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CIENCIAS NATURALES

4º EP

1. Consecución de contenidos

Se han trabajado todos los contenidos siguiendo la programación de la materia.

2. Metodología

La metodología ha partido de los conocimientos previos de los alumnos, también ha


sido activa, participativa y manipulativa, intentando llevar a cabo proyectos
relacionados con el contenido a tratar, tales como la elaboración de maquetas de
máquinas simples…Con el fin de vivenciar la asignatura realizamos la disección de un
corazón, el funcionamiento de los plumones, el análisis de la sangre a través del estudio
de la misma empleando el microscopio.

Hemos buscado siempre motivarles y presentar la asignatura como un reto que pueden
superar con esfuerzo.

Hemos utilizado metodologías de trabajo cooperativo y en equipo; técnicas de aprender


a pensar, de búsqueda de información y posterior producción de textos sencillos sobre
diferentes contenidos científicos.

Vinculando la materia al lema hemos fomentado en los niños el respeto y cuidado por la
naturaleza y la conservación del medioambiente.

3. Competencias

Todos los estándares de aprendizaje ayudan a trabajar todas las competencias, pero la
más destacada es la competencia básica en ciencia y tecnología por los contenidos de
esta materia. Esta asignatura nos ha facilitado mucho el trabajo de la competencia de
aprender a aprender.
4. Medidas adaptativas realizadas

Dos alumnos han tenido una adaptación curricular no significativa a nivel


metodológico trabajando los contenidos mínimos de la materia y el vocabulario. La
medida ha sido efectiva aunque uno de los alumnos no supera la asignatura.

5. Evaluación de resultados

Nº total de alumnos: 32

Aprobados: 31

Porcentaje: 96%

6. Revisión para el próximo curso

Continuar evaluando los trabajos a través de rúbricas que revisaremos de cara al


próximo curso.

Además consideramos oportuno seguir utilizado un sistema de evaluación alternativo,


Plickers, por el cual los alumnos han mostrado gran interés y una motivación de cara al
aprendizaje. Especialmente encontramos relevante este método de evaluación de cara a
alumnos con dificultades.

7. Análisis de las actividades extraescolares

Dentro del aula:

- Murales, actividades interactivas para la Pizarra Digital.

- Realización de murales y organizaciones visuales.

-Exposiciones sobre los contenidos vistos.

- Implantación de técnicas de aprendizaje para trabajar los contenidos: Rueda lógica


sobre los invertebrados, compara y contrasta sobre los vertebrados...

- Elaboración de maquetas experimentando los tipos de máquinas y estructuras.

Fuera del aula:


- Visita al laboratorio de ciencias naturales para el estudio de los minerales.

- Experimentación de la materia y sus propiedades en el laboratorio a través de


diferentes experimentos (medida de pesos y volúmenes, estudio de las propiedades de la
materia, experimentar con la densidad de los cuerpos...)

- Estudio de las propiedades de los materiales del entorno.