“Programa de Educación de la Afectividad”

1. En el currículo de la educación actual destaca la presencia de contenidos intelectuales y

“transversalmente” otro tipo de contenidos actitudinales, tratados ordinariamente “intelectualmente”
y no de forma práctica. La dimensión afectiva reclama su presencia en la educación armónica de la
identidad personal, para el desarrollo más pleno de cada alumno, de cada hijo.
2. Destaca los contenidos mínimos de un programa de educación de la afectividad en el colegio y en la
familia (deben ser los mismos, (trabajados de forma diferente), distribuidos por etapas:

EDAD CONTENIDO COLEGIO FAMILIA

 Conociendo a mis  Fotos de papá y  Fotos de papá y

padres mamá con el niño. mamá con el
niño.

 Voy conociendo  Control de  Control de

mi cuerpo esfínteres esfínteres

DE 0 A 3 AÑOS  Conciencia de su  Juegos y dibujos  Proporcionar

sexo que afirmen su juguetes y
sexo. actividades según
su sexo.

 Conciencia de lo  Mostrarles juguetes  Salir a pasear al

que me rodea y en forma de zoológico, a un
lo que es animalitos, dibujos parque.
diferente a mí de flores y plantas

 Aprendo a  Juegos en tándem,  Jugar con otros

aceptar los actividades de niños y niñas.
juegos de otros pintura o arte en
niños. tándem.

 Establecer un rol o  Establecer un rol

DE 3 A 6 AÑOS  Haciendo mis deber dentro de la o deber dentro
deberes escuela, según su del hogar, según
edad su edad.

 Preguntar cómo se  Preocuparse por

 Aprendiendo a sienten sus estados de
controlar mis ánimos
emociones cambiantes tratar
que hablen sobre
ello
  Aprendo cosas  Sesiones diversas  Ver programas
nuevas del con vídeos, juegos, culturales, leer
mundo. tareas, materiales, libros
etc. interesantes
según la edad

 Reforzar las
 Desarrollo de habilidades en las  Identificar en lo
DE 6 A 12 AÑOS habilidades y que sobresalen. que sobresalen y
evaluación de las (Desarrollar llevarlo a más a
ya adquiridas campañas, través de
concursos, ) actividades.

 Cambios físicos  Cursos, talleres y/o  Propiciar la

conferencias para confianza para
alumnos y padres hablar con los
de familia buscando hijos sobre el
eliminar dudas y/o tema.
tabús sobre los
cambios corporales.
 Establecer
estrategias
 Imagen corporal (conferencias,  Respetar,
DE 12 A 15 AÑOS campañas, cursos, aceptarlo y
etc.) que apoyen la ayudarlo a que
aceptación acepte su cuerpo.
personal.
 Establecer la
diferencia de
hombre y mujer, y
 Identidad sexual las ventajas de cada  Establecer reglas
uno invitando al claras sobre las
adolescente a que diferencias entre
se comporte como hombres y
tal. (uniforme, mujeres. También
lenguaje, forma de dar ejemplo.
sentarse, etc.)
 Fundamentar la
sexualidad en la
Ética.

 Conocer a sus
 Factores de amigos
riesgo de los
problemas
sexuales
DE 15 A 18 AÑOS  Uso y abuso de  Hablar sobre las  Conocer a fondo
sustancias consecuencias más los síntomas del
que de la droga en consumidor para
sí. detectar a
tiempo.
 Trastornos  Diseñar estrategias  Fomentar hábitos
 Alimentarios para fomentar la saludables y
autoestima y establecer como
desarrollo de prioridad la
estrategias que los belleza interior.
protejan de la
presión social. (No
dejarse llevar por la
moda, los amigos,
las tendencias, etc.)

 Concientizar sobre
la importancia de la
 Toma de persona y de cómo  Escuchar,
decisiones. elegir en libertad. cuestionarlos y
guiarlos en su
toma de
 Propiciar decisiones.
actividades de Fomentar la
servicio a la confianza
comunidad. escuchando.
 Egocentrismo  Fomentar el
agradecimiento
en los hijos sobre
lo que tienen y la
entrega hacia los
demás.