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CONTRATO DE SERVICIOS DE TRANSPORTE

Conste por el presente documento de contrato que se celebra, en la fecha de una


parte el señor……………………………………………………………………………….. Identificado con DNI
Nº …………………………. Con domicilio legal en el Jirón o Avenida…………………………………….
Nº…………. De la Urbanización…………………………………………………de la ciudad de Juliaca y
de otra parte los profesores: ……………………………………………………………………..
Y…………………………………………………………. Con DNI Nº………………………. , ……………………..
Asesores de la sección de Quinto grado “B” de la Institución Educativa Industrial
“Simón Bolívar” de la ciudad de Juliaca, contrato que se celebra en los siguientes
términos y condiciones:

PRIMERO.- El señor ………………………………………………………………………es actual propietario


de la unidad vehicular de placa de rodaje Nº……………………………….de la empresa de
transportes………………………………………………………..
El mismo que se compromete a brindar el servicio de transporte para un viaje de
excursión a las ciudades de: ………………………………………………………………………… y
viceversa durante los días……………………………………del mes de………………………………. en
el siguiente horario ; partida el día…………………………………a horas………………y la llegada
el día………………………..a horas ……………………..

SEGUNDO.- Por acuerdo de ambas partes el precio convenido por el referido servicio
es de…………………………………………….el mismo que en la celebración del presente
contrato se da un adelanto de………………………………………….de la suma total establecida
y el restante se cancelará una ves realizado el servicio por el contratante.

TERCERO.- Se hace constar que la unidad vehicular en referencia se encuentra en


perfecto estado de funcionamiento, así mismo cuenta con la documentación
respectiva tales como: Tarjeta de propiedad, Tarjeta de circulación, Certificado de
operatividad y el respectivo Certificado de Seguro contra accidentes de transito
SOAT y otros.

CUARTO.- Se indica también que durante el referido viaje el vehiculo será conducido
por el chofer profesional………………………………………………………………con licencia de
conducir de la categoría profesional ………………..el mismo que deberá dar facilidades
del caso a todos los viajantes durante el transcurso del viaje de excursión.

QUINTO.- En la celebración del presente contrato no existido ningún vicio de la


voluntad ni otro que pueda invalidar la presente, en caso de incumplimiento de
cualquiera de las partes se procederá de acuerdo a la ley, por lo que en señal de
conformidad firman al pie del contrato ambas partes en la ciudad de Juliaca a
los……….días del mes de Setiembre del 2 015

___________________________ _____________________________
Propietario de la Empresa Profesor:
“AÑO DE LA INTEGRACION NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIADAD”

SOLICITA: Autorización para el viaje de


Excursión a las ciudades de
Arequipa, Mollendo.

SEÑOR DIRECTOR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA INDUSTRIAL


“SIMON BOLIVAR” DE LA CIUDAD DE JULIACA:

ALFONSO VARGAS PATANA, Identificado con


DNI Nº 01988932, docente y asesor de la
Sección Quinto grado “B” de esta II.EE
Ante Ud. Con el debido respeto me presento
Y digo:

De conformidad con lo dispuesto por las


normas como DL Nº 757 y las resoluciones Ministeriales Nº 310-2004-ED, R.M. Nº
0394-2008-ED. Que establece los viajes de excursión y visitas a los estudiantes con
motivos de realizar estudios y conocer los lugares turísticos e históricos así mismo
se cuenta con la aprobación y autorización de los padres de familia de la sección
antes mencionada por lo que SOLICITO A UD. SEÑOR DIRECTOR LA AUTORIZACION
RESPECTIVA, para salir de excursión con los estudiantes de Quinto grado sección “B”
a las ciudades de Arequipa, Mollendo retornado por la misma ruta por un periodo de
02 días que comprende desde el día Sábado 22 de Diciembre hasta el domingo 23
del mismo mes, para el efecto adjunto los requisitos exigidos por las normas
vigentes.

Por lo expuesto:

Ruego a Ud. Señor Director a acceder a mi


pedido por ser justa y legal.

Juliaca, 18 de Diciembre del 2012.

_____________________________ _______________________
Lic. Alfonso Vargas Patana
Asesor.
PLAN DE PASEO

I.- DATOS INFORMATIVOS:


1.1 DREP : PUNO
1.2 UGEL : SAN ROMAN
1.3 INSTITUCION EDUCATIVA : INDUSTRIAL “SIMON BOLIVAR”
1.4 GRADO Y SECCION : QUINTO GRADO SECCION “B”
1.5 RESPONSABLES : ASESORES Y PADRES DE FAMILIA
1.6 FECHA : El día 25 de Setiembre

II.- OBJETIVOS:
2.1 Conocer en forma objetiva y real la geografía de la región de Cusco, Sicuani
Y Raqchi.
2.2 Conocer los restos arqueológicos Incaicos e históricos de Raqchi
2.3 Objetivizar y complementar los conocimientos teóricos sobre ecosistemas y
Los restos Arqueológicos de los antepasados
2.4 Poner en práctica los valores entre los estudiantes y con las personas que se
Contacten en el viaje.

III.- ALCANCE: El presente plan tiene alcance a:


3.1 A los estudiantes de Quinto grado sección “B”
3.2 A los profesores asesores de la sección
3.3 A los padres de familia a acompañan a la delegación

IV.- PARTICIPANTES:
4.1 Docentes 03
4.2 Padres de familia 02
4.3 Estudiantes 31
- Participarán en esta actividad de paseo un total de 38 personas

V.- BASES LEGALES:


5.1 Ley N° 28044
5.2 D.L. N° 25762
5.3 D.L. N° 757
5.4 D.S. N° 006-ED.
5.5 R.M. N° 310-2004-ED.
5.6 R.M. N° 0394-2008-ED.

VI.- RECURSOS ECONOMICOS:


6.1 Esta actividad de paseo será financiado en un 100% con los fondos de la
Sección que consiste en el aporte de sus padres.
6.2 Se hizo la contrata de una movilidad de transporte, solicitando sus servicios
Para el viaje de paseo a la Región Cusco Ciudades de Sicuani Raqchi como
Consta en el contrato de servicios de transporte con la empresa Pegaso
Express.

VII.- FECHA DE VIAJE Y ITINERARIO:


7.1 1.- El viaje de paseo se realizará el día viernes 25 de Setiembre del
Presente año teniendo la siguiente RUTA DE ITINERARIO:
1.- Salida viernes 25 de setiembre a horas 3.a.m. de la puerta de nuestra
Institución Educativa.
2.- Llegada 8.a.m a la ciudad de Raqchi
3.- De 8 a 10 a.m. Visita a los restos arqueológicos Incaicos de Raqchi.
4.- De 11 a 12 visita a las aguas medicinales de San Pedro
5.- 12 del medio día almuerzo en la ciudad de Sicuani
6.- una de la tarde visita los lugares importantes de la ciudad de Sicuani
7.- Dos de la tarde visita a las aguas termales de la raya
8.- Tres de la tarde retorno a la ciudad de Juliaca. Siendo la llegada 8 de la
Noche.

VIII.- EVALUACIÓN:
8.1 Se hará una evaluación de todas las actividades realizadas destacando los
Los lugares visitados
8.2 Se hará un informe detallado de lo actuado a la dirección del plantel
8.3 Se hará un informe detallado a los padres de familia.

Juliaca Setiembre del 2 015

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL


I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1 UGEL : SAN ROMAN
1.2 INSTITUCION EDUCATIVA : INDUSTRIAL SIMON BOLIVAR
1.3 AREA : PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
1.4 GRADO Y SECCIONES : QUINTO: C, E
1.5 HORAS SEMANALES : 02 HORAS
1.6 DOCENTE : Alfonso Vargas Patana

II.- FUNDAMENTACION: El área esta orientado al desarrollo de la personalidad autónoma libre y


responsable y tomar decisiones para su propio bienestar y el de los demás, debiendo establecer
relaciones armoniosas en la familia compañeros y otras personas.

III.- COMPETENCIAS:

ORGANIZADORES DEL AREA COMPETENCIAS DEL CICLO VII


Se compromete en la construcción de un proyecto de vida
CONSTRUCCION DE LA aprendiendo de sus propias experiencias a tomar decisiones y
AUTONOMIA asumir las consecuencias de sus actos a partir de la reflexión sobre
los principales problemas que se dan en la sociedad.

Establece relaciones de intercambio y afecto y aprende a resolver


conflictos interpersonales armonizando los propios derechos con los
RELACIONES derechos de los demás en busca del bien común.
INTERPERSONALES Afirma un proyecto de vida tomando en cuenta su elección
vocacional y sus aspiraciones personales en coherencia con un estilo
de vida saludable.

IV.- ACTITUDES Y VALORES.

PROBLEMAS O TEMAS
NECESIDADES TRASVERSALES VALORES ACTITUDES
Bajo rendimiento Educación para el éxito Aplicar responsablemente
Académico Responsabilidad estrategias de estudio

Deficiente practica Educación en valores Identidad Asumir la responsabilidad de sus


De valores actos
Deserción Educación para equidad Respeto Participar con mayor dedicación en
Estudiantil de género diferentes actividades
Contaminación Educación ambiental y Solidaridad Practicar las normas de
Ambiental gestión de riesgo convivencia

V.- TEMAS TRANSVERSALES:

N° DE TEMAS TRANSVERSALES TEMAS TRANSVERSALES


TEMA TRANSVERSAL N° 1 - Educación en valores
TEMA TRANSVERSAL N° 2 - Educación ambiental y gestión de riesgo
TEMA TRANSVERSAL N° 3 - Educación para el éxito
TEMA TRANSVERSAL N° 4 - Educación para equidad de género

VI.- CALENDARIZACION DE LOS TRIMESTRES:

TRIMESTRES T. I T. II T. III
TOTAL
HORAS DE CLASE 02 02 02
Semanas 13 14 13 40
Total de horas 26 28 26 80
Horas improvistas 02 00 02 04
Feriados 04 08 03 15
Horas efectivas 20 20 21 61

VII.- ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO:


TRIMESTRES DURACION SEMANAS
I - Del 09 de Marzo al 05 de Junio 13 semanas
II - Del 08 de Junio al 25 de Setiembre 14 semanas
VACACIONES - Del 03 de Agosto al 14 de Agosto 02 semanas
III - Del 28 de Setiembre al 24 de Diciembre 13 semanas

VIII.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:

N° DE TIPO DE Cronograma Trimestral


UNIDAD TITULO DE LA UNIDAD UNIDAD TIEMPO
T. I T. II T. III
Mejorando mi comunicación para
1 U.D. el desarrollo de la identidad y U. A. 10 HS 1 U.D
personalidad.
Formando mi autonomía y libertad
2 U.D de pensamiento U. A. 10 HS 2 U.D.

Valorando la comunicación en
3 U.D. pareja para tomar decisiones U. A. 10 HS 3 U.D.
futuras.
Valorando la familia como soporte
4 U.D. y protección en la sociedad. U. A. 10 HS 4 U.D.

Conociendo las formas de


5 U.D. prevención de enfermedades y U. A. 11 HS 5 U.D.
eligiendo mi profesión.
Conociendo la formación filosófica
6 U.D. del hombre. U. A. 10 HS 6 U.D.

IX.- ORIENTACIONES METODOLÓGICAS:


TECNICAS Y
METODOS PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS MATERIALES
- Método dirigido - Lluvia de ideas - Ficha de observación - Textos
- Método inductivo y - Dinámicas grupales - textos y separatas - Separatas
Deductivo. - Cuadernos
- Método analítico - Trabajo dirigido - Cuadernos y separatas - Plumones
- Papelotes

X.- ORIENTACIONES SOBRE LAS EVALUACIONES:

TECNICAS INSTRUMENTOS RECURSOS


- EXAMENES - Pruebas objetivas
- Pruebas de desarrollo
- Intervenciones orales
- OBSERVACIONES - Lista de cotejos MATERIAL EDUCATIVO
- Anecdotarios
- Fichas de seguimiento
- ENTREVISTAS - Cuestionarios

XI.- BIBLIOGRAFIA:
1.- Ministerio de Educación: Persona familia y relaciones humanas
2.- Ampuero Salas A. : Sexualidad y deseo
3.- Santos Ludeña Segovia : Persona familia y Relaciones Humanas
4.- Moisés Cardenas C. : Persona Familia y Relaciones Humanas
5.- Quintanilla Vasquez E. : Construcción social de la sexualidad del adolescente.

Juliaca marzo del 2 015


UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01

I.- DATOS INFORMATIVOS:


1.1 INSTITUCION EDUCATIVA : INDUSTRIAL “SIMON BOLIVAR”
1.2 AREA : PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
1.3 GRADO Y SECCION : QUINTO: C, E
1.4 DURACION : 06 semanas
1.5 DOCENTE : Alfonso Vargas Patana

II.- TITULO DE LA UNIDAD:

“MEJORANDO MI COMUNICACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD Y


IDENTIDAD”

III.- JUSTIFICACION.- El área esta orientado al desarrollo de la personalidad, autonomía


Autoconocimiento libre y responsable y tomar decisiones para su
propio bienestar y demás debiendo establecer relaciones afectivas con su familia compañeros
y otras personas de su entorno social.

IV.- TEMA TRANSVERSAL:

 EDUCACION EN VALORES.

V.- VALORES Y ACTITUDES:

ACTITUDES
VALORES ACTITUD ANTE EL AREA
- Presenta sus trabajos en la fecha indicada
RESPONSABILIDAD Y RESPETO - Respeta las normas de convivencia

VI.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

ORGANIZAD.
APRENDIZAJES ESPERADOS DEL AREA Actividades/estrategias TIEMPO
- El docente con
- Analiza los rasgos importantes C. A. participación de los 2 Horas
de su personalidad estudiantes explica a
través de diapositivas
- Organiza información sobre la C. A. - Mediante lectura de 2 Horas
autoafirmación de la textos desarrollan un
personalidad en la adolescencia cuestionario en su
cuaderno

- Asume en forma responsable la R. I. - El docente hace conocer 2 Horas


importancia de la comunicación sobre la comunicación
eficaz con otros. eficaz

- Analiza la influencia de los C. A. - Mediante la lectura de 2 Horas


medios de comunicación en su textos desarrollan un
forma de vida. trabajo en su cuaderno

- Leen textos debaten y 2 Horas


- Argumenta opiniones y puntos R. I. elaboran un trabajo en
de vista sobre el proyecto un organizador visual y
personal. exponen
VII.- EVALUACION DE APRENDIZAJES:

ORGANIZADORES EVALUACION
DEL AREA INDICADORES Técnicas Instrumentos

CONSTRUCCION - Analiza los rasgos y formas de


DE LA su identidad personal y social en - Exámenes P. Objetivas
AUTONOMIA un banco de preguntas

- Analiza la influencia de los


RELACIONES medios de comunicación en su -Observación Lista de
INTERPERSONALES forma de vida en un organizador Cotejos
visual.

VIII.- EVALUACION DE ACTITUDES:

ACTITUD ANTE EL AREA % puntaje INSTRUMENTOS


- Presenta sus trabajos en la fecha indicada 33 6.5 Lista de cotejos
- Respeta las normas de convivencia 33 6.5 Lista de cotejos
- Valora los aprendizajes desarrollados en el
Área como parte de su proceso formativo. 34 7 Lista de cotejos
TOTAL 100 20 - ----------

Juliaca, Marzo del 2 015


UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 2

I.- DATOS INFORMATIVOS:


1.1 INSTITUCION EDUCATIVA : INDUSTRIAL “SIMON BOLIVAR”
1.2 AREA : PERSONA FAMILIA RELACIONES HUMANAS
1.3 GRADO Y SECCIONES : QUINTO C, E
1.4 DURACION : 07 SEMANAS
1.5 DOCENTE : Alfonso Vargas Patana

II.- TITULO DE LA UNIDAD:

“Formando mi autonomía y libertad de pensamiento”

III.- FUNDAMENTACION.- El área esta orientado al desarrollo de la identidad y personalidad


El establecimiento de formas de participación e intercambios
afectivos y valorativos como parte del proceso de socialización.

IV.- TEMA TRANSVERSAL:

“EDUCACION EN VALORES”

V.- VALORES Y ACTTITUDES:


A C T I T U D E S
VALORES ACTITUD ANTE EL AREA
- Presenta sus trabajos en la fecha indicada
RESPONSABILIDAD Y - Respeta las normas de convivencia
RESPETO

VI.- ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJES:

ORGANIZ.
APRENDIZAJES ESPERADOS DEL AREA Actividades/estrategias TIEMPO
C. A.
-Reconoce los aspectos -El docente hace conocer sobre 2 horas
personales y sociales que la construcción de la identidad
intervienen en la construcción personal y social
de la identidad C. A. 2 horas
- El docente explica sobre
- Analiza su autonomía en los autonomía a través de
medios donde se desenvuelve. C. A. diapositivas 2 horas
- En grupo debaten sobre el
- Valora las cualidades de tema obtienen un resumen en
autenticidad que existe en los su cuaderno.
medios donde se desenvuelve. C. A. 2 horas
- Mediante la lectura textos y
- Analiza las creencias y otras informaciones dialogan y
pensamientos que influye en el obtienen un resultado y
desarrollo personal del exponen su trabajo
adolescente. R. I. 2 horas
- Leen textos obtiene un
- Argumenta opiniones y puntos resumen y exponen.
de vista a cerca de la
construcción de la libertad 2 horas
personal. C. A. - Leen información sobre el
tema obtienen un resumen y
exponen.
VII.- EVALUACION DE APRENDIZAJES:

EVALUACION
ORGANIZADORES DEL INDICADORES Técnicas Instrumentos
AREA

- Asume responsablemente la
CONSTRUCCION DE importancia de los valores en la Examen P. objetiva
LA AUTONOMIA pareja y la vivencia de la
sexualidad.

- Argumenta sus opiniones y


RELACIONES puntos de vista a cerca de la
INTERPERSONALES construcción de la libertad Observación Lista de
personal en un organizador Cotejos
visual.

VIII.- EVALUACION DE ACTITUDES:

ACTITUD ANTE EL AREA % PUNTAJE INSTRUMENTOS


- Presenta sus trabajos en la fecha indicada 33 6.5 Lista de cotejos
- Respeta las normas de convivencia 33 6.5 Lista de cotejos
Valora los aprendizajes desarrollados en el área
Como parte de su proceso formativo. 34 7 Ficha de seguimien.
TOTAL 100 20 ------------

Juliaca, Marzo del 2 015.


UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 03

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1 INSTITUCION EDUCATIVA : INDUSTRIAL “SIMON BOLIVAR”


1.2 AREA : PERSONA FAMILIA RELACIONES HUMANAS
1.3 GRADO Y SECCIONES : 5° C, E
1.4 DURACION : 06 semanas
1.5 DOCENTE : Alfonso Vargas Patana
II.- TITULO DE LA UNIDAD:

“VALORANDO LA COMUNICACIÓN EN PAREJA PARA TOMAR DECISIONES FUTURAS”

III.- JUSTIFICACION: La presente unidad en los adolescentes el conocimiento y la


Valoración de los principios y valores en la vivencia de la sexualidad
así como la comunicación y la toma de decisiones como una dimensión para el desarrollo del
ser humano.

VI.- TEMAS TRANSVERSALES:

 EDUCACION PARA EL EXITO

VII.- VALORES Y ACTITUDES:


ACTITUDES
VALORES ACTITUD ANTE EL AREA

RESPETO Y -Respeta las normas establecidas en el colegio


IDENTIDAD -Muestra iniciativa en las actividades de su aprendizaje

VII.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:


CAPAC.
APRENDIZAJES ESPERADOS DEL AREA ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS TIEMPO

- Asume la importancia de los R. I. -El docente mediante la 2 horas


valores que fundamentan la utilización de diapositivas
vivencia de su sexualidad. hace conocer sobre los
valores y convivencia de la
-Analiza y propone alternativas C. A. sexualidad
de solución sobre los
embarazos no deseados de los -Mediante un cuestionario 2 horas
adolescentes. desarrollan un trabajo en su
cuaderno
- Comprende y explica en C. A
forma clara sobre la familia en -El docente explica a través 2 horas
la sociedad de diapositivas la familia en
la sociedad.
- Reconoce el rol fundamental C. A.
de la familia como un medio de -El docente hace conocer 2 horas
soporte y protección sobre la familia como un
medio de soporte
-Identifica como los C. A.
estereotipos de género influyen -Leen textos elaboran un 2 horas
en la forma en que varones y trabajo y exponen
mujeres viven su sexualidad.
Evaluación parcial 1 hora
VII.- EVALUACION DE APRENDIZAJES:

EVALUACION
ORGANIZADORES IDICADORES
DEL AREA Técnicas Instrumentos

-Analiza y propone alternativas de


solución sobre el embarazo del
CONSTRUCCION adolescente en un organizador visual Observación Exposición
DE LA
AUTONOMIA

RELACIONES -Asume la importancia de valores que Examen prueba


INTERPERSONAL fundamentan la vivencia de la objetiva
ES sexualidad en un banco de preguntas

VIII.- EVALUACION DE ACTITUDES:

ACTITUD ANTE EL AREA % puntaje INSTRUMENTOS

-Respeta las normas establecidas en el colegio 33 % 6.5 Lista de cotejos

-Muestra iniciativa en las actividades de su 33 % 6.5


aprendizaje

-Valora los aprendizajes desarrollados en el área 34 % 7.0 Ficha de observación


como parte de su proceso formativo.

TOTALES 100% 20 ----------------------

Juliaca, Junio del 2015.


UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 04

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1 INSTITUCION EDUCATIVA : INDUSTRIAL “SIMON BOLIVAR”


1.2 AREA : PERSONA FAMILIA RELACIONES HUMANAS
1.3 GRADO Y SECCIONES : 5° C y E.
1.4 DURACION : 07 semanas
1.5 DOCENTE : Alfonso Vargas Patana

II.- TITULO DE LA UNIDAD:

“Valorando el rol de la familia como un medio de soporte y modelo de la sociedad”

III.- JUSTIFICACION: La presente unidad busca en los adolescentes el desarrollo de las


Habilidades que permitan relacionarse con otras personas la familia
como núcleo de la sociedad que sea capaz de desarrollarse dentro de la sociedad.

IV.- TEMA TRANSVERSAL:

-EDUCACION PARA EL EXITO.

V.- VALORES Y ACTITUDES:

ACTITUDES
VALORES ACTITUD ANTE EL AREA

RESPETO Y -Respeta las normas establecidas en el colegio


IDENTIDAD -Muestra iniciativa en las actividades de su aprendizaje

VI.- ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJES:

CAPAC. ACTIVIDADES/ESTRATEGIA
APRENDIZAJES ESPERADOS DEL AREA S TIEMPO

-Asume en forma responsable la C. A -El docente mediante la 2 horas


importancia de la planificación utilización de diapositivas
familiar. explica sobre el tema

-Identifica las formas y C. A. -El docente explica el tema a 2 horas


consecuencias del bullhing y la través del uso de
familia diapositivas

-Aplica técnicas de C. A. -Leen textos obtienen un 2 horas


metacogneción para mejorar sus trabajo y exponen
aprendizajes.

-Argumenta opiniones y puntos -Mediante un cuestionario 2 horas


de vista a cerca del pensamiento C. A. desarrolle un trabajo en su
creativo. cuaderno

-Identifica sus habilidades -el docente a través de 2 horas


sociales ante otros. C. A. diapositivas informa sobre el
tema
VII.- EVALUACION DE APRENDIZAJES:

EVALUACION
ORGANIZADORES INDICADORES
DEL AREA Técnicas Instrumentos

-Asume en forma responsable la


CONSTRUCCION importancia de la planificación Exámenes Prueba
DE LA familiar en un banco de preguntas. Objetiva
AUTONOMIA

-Aplica técnicas de metacogneción


RELACIONES para mejorar sus aprendizajes en Observación Exposición
INTERPARSONALES un organizador visual.

VIII.- EVALUACION DE ACTITUDES:

ACTITUD ANTE EL AREA % PUNTAJE INSTRUMENTOS

-Respeta las normas establecidas en el colegio 33 % 6.5 Lista de Cotejos

-Muestra iniciativa en las actividades de su 33 % 6.5 Lista de Cotejos


aprendizaje

-Valora los aprendizajes desarrollados en el 34 % 7 Ficha de observaciones


área como parte de su proceso formativo

TOTALES 100% 20 --------------------------

Juliaca, Junio del 2015


UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 05

I.- DATOS INFORMATIVOS:


1.1 INSTITUCION EDUACTIVA : INDUSTRIAL SIMON BOLIVAR
1.2 AREA : P. F. RR. HH.
1.3 DURACIÓN : 06 semanas
1.4 GRADO Y SECCIONES : 5° C y E
1.5 DOCEENTE : Alfonso Vargas Patana

II.- TITULO DE LA UNIDAD:

“Conociendo las formas de prevención de enfermedades y eligiendo mi ocupación”

III.- JUSTIFICACIÓN: La presente unidad busca en los adolescentes el desarrollo de


Capacidades y habilidades relacionadas con la organización del tiempo
Proyectos y la elección de una profesión adecuada para el futuro.

IV.- TEMA TRANSVERSAL:

“Educación para equidad de género”

V.- VALORES Y ACTITUDES:

VALORES PRACTICA DE VALORES

RESPETO -Respeta las normas de convivencia


SOLIDARIDAD -Comparte con sus compañeros sus conocimientos adquiridos

VI.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

ORGANIZ.
APRENDIZAJES ESPERADOS DEL AREA ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS TIEMPO

- Identifica las formas y C. A -El docente desarrolla 2 horas


consecuencias del acoso mediante el uso de
escolar (bullhing) diapositivas

-Toma decisiones sobre el R. I. -El docente hace conocer la 2 horas


futuro profesional forma de elegir la vocación
profesional

-Valora los estilos de la C. A -Mediante lectura de textos 2 horas


organización del tiempo obtienen información y
elaboran un informe en su
C. A cuaderno
-Analiza y valora el proyecto
personal y colectivo -Con la ayuda del docente 2 horas
elabora un informe en su
C. A. cuaderno
-Toma decisiones preventivas
sobre enfermedades de -El docente desarrolla con 2 horas
transmisión sexual VIH-SIDA. participación de los
educandos mediante el uso
- Evaluación parcial de diapositivas. 1 hora
VII.- EVALUACION DE APRENDIZAJES:

ORGANIZADORES EVALUACION
DEL AREA INDICADORES Técnicas Instrumentos

CONSTRUCCION -Toma decisiones sobre la elección de Examen Prueba


DE LA su futura profesión en un banco de Objetiva
AUTONOMIA preguntas.

RELACIONES -Analiza y valora los proyectos personal Observación Lista de


INTERPERSONALES y colectivo en un organizador visual. Cotejos

Juliaca Setiembre del 2015


UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 06

I.- DATOS INFORMATIVOS:


1.1 INSTITUCION EDUCATIVA : INDUSTRIAL SIMON BOLIVAR
1.2 AREA : P. F. RR. HH.
1.3 GRADOS Y SECCIONES : 5° C Y E
1.4 DURACIÓN : 06 semanas
1.5 DOCENTE : Alfonso Vargas Patana

II.- TITULO DE LA UNIDAD:

“conociendo la formación filosófica del hombre”

III.- JUSTIFICACIÓN:
La presente unidad busca en los adolescentes el desarrollo de sus capacidades y
Habilidades relacionadas con la formación filosófica del hombre sobre la tierra.

IV.- TEMA TRANSVERSAL:

“educación para la equidad de género”

v.- VALORES Y ACTITUDES:

VALORES PRACTICA DE VALORES

RESPETO -Respeta las normas de convivencia


SOLIDARIDAD -Comparte con sus compañeros sus conocimientos adquiridos

VI.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

ORGANIZA.
APRENDIZAJES ESPERADOS DEL AREA ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS TIEMPO

-Diferencia los conceptos de R. I. -Leen textos sacan 2 horas


drogas mitos y realidades conclusiones y exponen

-Plantea soluciones pacíficas a R. I. -Leen información , debaten 2 horas


los problemas y conflictos. Y exponen

-Analiza y valora positivamente C. A -Leen información obtienen 2 horas


el ser humano y el lenguaje. un informe en su cuaderno

-Analiza el conocimiento y la C. A -Mediante el debate 2 horas


ciencia como camino hacia la obtienen resultados y
verdad. exponen

-Comprende que es la ética y la C. A. -En grupos sacan 2 horas


moral como evidencia en la conclusiones y exponen
sociedad en que se desenvuelve

-Reconoce y reflexiona sobre el C. A. - leen textos obtienen un 2 horas


sentido de la política en el resumen exponen y debaten
desarrollo de las culturas y
sociedades.
VII.- EVALUACION DE APRENDIZAJES:

ORGANIZADORES EVALUACION
DEL AREA INDICADORES
Técnicas Instrumentos

CONSTRUCCION -Reconoce y reflexiona sobre el Examen Prueba


DE LA sentido de la política en el desarrollo Objetiva
AUTONOMIA de las culturas y sociedades en un
banco de preguntas.

-Comprende y explica en forma clara Observación Lista de


RELACIONES sobre el abuso sexual en un Cotejos
INTERPERSONALES organizador visual.

Juliaca Setiembre del 2 015