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UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA

UNIDAD ACADÉMICA DE SALUD Y BIENESTAR
CARRERA DE ODONTOLOGIA
GUÍA PRÁCTICA
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
DATOS INFORMATIVOS
ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE POR COMPONENTES HORAS PERIODO
Ciclo: Octavo Ciclo
ACADÉMICO
Actividades de aprendizaje asistidas por el
20.00
Código de asignatura: OTEMI-803 Componente de docencia: profesor:
Actividades de aprendizaje colaborativo: 20.00
Créditos: 3.75 Componente de prácticas de aplicación y experimentación: 20.00
Unidades de organización curricular: TITULACIÓN Autónomo: 60.00
Epistemología y metodología de la
Campos de Formación: Horas Semanales: 3.00
investigación
Tipo de Asignatura: OBLIGATORIO Horas total periodo académico: 120
PreRequisitos CoRequisitos
Código Materia Código Materia
OPTEMI-702 EPISTEMOLOGIA No existen coRequisitos
Periodo Académico:
Análisis de artículos científicos con diferentes
Número de la práctica: 1 Título de la práctica:
diseños de estudio
Número del bloque: 1 Título del bloque: DISEÑOS DE ESTUDIO

Tipo de Práctica: Talleres Escenario: Otros

La primera parte de la asignatura contempla realizar el abordaje del método científico para que el alumno tenga claro cuales son los
procesos que el contempla; en ese inicio se irán conociendo las particularidades de la investigación científica que uiliza al método
científico precisamente como su hilo conductor. En ese contexto se ilustra sobre los tipos de investigación, y se puntualiza en los
paradigmas, el fin, la amplitud, las fuentes y el marco invstigativo; y con precisión se conocen cuales son los principales diseños de
estudio aplicables en la odontología. Básicamente en ese contexto los estudios pueden ser observacionales y experimentales,
diferenciándose en cuestiones específicas, pero objetivamente más en el manejo de las variables, en cuyo caso los estudios
Introducción: experimentales lo hacen a diferencia de los observacionales; según el alcance y análisis de los resultados en Odontología se manejan
estudios descriptivos, analíticos, experimentales, cuasi experimentales y de intervención; en donde según el manejo de las variables se y
la temporalidad en el proceso de recolección de datos o revisión documental, se pueden utilizar diseños de casos y controles, de cohortes,
experimentales, cuasi experimentales, transversales o longitudinales, además prospectivos o retrospectivos. En resumen un diseño de
estudio tendrá que ver directamente con el objetivo del estudio, la disponibilidad de unidades muestrales, los recursos humanos,
económicos, el tiempo y la posibilidad de seguimiento; conviertiéndose en el eje metodológico de un proyecto de investigación o artículo
científico.
Analizar las características particulares que tienen los diseños de investigación, mediante la revisión de artículos científicos que
Objetivo General:
establezcan la especifidad de cada uno de ellos.
- Identificar las particularidades de los diseños descriptivos - Determinar la aplicabilidad de diseños analíticos Caso Control – Cohortes -
Objetivos Específicos: Establecer las características de los estudios experimentales - Diferenciar el campo de aplicación entre los diseños que existen en la
investigación odontológica
Uno de las interrogantes más frecuentes que enfrenta diariamente el profesional clínico que quiere investigar, es la elección del diseño de
investigación más apropiado para una circunstancia clínica específica. La epidemiología clínica proporciona diferentes alternativas para la
resolución de problemas y la toma de decisiones, que dependen del objetivo del estudio (describir, analizar o aplicar una intervención), de
la disponibilidad de recursos económicos y logísticos y de los alcances y limitaciones que cada diseño posee. Además, para la adecuada
elección del diseño de investigación se deben considerar los siguientes aspectos: la intervención o no del investigador, la temporalidad, la
direccionalidad y la selección de la muestra. La manipulación artificial del factor estudiado (intervención) determina si un estudio es
observacional o experimental. Una intervención se define como toda acción que busca prevenir un desenlace, modificar el pronóstico de
una enfermedad, hacer un diagnóstico temprano o modificar la historia natural de una enfermedad, el curso clínico de la misma o la
calidad de vida de la persona afectada. Cuando el investigador se mantiene aparte del fenómeno estudiado, ya sea por interés propio o
porque las condiciones clínicas, éticas y aún económicas no se lo permiten, el diseño adecuado es el observacional. Este estudio parte de
Marco Teórico: la observación de un fenómeno que conduce a la descripción de una situación determinada (estudio descriptivo), en el cual se delimita el
campo de estudio y se identifican las categorías de interés que servirán como base para la formulación de hipótesis. Si el interés es
comprobar una hipótesis, el estudio a elegir es de tipo analítico (cohortes y casos y controles), que tienen como finalidad establecer si
existe asociación entre las variables . La publicación científica constituye el último paso en el desarrollo de una investigación, que nace de
una pregunta de investigación. Por lo tanto, la publicación de los resultados y las conclusiones de una investigación posibilitan que dicho
trabajo pase a formar parte de la ciencia, es decir, de la sociedad científica, donde esos resultados podrán ser vistos, analizados y
consultados. En el caso de la Odontología la pregunta de investigación estará dirigida, buscando diferenciar aquellas preguntas que van a
estar dirigidas a describir algún tipo de enfermedad de las que estarán orientadas a esclarecer las que ocasionan dichas enfermedades.
De esta manera, el profesional clínico que va a responder una pregunta de investigación necesita conocer las distintas opciones de
diseños de investigación. Esto le permitirá escoger el más adecuado a la pregunta, que le ofrezca la mejor relación entre ventajas y
desventajas y que se ajuste mejor al ambiente donde se realizará la investigación.
Metodología: Inductiva-Deductiva

Materiales/Herramientas/Equipos:
Instrucciones:
- proyector de multimedia - computadora - Internet - Bases de datos científicas -Artículos científicos
Mediante una metodología expositiva, se realizará una discusión dirigida, respecto de artículos científicos seleccionados sobre cualquier
tópico de la odontología, para esclarecer las características que tienen los estudios en cuanto a su parte operacional (metodología), y
diferenciar cuando es conveniente uno u otro, de esa manera se afianza el conocimiento teórico que ilustró sobre los tipos y diseños de
investigación. Los estudiantes ingresarán a la hora indicada en el cronograma previamente establecido, en primera instancia harán su
exposición de acuerdo al tema asignado (artículo con un diseño de estudio específico), enfatizando en la metodología utilizada por los
autores; posteriormente se realizará una plenaria en donde cada uno aportará con sus importantes conclusiones y establecerán las
diferencias observadas en cada uno de los diseños de investigación utilizados en las investigaciones odontológicas. La estrategia didáctica
consisitira en la segmentación de la actividad práctica mediantes los siguientes talleres: 1.- Análisis de artículos científicos con diferentes
diseños de estudio: Análisis de artículos con diseños descriptivos 2.- Análisis de artículos científicos: Análisis de artículos con diseños de
Casos y Controles y Cohortes 3.- Análisis de artículos científicos: Análisis de artículos con diseños experimentales (taller)

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Los alumnos estarán en capacidad de diferenciar cada uno de los diseños de estudio, y sobre todo tener la capacidad de elegir el
Resultados Obtenidos:
adecuado cuando elaboren su proyecto de tesis con fines de titulación.

0B03092 Cuenca León Katherine de los Ángeles. (2016). Investigación clínica en odontología. Cuenca: Editorial Universitaria
Católica (EDÚNICA)
Bibliografía Base
10B03113 Hernández S., Fernández B. (2014). Metodología de la Investigación. México: McGraw-Hill
1B00765 Katherine de los Angeles Cuenca León. (2016). Investigación clínica en odontología. Cuenca: EDUNICA

Bibliografía Complementaria 10B03064 Gordillo A. (2012). Manual de Investigación Clínica. México: El Manual Moderno

Villavicencio E , Cuenca León K, Vélez León E, Sayago Heredia J, Cabrera Duffau A et. . (2016). Pasos para la pl
anificación de una investigación clínica. ODONTOLOGÍA activa UC Cuenca . 1. 1-5. http://oactiva.ucacue.edu.ec/wp -
Linkografía content/uploads/2016/02/Villavicencio - Capa ro -
Villavicencio E. (2016). El tamaño muestra en tesis de post grado. ¿cuantas personas debo encuesta.
researchgate.net.publication. 1. 1-4. https://www.researchgate.net/publication/283352423

Cada informe que envíe el alumno tendrá una valoración de cinco puntos, debiendo al final del cumplimiento de todas las actividades
prácticas realizar un promedio sobre 20 puntos, conforme lo determina el reglamento de evaluación vigente. El alumno deberá colocar en
Evaluación: los ítems correspondientes de esta guía sus apreciaciones, el informe se enviará al Entorno Virtual del Aprendizaje (EVEA) para su debida
calificación con los siguientes parámetros: Asitencia y puntualidad 0.5 puntos Interacción en clase 0.5 puntos Exposición y participación en
la plenaria 1 punto Elaboración y entrega del informe 3 puntos total 5 puntos

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