuáles son las bases teóricas que sustentan cada una de las variables de la investigación?
 Como está estructurada la investigación? Cuáles son los capítulos, fases o partes que lo
conforman?
PLANEAMIENTO DEL PROBLEMA
Es la Parte del proyecto, donde se expone detalladamente la situación problemática, las
características, los síntomas, las variables e indicadores.
Es una de las partes fundamentales del proceso. El principio orientador está centrado en el
“conocer el problema”.

Señalar posibles causas, razones, síntomas o fundamentos que determinan el problema central o
nudo critico ( legales, económicos, sociales, psicológicos, educativos, políticos). Resumir enfoques
utilizados por otros autores en el tratamiento de la situación problemática.

Usted podrá efectuarse orientándose efectuándose las siguientes preguntas:

1. Cual o cuales son las evidencias?


2. Cuáles son los síntomas del problema?
3. Cuál es la magnitud del fenómeno?
4. Que está ocurriendo en la realidad?
5. Desde cuando se viene manifestando y cuál ha sido su evolución?
6. Donde se encuentra localizado el problema?
7. Que parte de la población o grupo de personas se encuentran vinculadas al desarrollo del
problema?
8. Como está afectando la apariencia del problema?
FORMULACION DEL PROBLEMA
Se refiere a la interrogante principal considerando todas las variables utilizadas en el
título. Se fundamenta en el título de la investigación. Plantear el problema en forma de
pregunta tiene la ventaja de presentarlo de manera directa, sin ambigüedades
distorsionarlo. La pregunta general debe ser precisa. La formulación del problema puede ir
acompañada por la sistematización del problema lo cual consiste en las preguntas que
dan origen a los objetivos específicos.
1. Cuales son las competencias cognitivas requeridas en la formación de docentes
investigadores?

2. En que medida del dibujo proyectivo oncide en la modificación de las conductas


inadecuadas de los estudiantes?

3. De que manera se podría incorporar el pensamiento critico en el aprendizaje del ingles


técnico en el ámbito de la ingeniería industrial?

4. Como desallora la creatividad en los estudiantes de educación posterior la utilización.


De la tecnología de la información y comunicación?

OBJETIVOS GENERAL
Verbo infinitivo + variables +objeto de estudio
Establece la visión renovadora del supervisor educativo en correspondencia con la
autoformación del docente de educación básica.
Establecer: dejar demostrado y firme un principio, una idea, una teoría. Investigación
en proceso.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
FASE EXPLORATORIA:
Es el nivel mas elemental de la investigación científica. Es una fase obligatoria en la
indagación teorica y empírica.
 Detectar: ( descubrir las existencia de algo no evidente)
 Identificar: ( reconocer si un objeto es el que se supone)
 Explorador: (registrar una cosa o evento)
 Indagar: (averiguar acerca de algo)
 Conocer: (percibir algún aspecto de un objeto en estudio)
 Sondear: ( las primeras averiguaciones sobre algo).

FASE DESCRIPTIVA:
Es la segunda fase o nivel de complejidad del pensamiento científico.
1. Diagnosticar: (emitir un juicio sobre una situación u objeto)
2. Examinar: (profundizar en el estudio de alguna disciplina, evento)
3. Definir: ( su finalidad en mencionar las cualidades o características
preestablecidas de un fenómeno).
4. Clasificar: (ordenar o agrupar por clases)
5. Caracterizar: (enumerar las cualidades o atributos que distinguen
una cosa de la otra)
6. Comparar: (fijar la atención en dos objetos para describir sus
semejanzas y diferencias).
7. Analizar: ( descomponer un todo en sus partes)
8. Describir: (mencionar las cualidades o características
preestablecidas de un individuo).
9. Identificar: reconocer si un objeto es el que se supone).
OBJETIVOS DE LA INFORMACION
 Comprobación por parte del investigador.
 Son logros sucesivos continuos de la investigación.
 Expresarse con claridad .
 Debe contener una sola acción evitando la inclusión de mas de un verbo.
 Elaborar los objetivos.
 En cada una de las fases debe ser controladas
 No debe confundirse con los objetivos instruccionales.
 Los objetivos de la investigación son las metas.
 Comprenden los resultados concretos de la investigación.
 Debe ir centrados en la toma de decisiones.
 Su alcance debe estar dentro de las posibilidades del investigador.

TIPOS DE OBJETIVOS:
GENERAL:
Consta de un conjunto de palabras que permiten varias combinaciones posibilitando la
expresión del propósito de la investigación.
ESPECIFICOS:
La operatividad sistemática del objetivo general en la acción investigativa, propiciando el
cumplimiento de las expectativas originadas. Cumplir el objetivo general.
OBJETIVO GENERAL:
Verbo infinitivo + variables + objeto de estudio.
Determinar la hermenéutica del discurso profesional en el contexto cognitivo de los
estudiantes de comunicación social.
Determinar: fijar los términos de un evento o variable.
FASE EXPLICATIVA:
Tiene como propósito fundamental determinar el origen o la causa del fenómeno en ella
satisface el porque de las cosas.
1. Comprobar: (con la verdad)
2. Demostrar: (probar con argumentos)
3. Determinar: (fijar los términos de una cosa)
4. Establecer: (dejar demostrado y fija una idea)
5. Explicar: (exponer la razón)
6. Relacionar: (poner en conexión hechos ideas)
7. Verificar: (someter a prueba la veracidad)

JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN:
UTILIDAD METODOLÓGICA
1. Puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar y analizar datos?
Ayuda a estudiar una población? Ayuda a la definición de conceptos, variables
o relación entre variables?

VALOR TEORICO:

A llenar algún vacio de conocimientos? Que se espera conocer que no se


conociera antes? La información obtenida podrá servir para comentar, desarrollar
o apoyar una teoría?
RELEVANCIA SOCIAL:
Quienes se beneficiaran con la investigación? De qué modo? Que proyección
social tiene?

JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION
 Porque, existe un déficit de conceptos, teorías e información básica sobre
dada la ausencia de una plata forma teórica.
 Porque, el cambio social en el contexto de lo educativo.
METODOLOGIA CUANTITATIVA Y CUALITATIVA
1. CUANTITATIVO: se ocupa de los hechos, las causas de los fenómenos.
2. CUALITATIVO: Se ocupa de comprender la conducta humana.
Paradigma de investigación:
Tiende a ver el mundo bajo una perspectiva causal, determinista,
predictiva, que le permite identificar y aislar variables.
El investigador cualitativo acepta la subjetividad, los valores, y las
expectativas de los sujetos.
Sus propósitos.
 El investigador cuantitativo se propone verificar hipótesis.
 El naturalista, cualitativo o fenomenólogo se propone descubrir
fenómenos.
Su postura.
 Trata de reducir la realidad imponiéndole condiciones
antecedentes con una postura estructurada, centrada, singular.
 Naturalista toma una perspectiva con mente abierta y
exploratoria.
Diseño
el investigador diseña su experimento en detalle, de manera fija,
preestablecida.