RAPPORT ANNUEL

ANNUAL REPORT

For talented people

2006
MARS 2007

Sommaire • Contents
Chiffres clés Key figures Points forts Key points Attirance Attractiveness

01

Cent ans de talents • 100 years of talent Research for Business
L’école préférée des entreprises First choice school for companies EDHEC 2010 : notre Plan Stratégique EDHEC 2010: our Strategic Plan Un Groupe indépendant An independent Business School Une école, trois campus One school, three campuses Vers et avec l’entreprise For and with the business world Acteur international International player

02

Du bachelier au dirigeant • From future undergraduates

Rabat Rabat

01 02 04 06 12 18 20 24

03

04

Responsabilité Sociale et Environnementale • Social and Environmental responsibility

05

Les moyens de nos ambitions
Resources to match our ambitions

to business leaders ESPEME : le “plein-emploi” pour nos diplômés Full employment for our graduates EDHEC Grande École : visibilité accrue du “programme phare” Greater visibility for our flagship programme Masters internationaux : un succès croissant International Masters: a growing success Formation continue : une croissance sans précédent Executive education: exceptional growth

28 30 32 36 40 44 46 48 52 56

Une recherche “utile” Developing ‘useful’ research Activité des pôles : une visibilité accrue Research center activity: greater visibility Des prises de position fortes Taking strong positions Une forte synergie Recherche-Enseignement-Entreprises Strong synergy Research-Teaching-Business

Réseau sans frontières Borderless network Au service des diplômés : la direction Carrières et Prospective Serving our graduates’ expectations: The Career and Perspective Department Le rôle de la Fondation EDHEC EDHEC Foundation’s mission Créer du lien entre diplômés et étudiants Developing links between alumni and students Responsabilité culturelle : élargir l’horizon Cultural reponsibility: widening horizons EDHEC solidaire Socially responsible EDHEC Responsabilité environnementale : marque de fabrique EDHEC Eco responsibility: EDHEC takes the lead

58 60 62 64 66 68 70 72 74

Chiffres clés
Key figures

4700

étudiants students anciens élèves alumni

1 93 81 1350 76 55 8 1 3059 37 ,9
étudiants étrangers foreign students nationalités nationalities

candidats au concours EDHEC Grande École EDHEC Grande École candidates candidats à l’ESPEME ESPEME candidates millions d’euros de budget million euros budget

7 ,5 1 82

millions d’euros pour la recherche million euros for research

publications publications professeurs et chercheurs faculty and research members

1 04 80 800
E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6

professeurs visitants visiting faculty

intervenants extérieurs adjunct faculty m2 sur trois campus à Lille, Nice et Paris m 2 for the three campuses in Lille, Nice and Paris m2 dédiés aux activités associatives m 2 dedicated to clubs and societies activities

37 000 1500 400

chambres sur deux résidences étudiantes rooms in the two halls of residence

• Plus de 22 % de professeurs étrangers. • 25% of foreign students on our campuses the last academic year. • Legal management. • 4% rise in EDHEC candidates from pre-business school and 10% increase in parallel entrance applicants. L’attractivité accrue • Hausse de 27 % des candidatures à l’ESPEME. Le succès de nos nouvelles filières Apprentissage Filière Apprentissage Européen pour EDHEC Grande École sur le nouveau campus parisien. 2005-2006 was a year of consolidation and redeployment for EDHEC Business School. Filière Apprentissage pour l’ESPEME sur le campus lillois. une année de consolidation et de redéploiement. • 29 % des jeunes diplômés EDHEC ont débuté leur carrière à l’étranger. • Evaluation of economic policies and state reforms. • Analyse financière et comptabilité. • Évaluation des politiques économiques et réforme de l’État. Hong-Kong et Beijing.Points forts Key points L’exercice 2005-2006 a constitué. La mise en place d’une nouvelle politique de recherche Tirant parti du succès du pôle de recherche en Finance. The ESPEME Apprenticeship Track on the Lille campus. • La publication de nombreux “position papers” a mis l’EDHEC au centre des grandes préoccupations des entreprises. Consolidation de sa place au sein des grandes Business Schools européennes. pour l’EDHEC. • 40% leap in executive education students. • Management juridique. Ever-growing success • 27% rise in ESPEME candidates. • Très forte hausse de 40 % des admis en formation continue. L’élargissement de l’ouverture internationale • Neuf nouveaux partenariats avec des universités étrangères dont trois dans le cadre de la Filière Intercontinentale : Vancouver. La mise en place de nombreux nouveaux programmes 18 nouveaux cours à la Grande École. Hong Kong and Beijing. L’accroissement de la visibilité de l’école • Au plan international. The success of our new Apprenticeship Tracks The EDHEC Grande École European Apprenticeship Track on the new Parisian campus. The extension of international openings • 9 new partnerships with foreign universities including 3 dedicated to the Intercontinental Track: Vancouver. • More than 22% of foreign professors. Dans cette perspective. • Financial analysis and accounting. de la société et de l’économie. • Leadership and governance. the Grande École came 7th in the Financial Times best European Masters in Management rankings. The school consolidated its position among the leading European Business Schools. E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 . focusing on: • Marketing and consumer behaviour. • 29% of EDHEC graduates began their career abroad. Greater visibility for the school • At international level. The development of a new research policy Following the success of the Finance research centre. • Leadership et gouvernance. Redéploiement de ses moyens pour accroître son attractivité internationale en proposant une offre élargie de programmes et une recherche en management résolument orientée sur les nouveaux besoins des entreprises et de l’économie. Six key points marked the last academic year. five new research centres were set up along the same lines. six points forts ont marqué l’exercice. and redeployed its resources to increase its international appeal: a wider range of programmes was developed and management research firmly focused on the new business and economy needs. • 25 % d’étudiants étrangers sur nos campus à la dernière rentrée. The launch of new programmes 18 new courses for the Grande École. la Grande École a été classée 7ème dans le classement européen des meilleurs Masters in Management établi par le Financial Times. le même modèle a été retenu pour la mise en place de cinq nouveaux pôles de recherche : • Marketing et comportement du consommateur. • The publication of a number of ’position papers’ put EDHEC at the centre of the main concerns of the business world. society and the economy. • Progression de 4 % des candidatures issues des prépas à l’EDHEC et de 10 % des admissions sur titre.

EDHEC IS MOVING AHEAD It is moving to reach its main goal. les unes pour apprendre. les autres pour enseigner.whether for learning or for teaching . Notre attirance nous permettra de renforcer notre différence. Au plan de la qualité de nos campus comme de celle du corps professoral. Notre souci est de diversifier à la fois l’éventail de nos recrutements et le contenu de nos enseignements afin de proposer aux entreprises des profils riches et variés. Grâce à la visibilité nouvelle donnée par notre recherche. The DIFFERENCE of our alumni compared to typical French profiles. DIFFÉRENCE affirmée de nos diplômés par rapport aux archétypes franco-français. nous avons accompli. Un cercle vertueux parfait dans lequel nous sommes entrés. Academic and research Excellence. l’EDHEC veut attirer les meilleurs. EDHEC wants to attract the best the best teachers and the best students. Recognised international EXCELLENCE at all levels. l’une des écoles internationales préférées des entreprises en Europe.from around the world. EXCELLENCE reconnue internationalement à tous les niveaux. Our excellence will nurture our attractiveness. Difference and Attractiveness. We aim to develop diversity in our recruitment as well as in our courses and curriculum in order to offer companies diverse and interesting profiles . À l’horizon 2010. de profondes réformes structurelles visant à optimiser nos ressources matérielles et humaines.Attirance Attractiveness Bernard Fournier Président du Conseil d’Administration Chairman of the Board L'EDHEC EST EN MARCHE En marche vers l’objectif que nous lui avons assigné : être. l’EDHEC va devenir un aimant. attracting the best skills and competencies . créatifs et innovants.true innovative and creative talents. And our attractiveness will allow us to reinforce our difference. open to the world. au cours de l’exercice achevé. Notre excellence suscitera l’attirance. Captant du monde entier les plus belles aptitudes. Au plan de l’enseignement comme de la recherche. namely to become one of the most attractive international schools for companies in Europe by 2010. The increased visibility provided by our research activities will help EDHEC become a 'magnet’. we undertook some major restructuring and changes to optimise our human and material resources. Différence et Attirance. Our approach and its achievement can be summed up in three words: Excellence. our difference will impact on our excellence. notre différence fera notre excellence. both in the quality of our campuses as well as our teaching faculty. ATTRACTIVENESS. Trois mots résument le sens de notre démarche et son aboutissement : Excellence. Qu’il s’agisse des élèves ou des professeurs. We have already entered this perfect virtual circle. en 2010. Des talents ouverts sur toutes les cultures. Pour réaliser cette ambition. ATTIRANCE. E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 01 . In order to meet this objective. By 2010.

Le Groupe EDHEC EDHEC Business School 02 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 .

l’année du centenaire. du bachelier au dirigeant. THREE CAMPUSES VERS ET AVEC L’ENTREPRISE FOR AND WITH THE BUSINESS WORLD ACTEUR INTERNATIONAL INTERNATIONAL PLAYER 24 20 18 12 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 06 03 . FOUNDED IN 1906 BY LILLE’S BUSINESS COMMUNITY. EDHEC’s centenary year was marked by the launch of a new Strategic Plan 2006-2010 with the key target that EDHEC becomes the first choice Business School for business organisations in Europe. Cent ans au service de la formation des talents. FONDÉE EN 1906 PAR DES ENTREPRENEURS DU NORD. It includes the whole range of programmes offered by our main competitors. EDHEC Business School’s centenary in 2006 was a landmark occasion for the institution.Cent ans de talents 100 years of talent POUR L’EDHEC. L’ÉCOLE PRÉFÉRÉE DES ENTREPRISES FIRST CHOICE SCHOOL FOR COMPANIES 04 EDHEC 2010 : NOTRE NOUVEAU PLAN STRATÉGIQUE EDHEC 2010: OUR NEW STRATEGIC PLAN UN GROUPE INDÉPENDANT AN INDEPENDENT BUSINESS SCHOOL UNE ÉCOLE. Aujourd’hui. le Groupe EDHEC est devenu le plus important groupe français de formation au management et couvre l’ensemble de la gammedeformations que peuvent offrir nos plus grands concurrents européens. Pour le Groupe EDHEC. d’abord. l’année du centenaire a été marquée par le lancement d’un nouveau Plan Stratégique 2006-2010. Un plan dont l’objectif pour l’EDHEC est de devenir l’école préférée des entreprises en Europe. celebrating 100 years of training talented people. Today EDHEC Business School has 4700 students and is the most important French management school in terms of size. TROIS CAMPUS ONE SCHOOL. avec ses 4 700 étudiants. 0 1 LE GROUPE EDHEC • EDHEC BUSINESS SCHOOL 2006 fut. from Bachelor degree programmes to executive education.

une rentrée 2006 littéralement “explosive”. que nous entendons être jugés. ont attiré 18 % de candidats supplémentaires. gagné. Enfin. de véritables “stars” internationales.L’école préférée des entreprises First choice school for companies Olivier Oger Directeur Général Dean de 40 %. Nos programmes M. Le nombre d’inscrits au concours Grande École augmentait de 5 % malgré la poursuite de la baisse du nombre d’élèves en classe préparatoire. de nos programmes de formation continue. auront un impact fort sur le marché et seront utiles à l’entreprise. Que l’on considère simplement l’année écoulée ou que l’on apprécie la distance parcourue au cours du Plan Stratégique 2002-2006 dont les objectifs ont été dépassés. à l’ensemble de nos formations et en recrutant. marquée depuis 2004. tant au niveau de l’Executive MBA. reconnus par le monde académique. Par rapport à 2005. Tout particulièrement en accélérant le développement. La mise en place de cette stratégie innovante a nécessité la refonte complète de nos structures de recherche et la mise en place d’un nouveau statut du corps professoral que beaucoup de nos concurrents nous envient aujourd’hui. Cette montée en puissance ne s’est pas réalisée au détriment de la qualité puisqu’elle s’est accompagnée d’une forte intensification de la sélectivité. saluée par l’obtention de la “Triple Couronne”.. La moisson est impressionnante. Une véritable révolution culturelle dans l’univers français de l’enseignement du management. par l’ouverture et le succès de la Filière Intercontinentale de la Grande École. Un quasi doublement par rapport à 2002. Le Groupe EDHEC couvrira ainsi tout l’éventail des formations des leaders de demain.Sc. qui est passé de 24 à 35 élèves. Nos programmes de formation continue. ont fait un bond en avant E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 04 . au sein de notre corps professoral. quant à eux. Une recherche axée sur les besoins de l’entreprise. Cela veut dire que c’est par le marché. l’ESPEME a enregistré une hausse de 27 % des candidatures et de 18 % des admis. DE BELLES MOISSONS ET DES SEMAILLES PROMETTEUSES… Voilà ce que fut. Cette ambition se réalisera en suivant résolument trois axes stratégiques interdépendants : D’abord en élargissant notre ouverture internationale. et uniquement par le marché. en resserrant davantage nos liens avec l’entreprise. Conséquence de cette plus grande visibilité. Ensuite. et dont les résultats. enfin. Ce pari est. La colonne vertébrale de ce Plan Stratégique était l’acquisition d’une véritable stature internationale. le nombre d’étudiants étrangers est passé de 9 à 25 % et l’EDHEC est devenue la première Business School française par le nombre de diplômés débutant leur carrière à l’étranger (29 %). pour le Groupe EDHEC. Une “masse critique”qui permet d’envisager l’avenir avec sérénité. aujourd’hui. en orientant délibérément vers l’entreprise notre recherche en management. cofinancée par l’entreprise. L’augmentation des élèves admis à l’ESPEME a été très inférieure à celle des candidatures et le rang du dernier admis à la Grande École a progressé de 66 places lors du dernier concours. notre programme “bachelor”. L’ÉCOLE PRÉFÉRÉE DES ENTREPRISES Le Plan Stratégique 2006-2010 s’assigne un objectif essentiel pour l’EDHEC : devenir l’école préférée des entreprises en Europe et donc des étudiants. tout comme le MBA Theseus-EDHEC. déjà spectaculaire. que des programmes intra entreprise. l’exercice 2005-2006. Le Groupe EDHEC est devenu le premier groupe français en ce qui concerne le nombre d’étudiants formés au management : 4 700 en 2006. En quatre ans.

We plan to achieve our goals through a three-prong. and by recruiting international ’stars’ to our teaching faculty. The aim is to be judged by the market. Our output. THE FIRST CHOICE SCHOOL FOR BUSINESS ORGANISATIONS The 2006-2010 Business Plan has a key objective. “ ” 05 . In four years. The ESPEME Bachelor programme recorded a 27% rise in applicants compared to 2005. (from 24 to 35 students). and for students as well. by firmly focusing our management research on business. Secondly. 4700 students were registered in 2006. by reinforcing our links with the business world. will have a strong impact on the market and will be actively used by business organisations. Finally. almost double the 2002 figures. underpinned by increased selectivity. The result is a true cultural revolution in the French management education sector. Finally. As a result of this greater visibility. programmes attracted 18% more candidates. These positive figures went hand in hand with enhanced quality. enabling to look to the future serenely. It was an impressive harvest both in terms of the past year’s results and the achievement of the 2002-2006 Business Plan. as did the Theseus-EDHEC MBA. interdependent approach: Firstly by extending our international approach. the academic year 2006 was a great success. This research will centre on the company’s needs. the market only. E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 Setting up this innovative strategy required a complete overhaul of our research structures and the introduction of a new status for the teaching faculty. the number of foreign students has risen from 9 to 25%. consolidated by the “Triple accreditation crown”. both for the Executive MBA. Our M. notably through accelerating the development of our executive education programmes. The increase of students admitted to ESPEME was well below the number of candidates. namely to become the first choice school for business organisations in Europe.Sc. as the School exceeded its objectives. This will allow EDHEC Business School to offer a full range of courses to tomorrow’s business leaders. EDHEC Business School became the largest French group in terms of number of management students on its campuses. and the ranking of the last student eligible for the Grande École was up 66 places during the last entrance exam. the executive education programmes leapt 40%. and will be co-financed by the business world. recognised by the academic world. to all our programmes. which is the envy of many of our competitors today. and EDHEC has become the first French Business School in terms of the number of graduates beginning their career abroad (29%). The number of candidates for the Grande École competitive entrance exam increased by 5% despite a continuing fall in pre-business school student numbers.0 1 “ La mise en place de cette stratégie innovante a nécessité la refonte complète de nos structures de recherche et la mise en place d’un nouveau statut du corps professoral que beaucoup de nos concurrents nous envient aujourd’hui. This means EDHEC has now reached a ’critical size’. with an 18% rise in eligible students. flagged since 2004 by the highly successful launch of the Grande École Intercontinental Track. and for in-company courses. LE GROUPE EDHEC • EDHEC BUSINESS SCHOOL ” A BUMPER HARVEST AND A PROMISING FUTURE … This is how we could sum up EDHEC Business School’s results in 2005-2006. The backbone of the Business Plan was to acquire true international stature. Setting up this innovative strategy required a complete overhaul of our research structures and the introduction of a new status for the teaching faculty. which is the envy of many of our competitors today.

Les acquis récents. le sujet et l’objet de nos formations et de nos recherches. • Par de nouvelles alliances internationales débouchant sur des double diplômes et des Programmes joints. OBJECTIFS CLÉS D’ici 2010. aussi. • Les Ressources. Chacune de nos démarches doit donc. grâce à une profonde réforme de sa gouvernance. la structure de notre corps professoral. Il vise à faire de l’EDHEC un acteur majeur dans la formation des leaders de demain. Les quatre axes de développement sont : • L’Entreprise. La mise en place des meilleurs standards internationaux • Par l’accroissement de 50 % des étudiants étrangers. comme la Filière Intercontinentale. hors de nos frontières. Pour réaliser cette ambition. seront consolidés. Des leaders dont le rôle sera de faire avancer le monde. de l’économie de la société. Le campus de Nice sera encore agrandi. et bien sûr des étudiants. Doctorat) résultant des accords de Bologne. Qu’il s’agisse de nos diplômés ou de notre recherche. En 2010. • L’Impact sur le marché.EDHEC 2010 : notre Plan Stratégique our Strategic Plan La poursuite de l’ouverture internationale Le Plan Stratégique qui s’est achevé en 2006 a largement atteint son objectif : faire de l’EDHEC un acteur visible au plan international en accroissant substantiellement le recrutement. le Plan Stratégique prévoit : E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 • En matière de qualité Un nouveau campus sera aménagé à Lille sur un parc de huit hectares. à la fois. notre stratégie repose sur une idée forte et quatre axes de développement. de nos professeurs et de nos étudiants. Parce que c’est du seul marché que nous attendons l’évaluation de notre “production”. Aujourd’hui. Les services aux étudiants seront élargis et internationalisés. L’idée forte est de positionner la recherche EDHEC comme créatrice de valeur sur le marché en la mettant au service des entreprises. la gamme de nos programmes sera construite avec des partenaires internationaux. nous voulons être “l’école préférée des entreprises en Europe”. être évaluée en fonction des ressources qu’elle génère ou fait générer. le caractère de nos campus. le Groupe EDHEC évolue dans les meilleures institutions européennes généralistes de formation et de recherche en management. Le plan 2006-2010 est encore plus ambitieux. Nous attirerons les meilleurs professeurs internationaux grâce à la forte visibilité des Pôles de Recherche. • L’International. Parce qu’elle est. Parce qu’il caractérise à la fois le monde professionnel dans lequel évolueront nos étudiants. • En matière de formation Organisée selon le schéma LMD (Licence. Parce qu’elles garantissent notre indépendance. 06 . Master.

of course. The 2006-2010 plan is even more ambitious. The Nice campus will be extended further. E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 07 . The activities of the centres are comprehensively described in the third part of this report. • Impact on the market: because market feedback is key whether it concerns our graduates or our research. Recent developments like the Intercontinental Track will be consolidated. We will attract the best international professors via the strong visibility of the Research Centres. EDHEC Business School ranks among the leading management education and research institutions in Europe. our strategy is underpinned by a strong idea and four lines of development: The underlying idea is to position EDHEC research as a market value creator through a profound reform to its governance policy. Achieved a significant quantitative increase We aim to increase our student numbers overall by 35%. Research for Business Firmly business oriented. • With new international partnerships leading to double diplomas and joint programmes.0 1 LE GROUPE EDHEC • EDHEC BUSINESS SCHOOL The Strategic Plan that ended in 2006 achieved its goal of making EDHEC a highly visible international player by substantially increasing faculty and student recruitment from outside France. RESOURCES TO ACHIEVE OUR AMBITIONS To become the first choice school for companies by 2010. It aims to make EDHEC a major player in training the future business leaders whose role will be to move the world forward. students. the strategic plan aims to have: Adopted the best international standards • With regard to education Organised according to the Bologna agreement (Bachelor. its governance has been entirely reorganised around five research centres. Master and PhD system). EDHEC Business School introduced deep-seated reforms during the last academic year. • International development: because it characterises the professional world in which our students evolve. To achieve this ambition. Four lines of development have been defined: • Companies: because they are both the subject and the object of our courses and our research. refocusing around two keystones: research and the teaching faculty. • In terms of quality We will have a first-class new campus in Lille. our programme portfolio will be developed with international partners. The executive education turnover will multiply by four. All of our policies will also be measured according to the resources generated. EDHEC research is a key factor in the school's appeal. located on eight hectares of parkland. Research now resolutely serves businesses. Our aim is to be one of the first choice business schools for European firms by 2010. Continued international development • With a 50% increase in the foreign students intake. our campuses’ environment and our teaching staff’s structure. social economy and. The student services will be extended and internationalised. KEY OBJECTIVES By 2010. To increase its competitiveness even further. • Resources: because this guarantees our independence.

Des recherches validées par un Comité de Recherche d’après des critères strictement académiques qui n’avaient rien à voir avec ceux qui déterminent notre nouvelle politique : faire de la recherche pour les entreprises. à l’horizon 2010. Marchés et Culture . C’est ce qu’explique Sylvain Obarowski.. Langues. évaluation des politiques économiques et réforme de l’état. Pour la rendre encore plus compétitive. Les départements d’enseignement ont été regroupés et sont désormais au nombre de trois : Accounting.. sa gouvernance a été totalement réorganisée autour de cinq pôles de recherche dont l’activité est largement décrite dans la troisième partie de ce rapport. en fonction de ses compétences et des étapes de sa carrière. L’accroissement de notre notoriété attire les meilleurs professeurs qui contribuent à l’accroissement de notre notoriété”. Les pôles de recherche sont axés sur les thématiques où nous détenons une véritable expertise : risk & asset management. analyse financière. directeur des ressources humaines du Groupe EDHEC. Un professeur.Sc. l’école préférée des entreprises. Communication et Informatique. Law and Finance . E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 08 . en externe par leurs recherches.. formation continue. Le redéploiement de la recherche a entraîné une profonde refonte du statut des professeurs afin de permettre à chacun d’accroître sa performance. La “révolution” est que la recherche est désormais conduite en fonction des critères de développement du Groupe et qu’elle est évaluée par le marché : publications académiques reconnues. management juridique. accompagnement étudiant. Research for Business Sylvain Obarowski Directeur des Ressources Humaines Human Resources Director Résolument “orientée entreprise”. de l’économie et de la société. financement par les entreprises. chacun de nos professeurs était censé consacrer la moitié de son temps à la recherche. Ces professeurs internationaux vont participer au rayonnement de l’école en la rendant encore plus visible. au cours de l’exercice.Une forte hausse quantitative La croissance globale prévue des effectifs d’étudiants est de 35 %. tandis que l’enseignement est géré et évalué par les départements d’enseignement. d’utilité à l’entreprise et d’impact sur le marché. Grande École. marketing et comportement du consommateur.). sont retenus les projets dont l’objet satisfait nos quatre impératifs en matière de génération de ressources. Seuls désormais. leadership et gouvernance. particulièrement dans les programmes dont l’attractivité de l’EDHEC est forte. d’autre part. Ils sont également fortement liés aux activités pédagogiques du Groupe (M. prendre des positions fortes et utiles sur les grands sujets qui déterminent la vie des entreprises. Le chiffre d’affaires de la formation continue sera multiplié par quatre. Les travaux de recherche sont évalués a priori et a posteriori par la direction de la recherche et du développement. Cette prise en compte volontaire du marché dans notre politique de recherche a conduit la direction à lancer un “appel d’offres” auprès de tous les professeurs du Groupe. contribue différemment aux activités du Groupe . Leur rôle est double : d’une part conduire des recherches en gestion contribuant réellement à la gestion des entreprises. LES MOYENS DE NOTRE AMBITION Pour devenir.enseignement. la recherche EDHEC est un facteur essentiel de l’attractivité de l’école. comme la finance. doctorat. formation continue ou encore animation de filières et de départements. recherche. ” La refonte du statut des professeurs était donc nécessaire. “Avant notre réforme. et en interne par leur enseignement. de visibilité internationale. l’organisation de ses deux principaux pôles d’attraction : la recherche et son corps professoral. Ce modèle innovant accompagne notre stratégie et nous a permis de lancer un important programme de recrutement de nouveaux professeurs de niveau international. Un corps professoral plus performant “ Le redéploiement de la recherche a entraîné une profonde refonte du statut des professeurs afin de permettre à chacun d’accroitre sa performance. leading to enhanced performance. ” “ The redeployment of research led to a thorough review of our professors’ status. Hommes. citations dans la presse internationale et professionnelle. Elle a conduit à une nouvelle distribution des activités et à un changement des méthodes d’évaluation. le Groupe EDHEC a profondément réformé. Nos ressources professorales sont ainsi en phase avec la nouvelle stratégie.

Human Resources Director. externally through their research. These international professors will take part in extending the School's reputation. These areas are also closely linked to the School’s teaching activities (M. "Before the reform. while teaching is managed and assessed by the teaching departments. executive education or managing programmes and departments. particularly for EDHEC Business School’s flagship programmes such as Finance. student support. People. Markets and Humanities. economy and society. There are now three: Accounting. Communication and IT. all professors were expected to devote half their time to research. This deliberate inclusion of the market in our research policy led us to launch a ’bid for tender’. The research was validated by a Research Committee in accordance with strictly academic criteria that were very different from our current policy. executive education. Research projects are evaluated by the research and development management team initially and following completion. 09 . usefulness to the business world. leading to enhanced performance.. leadership and governance. making it even more visible. and market impact are adopted. doctorate. to develop research for the business world. open to all the School’s professors. i. Our faculty resources are now in line with the new strategy. international visibility. Sylvain Obarowski. legal management. Grande École. This innovative model underpins our strategy.Sc. They serve a dual purpose: undertaking research that makes a real contribution to business management and taking firm and useful positions on the key areas in business life. research. The professors contribute in different ways to the School's activities according to their competencies and the stage they are at in their career. LE GROUPE EDHEC • EDHEC BUSINESS SCHOOL A more effective faculty The redeployment of research led to an in-depth review of our professors’ status. Now. enabling us to launch a far-reaching new professors international E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 recruitment plan.). Law and Finance. Languages. explained the concept. The professors’ status review was a necessary step forward and has led to the redistribution of activities and a change in our assessment methods. evaluation of economic policies and state reform. The research centres focus on EDHEC expertise: risk & asset management. marketing and consumer behaviour. The departments have also been reorganised. through teaching. and mentions in the international and professional press. etc.e. only projects that meet the four requirements: resources generation.0 1 The ‘revolution‘ is that research is now in line with the School’s development criteria and is evaluated by the market: highly regarded academic publications. and internally through their teaching. EDHEC Business School. financial analysis. funding by business organisations. This increased renown will attract the best professors who will continue to contribute to our reputation development”.

les différentes manifestations organisées par les Edhec comme l’EDHEC Rendez-vous ou des “charity dinners” permettront aux diplômés de manifester leur générosité envers leur école et son développement. Président de l’Association des Edhec President of the Alumni Association Dans cette perspective. Ce qui suppose que l’Association des Edhec et celles des autres associations des programmes du Groupe travaillent en convergence pour le développement de l’école. des bureaux communs destinés à répondre aux besoins des “expatriés” et à assurer la promotion des programmes. une offre de programmes entièrement réorganisée sur le modèle LMD (Licence-Master-Doctorat). à court terme. Mais il est essentiel. pas question de fusionner les associations. nous avons beaucoup œuvré. de l’ESPEME à Theseus-EDHEC. À cette fin. Dans cette perspective. D’abord. Notre mobilisation pour la réussite de ce plan va concerner quatre domaines. Désormais. Il n’est. L’INTERNATIONAL La concentration de nos moyens doit pouvoir soutenir un des axes essentiels du Plan Stratégique : l’international. pas plus qu’il n’est question de fusionner les programmes. L’Association des Edhec va également participer au développement des ressources du Groupe par deux moyens différents. pour épouser la convergence opérée dans les enseignements. LA MISE EN PLACE DU DISPOSITIF EUROPÉEN LMD La mise en conformité du Groupe EDHEC avec les standards internationaux tels qu’ils relèvent des accords de Bologne est une priorité du plan et va conduire le Groupe à présenter. typiquement EDHEC. Plus encore. ” 10 . Ces clubs deviendront ainsi une vitrine pour l’école et ses chercheurs. Une solidarité nouvelle sera ainsi créée entre étudiants et alumni qui participeront ensemble au développement des ressources de la Fondation. de l’ESPEME à Theseus-EDHEC. en rendant multiprogrammes la gestion des carrières. Tout particulièrement sur le plan international afin que l’on travaille pour l’ensemble du Groupe EDHEC. par exemple. ils figurent statutairement. en réussissant à mettre en place. tout comme ceux des M. D’abord. À cette fin. de mettre en commun des moyens renforcés. En effet. la Fondation est un vecteur essentiel du Groupe EDHEC en particulier pour soutenir les étudiants qui peuvent venir de tous horizons : français avec des difficultés financières ou internationaux qui n’auraient pas les moyens de faire des études en France. pour épouser la convergence opérée dans les enseignements.Au service du Plan Stratégique Supporting the Strategic Plan Thierry Drecq.Sc. susceptibles de faire parler davantage de l’école. et les étudiants. les réseaux d’alumni seront mobilisés pour effectuer des actions de “fund raising” en faveur de la Fondation. comme nous avons réussi à conduire un certain nombre d’opérations communes : les sites web. en revanche. au rapprochement avec les alumni TheseusEDHEC pour que les Edhec puissent représenter plusieurs communautés. bien sûr. en abondant directement la Fondation EDHEC dans son rôle de soutien des étudiants EDHEC et des diplômés. au conseil d’administration de l’association. E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 L’IMPACT SUR LE MARCHÉ Afin d’accroître l’impact de l’école sur le marché. les clubs professionnels de l’association vont être dynamisés par la création d’événements phares. une part sera prélevée sur les cotisations et mise à la disposition de la Fondation. L’ACCROISSEMENT DES RESSOURCES L’Association des Edhec a vocation à soutenir entièrement l’école et sa direction dans la mise en œuvre de son Plan Stratégique. “ L’Association des Edhec va œuvrer au rapprochement des associations d’alumni du Groupe. cette année. l’Association des Edhec va œuvrer au rapprochement des Associations d’alumni du Groupe. Ensuite. partout dans le monde.

the association’s professional clubs will organise exciting. and Theseus-EDHEC.Sc. THE BACHELOR/MASTER/PHD (LMD) SYSTEM Aligning EDHEC with the international standards defined by the Bologna agreement is a priority. This year we focused on developing closer ties with Theseus-EDHEC to ensure that our alumni represent several communities. Our first step will be to make career management a multi-programme feature by setting up joint offices throughout the world to meet the needs of our alumni living abroad and promote our programmes worldwide. It is essential. MORE RESOURCES The Alumni Association will also help develop the school’s resources via a twofold approach. to fit in with the convergence of courses. We also intend to encourage the alumni networks to organise fund-raising events for the Foundation. in the same way as the M. This does not mean amalgamating the associations any more than it implies amalgamating the programmes. In this way. to fit in with the convergence of courses. and we will also develop joint operations such as the websites. EDHEC Grande École. by making a direct contribution to the EDHEC Foundation in its mission to support EDHEC students and alumni. Theseus-EDHEC is now included on the Association’s Committee in accordance with the statutes. ESPEME. INTERNATIONAL FOCUS Concentrating our resources will also help us to back up one of the key elements in the Strategic Plan. This will strengthen solidarity between the students and the alumni and will give the Foundation's resources a new boost.0 1 “ The Alumni Association is working to group together all the alumni associations attached to EDHEC Business School. LE GROUPE EDHEC • EDHEC BUSINESS SCHOOL ” The Alumni Association is committed to giving its full support to EDHEC Business School and its governing bodies in the implementation of its Strategic Plan. typically EDHEC events that will also help raise the school’s profile. We are focusing on four key areas: Firstly. the international focus. i. E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 1 1 . ESPEME. however. A percentage of the subscriptions we receive will now go directly to the Foundation. This implies working in convergence with all the Alumni Associations from the different EDHEC units in order to raise the school's profile.e. This is particularly true at international level if we are to work for the development of EDHEC Business School as a whole. and Grande Ecole. The Foundation helps support French students with financial difficulties and international students who would not otherwise be able to study in France. for example. the clubs will become a showcase for the school and its researchers. in other words. the Alumni Association is working to group together all the alumni associations attached to EDHEC Business School. and Theseus-EDHEC. EDHEC will shortly be offering programmes entirely reorganised around the Bachelor-Master-PhD model.e. With this in mind. The various alumni events such as the EDHEC Rendez-vous and the charity dinners will give our graduates the opportunity to lend their school a helping hand and contribute to its development. i. to share more powerful resources. IMPACT ON THE MARKET In order to heighten EDHEC's impact on the market. EDHEC Grande École.

Coisne (Lille) M.Sc. des thèmes de recherche et de la structure des programmes. • La responsabilité est garantie par notre structure. Le corollaire de l’indépendance est la responsabilité. Fournier Master Directeur général : O. la contrepartie financière des “productions” du Groupe Bachelor ESPEME ORGANIGRAMME GROUPE EDHEC Directeurs délégués Assistant Deans C.G. Oger Dean: O. L’indépendance parce que le Groupe entend rester maître de son développement. Roquilly EDHEC GRANDE ECOLE An independent Business School Business Units qu’il s’agisse de l’enseignement. La gouvernance du Groupe répond à ces deux principes : • L’indépendance est garantie par notre statut d’association 1901 et par la très large représentativité de nos instances dirigeantes. du recrutement du corps professoral. en 1906. des investissements. valorisé par les frais de scolarité. International Postgraduate Programmes Research & Development N. de son enseignement et de sa recherche.Un Groupe indépendant Depuis sa création. le Groupe EDHEC est gouverné en fonction de deux valeurs essentielles : l’indépendance et la responsabilité. Cela implique l’autonomie financière qui permet de décider librement de sa stratégie.) Directeur Associate Dean In-house training programmes . Fournier EMBAs EDHEC Executive 12 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 Directeur Associate Dean P. Deschamps (Nice) Conseil d’Administration Président : B. Amenc EDHEC GOVERNANCE Board of Governors Chairman: B. Métais THESEUS EDHEC MBA Masters of Science (M. de véritables “centres de profit”. qui représentent. sur le marché. dans la vision entrepreneuriale à laquelle nous sommes attachés. financée par les entreprises qui en bénéficient. Oger Comité Exécutif Executive Committee Directeur Associate Dean C. organisée en “Business Units”. ou de la recherche. Elle garantit la première en trouvant. Hourquet Programmes en entreprise CSM Professional Management Course Directeur Associate Dean E.

International Advisory Board Président : Lord D. Finance: J-C. academic content and research through financial autonomy allowing it to freely decide on strategy. Obarowski Teaching Departments • Accounting. investment. because the School wants to remain in control of its own development. Meyfredi • Hommes. organised into Business Units that represent real profit centres in our entrepreneurial vision. The corollary of independence is responsibility. Comptabilité : J-C. Communications.0 1 LE GROUPE EDHEC • EDHEC BUSINESS SCHOOL Since its creation in 1906. Culture: L. • Responsibility is guaranteed by our structure. EDHEC Business School has been governed in accordance with two key values: independence and responsibility. Zuccarelli • Relations Entreprises • Carrières et Prospective • Communication Groupe • Stages et apprentissage External Relations Department Associate Dean A. Markets. This guarantees the former by finding the funding for the school’s output from the market. Falque • Languages. Law. Dusautoy E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 13 . Communication et Informatique : B. Droit. or research output funded by the firms that profit from it. Zuccarelli • Corporate Relations • Careers Management • Corporate Communication • Training courses and apprenticeship Direction des Ressources Humaines Human Resource Department Directeur S. Hannay Direction des Relations Extérieures Directeur A. Falque • Langues. Meyfredi • People. whether in terms of academic output funded by school fees. research activities and programme structure. Marchés et Culture : L. Curzi Direction des Opérations • Services généraux • Systèmes d’information • Bibliothèque Operations Department • Maintenance Department • IT • Library Direction Financière Financial Department Directeur S. faculty recruitment. Dusautoy Director S. Obarowski Départements d’enseignement • Finance. IT: B. The school’s governance complies with two principles: • Independence is guaranteed by our status as an association and our governing bodies’ representativeness. Independence. Curzi Director S. Hannay International Advisory Board Chairman: Lord D.

Florida International University Professor UCLA (USA) Former British Ambassador to the EU and to the UN (UK) Chairman Mane Group (FR) Former Chairman-The Ford Foundation (USA) Former Chairman and Chief Executive Officer Xerox Ltd (UK) Chairman . Chapman Graduate School of Business. ALLAIRE Jean M. MANE Danica PURG Bernard FOURNIER Hartwig LANGER Patrick PEUGEOT Richard SIMONIN José De La TORRE Marialina MARCUCCI Chairperson ULTIMA (IT) Chairperson of Tissuelab Biotech for Life Honorary President La Mondiale partenaire (FR) CEO ETAM Group (FR) Dean & Director IEDC led School of Management President of CEEMAN (SI) Dean of Alvah H.Procter & Gamble Prestige Beauté Hugo Boss (CH) Bureau du Conseil d’Administration Steering Committee Bernard FOURNIER Thierry DRECQ Philippe VASSEUR Richard SIMONIN Jérôme GUILLEMARD Bruno de PAMPELONNE Edhec 14 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 Sylvain OBAROWSKI Anne ZUCCARELLI Comité Exécutif Executive Committee Olivier OGER Noël AMENC Pierre-Guy HOURQUET Edhec 1962 Edhec 1980 Edhec 1972 1981 Edhec 1976 Président Chairman Président Association des Edhec President of the Alumni Association Vice-Président Trésorier Vice Chairman Treasurer Vice-Président Secrétaire Vice Chairman Secretary Membre du Bureau Steering Committee Member Représentant de l’Association des Edhec Representative of the Alumni Association Dean Associate Dean Associate Dean Associate Dean Associate Dean .International Advisory Board Lord David HANNAY Paul A.

T I M Directeur d'Affaires Région Nord .L'Usine Président MEDEF NPDC Président du Directoire E.F. Banque Accord.BDE EDHEC Nice Ancien Président. Bonduelle Group CEO.T I M Honorary President. Xerox Ltd Vice-Chairman.CIERMA Ascenseurs PDG .CCI Lille Métropole Consultant Partner & Co-founder Innotiimi LE GROUPE EDHEC • EDHEC BUSINESS SCHOOL Former Chairman. CIERMA Ascenseurs Présidente .F.Quincadres President of EDHEC Student Union Lille Chairman. CREDIT MUTUEL NORD EUROPE President of EDHEC Student Union Nice E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 15 . Lille Metropole CCI CEO. Xerox Ltd 0 1 Président . Treasurer Chairman. Pôle Distribution NPDC Chairman. Business Director LA MESTA CHIMIE FINE Président Banque Accord. LABORATOIRES ASEPTA CEO . Région Nord .EDHEC 1994 Edhec 1959 Edhec 1980 MBA EDHEC 1962 Edhec 1980 Espeme 1994 Edhec 1962 Edhec 1969 MBA Theseus-EDHEC 2001 Président Directeur Général Groupe BONDUELLE PDG .Conseil d’Administration Board of Governors Président Chairman Membres Members Richard SIMONIN Thierry BELLELI Ghislain DALLE Thierry DRECQ Georges MAS Andrew PRIOR Julie VANPEE Pierre GIULIANO François KESTER Thérèse LEBRUN Vice Présidents Vice Chairmen Bernard FOURNIER Jérôme GUILLEMARD Bruno BONDUELLE Patrick PEUGEOT Jean-Pierre GUILLON Philippe VASSEUR Christophe BONDUELLE Bruno de PAMPELONNE Etienne TOULEMONDE Marc GUERMONPREZ Bernard HERNANDEZ Hadria WONG YEN CHEONG Edhec 1981 Edhec 1982 Edhec 1972 Edhec 1976 MBA Consultant Theseus . LA MONDIALE PARTENAIRE Consultant Partner & Co-founder Innotiimi Business Investment Manager.CREDIT MUTUEL NORD EUROPE Président d'Honneur LA MONDIALE PARTENAIRE Présidente Université Catholique de Lille Président . Business Director. Auchan Directeur Général Exécutif ETAM Group Président du Pôle Distribution NPDC Président . ETAM Group Consultant Chairman. MEDEF NPDC CEO.BDE EDHEC Lille Chairperson Université Catholique de Lille Vice Chairman.C. E.Quincadres Vice-président LABORATOIRES ASEPTA PDG .C. LA MESTA CHIMIE FINE Chairman. L'Usine Chairman of the Board. Auchan CEO.

a effectué la plus grande partie de sa carrière dans des banques. TF1) avant de répondre à l’appel du Forum et de devenir député du Pas-de-Calais. selon vous. je trouve que c’est une chance inestimable. en Asie. il tourne une nouvelle page. C’est-à-dire des visionnaires ayant des capacités d’anticipation. aux Etats-Unis et en Grande Bretagne avant de devenir PDG de Merrill Lynch capital Markets France qu’il a quitté. En 2000. conseiller régional et Ministre de l’Agriculture. des capacités d’adaptation au marché et à toutes les situations possibles et qui savent transformer leur anticipation en action concrète. très admiratif du chemin parcouru par l’école depuis que je l’ai quittée. le rôle d’une Business School est de former des étudiants à l’international avec des critères reconnus internationalement.Master . Quel est. la valeur d’une école est celle de son enseignement. Philippe Vasseur : Accroître encore son rayonnement international. Et selon ces critères. pour la région d’accueillir le siège d’une Grande École aussi visible que l’EDHEC au-delà de nos frontières. Bruno de Pampelonne “ ” C’est une école qui forme de vrais dirigeants. de son internationalisation et de sa capacité à répondre aux besoins du business d’aujourd’hui et de demain. Trésorier de l’Association des Edhec.Edhec 1981 . donc de ses professeurs. en décembre 2006. en 1981. l’école doit adapter au plus vite l’ensemble de ses programmes à la norme européenne LMD (Licence . les meilleurs professeurs et se faire connaître des entreprises. Membre du Bureau Représentant de l’Association des Edhec PDG . donc de ses professeurs. J’ai toujours pensé que l’EDHEC n’était pas une école lilloise mais une grande école internationale qui a son siège à Lille. d’autre part. la réussite du pôle finance a donné beaucoup d’éclat à l’école.Doctorat) devenue incontournable. Pour cela. D’autre part. Participer à son développement ne pouvait se refuser. Philippe Vasseur : C’est une école qui forme de vrais dirigeants. E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 Bruno de Pampelonne. le Bureau du Conseil d’Administration de l’EDHEC. C’est donc un observateur avisé de la vie politique. Nous devons certes favoriser les bons élèves mais aussi les personnalités imaginatives et entreprenantes dont les entreprises auront de plus en plus besoin. Le développement des nouveaux pôles de recherche doit donc impérativement réussir. Il est un temps pour recevoir et un temps pour donner ! Philippe Vasseur : En tant qu’homme du Nord-Pas-de-Calais. l’axe prioritaire de développement de l’EDHEC ? Bruno de Pampelonne : Je dirais continuer sa percée internationale et renforcer plus encore la stratégie mise en place pour la recherche. Pour cela. Il était donc naturel.TIM Steeting Committee Member Representative of the Alumni Association CEO . faire évoluer la procédure de recrutement. principalement des banques d’affaires américaines. pour créer TIM. Le Figaro. selon vous. des capacités d’adaptation au marché et à toutes les situations possibles et qui savent transformer leur anticipation en action concrète. “ 16 La valeur d’une école est celle de son enseignement. une société de gestion alternative dont il est l’un des associés et Président. mais aussi des qualités humaines et managériales à développer. je pense qu’il faudra sans doute. Philippe Vasseur fut un journaliste économique renommé pendant quelque 20 ans (Les Échos. Bruno de Pampelonne . en prenant la Présidence du Groupe Crédit Mutuel Nord-Europe. Il s’agit de Bruno de Pampelonne et de Philippe Vasseur. de la pêche et de l’alimentation. En effet. Philippe Vasseur ” . c’est à ce titre qu’il a rejoint le bureau du Conseil d’Administration du Groupe. Je suis. à terme. il faut donc recruter les meilleurs étudiants. j’ai gardé de fortes amitiés dans cette école qui m’a permis de commencer une carrière intéressante et je fais également partie de l’Association. Encore faut-il que l’EDHEC brille dans plusieurs domaines de la recherche en management. Pourquoi avoir accepté d’entrer au Bureau du CA de l’EDHEC ? Bruno de Pampelonne : Edhec moi-même.Contrepoint New views Deux nouveaux membres ont “intégré” en 2006. le système prépas-concours est un excellent mode de sélection mais il reste franco-français et peu lisible à l’étranger. avec la mondialisation. Pour être encore plus visible. C’est-à-dire des visionnaires ayant des capacités d’anticipation. quand on m’a demandé de représenter l’Association au Conseil d’Administration du Groupe que j’accepte cette responsabilité. une Business School européenne ? Bruno de Pampelonne : Pourquoi seulement européenne ? Aujourd’hui.TIM Que doit être. de l’économie et de l’entreprise qui vient enrichir l’EDHEC de son expérience. de son internationalisation et de sa capacité à répondre aux besoins du business d’aujourd’hui et de demain. En effet. il y a un savoir et des techniques à acquérir.

visionaries with the capacity to anticipate. He joined the Board of Governors’ Steering Committee in his capacity as Edhec Alumni Association representative. he took up a new challenge as President of Crédit Mutuel Nord-Europe Group. In other words. which enabled me to begin an interesting career. its internationalisation and its capacity to meet both present and future business needs. There is a time for receiving and a time for giving! Philippe Vasseur As someone born and bred in the Nord-Pas de Calais. a school’s value is based on its academic input. a school needs to recruit the best students. He is therefore a very well-informed observer of political. the school will have to rethink its recruitment process. It therefore seemed natural. For that. Bruno de Pampelonne. therefore its professors. its internationalisation and its capacity to meet both present and future business needs. the role of a Business School is to train international students along internationally recognised lines. it remains very French and little understood abroad. when I was asked to represent the Association on the Steering Committee of Governors to accept the position.CRÉDIT MUTUEL NORTH EUROPE 0 1 “ EDHEC is a school that trains real leaders. to all possible situations. I am also a member of the Alumni Association. it must bring all its programmes as quickly as possible in line with the European qualification norms (Bachelor/Master/PhD) that have become the gold standard. I am highly impressed by the progress the school has made since I left in 1981. Although the French competitive entrance system is an excellent means of selecting students. in the long term. economic and business life. I believe that the region is extremely lucky to have the headquarters of a Grande Ecole as visible as EDHEC inside its borders. to continue international progress and to further reinforce the research strategy it has embarked on. I also think that. knowledge and techniques need to be acquired. Philippe Vasseur was a well-known business journalist for around 20 years (Les Échos. the best professors and be recognised by the business world. Having the opportunity to play an active part in its development was an offer I couldn’t resist. therefore its professors. an alternative investment firm of which he is an associate and President. Fishing and Food. Membre du Bureau Président . What should a European Business School be in your opinion? Bruno de Pampelonne Why just European? With globalisation. and will provide EDHEC with invaluable experience. regional counsellor and Minister for Agriculture. “ A school value is based on its academic input. Of course. visionaries with the capacity to anticipate. Philippe Vasseur LE GROUPE EDHEC • EDHEC BUSINESS SCHOOL ” Two new members joined EDHEC’s Steeting Committee in 2006. What do you see as EDHEC’s priority lines of development? Bruno de Pampelonne I would say. and who can transform their anticipation into concrete action. I always believed that EDHEC was not a local school but a great international school that happens to be based in Lille. For that. Bruno de Pampelonne ” 17 . and human and managerial qualities need to be developed as well. In 2000. Now EDHEC needs to show its colours in other areas of management research. And according to these criteria. in other words. mainly in American investment banking. in Asia. To be even more visible. we need to continue supporting the best students but also more imaginative and entrepreneurial personalities who will be increasingly sought after by the business world. Bruno de Pampelonne and Philippe Vasseur. spent most of his career in banking. The success of the Finance Centre put the school in the spotlight. Edhec 1981. TF1) before becoming Member of Parliament for the Pas-de-Calais.CRÉDIT MUTUEL NORD EUROPE Steering Committee Member Chairman . to all possible situations. Le Figaro. I retained strong connections with the school. Philippe Vasseur EDHEC is a school that trains real leaders.Philippe Vasseur. the ability to adapt to the market. Philippe Vasseur The school must continue to develop its international reach. and who can transform their anticipation into concrete action. the ability to adapt to the market. It is therefore essential to successfully develop the new research centres. E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 Why did you agree to join EDHEC's Steering Committee of Governors? Bruno de Pampelonne As an Edhec alumnus. in the United States and in the United Kingdom before becoming CEO of Merrill Lynch Capital Markets France that he left in December 2006 to create TIM.

Une école. une cafétéria. • Une bibliothèque. Il s’agit du Pôle Universitaire Léonard de Vinci. celui de Paris. Campus de Lille Campus de Nice One school. implanté au cœur du premier quartier d'affaires européen. sa nouvelle Filière Apprentissage Européen. au cœur d’un troisième campus. La Défense. le pôle de recherche Économie et la Direction des Relations extérieures. three campuses 18 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 • 15 000 m2 de locaux • Trois grands amphithéâtres • Quinze amphithéâtres de 35 à 110 places (dont 3 dédiés à l'informatique) • Huit salles informatiques • Deux laboratoires de langues • Des salles multimédias et de visioconférence • Une salle des marchés Société Générale • Vingt-cinq salles de cours • Deux foyers • Une cafétéria • Une salle de sports • Une résidence de 7 000 m2 équipée de 300 studios • Quatre amphithéâtres • Cinq salles informatiques dont deux en libre service • Une salle multimédia et un laboratoire de langues • Une salle e-learning • Une salle des marchés Fininfo • Un centre de documentation multimédia • Vingt-cinq salles de cours • Une cafétéria • La résidence Van Gogh : 100 appartements . • 5 salles de sports entièrement équipées. Les 55 000 m2 du pôle leur offrent en effet : • Une Infothèque de 3 300 m2 donnant accès à 55 000 ouvrages. En attendant le nouveau campus lillois de l’EDHEC qui sera inauguré à la rentrée 2009. 1 000 cédéroms. l’EDHEC a étendu sa présence en installant. ce campus complète l’offre unique de l’EDHEC. trois campus En 2006. Étudiants et professeurs de l’EDHEC y trouvent donc un environnement fortement entrepreneurial et international (1 500 entreprises de toutes tailles employant 140 000 salariés) ainsi que des conditions de travail particulièrement propices à leurs activités. 700 titres de revues. 40 postes en libre accès avec connexion Internet et plus de 600 banques de données internationales. une brasserie et l’accès aux différents amphithéâtres et salles du pôle.

cafeteria. EDHEC students and professors now find themselves working in a highly stimulating entrepreneurial and international environment (1500 companies of all sizes employing some 140. Paris. EDHEC extended its impact by launching its new European Apprenticeship Track.000 books. Four lecture halls Five IT rooms. the Research Centre in Economy. While we wait for the new campus in Lille to open its doors at the start of the academic year 2009. • 5 fully equipped fitness rooms.000 m2 campus • Three large lecture halls • Fifteen lecture halls with between 35 to 110 places (including 3 IT lecture halls) • Eight IT rooms • One language laboratory • Multimedia and videoconference rooms • A Société Générale trading room • Twenty-five classrooms • Two student meeting areas • A cafeteria • A fitness room • A 7000 m2 hall of residence with 300 studio rooms LE GROUPE EDHEC • EDHEC BUSINESS SCHOOL In 2006.000 m2 Pôle Universitaire Léonard de Vinci provides them with: • A 3300 m2 Information Library with over 55. with particularly impressive working conditions.000 workers). 40 self service monitors with broadband connection.0 1 Lille Campus Nice Campus • • • • • • • • • • 15. This campus is at the Pôle Universitaire Léonard de Vinci. (two free access rooms) A multimedia room and language laboratory An e-learning room A Fininfo trading room A multimedia and documentation centre Twenty five classrooms A cafeteria The Van Gogh hall of residence with 100 studio flats E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 19 . and access to a number of lecture halls and class or meeting rooms. bar/restaurant. The 55. and the Corporate an External Relations Department on its third campus. • A library. 1000 CD ROMs. in the heart of the leading European business district in La Défense. and over 600 international databases. this campus is a welcome addition to EDHEC’s unique offer. 700 different review titles.

dans l’enseignement et auprès de nos étudiants. en France et à l’international. pour faire connaître leurs opportunités de stages et de premiers emplois. En 2006. le nombre de partenaires entreprises de l’EDHEC Risk and Asset Management Research Centre qui s’est considérablement accru en 2006 passant de 23 à 67. Les grands dirigeants à l’EDHEC ” En 2006. de l’enseignement dans chacun de nos programmes à la recherche. Directeur des Relations Extérieures Associate Dean for Corporate and External Relations For and with the business world L’ENTREPRISE AU CŒUR DE L’EDHEC La présence de l’entreprise à l’EDHEC s’est accrue à la fois dans la recherche. • Le Forum EDHEC qui a lieu tous les mois de janvier à Paris et accueille un nombre croissant d’entreprises (100 en janvier 2007) venant à la rencontre des étudiants Grande École et M. est l’un des quatre grands axes de notre plan stratégique de développement. contribue au rayonnement de la marque EDHEC. Dans cette perspective. quel que soit le type d’activité. PDG de Norsys • Daniel Bouton. entre autres. (cf page 44 et suivantes) L’entreprise auprès des étudiants et de la formation L’entreprise au centre de la recherche Se faire connaître des étudiants du Groupe EDHEC est devenu une priorité pour beaucoup d’entreprises qui veulent recruter de jeunes diplômés à fort potentiel. elles sont présentes dans les nombreuses manifestations que l’EDHEC organise tout au long de l’année. de nombreux grands patrons sont venus faire partager à nos étudiants leur expérience de dirigeants. • Les Rencontres Métiers (10 en 2006) qui permettent aux étudiants de faire connaissance avec les métiers qui les attendent dans des domaines comme la finance. le marketing. E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 Il y a 5 ans. Président de la Société Générale • Bertrand Collomb. qu’elle soit. Parmi eux : • Claude Bébéar. l’EDHEC a commencé à développer une stratégie innovante en matière de recherche en finance partant du principe suivant : la recherche doit être créatrice de valeur pour le marché et l’entreprise. Cette fertilisation croisée. etc. cette proximité renforcée a permis un développement encore plus fort de la marque EDHEC dans le monde et une nette progression dans les meilleurs classements français et européens. le droit. L’EDHEC a fait le choix en 2005-2006 d’appliquer ce concept “Research for Business” à d’autres disciplines de management.Vers et avec l’entreprise Anne Zuccarelli. enfin.Sc. Président du Conseil de surveillance d’AXA • Sylvain Breuzard. Pourquoi ? Tout simplement parce que l’entreprise est le client final de nos formations : qu’elle accueille nos diplômés. “ Tisser des liens toujours plus forts avec l’entreprise. une progression de 40 %. l’école cible d’un nombre sans cesse croissant de grandes entreprises françaises et étrangères. qui concerne tous les domaines de notre activité. qu’elle recoure à nos programmes de formation continue qui ont connu. Et ce rayonnement fait de l’EDHEC. au cours de cet exercice. Son succès est aujourd’hui incontesté avec pour preuve. un partenaire actif de notre recherche en management. • Les Présentations Entreprises (32 en 2006) qui donnent l’occasion aux étudiants de découvrir l’entreprise et ses activités. Directeur général de Louis Vuitton Suisse • Franck Riboud. et ce. 20 . Président du Groupe Lafarge • Olivier Dupont . PDG du Groupe Danone.

This was held in Nice. Norsys • Daniel Bouton. • An International job fair. they take part in the many events organised by EDHEC throughout the year. which plays such a key role in our development on several levels. They include purchasing managers. management category directors etc. In 2005-2006. And this has made EDHEC the target school of a growing number of leading French and foreign business firms. they are active partners in our management research programmes. They employ our graduates. held annually in Paris in January. Sixteen modules were created in Lille and Nice. or international mini-forum where about fifteen firms meet our students as part of a recruitment drive to international jobs.0 1 LE GROUPE EDHEC • EDHEC BUSINESS SCHOOL “ Developing ever stronger ties with the business world at all levels is one of the four main thrusts of our strategic development plan. BUSINESS AT THE HEART OF OUR DEVELOPMENT EDHEC Business Club was created to develop stronger ties between EDHEC and the business world. Among them were: • Claude Bébéar. marketing. To this end. These mandatory courses have been designed to give students insight into careers they might not have thought of spontaneously and which nonetheless provide interesting opportunities. The Club’s goal is to ensure and enhance long-term relations on a regular basis by offering our business partners privileged access to our resources. students to present their placement and first job opportunities. makes a major contribution to extending the reach of the EDHEC brand. This cross-fertilisation that applies across-theboard. numerous business leaders came to the School to share their experience as leaders with our students. Today. finally. Chairman of the Surveillance Commission. E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 BUSINESS AT THE HEART OF EDHEC The role played by business organisations at EDHEC Business School increased not only in terms of research. Lafarge Group • Olivier Dupont. Business at the heart of research 5 years ago. etc. 21 . these stronger ties gave the EDHEC brand enhanced international standing. page 44 and next) Business involvement with students and teaching input Many companies wanting to recruit high-potential young graduates target EDHEC students in their profile-raising campaigns. take part in our executive education programmes that saw a 40% increase in turnover during the last academic year and. illustrated by its remarkable progress in the top French and European rankings. we can see the results of this policy through. In 2006. Danone. Two new activities were developed in 2006: • The creation of business modules. Louis Vuitton Switzerland • Franck Riboud. (cf. the number of firms partnered with EDHEC Risk and Asset Management Research Centre. Major Business leaders at EDHEC In 2006. Société Générale • Bertrand Collomb. which almost tripled from 23 to 67 in 2006. CEO and Chairman. EDHEC began to develop an innovative research strategy in finance based on the following principle: research must create value for the market and for business organisations. from teaching input through to research. Why? Quite simply because business organisations are the end customer of all our programmes. both in France and abroad. is increasingly popular with business organisations (100 in January 2007) that come to meet Grande École and M. entitled Administrative and management practices. but also in the academic input and student interactions. Chairman. • Careers Meetings (10 in 2006) enable students to discover diverse careers in fields such as finance. bringing the business world into the heart of our teaching. CEO and Chairman. based on presentations given by top managers representing various branches of industry or types of function. ” • The EDHEC Forum.Sc. EDHEC decided to apply the 'Research for Business’ concept to other management disciplines. Chairman. among other things. national sales directors. law. Managing Director. within the frame of EDHEC’s international programme development. AXA • Sylvain Breuzard. • Company Presentations (32 in 2006) give students the opportunity to discover various business organisations and their activities.

Deux nouveautés importantes ont marqué l’année 2006 : • La création des modules Entreprises intitulés Pratiques de gestion et de management. Il s’agit de cours obligatoires où sont invités des tops managers sur des secteurs d’activité ou des types de fonction, vers lesquels ne se portent pas spontanément les étudiants, et qui sont pourtant riches de débouchés : Responsable d’achats, Directeur national des ventes, Responsable category management... Seize modules ont ainsi été créés à Lille et à Nice, faisant entrer l’entreprise au cœur de la pédagogie. • Un International job fair, mini-forum international où une quinzaine d’entreprises ont rencontré les étudiants dans le cadre de recrutements internationaux. C’est à Nice, dans le cadre du développement des programmes internationaux de l’EDHEC, que s’est tenue cette manifestation innovante. L’ENTREPRISE AU CŒUR DE NOTRE DÉVELOPPEMENT L'EDHEC Business Club a été créé pour affirmer davantage le lien entre l'EDHEC et les entreprises qui participent activement à son développement sur plusieurs de nos activités.

La Chaire Leadership et Compétences Managériales

Son but : pérenniser et enrichir régulièrement une relation en proposant à ces partenaires un accès privilégié à nos ressources. Reliés entre eux par une newsletter trimestrielle, leur réservant les informations sur les projets de l’EDHEC en avant-première, ses membres sont passés de 99 entreprises en 2004 à 128 en 2006 (soit 23 % de progression). D’autre part, deux chaires ont multiplié les initiatives en phase avec les problématiques de leurs sponsors : Auchan et Redcats pour la Chaire Leadership et Compétences Managériales et Veolia et France Telecom pour la Chaire IMARISC (Institut de Recherche et d’enseignement sur les menaces criminelles contemporaines pour l’Entreprise). Les équipes d’enseignement ont ainsi développé des modules d’enseignement et séminaires en lien constant avec le monde professionnel avec une approche opérationnelle de ses besoins. L’EDHEC AU CŒUR DE L’ENTREPRISE L’EDHEC dans l’entreprise, c’est : • Les professeurs dans le cadre des programmes de formation continue qui ont connu, en 2006, une hausse significative. • Les étudiants qui, à travers les nombreux stages effectués, concourent à véhiculer l’image de leur école. L’ouverture, en janvier 2006, de la Filière Apprentissage Européen, qui a été un événement fort couronné de succès. Pour la première année, ce sont 32 élèves qui ont fait leur apprentissage dans 20 entreprises partenaires. Le “matching” élèves-entreprises se fait en fonction d’une étude précise des besoins de l’entreprise afin de ne lui proposer que les profils convenant parfaitement. D’autre part, le trinôme apprenti-maître d’apprentissage-professeur tuteur contribue à resserrer encore les liens entre l’entreprise et l’école. • Les diplômés, enfin, sont un des vecteurs les plus forts de l’image de l’EDHEC et du rayonnement de la marque. C’est pour cela qu’a été lancé, en 2005, le Club des Ambassadeurs EDHEC dont le rôle est de : - Faciliter le recrutement de stagiaires, apprentis et jeunes diplômés EDHEC dans leur entreprise, - Susciter des interventions de dirigeants sur nos campus, - Favoriser la mise en place de partenariats pédagogiques et de chaires, - Faire accroître les soutiens financiers apportés à l’école par leur entreprise. Ils sont maintenant 73, dont 58 en France et 15 en Angleterre. Ils représentent tous les secteurs : Banque / Assurance, Industrie, Audit, Conseil, Distribution, Transports, et ont à leur actif, pour l’année 2006, de belles réalisations.

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3 ans après sa création, la chaire continue de lier pédagogie, recherche et entreprises. Ses deux sponsors AUCHAN et REDCATS (PPR) ont bénéficié des méthodes développées par la chaire : • Des Learning teams pilotes dans les entreprises partenaires de la chaire. • Des interventions et des études des professeurs sur des problématiques managériales ciblées par les entreprises. Les étudiants, en retour, ont profité du fort investissement de leurs professeurs dans l’entreprise en effectuant un véritable parcours d’apprentissage du leadership et des compétences managériales. Treize séminaires leur permettent ainsi d’approfondir deux dimensions essentielles : • Le développement personnel • La préparation aux responsabilités managériales. C’est dans ce cadre qu’ils ont pu échanger, cette année, avec Frank Riboud, PDG de Danone. Enfin, un cycle de conférences : “Pourquoi j’irais manager ?” a vu le jour en 2006 autour des questions que se posent les managers (dernière conférence, juin 2006 : “Les attentes d’autorité des jeunes cadres”).

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All members are linked by a quarterly newsletter that gives them advance information and updates on EDHEC’s plans and projects. Membership rose from 99 organisations in 2004 to 128 in 2006 (up 23%). In parallel, two chairs developed targeted initiatives after working in close liaison with their sponsors: Auchan and Redcats for the Leadership and Managerial Competencies chair and Veolia and France Telecom for the IMARISC (Research and teaching Institute on contemporary criminal risk for business) chair. The faculty design their teaching modules and seminars with constant feedback from the business world, taking an operational approach to its needs.

EDHEC AT THE HEART OF BUSINESS EDHEC’s involvement in the business world is reflected by: • the professors teaching in executive education programmes, which increased significantly in 2006. • the students who, through their numerous work placements, help convey the excellent image of the School. The European Apprenticeship Track that opened in January 2006 proved to be a resounding success. 32 students enrolled in the first year, finding placements in 20 partner companies. Student-company matching is carried out following an in-depth

analysis of the needs of the firm so as to send them only perfectly suited profiles. In addition, the apprentice-learning manager-personal tutor triangle further reinforces the links between the business world and the School. • Finally, the alumni act as the strongest conveyors of the EDHEC image and the brand’s renown. This was one of the reasons why we launched the EDHEC Ambassadors Club in 2005. The role of the ambassadors is to: - facilitate the recruitment of interns, apprentices and young EDHEC graduates in their company, - encourage their business leaders to take part in events organised on our campuses, - support the development of academic partnerships and chairs, - increase the financial support given to the school. Today, there are 73 ambassadors, with 58 in France and 15 in the UK. They cover all sectors: Banking/Insurance, Industry, Audit, Consulting Distribution, and Transport, and they chalked up a number of achievements in 2006.

The Leadership and Managerial Competencies Chair
3 years after its creation, the chair continues to link pedagogy, research and business. Its two sponsors AUCHAN and REDCATS (PPR) benefited from various methodologies developed by the chair. • Pilot Learning teams in the chair’s partner firms • Courses, consulting and research by the faculty on managerial problems faced by the firms. In return, the students benefited from their teachers’ strong involvement in the firm, taking part in a real learning experience of leadership and managerial competencies. They were able to develop two crucial elements through a series of thirteen seminars: • Personal development • Preparation for managerial responsibility. This year, they had the opportunity to work on these areas with Frank Riboud, Chairman and CEO Danone. Lastly, a series of conferences, "Why I would manage?” were created in 2006 around the issues raised by managers (last conference, June 2006: "The main expectations of junior managers”).
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Acteur international
International player
Olivier Oger, Directeur général Dean

Au cours de l’année 2005-2006, la percée de l’EDHEC au plan international s’est poursuivie sur quatre fronts : OUVERTURE PLUS LARGE DE L’ÉCOLE Par rapport à 2004-2005, le nombre d’élèves étrangers a plus que doublé, passant de 656 à 1 350 et ces étudiants proviennent de plus de 76 pays différents. Cet accroissement est lié, d’une part à l’essor des échanges académiques – le départ d’étudiants français pour l’étranger impliquant la réciprocité – et d’autre part au développement de nos programmes internationaux (M.Sc. et MBA Theseus-EDHEC) qui ont connu un vif succès. Cette ouverture de l’école s’est également manifestée par l’accueil de nouveaux professeurs ou chargés de recherche étrangers attirés par la visibilité accrue de l’EDHEC et de sa recherche au plan international. Six nous ont ainsi rejoints au cours de cette année et de nouveaux recrutements sont en cours. DE NOUVEAUX PARTENAIRES INTERNATIONAUX En 2006, sept nouvelles universités sont venues allonger la liste de nos partenaires internationaux, qui atteint désormais le chiffre de 143, tous programmes confondus. Deux accords ont ainsi été négociés dans le cadre du développement de la Filière Intercontinentale du programme Grande École avec : • Central University of Finance and Economics, à Beijing. • Hong Kong University, à Hong Kong. Cinq autres, au titre d’échanges académiques avec la Grande École et avec l’ESPEME avec : • Budapest University of Technology and Economics, en Hongrie. • Loyola University Chicago, School of Business Administration, aux États-Unis. • Munich Business School, en Allemagne. • Universidad Adolfo Ibáñez, à Santiago du Chili. • Universidade São Paolo, au Brésil. DES PROGRAMMES TOUJOURS PLUS INTERNATIONAUX Si les programmes internationaux de l’EDHEC, exclusivement dispensés en langue anglaise, se sont largement développés et que la Filière Intercontinentale a confirmé, pour sa troisième année, l’attractivité induite par son caractère fortement innovant, ce sont tous les programmes du Groupe EDHEC qui ont accentué leur ouverture internationale. Grâce à l’ouverture, à Nice puis à Lille, de l’English Track, 85 % des élèves de troisième année de la Grande École ont ainsi suivi leurs cours entièrement en anglais tandis que plus de 50 étudiants de l’ESPEME choisissait la Filière IBM (International Business Management), elle aussi anglophone.

29 % des Edhec commencent leur carrière à l’étranger. 1 350 étudiants étrangers ont été accueillis sur nos campus en 2006. Soit plus de 28 % de nos effectifs et près de trois fois plus qu’en 2002. 819 étudiants sont partis hors de nos frontières en échange académique tandis que 913 ont effectué un stage en entreprise hors de l’Hexagone. Et 23 % de nos professeurs sont des étrangers. Ces chiffres démontrent le succès de notre plan stratégique 2002-2006 dont l’objectif principal était d’affirmer le caractère international du Groupe. Cette forte volonté a porté ses fruits. Le Groupe EDHEC est devenu un acteur européen majeur parmi les institutions françaises de formation au management. À l’EDHEC, l’international est désormais partout. Dans nos programmes, dans notre recherche, dans nos publications, dans notre recrutement de professeurs et de chercheurs, dans notre gouvernance, dans la forte présence d’étudiants des cinq continents sur nos campus, dans celle de nos étudiants dans des universités étrangères de renom et dans celle de nos stagiaires dans des entreprises mondiales. Une empreinte multiculturelle indéniable pour nos diplômés !
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and Theseus-EDHEC MBA) which have been a spectacular success . These figures illustrate the success of our strategic plan 2002-2006 whose principal objective was to consolidate the international character of the school. and representing 76 different countries. the number of students who study in top-ranking foreign universities and our student interns working in global business organisations. our publications. This greater outreach was also reflected in the number of new professors and foreign researchers who were attracted by EDHEC’s increased visibility and its highly respected research output. our research. our governance and our teaching and research staff recruitment. EDHEC’s international focus continued on four levels. Among French management training institutions. seven new universities added their name to our list of international partners. 819 students joined academic mobility programmes abroad while 913 found a work placement outside France. over 28% of our entire student cohort and nearly triple the 2002 figures. EDHEC’S GREATER OUTREACH The number of foreign students more than doubled compared to 2004-2005. This is evident in our programmes. that all combine to give our alumni an undeniable multicultural stamp! LE GROUPE EDHEC • EDHEC BUSINESS SCHOOL ” In 2005-2006. NEW INTERNATIONAL PARTNERS In 2006. There are now 143 partner institutions over the full range of programmes.Sc.0 1 “ 29% of EDHEC graduates begin their career abroad. 23% of our professors come from abroad. Six joined us over the course of the year and new recruitments are now underway.the international mobility of our French students obviously implies reciprocity and the development of our international programmes (M. 1350 foreign students joined our campuses in 2006. This is due. EDHEC Business School is now a leading European player and the international facet has become an integral part of school life. Our bold policies have borne fruit. on the one hand to the E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 increase in academic exchanges . the presence on our campuses of over a quarter of our students from all five continents. rising from 656 to 1350. Two agreements were negotiated in the frame of the Grande École Intercontinental Track programme development: 25 . In addition.

44 et suivantes) contribuant pour beaucoup à la visibilité du Groupe. la Grande École détient désormais le record des écoles françaises. Une autre tendance lourde est à noter avec la part de plus en plus importante du cursus passé à l’étranger. de ses publications à caractère académique ou professionnelle.Les programmes de formation continue. E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 26 . la Recherche EDHEC a encore accentué son caractère international (voir p. Avec 29 % des jeunes diplômés 2005 qui ont débuté leur carrière à l’étranger. Que ce soit en introduisant de nombreux séminaires d’études à l’étranger dans le programme de l’Executive MBA ou en exportant l’ingénierie EDHEC à l’étranger sur “l’axe méditerranéen” constitué par nos partenariats avec MDI Alger Business School. ont accentué leur ouverture internationale. enfin. de ses partenaires. Un mouvement qui s’est encore accru avec la profonde réorganisation qu’elle a connue au cours de l’exercice écoulé. ou le tout récent signé avec l’ESCA au Maroc. Excecutive MBA EDHEC – Campus de Lucca en Toscane. UNE RECHERCHE TOTALEMENT “OUVERTE” Qu’il s’agisse de son recrutement. En 2006. À LA “CONQUÊTE DU MONDE” Élèves ou diplômés. De quoi bien augurer de leurs futures carrières internationales. de ses nombreux séminaires et conférences. les Edhec accentuent leur présence dans le monde. presqu’un élève du Groupe sur trois est parti étudier ou travailler dans une université ou une entreprise étrangère.

At the same time. have continued their upward trend. • Universidad Adolfo Ibáñez in Santiago. This is reflected in the Executive MBA programme’s numerous overseas seminars and the export of EDHEC programme engineering around the Mediterranean basin via our partnerships with MDI Algiers Business School. first in Nice and then in Lille. are rapidly increasing their presence worldwide. • Loyola University Chicago. SET TO ’CONQUER THE WORLD’ Edhec people. all EDHEC programmes have also stepped up their international outlook. With the launch of the English Track. E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 WHOLLY OUTWARD-LOOKING RESEARCH In its recruitment. In 2006. giving them a head start for their future international careers. With 29% of our 2005 Class graduates beginning their career abroad. Another rising trend is the amount of time EDHEC students spend abroad during their academic programme. and the recently signed agreement with the ESCA in Morocco. its academic and professional publications. Chile. almost a third of our students studied in foreign universities or worked in firms abroad.44 and next). delivered exclusively in English. • Universidade São Paolo in Brazil. the Grande École now holds the record among French schools. notably the Intercontinental Track which confirmed its popularity for the third consecutive year due to its highly innovative character. Five other Grande École and ESPEME academic exchange partners joined our ranks: • Budapest University of Technology and Economics in Hungary. School of Business • Administration in the US. The international momentum of the Executive Education programmes has also increased. 27 .0 1 LE GROUPE EDHEC • EDHEC BUSINESS SCHOOL • Central University of Finance and Economics in Beijing. 85% of Grande Ecole third year courses are now delivered entirely in English. • Hong Kong University in Hong Kong. whether students or alumni. its partners. EDHEC Excecutive MBA Campus of Lucca in Tuscany. This tendency has intensified following a complete restructuring in 2006. INCREASINGLY INTERNATIONAL PROGRAMMES All EDHEC’s international programmes. • Munich Business School in Germany. greatly enhancing the School’s visibility. EDHEC research has continued to develop its international character (see p. while over 50 students have opted to enrol in ESPEME’s English-speaking IBM Track. its numerous seminars and conferences.

Les programmes Programmes 28 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 .

paradoxically. drive the world forward. Our mission is to shape this talent by transmitting the know-how and the people skills that are needed. They train managers and business leaders who will. Et. from the Bachelor programme to PhD and MBA students. This implies developing a clear and outward-looking vision of tomorrow’s world that is changing more and more rapidly under the impulsion of science and new technologies. it is also far more unpredictable. Notre mission ? Former ces talents en leur transmettant le savoir. évoluant de plus en plus vite sous la poussée des sciences et des technologies nouvelles. en passant par la Grande École et les MBA. Pour répondre à cette attente. ils sont tous porteurs de la culture et des valeurs EDHEC. à leur niveau. complexe mais de plus en plus transparent.Du bachelier au dirigeant From future undergraduate tobusiness leader 02 LES PROGRAMMES • PROGRAMMES POUR CONDUIRE LEUR DÉVELOPPEMENT. Firms increasingly need PEOPLE WHO CAN MANAGE PROJECTS and multicultural teams in an international environment. les savoir-faire et le savoir-être nécessaires. and that is complex but increasingly transparent. E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 ESPEME : LE PLEIN EMPLOI POUR NOS DIPLÔMÉS ESPEME: FULL EMPLOYMENT FOR OUR GRADUATES 30 EDHEC GRANDE ÉCOLE : VISIBILITÉ ACCRUE DU “PROGRAMME PHARE” GRANDE ÉCOLE: GREATER VISIBILITY FOR OUR FLAGSHIP PROGRAMME 32 MASTERS INTERNATIONAUX : UN SUCCÈS CROISSANT INTERNATIONAL MASTERS: A GROWING SUCCESS 36 FORMATION CONTINUE : UNE CROISSANCE SANS PRÉCÉDENT EXECUTIVE EDUCATION: EXCEPTIONAL GROWTH 40 29 . From future undergraduates to business leaders. avancer le monde. in their turn and at their level. l’EDHEC offre aujourd’hui une large gamme de programmes couvrant l’ensemble des formations au management. Elle implique une vision claire de ce que sera le monde de demain : ouvert. Du bachelier au dirigeant. les entreprises recherchent de plus en plus les “porteurs de projets” capables de manager des équipes multiculturelles dans un environnement international. EDHEC has designed a full portfolio of programmes that cover the whole range of management needs. from school leavers through to experienced managers. all the courses are based on EDHEC culture and values. Ils forment des managers et dirigeants qui feront. Du programme “bachelor” jusqu’au futur PhD. beaucoup plus “imprévisible”. And. paradoxalement.

précise Christine Coisne. des séminaires de préparation aux TOEIC et MBTI (tests de communication internationale et de développement personnel très usités en recrutement outre-Manche et outre-Atlantique) ont été créés au cours du dernier exercice. Cette innovation prolonge l’active collaboration entreprisesESPEME qui se manifeste par la multiplication de nouveaux partenaires : Leroy Merlin et Adecco sont les derniers en date. ont été créés pour répondre aux plus récentes problématiques. Directrice Déléguée ESPEME Nice Assistant Dean Nice à la Filière IBM (International Business Management) enseignée en anglais et qui a été choisie par une cinquantaine d’étudiants sur chaque campus. OUVERTURE AU MONDE De plus en plus tournés vers l’international. Manpower sont parmi les entreprises partenaires. les notions de coopération et de concurrence. sur le campus lillois. De nouveaux électifs sont donc venus renforcer la palette offerte aux étudiants : “Les Montagnards de la stratégie” permet aux étudiants niçois d’appréhender sur le terrain. 30 % de recrutements dans “ 93après la sortie de l’école. un séjour académique dans l’une des 56 institutions partenaires réparties dans 22 pays. au Mexique et avec l’Université américaine de Caroline du Nord à Charleston. sont demandeurs d’accords bilatéraux d’échange. Pour permettre aux étudiants d’envisager un avenir professionnel dans le monde anglo-saxon. 88 étudiants étrangers en provenance de 25 pays. la dernière promotion Espeme n’a pas failli : 93 % de recrutements dans les deux mois après la sortie de l’école. de la mode et du luxe. Enseignement théorique.. Le management des menaces criminelles.. la filière Apprentissage a ouvert. directrice déléguée ESPEME à Lille. l’ESPEME a reçu. la mixité pédagogique. comme le souligne Christine Coisne. Quant à nos étudiants. à la rentrée 2006. principalement dans le négoce ou les services. les faire éclore” conclut Michèle Deschamps. “A l’ESPEME. DES LIENS ENCORE PLUS ÉTROITS AVEC L’ENTREPRISE “Symbole de l’articulation nécessaire entre l’enseignement et l’entreprise”. la Caisse d’Epargne. Danone. “Les pays d’Europe de l’Est. n’a qu’un but : cultiver des personnalités et puis. en Lituanie. ils peuvent débuter par des carrières atypiques (ONG. mis en place pour susciter la curiosité. les électifs. très désireux d’envoyer leurs étudiants en Europe occidentale. en Slovénie. opérationnalité et culture générale constituent un concept efficace et prometteur : hausse de 18. la communication événementielle. ouvrir des perspectives. 10 % d’entre eux ont choisi l’expatriation. Enfin. Ils sont un nouveau complément pédagogique E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 Le“plein emploi”pour nos diplômés Full employment for our graduates Christine COISNE. 448 admis en 2006. Unilever.ESPEME PLEIN EMPLOI DE NOS DIPLÔMÉS A l’image des précédentes. directrice déléguée ESPEME à Nice. avec un guide de haute montagne. ils évoluent vite.2 % des candidatures en deux ans malgré un concours de plus en plus sélectif. ils sont intéressés par les opportunités d’affaires et par l’idée que beaucoup reste à faire à l’Est”. Auchan. culture. MIXITÉ PÉDAGOGIQUE “En quatrième année. les étudiants de deuxième année ont désormais accès à un séminaire de technique d’animation d’équipe et ceux de quatrième à un séminaire de développement personnel. social). Volkswagen ont choisi de recruter directement dans l’école. prennent tout leur sens” remarque Michèle Deschamps. Présents dans les secteurs d’activité traditionnels. le diagnostic financier et un Horizon professionnel regroupant les problématiques du textile. Directrice Déléguée ESPEME Lille Assistant Dean Lille Michèle DESCHAMPS. Décathlon. en 2005-2006. les deux mois ” . 14 % sont managers ou créent leur entreprise. au cours de l’exercice. près de 80 % des étudiants ont réalisé. En retour. De nouveaux partenariats ont été conclus en Hongrie. Recrutés à des postes opérationnels.

Present in all the industry traditional branches. E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 were recruited in the “ 93% after leaving ESPEME. led by a professional mountain guide. New electives offered to students include “The Mountaineers of Strategy” which gives the Nice students field experience . and the idea that so much can be achieved in the East.” Christine Coisne pointed out. and Manpower are some of the track's partner firms. In return. Michèle Deschamps. The ESPEME concept is effective and rewarding as the students gain a sound theoretical background. To help the students prepare for a professional future in the English-speaking world. Slovenia. and fourth year students can take part in a personal development seminar. Decathlon. ESPEME hosted 88 foreign students from 25 countries during the last academic year. exchange agreements. EVER CLOSER LINKS WITH THE BUSINESS WORLD The Apprenticeship Track opened on the Lille campus in 2006 and. The management of criminal threats. Assistant Dean of ESPEME in Nice. culture. These seminars provide the IBM (Business Management International Track) with a new English language module. in the concepts of cooperation and competition. while Danone. Hired to operational positions. told us. and the American University of Charleston in North Carolina. Lithuania. they quickly move up the career ladder. "The East European countries are looking for bilateral COURSE DIVERSITY “Electives that have been designed to kindle curiosity and open up new perspectives are particularly important in the fourth year”. Mexico. the last of Espeme graduates Class got off to a head start: 93% were recruited in the first two months after leaving ESPEME and 10% began their professional life abroad. event communication. second year students can now join a seminar focusing on team leading techniques.” Michèle Deschamps explained. ESPEME Lille. 448 candidates were eligible in 2006. were also launched recently to give students insight into the latest issues in these sectors.first two months ” 31 . 14% are senior managers or have launched their own business. and Volkswagen now recruit directly from the school. social work). they can also be found in less conventional sectors (NGOs. widely used in recruitment in the UK and across the Atlantic) were introduced during the last academic year. as Christine Coisne. “this new track is the expression of an effective articulation between the academic and the business world”. the Caisse d'Epargne. joining one of our 56 partner institutions from 22 countries worldwide. Auchan. Lastly. and a professional unit that covers the challenges of textiles.02 LES PROGRAMMES • PROGRAMMES FULL EMPLOYMENT FOR OUR GRADUATES Like their predecessors. explained. “They are very keen to send their students to Western Europe while our students are interested in the business opportunities there. mainly in trade or in the service sector.2% rise in the number of candidates in the last two years despite the increasingly selective entrance exam. TOEIC and MBTI seminars (tests of international communication and personal development. nearly 80% of the students took part in an academic mobility programme in 20052006. This innovative course is an extension of the active collaboration between ESPEME and the corporate world that is reflected in the increased number of new associates: Leroy Merlin and Adecco recently joined our other partners. There has been an 18. fashion and luxury. OPEN TO THE WORLD Increasingly outward-looking. Assistant Dean. and around 50 students are registered on each campus. “We have diversified the courses offered at ESPEME in order to cultivate well-rounded personalities and bring them to maturity. Unilever. financial diagnosis.” New partnerships have been signed with Hungary. good general culture and well-grounded operational skills.

company visits. and of course the in-company gap year and now the Apprenticeship Track” 32 . les pôles de recherche directement liés à l’entreprise sans oublier l’année de césure et maintenant la Filière Apprentissage. Christophe Roquilly. les associations étudiantes.et une preuve : l’appréciation de nos diplômés sur le marché. En plus des activités de formation continue. les chaires. des liens étroits avec l’entreprise. de la Filière Intercontinentale. dont les financements proviennent des entreprises. La retombée la plus visible est la nette progression dans les différents classements. ils ont conclu 22 contrats d’étude et de recherche avec des entreprises. L’ouverture à Paris d’une Filière Apprentissage Européen. chairs. Au plan international puisque l’EDHEC passe de la douzième à la septième place du classement du Financial Times. En matière de cursus. Quant aux élèves. luxe et spa (thermalisme) • Internet attitude : Opportunités stratégiques • Internet attitude : La maîtrise des outils • Econométrie • VBA (Visual Basic Application) • Prévention et Maitrise des risques industriels • Etudes et applications marketing • Marketing du sport • Gestion quantitative de portefeuille • Ingénierie juridique et financière • Key Account Management • Jeu de simulation FA Stratège • Advanced International Negotiation • Introduction à l’Econométrie appliquée à la Finance • Jeux et Stratégies • Management de risques criminels • Marketing des services • Programmation VBA (Visual Basic Application) Ce qui est important. un international en pleine expansion . notamment en langue anglaise.un enseignement innovant. student associations whose funding comes from companies. UN ENSEIGNEMENT INNOVANT 2005/2006 a permis la consolidation d’une série de changements opérés les deux années précédentes. Au plan national puisque le magazineLe Point place l’école en quatrième position dans son palmarès Grandes Ecoles 2007. centres of research directly partnered with business organisations. En matière de cours dispensés. 30 % des “projets Entreprendre” des étudiants de deuxième année ont pour commanditaire des entreprises. Directeur du programme Grande École Associate Dean for EDHEC Grande École programme “ E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 2ème année : 3ème année • Tourisme d’affaires. 18 nouveaux électifs. les deux principales innovations de l’exercice ont été : L’extension de l’English Track au campus de Lille. Les professeurs sont en contact permanent avec l’entreprise. avec la création de la Filière English Track.Grande École Visibilité accrue du“programme phare” La Grande École a recueilli. ont été introduits à la rentrée 2006-2007. Greater visibility for our flagship programme NOTRE FINALITÉ : L’ENTREPRISE L’entreprise est au cœur de l’école qu’il s’agisse des professeurs ou des élèves. Cette reconnaissance de l’école s’appuie sur trois critères différenciants . ” “A key feature of the School is the multitude of meeting points with firms: these include the forums and career days. les dividendes des actions entreprises au cours du Plan Stratégique 2002-2006. de la Chaire Leadership et Compétences Managériales ou le développement de nouvelles majeures. c’est la multitude des points de rencontre avec l’entreprise : les forums et journées métiers. les visites d’entreprises. au cours de l’exercice.

close links with the business world. especially in English. Two major innovations during this period were: the English Track extension to Lille campus and the launch of a European Apprenticeship Track in Paris. 2nd year • FA Strategy. the Intercontinental Track. OUR END CLIENT: THE BUSINESS WORLD The focal point for both the faculty and the students is the business world.02 LES PROGRAMMES • PROGRAMMES Over the last year. the Managerial Competences and Leadership Chair and the launch of new majors. with the creation of the English Track.innovative teaching. In addition to the executive education activities. luxury and spas • Internet attitude: strategic opportunities • Internet attitude: mastering tools • Econometrics • VBA (Visual Basic Application) • Prevention and management of industrial risks • Market studies and applications • Sports marketing • Quantitative portfolio management • Legal and financial engineering • Key account management INNOVATIVE TEACHING 2005/2006 was a consolidation year following a series of changes set up during the two previous years. simulation game • Advanced International Negotiation • Introduction to Econometrics applied to Finance • Games and Strategies • Criminal risk management • Service marketing • VBA Programming (Visual Basic Application) 3rd year • Business tourism. This recognition of the school’s excellence is based on three differentiating criteria . The most visible repercussion is the clear progress in the various rankings. especially at international level since EDHEC leapt from twelfth to seventh place in the Financial Times rankings. At the same time. 18 new electives were introduced during the academic year 2006-2007. and rapidly expanding international penetration – as well as concrete evidence via the appreciation of our graduates by the market. E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 33 . Our professors are in permanent contact with business organisations. It also did well at national level as Le Point magazine placed the school in fourth position in the Grandes Écoles ranking 2007. the Grande École has been reaping the harvest of the 2002-2006 Business Plan. 30% of the Entrepreneurial projects undertaken by the second year students are partnered by a firm. At the same time. they signed 22 contracts with companies to conduct studies and research.

analyse crédit. entre autres. Une relation triangulaire qui permet d’instaurer une véritable maïeutique entre l’école. Deux nouveaux partenaires sont venus compléter l’offre asiatique de la Filière Intercontinentale cette année : l’University of Science and Technology à Hong Kong et la Central University of Finance and Economics à Beijing. canadienne. américaine.britannique. 38 entreprises partenaires. désormais. La rentrée 2007 a permis d’accueillir la troisième promotion de la Filière Intercontinentale dont le succès se confirme. analyse financière. notamment en Grande-Bretagne. communication. 61 % des étudiants ont décroché leur premier poste avant même d’être diplômés et 96 % dans les quatre mois suivant leur sortie de l’école. l’école dispense de plus en plus de cours en anglais. Ainsi. Enfin. soit près d’un tiers. que ce soit au sein de la Filière Intercontinentale. Les 32 apprentis ont étudié pendant trois mois dans une université en Europe à la fin de leur première année. de l’English Track. marketing. Une partie des cours étant assurée par des “professeurs visitants” de différentes nationalités . ses étudiants. Un chiffre considérable si l’on considère qu’une promotion sortante représente environ 640 étudiants. 21 entreprises partenaires ont participé à ce succès. Avec 5 524 candidatures au concours 2006 (+5 % par rapport à 2005) l’école est en tête de toutes les Business Schools françaises pour le nombre de candidats. AFFIRMATION DE LA VOCATION INTERNATIONALE De plus en plus d’étrangers font le choix d’intégrer l’EDHEC. un suivi très personnalisé a été mis en place. en 2005/2006. qui ont débuté leur carrière à l’étranger (24 % en 2004). place forte de la finance. Le top 10 des recruteurs d’Edhec Top 10 EDHEC recruiters • PriceWaterhouseCoopers • LVMH • L’Oréal • Deloitte • Calyon • Ernst & Young • Société Générale • BNP Paribas • PSA Peugeot Citroën • KPMG 34 . contrôle de gestion. ressources humaines. ou au sein de la filière classique. indienne ou encore australienne en 2006. Cette visibilité accrue de l’EDHEC en fait la plus“internationale” des Business Schools françaises avec 29 % des jeunes diplômés 2005. l’EDHEC accroît son attractivité auprès des élèves des classes prépas. Au cours de cette première année de fonctionnement. Le nombre de candidatures ne cesse de s’accroître. consulting. au lancement de l’English Track sur le campus de Lille après sa création sur le campus niçois. ses professeurs et les entreprises. 20 % de la promotion a pu suivre l’ensemble des cours de première année en anglais. audit. L’English Track permet à des étudiants de suivre l’intégralité du programme de la deuxième année entièrement en anglais. Pour accompagner cette demande.Succès de la Filière Apprentissage Européen La Filière Apprentissage Européen a démarré en janvier 2006 avec une première promotion de 32 élèves répartis dans tous les secteurs. Succès confirmé à la dernière rentrée puisque 55 étudiants ont choisi cette filière qui compte. achat. conseil juridique. grâce. 35 % en deuxième année et 85 % en troisième année. Chaque apprenti bénéficie du double coaching d’un professeur tuteur de l’école et d’un maître d’apprentissage au sein de l’entreprise. E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 UNE ATTRACTIVITÉ CROISSANTE Conséquence de la plus forte visibilité du diplôme EDHEC sur le marché.

HEIGHTENED INTERNATIONAL VOCATION 392 students representing 25 different nationalities decided to join EDHEC. 2007 marked the third year for the highly successful Intercontinental Track. At the end of their first year. This is a significant figure when we consider that around 640 students graduate each year. credit analysis. including purchasing. With 5756 applications for the 2007 entrance exam. INCREASINGLY POPULAR One consequence of the enhanced reputation of the EDHEC degree is its popularity with the market. with 38 partner companies affiliated to the scheme. the 32 apprentices studied for three months in a university in Europe. the professors and the firms. E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 35 . the students. not only through the English Track. The School designed more and more courses in English. in particular in the UK. This triangular relationship produced real synergy between the school. managerial accounting.2% compared to 2006) the school is the leading French Business School in terms of the number of candidates. thanks. American. but also the Intercontinental Track and the traditional Track. legal counselling. 61% of students were offered their first job before graduating and 96% were employed four months after leaving the school. Canadian. the University of Science and Technology in Hong Kong and the Central University of Finance and Economics in Beijing. the faculty included British. consulting. human resources. 21 partners firms helped make this scheme a success. A number of the courses are delivered by visiting faculty from around the world. EDHEC’s popularity has also increased with pre-business school students. communications.02 LES PROGRAMMES • PROGRAMMES EDHEC’s increased visibility makes it the most ‘international’ French Business Schools with 29% of the young 2005 graduates beginning their career abroad (against 24% in 2004). 20% of the cohort was able to follow all the first year courses in English. The English Track allows students to follow the whole second year programme entirely in English. In 2005/2006. 55 students chose this track at the beginning of the last academic year. audit and financial analysis. Irish and Australian teachers. following its creation on the Nice campus. The number of applicants is constantly rising. 35% in the second year and 85% in the third year. Indian. among other things to the launch of the English Track on the Lille campus. Success of the European Apprenticeship Track The European Apprenticeship Track was launched in January 2006 with a first 32 students’ class spread between all sectors. marketing. In 2006. Two new Asian partners have joined the Intercontinental Track this year. (up 4. the stronghold of Finance. Lastly. Highly personalised monitoring was also introduced with each apprentice benefiting from dual coaching by a personal EDHEC tutor and a learning manager from the business organisation.

• M. sans cesse renouvelés.Sc. • Faire le lien entre théorie et pratique : grâce à des cours. in Strategic Management Pour accompagner les évolutions stratégiques en ayant une vision transversale de l'entreprise. d’un stage final en entreprise. la gestion de portefeuille ou dans la banque. est un véritable succès sachant la très forte sélection effectuée 36 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 Des programmes permettant d'acquérir une forte valeur ajoutée dans des spécialisations prisées des entreprises et bénéficiant des recherches de l'EDHEC.Sc. in Marketing Management (54 étudiants admis contre 43 l’an dernier). in Finance Pour démarrer une carrière dans la gestion financière de l'entreprise. de l’Asset Management ou du Marketing. avec une première promotion de 37 étudiants. les Masters of Science (M. il remplit parfaitement les impératifs pédagogiques : • Innover : grâce à des programmes très différenciés et un contenu reposant sur les activités de recherche de l’EDHEC et l’expertise de ses professeurs. désormais. très clairement. Les étudiants bénéficient de l’expertise de professeurs actifs dans des domaines de recherche en lien avec le marché.Sc. in Finance (51 étudiants admis contre 43 l’an dernier) et le M.Sc. À cela. tous regroupés. les M. . Le MBA Theseus-EDHEC rassemble 19 étudiants de 13 nationalités différentes. • M. • M.Sc. . Le nouveau Master of Science in Risk and Asset Management (RAM). Ce lien M. affichent une belle réussite : 249 élèves. 2. “orientée entreprises”.Masters internationaux : un succès croissant International Masters: a growing success à l’entrée.Sc. comme pour tout M. à la rentrée 2006. FORTE INTERACTION AVEC LA RECHERCHE Qu’il s’agisse de la Finance.Sc.Sc.Sc. traditionnel ou alternatif. 1. Six programmes résolument internationaux Cinq Masters of Science (M. in Risk and Asset Management Pour acquérir une expertise forte en gestion d'actifs. sont fortement adossés aux pôles de recherche de l’EDHEC dont l’action est. un enseignement dispensé conjointement par les meilleurs : 60 % de professeurs chercheurs EDHEC et 40 % de professeurs étrangers issus d’institutions reconnues. 230 étudiants dont environ 50 % d’étudiants étrangers. On note une forte augmentation des effectifs pour le M. Les entreprises en sont largement bénéficiaires puisqu’elles peuvent compter sur un vivier de diplômés spécialisés et internationaux. in European Business Pour manager une carrière internationale dans une perspective européenne. sur le campus niçois. in Marketing Management Pour maîtriser les nouvelles approches marketing dans des marchés multiculturels en mutation rapide. • M.Sc.) Les programmes internationaux de l’EDHEC. 37 nationalités différentes sont représentées avec une forte présence d’étudiants asiatiques (16 Chinois. en adéquation avec les besoins des entreprises et l’accomplissement. Les Masters of Science ont admis.Sc.) et le MBA Theseus-EDHEC. • M.pôle de recherche offre un double avantage. plusieurs raisons : un programme 100 % en anglais.Sc. 22 Indiens). MBA Theseus-EDHEC Un MBA “full time” pour former des futurs leaders internationaux. Dans la continuité du pôle de recherche en risque et gestion d’actifs.. soit une hausse de 20 % sur l’année précédente.

Some examples: A new course has been created in the Risk and Asset Management M. also included in the M.Sc. in Marketing Management (54 students enrolled. The advantages of this link between the M. (RAM) was a resounding success. as for all M.Sc. in Marketing Management To master the latest marketing techniques in fast changing multicultural markets. 2. in Finance programme (51 students enrolled against 43 the previous year) and the M. up 20% on the previous year. EDHEC Business School’s international programmes. Six clearly-focused international programmes Five Masters of Science (M. programmes and the Research Centres are twofold. E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 STRONG RESEARCH INTERACTION Finance.: “Alternative Investment I: Real Estate and Private Equity” offering students in-depth preparation for the professional CAIA certificate in Alternative Management. in Finance To kick-start a career in corporate financial management. California in the “Option. In the continuity of the Risk and Asset Management research centre.) These programmes provide students with strong added value in highly sought business specialisations.Sc. • The students participation in two major annual events organised by EDHEC Risk: the ETF summit in Paris and the Asset Management Days in Geneva. comprising the Masters of Science and Theseus-EDHEC MBA programmes.Sc. all now located on the Nice campus. We design highly specialised Master programmes underpinned by the research centres’ work.Sc. programmes. • To develop the link between theory and practice through constantly updated courses matching the business organisations’ needs with.Sc. a final in-company work placement. The M. which is very clearly business-oriented. 19 students representing 13 different nationalities are registered on the Theseus-EDHEC MBA.Sc. it fully meets EDHEC’s teaching policy: • To innovate through highly differentiated programmes. The new Risk and Asset Management M.Sc. 37 students were admitted to the first class following a stiff prior selection process. 60% of teachers are EDHEC research lecturers and 40% are visiting scholars from some of the world’s most highly reputed academic institutions. Directeur IPP IPP director 02 ” LES PROGRAMMES • PROGRAMMES “ Notre orientation est claire : des masters très spécialisés nourris par le travail des pôles de recherche. “ Our strategy is clear. with content based on EDHEC research and its professors’ expertise. up from 43 the previous year). underpinned by EDHEC research. There were 37 different nationalities with a high percentage of Asian students (16 Chinese. in European Business To prepare students for an international career with a European perspective. Jaksa Cvitanic.Sc. 37 . • To conciliate the best academic practices with in-company business practice. • M. and around 50% came from abroad. in Strategic Management To accompany strategic changes by developing a cross-sector vision of the business organisation. programmes are underpinned by EDHEC research. have proved highly successful with 249 students registered for the last academic year. • M. in Finance.Sc. en adéquation avec notre politique de Research for Business. 22 Indians). This programme also includes: • Courses delivered by the highly renowned specialist. programmes have been reinforced with two key objectives: • To be based on the innovative topics dealt with by the research centres. • A new FININFO course in the trading room at the beginning of the year. There was a marked increase in the M. s'appuyant eux-mêmes sur les besoins de l'entreprise. • M. • M. ENHANCED ACADEMIC INPUT… All the M.Sc.Sc. portfolio management or banking. Theseus-EDHEC MBA A full-time MBA to train future international leaders. The students benefit from the expertise of professors who are actively involved in research collaboration with the market.Sc. The business world benefits of a highly specialised and international graduates pool.Sc.Emmanuel Métais. in line with our Research for Business policy”. programmes welcomed 230 students for the academic year 2006. The programme is delivered entirely in English and the teaching faculty is outstanding. Futures and other Derivatives" course. 1. which is in turn underpinned by the business world’s needs. professor from Caltech University. This is due to a number of factors. • M.Sc. in Risk and Asset Management To acquire strong expertise in traditional or alternative asset management.Sc. Asset Management and Marketing M.

Sc. in Finance.Sc. tout en anglais.et c’est un élément nouveau . Les Masters of Science et le MBA Theseus-EDHEC attirent des étudiants étrangers dont beaucoup . gives firms an opportunity to put innovation at the heart of their activity.Sc. ” UN ENSEIGNEMENT RENFORCÉ… L’ensemble des programmes M. For EDHEC. que ce soit dans le cadre d’un suivi organisé. après sept ans d’expérience en moyenne. This programme. • Un module de management des organisations. notamment pour les étudiants internationaux.Sc. Quelques exemples : Un nouveau cours a été créé dans le M. Trois nouveaux modules ont été créés dans le M. Un cours “d’ouverture” mêlant philosophie. In Risk and Asset Management : “Alternative Investment : Real Estate and Private Equity” offrant aux étudiants une préparation plus complète au certificat professionnel CAIA en Gestion Alternative. Cette nouvelle donne. finance et comptabilité.Sc. notre M. In Strategic Management : • Un module de management de projet. will also be a passport to an international career.Sc.Sc. ont d’ailleurs émis le souhait de s’associer à notre doctorat. Dès la rentrée prochaine un M.Sc. des publications et plus de notoriété. ce programme. E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 “ Our M. Permettant d’acquérir la méthodologie indispensable à la préparation d’un PhD. Certains pays. En matière de contenu. a demandé la mise en place d’un accompagnement personnalisé renforcé. de nouveaux Masters of Science verront bientôt le jour. ont donc été renforcés avec deux objectifs : • S’appuyer sur les thématiques innovantes des pôles de recherche. it provides a means to strengthen relations between the research centres and the business world with more publications and greater renown.Sc. géopolitique et économie. initieront les sujets de thèse en fonction de leurs besoins. Responsable du M. • La mise en place d’une formation FININFO en salle des marchés en début d’année. instaurée également dans le M. en retour. c’est une manière de renforcer les relations entre les centres de recherche et le monde de l’entreprise. avec à la clef. L’accent a donc été mis sur le développement personnel. en recrutant de jeunes collaborateurs et en les formant. l’objectif est de mettre en place un système de bourse financée par les entreprises qui. permet de mettre l’individu au cœur de leur activité. • Un module en lien avec le domaine de la santé. Jaksa Cvitanic. a été mis en place ainsi que deux séminaires internationaux en Inde et en Turquie avec visites d’entreprise. • La participation des étudiants aux deux grands événements de l’année organisés par EDHEC Risk : ETF summit à Paris et Asset Management Days à Genève. À noter également dans ce programme : • L’intervention d’un spécialiste d’envergure. Autre valeur ajoutée. sera un passeport pour une carrière internationale. C’est également un moyen de fidéliser leurs hauts potentiels.Sc. professeur à Caltech University. in Research in Business Administration Manager “ Pour les entreprises. which would like to train top level teaching faculties. in Research in Business Administration sera dédié à la recherche. Le succès appelant le succès. proposera deux spécialisations en liaison avec les pôles de recherche. UN MASTER OF SCIENCE DÉDIÉ À LA RECHERCHE Résultat de ces réformes ? Une internationalisation accrue. et trois de thèse sous la direction d’un professeur de l’EDHEC -. …POUR UN MANAGEMENT D’OUVERTURE Le programme MBA Theseus-EDHEC s’adresse à des managers expérimentés (34 ans de moyenne d’âge). have also expressed their desire to join our PhD programme”. en cours d‘Option. souhaitant booster leur trajectoire professionnelle. rencontres avec des ONG dans le domaine des droits de l’homme et visites culturelles.un an de M. Pour ce cursus . California.Pierre-Laurent Bescos. en les dotant des experts dont elles ont besoin. qui souhaitent former un corps enseignant de haut niveau. totalement intégrée par le service Carrière. providing them with the experts they need through the recruitment and training of young employees. Some countries. • Concilier le meilleur de l’académisme avec la pratique en entreprise. delivered entirely in English. Pour l’EDHEC.Sc. 5 % des cours sont maintenant dévolus à cet objectif. in Research in Business Administration M. une dimension nouvelle a été introduite consistant à réfléchir sur la responsabilité des entreprises et le rôle du manager dans le monde d’aujourd’hui. “Futures and other Derivatives”. d’un conseil carrière. 38 . en concrétisant par exemple leur qualification par un doctorat. ce M. It also helps them to develop their high potential staff’s loyalty by helping them consolidate their qualification with a PhD. ou du dispositif learning-teams qui leur permet d’approfondir leurs compétences managériales.font le choix d’une école française dans l’optique de carrières en Europe ou en France.

Sc. a new dimension has been introduced around reflections on the business organisations’ responsibility and the current manager’s role. • An organisation management module. meetings with NGOs in the human rights field. new Masters of Science are now in the pipeline. in Strategic Management programme: • A project management module. will offer two specialisations linked to the finance and accounting research centres. • A health sector related module. E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 39 . and three years preparing a thesis under the supervision of an EDHEC professor. in return.Sc. and cultural visits. For this course. together with two international seminars in India and Turkey with visits to firms.Sc. which comprises one year of M. dedicated to research. The Masters of Science and the Theseus-EDHEC MBA attract numerous foreign students. In view of this success. …FOR OUTWARD-LOOKING MANAGEMENT The Theseus-EDHEC MBA programme is designed for experienced managers (around 34 years old on average). now fully integrated by the Careers service.and this is a new factor .02 LES PROGRAMMES • PROGRAMMES Three new modules have been created in the M. career counselling. we intend developing a scholarship system funded by our business partners as the students would. students will be able to join the M. or learning-teams helping to enhance managerial competencies. particularly for the international students. In terms of content. either within the frame of organised tutoring. wishing to give their professional career a new boost. (7 years experience on average). This new factor. in Research in Business Administration. For the academic year 2007. A MASTER OF SCIENCE DEDICATED TO RESEARCH These reforms have resulted in increased internationalisation. geopolitics and economy. required the introduction of more tailored support. An ‘outward-reaching’ course has been launched that combines philosophy. many of whom . 5% of the courses now match this objective. work on thesis subjects based on business organisations’ needs.Sc. Emphasis is laid on personal development. Providing essential methodology insight for a PhD preparation.choose a French school in order to find careers in Europe or France. this M.

une excellente croissance. au sein du CSM et un coaching individuel dans les Intras. 40 . En 2006. le Team Lab est maintenant utilisé dans des formations Intras. Les MBA partenaires. EDHEC Executive rassemble au sein du Groupe EDHEC. Cette très belle réussite s’est traduite par une reconnaissance internationale. le Cycle Supérieur de Management (CSM) et des formations sur mesure (les Intras) destinées aux cadres et dirigeants d’entreprise. Au sein du CSM. Pour la première fois. et numéro huit mondial pour l’intention exprimée par les clients de faire appel à nouveau à EDHEC Executive. il confirme son très fort potentiel et affiche. fruit d’une innovation pédagogique constante. INNOVATIONS PÉDAGOGIQUES Les programmes de EDHEC Executive se différencient par un accompagnement personnalisé très marqué. le Team Lab. une fois encore. Les Intras affichent la même vitalité. Chaque participant a pu bénéficier d’une prise en charge par trois coachs. • Une attention aux besoins de l’entreprise. décliné dans tous les programmes. Le nombre d’étudiants de l’EMBA a fait un bond de 30 % en un an et de 80 % en deux ans : soit 19 étudiants en janvier 2005. l’Executive MBA (EMBA). A signaler également : la refonte du programme CSM qui a permis d’introduire deux rentrées.Formation continue : une croissance sans précédent Executive education: exceptional growth formation . Il s’agit du Team Lab. avec trois principes de base : • Un coaching très individualisé. Expérience innovante. se distinguant particulièrement sur deux des critères retenus. avec trois problématiques différentes : les compétences managériales et le leadership. une technique de transfert de compétences au sein d’un petit groupe de personnes. avec une progression de plus de 50 %. EDHEC Executive a été classé numéro deux mondial pour l’excellence de son suivi individuel au-delà des séances de E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 Au sein de l’EMBA. Ce succès découle principalement d’un effort constant d’innovation pédagogique. une en septembre et une en janvier. Plus de 2 000 cadres sont formés chaque année par EDHEC Executive et 80 % des entreprises reconduisent une formation. en Italie et tout récemment au Maroc totalisent 101 participants. mis en place en Algérie. 26 en janvier 2006 et 34 en janvier 2007. l’activité EDHEC Executive est entrée dans le classement du Financial Times. Enfin EDHEC Executive a généré un chiffre d’affaires de 3 500 KE. testée tout d’abord dans le parcours du CSM. le développement de carrière et la prise de décision. l’accompagnement personnalisé s’est intensifié en 2006. un dispositif de coaching individuel et collectif a été créé. • Une dimension internationale forte. Cette hausse des effectifs concerne l’ensemble des programmes. un nouveau dispositif. Preuve de ce dynamisme : une nouvelle forme de coaching sur trois dimensions a été mise en place dans l’EMBA.

This resounding success has led to international recognition. the EDHEC Executive unit generated a 3500 KE turnover. and decision-making. Partner MBAs. E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 TEACHING INNOVATION EDHEC Executive programmes differ from other business courses by the strong tailored support provided. and 34 in January 2007. More than 2000 executives enjoy EDHEC Executive courses every year and 80% of companies return to EDHEC for further courses. set up in Algeria. which is underpinned by three guiding principles: • Individualised coaching. with numbers up by over 50%. 41 . 26 in January 2006. Each participant had three coaches acting as mentors in three different areas: leadership and managerial competencies. specifically designed for each programme. the Team Lab for the CSM programme. The unit confirmed its strong potential in 2006. Tailored support was stepped up in the EMBA programme in 2006. • Understanding of companies needs. and individual coaching for the in-house programmes. once again chalking up excellent growth figures. in Morocco. This across-the-board increase took in all the programmes. up 80% in the last two years with 19 students in January 2005. For the first time EDHEC Executive entered the Financial Times rankings. EDHEC Executive ranked second in the world for the excellence of its individual monitoring outside the classroom. Lastly. tailored courses (in-house training) for business executives. The number of EMBA students grew by 30% last year. a result of ongoing teaching innovation. This success is largely due to the ongoing teaching innovation. Italy and.02 LES PROGRAMMES • PROGRAMMES The EDHEC Executive unit includes the Executive MBA programme (EMBA). The in-house courses are just as upbeat. and it came eighth worldwide with regard to client satisfaction. career development. the Advanced Post-Experience Management programme (CSM). This is illustrated by the new three-dimensional style of coaching set up for the EMBA programme. • A strong international dimension. now have 101 participants registered. and specially designed. most recently. scoring high in two areas in particular.

Virbach. soit en termes de développement personnel. Cliniques de Lille Sud. either in terms of personal development or in terms of enhanced professional practice. leurs managers ou leurs responsables commerciaux : Crédit Foncier de Monaco. EURODOUGH. En 2006. Anios. en Argentine et s’apprête à s’envoler pour la Chine. l’EMBA est un produit qui s’exporte bien. FNAIM. les pays de l’Est. La Mondiale. The key is to ensure that input corresponds to the participant’s needs and that it is transferable. fruits d’un processus de concertation entre l’Entreprise et EDHEC Executive. puis l’an dernier de l’Executive MBA EDHEC – Campus de Lucca en Toscane. des entreprises sous-estimées par leurs concurrents occidentaux. Arcelor.La volonté d’apporter une valeur ajoutée pour chaque personne est quelque chose qui nous caractérise et nous différencie. le programme propose trois séminaires à la découverte de modèles d’entreprises dans des zones économiques émergeantes. comportant les six meilleures études de cas. E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 Pierre-Guy Hourquet. 42 . Ces études seront réalisées par petits groupes avec les professeurs de l’EDHEC et un rapport. Leroy-Merlin. la zone Amérique ou l’Asie. EXPERTISE ET EXPANSION INTERNATIONALE Le succès de l’EMBA repose également sur sa forte dimension internationale. de nouvelles entreprises ont choisi EDHEC Executive pour former leurs cadres. La promotion de janvier 2005 est partie en Pologne. Bonduelle. Enfin. Crédit Agricole Nord. L’important. notamment sur un axe méditerranéen. “ ” Au sein des Intras. Au cours de la formation. La première promotion a fait son entrée en janvier 2006. Directeur EDHEC Executive Associate Dean for EDHEC Executive “ Bringing added value to each person is something that characterises and differentiates us. On doit pouvoir mesurer un progrès suite à chaque formation. Trois Suisses ou Renault font déjà partie des clients réguliers. dernière preuve de son adéquation avec les besoins de l’entreprise. sortira chaque année et sera communiqué aux entreprises partenaires. chaque personne qui rentre dans un programme de management sur mesure bénéficie d’au moins trois entretiens individuels dans le cadre d’un Plan de Développement Individuel (PDI). soit en termes de meilleure pratique professionnelle. It is essential to be able to measure the progress made after each course”. Il s’agit d’utiliser les séminaires pour lancer des études de cas sur des entreprises “émergeantes”. Après la création d’un MBA en Algérie. un nouveau projet intitulé Emerging Champions a été mis en route. FORMATIONS SUR MESURE Toutes les formations Intras sont uniques. un nouveau partenariat a été signé avec l’ESCA au Maroc. Fidelity Investment. c’est de vérifier que la formation a un sens pour le participant et qu’elle est transférable. Chaque séminaire comporte des visites d’entreprises et de nombreuses rencontres avec des dirigeants locaux afin de mieux appréhender la réalité du marché et les opportunités pour les entreprises occidentales. en partenariat avec le MDI Alger Business School. Prévoir. En 2006. Caisse d’Epargne.

This will be sent out to the partner firms. EXPERTISE AND INTERNATIONAL EXPANSION The success of the EMBA programme is also due to its strong international slant. designed after lengthy discussions between the business organisation concerned and EDHEC Executive. one in September and one in January. The first student intake arrived in January 2006. The January Class 2005 visited Poland and Argentina. E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 CUSTOMISED COURSES All the in-house courses are unique. La Mondiale. particularly to other Mediterranean countries and this is yet another indication of its fit with the business world’s expectations. Bonduelle. This innovative Team Lab experience. Anios. Trois Suisses and Renault are regular clients. With regard to the in-house programmes. The EMBA is a product that exports well. Leroy-Merlin. Crédit Agricole Nord. EURODOUGH. Fidelity Investment. Cliniques de Lille Sud. a new partnership was signed with the ESCA in Morocco. The programme includes three seminars that provide students with personal experience of business models in emerging economic regions in Eastern Europe. Following the creation of an MBA in Algeria. and FNAIM. 43 . a new project entitled Emerging Champions was launched. first tested in the CSM programme. in partnership with the MDI Algiers Business School and an EDHEC Excecutive MBA – Campus of Lucca in Tuscany last year. A new individual and collective coaching scheme was launched in the CSM programme using the Team Lab method.02 LES PROGRAMMES • PROGRAMMES In 2006. Each trip includes company visits and several meetings with local business leaders to give the participants greater insight into market realities and opportunities for European firms. their managers and their sales managers with EDHEC Executive: Crédit Foncier de Monaco. Virbach. South America and Asia. This exploited the seminars to develop case studies on ‘emerging’ firms. Arcelor. In 2006. several new firms chose to train their executives. has now been extended to all the in-house programmes. each person who joins a tailored management programme benefits from at least three individual tutorials as part of an Individual Development Plan (PDI). The studies are carried out by small groups with EDHEC professors and a report with the six best case studies is planned for publication each year. Prévoir. The CSM programme has also been redesigned to enable us to accommodate two student intakes annually. a small group skills transfer technique. and are about to fly to China. often underestimated by their western competitors. Caisse d’Epargne.

La recherche EDHEC EDHEC Research 44 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 .

It led to business organisations injecting over 2. Frankfurt. QUE NOUS APPELONS RESEARCH FOR BUSINESS A DÉMONTRÉ SA PERTINENCE. the Financial Times.7 million euros into the School’s research activities in 2006-2007. EDHEC’s Research for Business strategy confirmed its value in 2005-2006. It also sees the largest number of business managers and leaders attend the research conferences it organises. The Economist and Business Week).e.ENTREPRISE STRONG SYNERGY WITH RESEARCH-TEACHING-BUSINESS 56 52 45 .Research for Business Noël Amenc. This sum has been set at 10 million euros for the academic year 2009-2010. Geneva. Paris. LA STRATÉGIE DE RECHERCHE DE L’EDHEC. Paris. half of which will be financed by firms. Milan. over 3000 people took part in EDHEC's research events in 2006-2007. EDHEC devoted more than 7. Genève. Munich.5 million euros to research. En 2006-2007. and Zurich. Rome et Zurich. pour l’année académique 2009-2010. Over the same period. Francfort. L’EDHEC est aussi l’école d’Europe continentale dont les recherches sont le plus souvent citées dans les cinq plus grands supports de presse économique internationaux que sont le Financial Times. the Wall Street Journal (Europe and Asia). Directeur de la Recherche et du Développement Research and Development Associate Dean 03 LA RECHERCHE EDHEC • EDHEC RESARCH EN 2005-2006. le Wall Street Journal (Europe et Asie). ce sont plus de 3 000 personnes qui auront participé aux événements recherche de l’EDHEC en 2006-2007.7 millions d’euros de soutien financier de la part des entreprises pour ses centres de recherche. Elle s’est fixée. l’EDHEC aura ainsi obtenu plus de 2. Rome. The Economist et Business Week.5 millions d’euros à la recherche. Of all the Business Schools in continental Europe. Overall. E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 POUR UNE RECHERCHE “UTILE” DEVELOPING 'USEFUL’ RESEARCH ACTIVITÉ DES PÔLES : UNE VISIBILITÉ ACCRUE RESEARCH CENTRE ACTIVITY: AN EXCEPTIONAL YEAR 46 48 DES PRISES DE POSITION FORTES TAKING STRONG POSITIONS UNE FORTE SYNERGIE RECHERCHE .ENSEIGNEMENT . which this year were held in Amsterdam. l’EDHEC aura consacré plus de 7. Londres. Milan. Elle est également l’école européenne qui reçoit le plus de cadres et dirigeants lors des conférences de recherche qu’elle organise à Amsterdam. Munich. London. Au total. EDHEC gets the most mentions for its research in the top five leading international business papers (i. de porter cette somme à 10 millions dont la moitié sera financée par les entreprises. Sur cette même période.

trois nouveaux pôles sont apparus et concourent maintenant à la visibilité de l’EDHEC : • Le pôle en Marketing dénommé “InteraCT”. • Le pôle Management Juridique – “LegalEDHEC” dédié à la Performance juridique et compétitivité des entreprises. qui le valide et fournit les moyens nécessaires à sa réalisation. En fait. Sa colonne vertébrale est un corps doctrinal fort sous-tendant la totalité des travaux et les inscrivant dans une stratégie et une perspective contribuant à valoriser l’image de l’EDHEC et à crédibiliser sa stratégie “Research for Business”. • Son impact sur le marché. quatre pôles de recherche en Analyse Financière et Comptabilité. dont le succès en a fait le modèle de l’ensemble de la restructuration. Finance et Marketing ont été mis en place et mobilisent plus de 7.Une recherche“utile” Developing ‘useful’ research Dans le cadre de sa stratégie d’excellence internationale. • Une étude stratégique définissant la cible visée et analysant le marché et la concurrence. c’est un véritable “business plan” que les participants aux pôles en gestation ont dû élaborer et soumettre à l’évaluation de la Direction de la Recherche et du Développement. QU’EST-CE QU’UN PÔLE DE RECHERCHE EDHEC ? Un pôle de recherche est le fruit de l’engagement collectif d’une équipe de professeurs mobilisée sur un projet cohérent et proposant un programme de travaux de recherche susceptibles d’apporter des solutions novatrices et utiles aux besoins réels des entreprises. qui proposent et s’engagent sur le projet. en termes de crédibilité (nombre et qualités des publications académiques) et de notoriété (prises de positions fortes dans les revues professionnelles et reprises dans les médias). Fin 2006. QUATRE PÔLES ACTIFS A la suite de ce premier appel d’offres. • Le pôle en Comptabilité et Analyse Financière. • Des objectifs intermédiaires permettant de suivre l’évolution du projet. donc à son indépendance financière et à sa pérennité. E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 • Évaluations des réponses à cet appel d’offres et constitution des nouveaux pôles. • Lancement d’un“appel d’offre” interne invitant les professeurs du Groupe à s’organiser et à présenter les projets collectifs répondant aux nouvelles aspirations. Au cours des premiers mois de l’année 2006. Il est issu d’un véritable “contrat” entre ses membres. À côté du très réputé pôle Finance dénommé EDHEC Risk and Asset Management Research Centre. Le processus de leur création fut une action clé de l’exercice écoulé. • Ses liens avec l’entreprise : donneuse d’ordre.5 millions d’euros de budget. sponsor ou participant au projet. • Sa participation à l’internationalisation du Groupe. puis l’activité d’un pôle de recherche sont évaluées en fonction des quatre critères stratégiques de développement du Groupe EDHEC : • Sa contribution à la croissance des ressources du Groupe. Il comprenait : • La description de l’objectif stratégique du pôle et de son “idéologie” . • Le pôle Gouvernance & Leadership – “ICODE Initiative for Company Organisation & Direction in Europe” dont la thématique est Gouvernement d’entreprise et leadership stratégique. • Élaboration du“cahier des charges”définissant les obligations des pôles en fonction de normes quantifiables comme les taux d’autofinancement minimum des projets ou le nombre minimum de parutions dans les publications académiques et professionnelles. et le Groupe. QUATRE CRITÈRES STRATÉGIQUES La création. deux autres pôles de recherche demeurent en “incubation” afin de parfaire leur projet. l’EDHEC a développé une politique de recherche ambitieuse qui l’a conduite à mettre en place des pôles de recherche fondés sur l’expertise de son corps professoral. • Le pôle en Économie. l’ensemble des projets a été évalué pour aboutir à l’offre actuelle de recherche EDHEC. A ce jour. Économie. UN VÉRITABLE BUSINESS PLAN La constitution des nouveaux pôles est issue d’une procédure en trois temps qui s’est déroulée à l’automne 2005 à la suite d’un audit rigoureux des forces et faiblessses du Groupe EDHEC en matière de recherche . 46 . quatre pôles de recherche ont été validés et sont aujourd’hui opérationnels.

These included: • A description of the centre’s strategic objective and ’ideology’. At the end of 2006. finance and marketing with a budget of over 7. The Legal Management centre . resulting in EDHEC’s current research structure. A REAL BUSINESS PLAN The new centres have been developed following a three-stage process which began in autumn 2005 after an in-depth audit examined the strengths and weaknesses of EDHEC research.5 million euros. All the projects were assessed at the beginning of 2006. EDHEC Business School has developed an ambitious research policy over recent years in the context of its international excellence strategy. fully operational. FOUR ACTIVE CENTRES Following this first invitation to tender. • A strategic study defining the target concerned and analysing the market and competition. highly-qualified academic team and underpinned by a strategy and perspective that impacts positively on EDHEC’s image and the credibility of its Research for Business strategy. whose success is the model for the entire restructuring process. E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 47 . • An internal ’invitation to tender’ was launched inviting EDHEC professors to organise and present collective projects that met the new objectives. resulting in the creation of research centres based on its teaching faculty’s expertise. economics.’LegalEDHEC’ devoted to Legal performance and competitiveness in firms. Alongside the well-established EDHEC Risk and Asset Management Research Centre attached to the Finance Centre. The participants in the fledgling centres had to draw up and submit real ’business plans’ for the heads of the Research and Development department to assess. It is underpinned by a real ’contract’ between the team that defines and works on the project. • Its impact on the market in terms of credibility (number and quality of academic publications) and reputation (strong positions in professional journals and mentions in the press and media). and consequently its financial independence and sustainability. • The new centres were set up following assessment of the responses to this invitation to tender.’ICODE Initiative for Company Organisation & Direction in Europe’ which focuses on Company governance and strategic leadership. four research centres were given the go ahead and are. FOUR STRATEGIC CRITERIA The creation and activity of the research centre is assessed on the basis of four strategic development criteria for EDHEC Business School: • Its contribution to the growth of the School’s resources. • The Governance & Leadership Centre . • Intermediary objectives for clear monitoring of the project’s development. two other research centres were still at the ’incubation’ stage to fine-tune their project. which gives the ’go ahead’ and provides the necessary resources for its completion. • The Accounting and Financial Analysis centre.03 LA RECHERCHE EDHEC • EDHEC RESARCH • Its links with the business world: clients. and EDHEC. Their creation was a key feature of last year’s activities. • Framework requirements were drawn up defining the centres’ obligations according to quantifiable standards such as minimum rate of project self-financing and the minimum output for publication in the academic and professional press. three new centres have been set up. greatly enhancing EDHEC’s visibility: • The Marketing centre called InteraCT. To date. sponsors and project partners. today. four research centres have been set up in financial analysis and accounting. • The Economics centre. • Its contribution to internationalising the School. All EDHEC research is backed by a close-knit. WHAT IS AN EDHEC RESEARCH CENTRE? A research centre results from the collective engagement of a team of professors working together on a coherent project to offer a research programme likely to provide innovative and useful solutions to the real needs of business organisations.

En coopération avec le centre de recherche en finance.Approches culturelles de la consommation et stratégies marketing Ce pôle. par celui de ses publications. a pour objectif de mener des travaux de recherche sur la gestion d’actifs notamment dans les domaines de l’organisation et de l’amélioration du risk management. été créé en 2006. • 10 publications dans des revues académiques. qui a fortement contribué au rayonnement de la marque EDHEC et à la progression du Groupe dans les classements. Une participation en nette croissance qui témoigne de l’utilité pour l’industrie. 800 personnes ont assisté aux EDHEC Hedge Funds Days qui se sont déroulés à Londres les 14. chercheurs associés mobilisés autour de 5 grands thèmes de recherche : • L’allocation “multi-style – multi-classe” . (3) Voir liste complète page 96. un “Position Paper”proposant les bases d’un“nouveau marketing” et une conférence sur les nouvelles approches en matière de marketing sonore. le centre de recherche rassemble 34 professeurs. bénéficiant de son antériorité. crée en 2001. 800 personnes ont également assisté aux EDHEC Institutional Days qui ont eu lieu à Paris. par ses fortes prises de position sur des thématiques fondamentales(2) ou par les conférences internationales qu’il a organisées. • de construire de nouvelles grilles d'analyse et d'action pour les directions marketing . • ALM et gestion d’actifs. (2) Voir page 52 “Des prises de positions fortes”. malgré leur jeunesse. Le pôle Finance. la recherche EDHEC a été féconde. D’autant plus considérable qu’il s’agit de conférences payantes à l’usage des professionnels qui ont rassemblé les décideurs de l’industrie de la finance. • L’analyse du style et de la performance dans les univers d’investissements traditionnels et alternatifs. • La “Best Execution” et la performance opérationnelle. 15 et 16 février 2006. ESSOR DES NOUVEAUX PÔLES Les trois nouveaux pôles créés au cours de l’année 2006 ont rapidement manifesté. a pour objectif de dépasser les approches où le consommateur est considéré comme un simple récepteur des messages et offres marketing au profit d’une approche fondée sur la théorie culturelle du consommateur (CCT). Que ce soit par le nombre d’entreprises partenaires. Les travaux menés au sein du pôle InteraCT sont conduits sur le concept de “co-production” du marketing entre l’entreprise et le consommateur et ont pour objectifs : • de déceler les ressorts cachés de la consommation . une visibilité accrue 48 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 Pôle Finance . Elle a généré un total de 182 publications(1).fiche technique “InteraCT” . • de transférer les résultats aux dirigeants et aux futurs décideurs que sont les étudiants de l'EDHEC en formation initiale ou continue. • Les indices et les benchmarks. une activité soutenue conforme aux objectifs qu’ils s’étaient assignés. Le pôle met aussi l’accent sur la production d’un solide socle doctrinal qui lui permettra en 2007 de prendre des positions fortes sur des sujets importants pour les entreprises françaises et européennes notamment dans le domaine de la distribution. il a entrepris un important travail de recherche sur l’impact des normes IFRS et du dispositif prudentiel Solvency II sur la gestion financière et l’évaluation des compagnies Pôle Marketing . Le pôle Comptabilité et Analyse Financière a. tant académiques que professionnelles. lui aussi. • 103 publications dans des revues professionnelles. Les publications du pôle sont également en hausse : • 6 ouvrages • 12 chapitres d’ouvrages.Gestion d’actifs et gestion du risque Ce pôle. • L’utilisation des dérivés en gestion d’actifs. ont pris une part active au renom de l’EDHEC dès le second semestre. les 21 et 22 novembre 2006.fiche technique Les conférences internationales organisées par le pôle ont eu un retentissement considérable. bien que tout nouvellement créés. a poursuivi sur sa lancée et a considérablement impacté le marché international de l’industrie de la finance. (1) Voir liste complète page 90 et suivantes.Activité des pôles : Research centre activity: greater visibility Au cours de l’exercice écoulé. des travaux accomplis au centre de recherche. l’activité du pôle Finance a été particulièrement visible. tant académiques que professionnelles. À l’actif du pôle Marketing. créé en 2006. une publication académique. CONSOLIDATION DE LA RENOMMÉE DU PÔLE FINANCE Au cours de l’exercice écoulé. Les entreprises partenaires(3) sont passées de 23 à 59 au cours de l’exercice et ont participé pour un total de 2 502 000 aux recherches conduites par le pôle. Les trois autres pôles. . “EDHEC Risk and Asset Management Research Centre” . ingénieurs de recherche. pour aider les entreprises à innover dans leurs pratiques marketing. En partenariat avec de grandes institutions financières internationales.

it has 34 professors. • Indexes and benchmarks. ” (1) See page 90 and next. 800 people attended the EDHEC Hedge Funds Days which were held in London on February 14. • ‘Best Execution’ and operational performance. particularly in the retail field. notably in the field of organising and improving risk management.Finance Centre .000 to the research undertaken by the centre. ‘EDHEC Risk and Asset Management Research Centre’ This centre. This visibility covered its many partner firms. • 10 papers in academic journals. The centre is also establishing a solid doctrinal approach to provide it with strong positions on topics of major interest for French and European business organisations in 2007. EDHEC’s research output was prolific over the past year. The centres’ output is also up. in spite of their youth. • transfer the results to business leaders and future decisionmakers. The Marketing Centre has published one academic paper. • 6 books • 12 chapters in books. (2) See page 52. Its aims are to: • detect hidden consumer levers. the other three centres. produced a steady output in line with the objectives set.502. making a considerable impact on the international finance market. (3) See page 96. SMOOTH TAKE OFF FOR THE NEW CENTRES The three new centres created in 2006. The work undertaken in the InteraCT Centre is based on the concept of marketing 'co-production’ between the firm and the consumer. the Finance Centre continued its upward trend. • build new analysis grids and action charts for marketing departments. • The use of derivatives in asset management. contributing 2. Partnered with leading international financial institutions. focuses on research in asset management. and the international conferences it organised. strong positions on fundamental issues (2). Marketing Centre . in other words Edhec students in first degree and executive programmes.Profile ‘InteraCT’ . it made a clear contribution to EDHEC’s reputation and its position in today’s business school rankings. 15. Another 800 took part in the EDHEC Institutional Days held in Paris on the 21 and 22 November. Benefiting from its well-established reputation. also had a positive impact on EDHEC’s reputation. “ This centre. to help companies develop more innovative marketing practices.Profile 03 ” LA RECHERCHE EDHEC • EDHEC RESARCH “ La recherche EDHEC a fortement contribué au rayonnement de la marque EDHEC et à la progression du Groupe dans les classements. academic and professional publications. With a total of 182 academic and professional publications (1).multiclass’ tactical style allocation. research engineers and associate researchers working on 5 major topics: • ‘Multistyle . aims to go beyond the idea of the consumer as a simple receiver of messages and marketing offers in favour of an approach based on cultural consumer theory (CCT). E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 49 . created in 2001. • Style and performance ratings in traditional and alternative investment. a position paper describing the bases of a ’new marketing’ and organised a conference on the new approaches to ’sound marketing’. 2006. • 103 papers in the professional press. illustrating the business world’s interest in the work now being developed. The number of partner firms(3) almost doubled from 23 to 59 over the course of the year. From the second semester onwards. CONSOLIDATION OF THE FINANCE CENTRE’S REPUTATION The Finance Centre’s activity was especially visible over the past year. The international conferences organised by the centre had a considerable impact. • ALM and asset management. and 16. 2006. although only recently created. created in 2006. all the more indicative of the centre’s reputation as they were professional fee-paying conferences that brought together numerous decisionmakers from the finance sector.Cultural approaches to consumerism and marketing strategies EDHEC's research made a clear contribution to EDHEC’s reputation and its position in today’s business school rankings. This is well up on previous years.

que l’emploi des seniors. économie sociale de marché) comme acquis. Cette recherche soutenue par AXA IM va donner lieu en 2007 à la création d’une chaire de recherche transversale impliquant les deux pôles et consacrée à l’impact de la régulation sur la gestion institutionnelle. quatre chapitres d’ouvrage. • les politiques de l'emploi et la compétitivité des entreprises. Un score honorable pour une couveuse ! (1) Voir page 52 50 . concourent déjà au rayonnement du Groupe.fiche technique “EDHEC Financial Analysis and Accounting Research Centre” Ce pôle de recherche pose le problème du choix du taux d’actualisation dans l’évaluation des entreprises et notamment de la possible intégration d’un facteur “systématique” de risque comptable. été publiés depuis la création du pôle. Dans ce contexte.fiche technique “Evaluation des politiques publiques et réforme de l'Etat” Le parti pris de ce pôle est de proposer des voies de réforme réalistes pour la France considérant les existants institutionnels et les choix économiques européens (Euro.d’assurance. • Évaluation des analystes financiers. Un livre et une publication dans une revue académique ont. et dix-sept dans des revues professionnelles. à promouvoir les résultats et enseignements tirés de ces travaux auprès des décideurs politiques et économiques par une politique active de communication et de participation au débat public. au cours de l’exercice écoulé. politique de concurrence. dix-huit articles dans des revues académiques. Le pôle Économie se fixe comme principal objectif de permettre à l’EDHEC de disposer d’une reconnaissance académique et d‘une expertise sur des thèmes stratégiques pour l’économie française et les entreprises. également. deux publications académiques et quatre articles dans deux revues professionnelles ont sanctionné les travaux de la nouvelle équipe. des travaux de recherche académique de stature internationale et d’autre part. • l’évaluation des risques souverains et la gestion optimale de la dette publique. • la gouvernance budgétaire européenne. E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 Depuis février 2006. Présentées sous la forme de Position Papers (1). Pôle Comptabilité et Analyse Financière . Trois principaux programmes de recherche ont été définis et lancés en 2006 autour de la thématique “Normes comptables internationales et nouvelles approches de l’évaluation de l’entreprise” : • Évaluation des entreprises. il aborde la question de l’impact des IFRS sur la valorisation et le “pricing” des risques des entreprises européennes cotées. trois livres. A ce titre. l'EDHEC dispose d'une équipe de recherche en économie sur l'évaluation des politiques publiques et la réforme de l'Etat. règles d’orthodoxie budgétaire et financière inscrites dans les traités. • Analyse de l'évolution de la perception des risques consécutivement à l'adoption des IFRS. Les pôles en incubation. Pôle Économie . Au total. Les professeurs qui y participent ont publié. ces réponses de l’EDHEC à des questions complexes ont concerné tout aussi bien l’introduction des primes à la performance dans la fonction publique. la stratégie développée par le pôle vise à effectuer d’une part. un livre. Le centre de recherche examine également l’évolution du recours aux attestations d'équité et du statut d'expert financier indépendant. Quatre grands thèmes sont abordés par cette équipe : • le financement et la réforme du modèle social. s’ils ne sont pas encore en pleine activité.

03 LA RECHERCHE EDHEC • EDHEC RESARCH The Accounting and Financial Analysis Centre was also set up in 2006.). research will be further advanced in 2007 by the creation of a cross-discipline research chair involving both centres and focusing on the impact of regulations on organisational management. • European budgetary governance. • employment policies and business competitiveness. E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 51 . the centre has published a book and an academic paper. in line with those already in place and European economic choices (the Euro. the strategy developed by the centre aims. secondly. Economics Centre . to conduct international standard academic research and. In the last year. • major risk evaluation and optimal management. • Analysis of changes to risk perception following the adoption of the IFRS. in particular. Presented in the form of Position Papers (1). To date. EDHEC’s responses to complex issues cover areas as diverse as the introduction of performance bonuses in the public sector and employment of seniors. eighteen articles in academic journals. the new team produced one book.Profile 'Assessment of public policies and state reform’ EDHEC's economics research team has been in place and working on appraising public policies and state reform since February 2006. In this context. two academic papers and four articles in two professional reviews over the course of the year. The centre aims to propose realistic reforms for France. In this frame. The centres in incubation. competition policies. In total. four chapters in books. although not yet fully active. social market economy etc. The main aim of the Economics Centre is to enhance EDHEC’s academic renown and expertise in strategic areas for the French economy and business organisations. have already contributed to EDHEC’s reputation. Not a bad score for an incubator! (1) See page 52.Financial Analysis and Accounting Research Centre . it also looks at the impact of the IFRS on valuing and pricing risks with listed European firms. Three major research programmes on ‘International accounting standards and new approaches to company valuation’ were defined and launched in 2006: • Company valuation. the possible integration of a 'systematic’ factor in accounting risk. The team focuses on four key issues: • funding and reforms to the social model. firstly. to ensure that the results and lessons drawn from the studies are passed on to political and economic decision-makers through an active communication policy and participation in the public debate. In collaboration with the finance research centre. and seventeen articles in the professional press. Financially backed by AXA IM. orthodox budgetary and financial rules set down in the treaties.Profile This Research Centre focuses on the choice of discount rate for valuing businesses and. of the public debt. The centre also examines changes in the use of equity certificates and the status of independent financial experts. it conducted a major study on the impact of IFRS standards and the Solvency II directive for financial management and the valuation of insurance companies. • Valuation by financial analysts. the academic teams concerned have published three books.

on se rendrait compte que les hedge funds jouent un rôle important de “fournisseurs de liquidité et de diversification”. les pôles de recherche ont publié huit “EDHEC Position Papers”. Directeur d’EDHEC Asset Management Education Director. Pour les auteurs. fonction du rating de sa dette. Noël Amenc et Félix Goltz répondent à un article paru le même mois dans la revue Financial Stability Review (FSR). LE PLAN NATIONAL D’ACTION POUR L’EMPLOI DES SENIORS : BIEN. Plusieurs interpellent fortement le pouvoir politique. constituent finalement le point décisif du plan gouvernemental de 2006. sur l’évaluation de la participation de l’État français dans les Autoroutes du Sud de la France. MAIS PEUT MIEUX FAIRE… Cette étude. Noël Amenc et Philippe Foulquier contestent le bien-fondé de la cession par l’État de sa participation. au mieux regroupées dans des problématiques communes. où la Banque Centrale Européenne affirme que les hedge funds font courir un risque considérable au système financier. Les Position Papers permettent à l’EDHEC de faire connaître son point de vue sur des sujets importants pour les entreprises et l’économie. les ajustements complémentaires du système de retraite. Ils insistent. Les auteurs soulignent les erreurs de raisonnement contenues dans cet article et font des propositions pour évaluer les côtés positifs des hedge funds. établit que la faiblesse du taux d’emploi des seniors compte pour moitié dans le problème de l’emploi en France. n’est pas lié à l’incertitude des revenus de ses participations. son coût du capital. À PROPOS DES RISQUES SYSTÉMIQUES DES HEDGE FUNDS Dans cette étude. réalisée en février 2006. parue en juin 2006. favorisant une sortie retardée du marché du travail. de chercher à obtenir des données sur l’effet levier des hedge funds et sur le risque de contrepartie de crédit. Frédéric Ducoulombier. l’EDHEC réunit ses chercheurs dans des pôles de recherche ayant une problématique et des choix conceptuels structurants. la France n’a pas de détenteurs de fonds propres à rémunérer et d’autre part. notamment. LA PROBLÉMATIQUE DU TAUX D’ACTUALISATION DES CONCESSIONNAIRES D’AUTOROUTES : LE CAS DES ASF Dans cette étude. et la réforme de l’assurance chômage étant absente. En effet. Ils soulignent également qu’à part cette évaluation. EDHEC Asset Management Education “ Les EDHEC Position Papers sont représentatifs de l’originalité de la stratégie de recherche du Groupe EDHEC.Des prises de position fortes Taking strong positions Au cours de l’année 2006. la décision de céder la participation de l’État dans les concessions d’autoroutes est bien plus critiquable que le prix lui-même. L’effet macroéconomique du CDD senior étant incertain. le gouvernement n’a pas pris en compte la particularité du statut de l’État et le fait que sa décision de désinvestissement n’était pas appréhendable par un raisonnement de même nature que celui d’un investisseur privé : d’une part. Cette approche de la recherche en équipe permet de disposer de véritables prises de position collectives sur lesquelles l’ensemble de l’institution s’engage. pour les régulateurs financiers. De telles données permettraient une juste évaluation de la possibilité d’un risque systémique. les professionnels et le grand public. Alors que la plupart des universités et business schools européennes conçoivent la recherche comme la simple addition des recherches individuelles des professeurs. réalisée en septembre 2006 par Arnaud Chéron. sur le fait qu'il serait judicieux. E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 ” 52 .

BUT COULD DO BETTER … This study. published in June 2006. They also argue that besides evaluating potential systemic risk. concludes that State reforms cannot be made by applying private management best practice E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 53 . conducted in February 2006. Noël Amenc and Felix Goltz respond to an article published the same month in the Financial Stability Review (FSR). Noël Amenc and Philippe Foulquier contest the cogency of the transfer of the State’s stake. promoting its perspectives on topics of major interest for companies and the economy. complementary adjustments to a retirement system that backs later retirement from the labour market was a key element in government policy in 2006. France does not have shareholders to pay and secondly. This team research approach gives it a real collective standpoint which the whole institution is committed to. concluded that the low employment rate of seniors accounts for 50% of employment problems in France. Given the uncertain macroeconomic effects of short-term senior contracts and without reforms to unemployment insurance. is unrelated to uncertainty from its share income. where the European Central Bank affirms that hedge funds represent a considerable risk to the financial system. the authors argue that it would be worthwhile for financial regulators to work towards obtaining data on hedge fund leverage and counterparty credit risk. In particular. conducted by Arnaud Chéron in September 2006. The Position Papers provide the School with a wide readership. While most European universities and businesses schools consider research as simply an amalgamation of individual research by its academic staff. it should be recognised that hedge funds play an important role as “providers of liquidity and diversification”. Such data would allow a reliable assessment of the question of systemic risk. The centres of research published eight EDHEC Position Papers in 2006. and the fact that its divestment could not be justified by reasoning comparable to that of a private investor. This document outlines the fallacies in the reasoning of the FSR article and makes some propositions on how to assess the welfare impacts of hedge funds. The government did not appear to take into consideration the specific status of the state as such. EDHEC researchers work in well-defined centres with structured themes and clear conceptual choices. Several had a real impact on political. led by Maya Bacache-Beauvallet and published in October 2006.” “DISORDERLY EXITS FROM CROWDED TRADES”? ON THE SYSTEMIC RISKS OF HEDGE FUNDS In this study. Firstly. at best centred around common issues. The authors feel that the decision to yield the State’s share to motorway concessions is more damaging than the price itself. NATIONAL ACTION PLAN FOR EMPLOYMENT OF SENIORS: GOOD. LIMITING USE OF PERFORMANCE BONUSES IN THE PUBLIC SECTOR This study. its capital costs based on its debt rating. professional and public thinking. THE ISSUE OF MOTORWAY CONCESSIONARY AGENTS’ PRESENT DISCOUNT RATE: THE ASF CASE In this valuation study on the French State’s share in the Motorways of the South of France.03 LA RECHERCHE EDHEC • EDHEC RESARCH “EDHEC Position Papers provide a good illustration of EDHEC’s original research strategy.

Noël Amenc et Philippe Foulquier regrettent l’approche proposée par le CEIOPS (Committee of European Insurance and Pensions Supervisors) à la Commission Européenne telle qu’elle apparaît dans le QIS 2 (Quantitative Impact Study 2). la transparence et la diversification. Hillary Till.LES LIMITES DE L’USAGE DES PRIMES À LA PERFORMANCE DANS LE SERVICE PUBLIC Cette étude de Maya Bacache-Beauvallet publiée en octobre 2006 montre que la réforme de l’Etat ne peut pas se faire par l’application pure et simple des principes de la bonne gestion privée et met en garde contre les effets pervers de généralisation des primes qui seraient une conséquence logique et prévisible de l’application de la loi organique relative aux lois de finance (LOLF). À la suite des recommandations du CESR (Committee of European Securities Regulator). montre que la dynamique de la coordination européenne dans le champ des politiques familiales ne contribue pas à rendre lisible un modèle social européen. QIS 2 : UN MODÈLE QUI VA À L’ENCONTRE DES OBJECTIFS DE PRUDENCE DE SOLVENCY II Dans ce Position Paper. à perdre 65 % de ses 9. cette éligibilité a été suspendue pour une période de douze mois. paru en novembre 2006. Les auteurs commentent les problèmes soulevés par le CESR au sujet des indices de hedge funds. les primes à la performance contreviennent à un des fondements du service public : le traitement égalitaire des usagers. ont conduit Amaranth. mesures et pondérations sont parfois non seulement arbitraires mais susceptibles d’aboutir. L’étude s’attache à certains aspects du modèle proposé par le CEIOPS dans QIS 2 et montre que les choix des concepts. un hedge fund respectable à la stratégie multi diversifiée. à des choix stratégiques totalement contraires aux objectifs initiaux de Solvency II. Elle en conclut que celles-ci étaient. POLITIQUES FAMILIALES ET OBJECTIFS EUROPÉENS : IL FAUT AMÉLIORER LE BENCHMARKING Ce document de recherche. Noël Amenc et Félix Goltz. en un peu plus d’une semaine.2 milliards de dollars de valeur d’actifs. UNE RÉPONSE AUX RECOMMANDATIONS DU CESR SUR L’ÉLIGIBILITÉ DES INDICES DE HEDGE FUNDS AUX INVESTISSEMENTS DES UCITS Dans cette étude. Ils les examinent au regard de trois des critères retenus par le CESR : la représentativité. lorsque les services publics font l’objet d’une “co-production” entre l’usager et l’administration (c’est le cas des services de santé. d’éducation ou de justice par exemple). défendables mais que la part du secteur énergie dans les positions prises par le fond était sans commune mesure avec son capital de base. publiée en décembre 2006. 54 . économiquement. analyse les causes qui. se penchent sur la question de l’éligibilité des indices de hedges funds en tant qu’instruments financiers à l’usage des fonds d’investissement européens. L’EDHEC COMMENTE LE “CAS AMARANTH”: PREMIÈRE LEÇON D’UNE DÉBÂCLE Dans ce Position Paper de septembre 2006. chez les compagnies d’assurances. L’auteur utilise les informations publiées sur les positions prises par le fonds sur le secteur du gaz naturel et l’historique récent de ses gains et des pertes pour en déduire ses stratégies. publié en novembre 2006 par Pierre Courtioux et Olivier Thevenon. Ils démontrent que les réserves du CESR quant aux indices de hedge funds ne sont pas toujours bien fondées. L’expérience française conduit à recommander une amélioration du benchmarking européen par la prise en E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 compte d’indicateurs de taux d’emploi en équivalent temps plein mais également d’indicateurs d’inégalité face à l’emploi déclinés par sexe et par type de famille. En effet.

03 purely and simply. the question of the eligibility of hedge fund indexes as financial instruments for the use of European investment funds is considered. it was decided to suspend such eligibility for a period of twelve months. but that the magnitude of Amaranth’s energy position-taking was inappropriate relative to its capital base. It is shown that the CESR’s reservations in relation to hedge fund indices are not always well-founded. The French experience led to recommendations for improved European benchmarking that takes into account employment rate indicators in full time equivalents as well as employment inequality indicators in terms of sex and type of family. The paper focuses on certain aspects of the modelling suggested by the CEIOPS through QIS 2 and show that the choices of concepts. EDHEC COMMENTS ON THE ’AMARANTH CASE’: FIRST LESSON FROM DEBACLE In this Position Paper. She concludes that the fund’s strategies were economically defensible. E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 55 . performance bonuses contravene one of the lynchpins of the public sector. published by Noël Amenc and Felix Goltz in December 2006. a respectable Hedge Fund with a multi-diversification strategy. Following advice given to the European Commission by the Committee of European Securities Regulators. given that public services involve ’co-production’ between users and the administration (as in the justice. QIS 2: MODELLING THAT IS AT ODDS WITH THE PRUDENTIAL OBJECTIVES OF SOLVENCY II In this Position Paper. measures and calibrations are sometimes not only hazardous. transparency and diversification. education and health sectors. FAMILY POLICIES AND EUROPEAN OBJECTIVES: BENCHMARKING TO BE IMPROVED This research document. in just over one week. led Amaranth. indicates that the dynamics of European coordination in the field of family policies do not contribute to a coherent European social model.2 billion dollar asset value. Noël Amenc and Philippe Foulquier regret the approach chosen by the Committee of European Insurance and Occupational Pensions Supervisors (CEIOPS) for the European Commission as proposed in the Quantitative Impact Study 2 (QIS 2). but above all could lead to strategic management decisions being taken by the insurance companies that are totally at odds with the initial objectives of Solvency II. to lose 65% of its 9. They provide an analysis of these indices in consideration of three of the general criteria proposed by the CESR: representativeness. and warns against the perverse effects of generalising bonuses which would be a logical and foreseeable consequence of the application of the organic law arising from the finance laws (LOLF). LA RECHERCHE EDHEC • EDHEC RESARCH A RESPONSE TO THE CESR RECOMMENDATIONS ON HEDGE FUND INDEX ELIGIBILITY IN UCITS INVESTMENTS In this study. for example). Hillary Till analyses the causes which. published in November 2006 by Pierre Courtioux and Olivier Thevenon. In effect. The authors review this decision and comment on the problems identified by the CESR in relation to hedge fund indices. The author takes publicly reported information on the fund’s Natural Gas positions and its recent gains and losses to infer the sizing of the fund’s energy strategies. namely equal treatment for all. published in September 2006. published in November 2006.

Les étudiants. un comité international regroupant une trentaine de patrons et de techniciens de l’industrie de la gestion d’actifs a été mis en place par le pôle EDHEC Risk. la lettre électronique du pôle Finance est-elle diffusée à 75 000 exemplaires. Des séminaires de préparation au certificat CAIA (Chartered Alternative Investment Analyst Association) ont été organisés à Londres. Des séminaires de formation avancée sur des thèmes d’expertise très pointus ont également été organisés en France et en Europe : les séminaires “Lhabitant” sur les “fonds de fonds” de hedge funds ou encore les séminaires “Lhabitant . • En permettant à leurs cadres de participer à nos recherches. la recherche est également transmise aux étudiants afin de valoriser cette forte synergie enseignement-recherche. à la fois à la demande des partenaires du centre en jeunes diplômés maîtrisant les derniers outils issus de la recherche. par cette formule (57 élèves inscrits) prouve sa pertinence. et à celle de ces derniers. et ses 119 publications dans les revues professionnelles. l’EDHEC renforce l’entreprise et la qualité de son enseignement. Risk and Asset Management dont l’objectif fondamental est de transférer directement vers la formation initiale le meilleur de la recherche en gestion d’actifs. C’est le cercle vertueux de la stratégie Research for Business. En transférant immédiatement vers l’entreprise et vers les étudiants les résultats de la recherche. assurant ainsi une relation étroite entre les professionnels et les chercheurs. Son rôle ? Examiner les recherches en cours et valider les projets de recherche futurs en fonction de leur pertinence pour l’industrie selon un critère simple : tel ou tel projet favorise-t-il le développement de l’industrie à court ou moyen terme ? Pendant la recherche Les entreprises participent activement à la recherche conduite dans les pôles : • En contribuant au financement puisqu’aucun projet de recherche ne peut être lancé sans la participation de l’entreprise. BNP Paribas AM. En 2006. C’est ainsi que l’EDHEC a associé en 2006 de très importantes entreprises comme AXA IM. la direction de la recherche a ainsi validé la création de 8 postes de chercheurs associés au sein des différents pôles de recherche. Le succès obtenu. désireux de trouver des débouchés dans l’industrie. Barclays Global Investors. l’EDHEC publie des newsletters électroniques à l’attention des professionnels concernés. le centre de recherche a développé toute une offre de formation continue s’adressant à des cadres internationaux et se déroulant dans les principales capitales financières européennes.Martellini” sur les investissements directs dans les hedge funds. Outre les conférences internationales(1). l’enseignement. En 2006. à la dernière rentrée. Ainsi. Paris et Zurich. (1) Voir page 48 56 . En fournissant à l’EDHEC ses thèmes de recherche et en participant largement à son financement. enfin. Par ailleurs. font bénéficier les entreprises qui les emploient des retombées de cette recherche et font remonter leur expérience professionnelle vers leurs professeurs. Et cela afin de répondre. l’entreprise renforce la recherche. C’est dans ce but qu’a été créé le M. Recherche-Enseignement-Entreprises. Fimat ou UBS GAM au financement Le transfert de la recherche L’EDHEC diffuse les résultats de la recherche vers l’ensemble des entreprises au moyen de plusieurs canaux. dans le cadre de l’EDHEC Asset Management Education. AVEC ET POUR L’ENTREPRISE Le resserrement des liens EDHEC-Entreprise au plan de la recherche se manifeste à quatre niveaux : E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 Une cellule de veille En amont de la recherche. 90 % des candidats ainsi préparés ont réussi leur examen.Sc. L’originalité et la force du concept Research for Business sont d’avoir créé une grande synergie entre la recherche. et les entreprises. IRRIGUER L’ENSEIGNEMENT Fortement intégrée à l’entreprise.Une forte synergie Recherche-Enseignement-Entreprises Strong synergy Research-Teaching-Business des études effectuées par les pôles Comptabilité et Analyse Financière et Finance.

000 professionals receive the Finance centre’s e-newsletter. • By letting their managers take part in our research.03 LA RECHERCHE EDHEC • EDHEC RESARCH The originality and success of the Research for Business concept can be seen in the creation of real synergy between research. 90% of the candidates who attended these courses passed the exam. The companies reinforce the research undertaken at EDHEC by providing the research topics and much of its funding. E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 57 . major companies such as AXA IM. EDHEC publishes e-newsletters that are sent to all interested professionals. In 2006. Paris and Zurich. In the framework of EDHEC Asset Management Education. since no research study can be launched without corporate participation. Its mission is to assess ongoing research and to validate future projects in line with their interest to the sector on the basis of a simple question: does the project promote industry development in the short or medium term? During the study Companies play an active role in the research undertaken by the centres: • By contributing to its financing. thereby reinforcing links between the professionals and the researchers. In addition to the international conferences and its 119 publications in professional journals. This not only responds to the needs of our partner companies for young graduates able to use the latest tools developed by research. and the students pass their professional experience back to their teachers. Barclays Global Investors. companies also benefit from the repercussions of this research via the students they employ. WITH AND FOR THE COMPANY EDHEC’s consolidated links with the business world through research is evident on four levels. for example. A monitoring cell EDHEC Risk centre set up an international committee with around thirty business leaders and key players in asset management. BNP Paribas AM. the research department created 8 positions for associate researcher in the different research centres. research is also transmitted to the students to develop a strong researchteaching synergy. Finally. In 2006.Sc. 75. Preparation seminars for the CAIA (Chartered Alternative Investment Analyst Association) certificate were organised in London. eager to find jobs in the sector. Advanced training seminars on cutting edge themes were also organised in France and in Europe: the "Lhabitant” seminars on Hedge funds ’funds of funds’ and ’Lhabitant Martellini’ seminars on direct investment in Hedge funds. the formula obviously works. the research centre developed an executive education course designed for international executives and delivered in the main European finance capitals. In 2006. was designed in order to transfer the best of asset management research directly to the course programme. Research-Teaching-Business: this is the virtuous circle of our Research for Business strategy. Transfer of research EDHEC sends the results of research to all business organisations through diverse channels. FEEDING ACADEMIC INPUT While it is strongly rooted in business. With 57 students enrolled during the last academic year. EDHEC strengthens the quality of its teaching input and develops professionally relevant input. The Risk and Asset Management M. Fimat and UBS GAM financed the studies carried out by EDHEC finance and accounting and financial analysis centres. but also to the needs of the latter. teaching and business organisations. By transferring the results of its research immediately to business and students.

Un Groupe responsable Corporate responsibility 58 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 .

À l’EDHEC. Mais la RSE n’est pas seulement une matière théorique. soit le développement durable. À tous les niveaux. the principle of hands-on experience is all important. the core curriculum Business Ethics seminar in the third year. and sustainable development are all part of a global reflection on social and environmental responsibility. DÉVELOPPEMENT DURABLE. séminaire de tronc commun Ethique des Affaires en troisième année. At EDHEC. font partie d’une réflexion globale : la responsabilité sociale et environnementale (RSE). In the last ten years. At EDHEC. l’effort pédagogique de l’EDHEC a porté ses fruits : on a assisté à l’explosion des associations et des projets concernant soit l’économie solidaire. fair trade. CSR cannot be understood unless it has first been experienced in the field. and a Cultural and Socially Responsible Management Major. la RSE est une évidence. L’EDHEC a intégré la RSE à l’ensemble de ses programmes ESPEME et Grande École : cours de formation initiale. EDHEC integrated into all the ESPEME and Grande École programmes.Responsabilité sociale et environnementale Isabelle Sequeira Responsable de la Chaire Culture et Société .Déléguée de la Fondation EDHEC Head of the Culture and Society Chair. EDHEC Foundation Delegate 04 UN GROUPE RESPONSABLE • CORPORATE RESPONSIBILITY Social and Environmental responsibility ECONOMIE SOLIDAIRE. EDHEC takes responsibility seriously at every level. But CSR is not just a theoretical issue. EDHEC’s focus on this area has borne fruit and there has been an explosion in the number of associations and projects relating either to socially responsible business or to sustainable development. COMMERCE ÉQUITABLE. En une dizaine d’années. Parce qu’on ne peut pas former de futurs managers sans être attentif à ce qui se modifie dans notre environnement. L’EDHEC est un groupe responsable. Pas question de comprendre la RSE sans l’éprouver sur le terrain. E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 RÉSEAU SANS FRONTIÈRES BORDERLESS NETWORK AU SERVICE DES DIPLÔMÉS SERVING OUR GRADUATES’ EXPECTATIONS LE RÔLE DE LA FONDATION EDHEC EDHEC FOUNDATION’S MISSION CRÉER DU LIEN ENTRE DIPLÔMÉS ET ÉTUDIANTS DEVELOPING LINKS BETWEEN ALUMNI AND STUDENTS RESPONSABILITÉ CULTURELLE CULTURAL RESPONSIBILITY EDHEC SOLIDAIRE SOCIALLY RESPONSIBLE EDHEC RESPONSABILITÉ ENVIRONNEMENTALE ECO RESPONSIBILITY 72 70 68 66 64 62 60 59 . Parce que tout manager est appelé un jour à être confronté à la diversité. À l’EDHEC. Majeure Management Culturel et Solidaire. including the first degree programmes. CORPORATE SOCIAL RESPONSIBILITY (CSR). CSR forms a key element in the School’s culture because you cannot train future managers without being attentive to the changes in the environment and because all managers will be confronted with diversity. le principe de réalité prévaut.

En quelques années. depuis un an. Aujourd’hui. l’Association des Edhec met tout en œuvre pour mobiliser ses diplômés à l’étranger. l’Asie et l’Europe. les valeurs-phares. pour découvrir le nouvel Edhec de l’année : Christian Polge. “permet de travailler sur des projets fabuleux”. nous avons contribué à dynamiser le réseau.Réseau sans frontières Borderless Network Depuis deux ans. tous les diplômés avaient été invités à être force de proposition de candidats potentiels à l’élection de l’Edhec de l’année. pour représenter une réussite professionnelle exemplaire. de nouveaux process ont permis à des diplômés en France et à l’étranger de se retrouver. UN ÉLAN PARTICIPATIF Cette mobilisation importante des Edhec est le fruit d’une démarche participative globale. la responsabilité sociale et la stratégie de croissance du groupe qui. Emmanuel Delamarre. Les manifestations à l’international ont doublé. grâce à ses diplômés et ses étudiants qui sont évidemment les meilleurs ambassadeurs. désormais bilingues . Preuve de cette excellente santé : l’explosion des manifestations des clubs pays qui passent de 15 à 32 entre 2005 et 2006. Christian Polge a rappelé les caractéristiques de son entreprise qu’il apprécie tout particulièrement. trois axes prioritaires : veiller à la qualité des contenus des supports E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 EDHEC. Président de Coca-Cola France. À 41 ans. président de Coca-Cola France. Auparavant. en Russie qu’en Nouvelle Zélande ou en Egypte. développer la Fondation EDHEC et en son sein les bourses et les prêts aux étudiants ou diplômés . par exemple. ce qui a permis une première sélection de 35 candidats avec des profils très différenciés. l’initiative au plus près du terrain. Christian Polge. l’Océanie. dégager des synergies avec les différentes associations de diplômés du Groupe EDHEC. sont aussi celles de l’EDHEC : l’esprit d’équipe. d’un Baromètre de Satisfaction annuel. compte désormais 51 ambassadeurs bénévoles. à Hong Kong. d’accéder à des informations pertinentes concernant l’Afrique. Cette année. l’Association a opté pour la création de 5 Maisons Continentales Virtuelles qui permettent. les Edhec ont participé en masse aux élections lors des Assemblées Générales : 1 588 votants en 2006 contre 252 l’année précédente. transparence et visibilité sont les enjeux retenus pour 2007. comme le multiculturalisme. au sein de Coca-Cola. on retrouve des réseaux actifs aussi bien au Canada. Au final nous avons donné un corps et une véritable structure à ce qui préexistait et qu’on peut nommer l’Esprit EDHEC. Selon lui. La partie événementielle n’a cessé d’augmenter. l’Amérique du Nord et du Sud. Edhec 1989. selon ses mots. élu Edhec de l'année Chairman of Coca-Cola France. a été choisi parmi de nombreux dirigeants français et internationaux. à partir d’un site web. Parmi différents projets. De nouvelles procédures ont permis de faire émerger 20 candidatures aux postes d’administrateurs. elected Edhec of the Year EDHEC Rendez-Vous 2006 Plus de 1 300 personnes étaient au rendez-vous du 22 juin 2006. L’implication des adhérents a été confirmée par un fort taux de réponse de 17. dans les salons du Grand Hôtel Intercontinental. un groupe de travail s’est constitué afin de réfléchir à une meilleure communication et visibilité des actions de l’Association. Délégué Général de l’Association des Edhec Director Alumni Affairs Faire rayonner “marque EDHEC la L’EDHEC et l’Association des Edhec ont une volonté commune : travailler ensemble pour faire rayonner la marque EDHEC partout dans le monde. fourniture de 2 000 cartes de visite estampillées EDHEC et intégration de l’ensemble des étudiants à l’Annuaire des Edhec. présente dans 103 pays.45 %. VISIBILITÉ AUPRÈS DES ÉTUDIANTS ET DES DIPLÔMÉS Depuis l’Opération Edhec à Vie. ” 60 . les clubs les plus actifs se trouvaient en Europe. l’Association est de plus en plus présente auprès des étudiants : participation aux séminaires de rentrée des étudiants sur les deux campus. Grâce à l’introduction du vote électronique. DES MAISONS CONTINENTALES VIRTUELLES Après avoir envisagé d’ouvrir un bureau à New York et à Shanghai. Représentativité. Suite à cette étude. soit +75 % par rapport à l’année précédente. Heureux et ému de recevoir sa distinction. Christian Polge. mais aussi la loyauté que Christian Polge démontre à la fois par son parcours professionnel et par son soutien fidèle à l’EDHEC. au Japon. le sens des responsabilités et l’engagement. instaurant une cotisation dès la première année d’entrée à l’école. aux Etats-Unis. à Paris. Et pour mieux fonctionner encore : l’Association des Edhec dispose. Le développement du “kit ambassadeur pays” a suscité de nouvelles vocations : l’Association.

which are now all bilingual. 2006. we gave body and concrete structure to something that was already there. A LEAP IN THE NUMBER OF ACTIVE MEMBERS The strong mobilisation of the Edhec community has resulted from a concerted effort to promote participation. This year.45%. the Association has increased its contact with the students by taking part in the integration seminars at the beginning of the academic year on the Lille and Nice campuses. increasing from 15 to 32. North and South America. for example. the Alumni Association conducts an annual Satisfaction Survey. transparency and visibility. the Association finally decided to create 5 Virtual Continental Houses which means that you can access all the information you need about Africa. New procedures enabled 20 more candidates to stand as committee members. we have managed to give the network a major boost. Russia. There were 1588 voters in 2006 against 252 the previous year. the number of alumni who voted in the elections during the General Assemblies shot up. a working group was set up to reflect on new ways to improve the communication and visibility of the Association’s actions. up 75% on 2005. namely to collaborate in raising the EDHEC profile worldwide. Japan. which led to a pre-selection of 35 candidates with very different profiles. Following this study. the Alumni Association has put all its energy into mobilising the EDHEC community living abroad. according to him. which introduced subscriptions from the first year at school. Our members’ involvement was evident once again from the high response rate of 17. Chairman of Coca-Cola France. there are highly active networks in Canada. and has 51 voluntary ambassadors. all the alumni were invited to put forward names for potential candidates for the Edhec of the Year election. Asia and Europe from a website. and developing the synergies between EDHEC Business School’s different alumni associations. “ Raising the EDHEC brand profile worldwide EDHEC Business School and the Alumni Association have a common goal. Edhec 1989. And to provide even better ‘value for money’. VIRTUAL CONTINENTAL HOUSES After debating whether to open offices in New York and Shanghai. to discover the newly elected Edhec of the Year: Christian Polge. Among the different projects. thanks to the School’s alumni and students who are obviously its best ambassadors. Its success is illustrated by the rising number of country clubs. and new processes have enabled alumni in France and abroad to network. In just a few years. UN GROUPE RESPONSABLE • CORPORATE RESPONSIBILITY For the last two years. The Association is now present in 103 countries. Hong Kong. developing the EDHEC Foundation and its student and alumni scholarships and loans. VISIBILITY FOR STUDENTS AND ALUMNI ALIKE Since the Edhec Lifelong Subscription operation. Previously. Delighted and moved to receive the award. social responsibility and the group’s growth strategy which. which more than doubled between 2005 and 2006. Oceania. E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 ” 61 ."allows us to work on fantastic projects. and including all the students in the Edhec handbook. His is an exemplary professional success. Christian Polge highlighted the characteristics that he particularly appreciates in his company such as multiculturalism. The number of international events has doubled and the development of the ‘country ambassador kit’ has led to a number of new volunteers joining up. the most active clubs were in Europe. Our challenges for 2007 are representativeness. the EDHEC Spirit. In short.” The key values at the Coca-Cola Company match those of EDHEC: team spirit and the sense of responsibility and commitment. New Zealand and Egypt. supplying the students with 2000 EDHEC-headed business cards. initiatives that are close to the ground. the United States. Christian Polge was selected from among the many French and international business leaders whose names were put forward for his exemplary. The number of events has risen continually. At 41 years old. as well as loyalty. we will be focusing on three priorities: maintaining high quality in the EDHEC support materials.04 EDHEC Rendez-Vous 2006 Over 1500 people attended the award ceremony held in the Grand Hotel Intercontinental in Paris on June 22. illustrated both through Christian Polge career at Coca-Cola and his continuous support of EDHEC. Thanks to the introduction of electronic voting. Today.

Face à une hausse significative des offres d’emploi reçues (32 % par rapport à 2005). de l’expertise et des conseils de cette direction. Dans l’avenir. Ils deviennent. Pour cela. Jusqu’à présent nos offres à l’étranger étaient très orientées finance et majoritairement basées en Grande Bretagne. Ils s’adressent à nous à des moments stratégiques et notre volonté est de tout mettre en œuvre pour répondre rapidement à leurs interrogations. du débutant au dirigeant. relayées par des diplômés EDHEC pour des diplômés EDHEC. depuis plus de 10 ans. Les demandes de conseils de gestion de carrière n’émanent pas seulement des plus confirmés. 42. Aujourd’hui. la direction Carrières et Prospective dispose d’un atout essentiel. le service a diffusé 11 965 offres en 2006. que ce soit sur les dernières promotions ou sur l’ensemble des diplômés et connaît donc parfaitement le marché. Leurs préoccupations ? Des questions précises concernant leur niveau de salaire ou le salaire des diplômés issus de leur promotion dans tel ou tel secteur. Face à un choix stratégique. Cette particularité du service. amorcée en 2005 et qui s’est accélérée depuis la fin du premier trimestre 2006. conseiller aussi bien futurs jeunes diplômés que diplômés confirmés. ayant une expérience professionnelle n’excédant pas trois ans. Directrice Carrières et Prospective Career and Perspective Director UNE ACTIVITÉ SOUTENUE À la suite de la reprise du marché de l’emploi. à ce titre. extrêmement ciblées. de mettre en commun leurs forces et leurs moyens pour développer les services Carrières pour l’ensemble de la communauté des Edhec.60 % concernaient des diplômés confirmés. L’idée est d’être de plus en plus au fait du marché “caché” On compte pour cela sur l’implica. tion des Edhec. des diplômés expérimentés demandent à bénéficier d’un conseil carrière qu’ils jugent neutre et crédible. membres à part entière des associations et bénéficient. pour tous les programmes du Groupe EDHEC. l’activité du service a progressé de 11. Et cet accès aux services de la direction Carrières et Prospective est un droit acquis par tout étudiant et diplômé ayant acquitté la “cotisation à vie” à l’Association des Edhec. ” UNE ÉVOLUTION DE LA DEMANDE Autre conséquence d’un marché de l’emploi favorable : de plus en plus de diplômés font appel aux prestations de la direction Carrières et Prospective. En 2006. 34 % des premières expériences. dont l’Allemagne et l’Italie. Pour répondre à ce type d’interrogations. Les offres internationales ont progressé et la marge de progression est encore forte. ont fait leur apparition. nous souhaitons développer à la fois les offres internationales et les offres ciblées à l’EDHEC.76 %. d’autres secteurs d’activité progressent à côté de la finance et d’autres pays européens. en fait la force et l’originalité. ont consulté les service en 2006. En charge de toute la partie Prospective. son activité a connu une forte progression quantitative accompagnée d’une évolution qualitative du service rendu. Au service des diplômés “ Davantage d’opportunités internationales Les étudiants ou les diplômés nous sollicitent avec des demandes de plus en plus précises et techniques. non pour une recherche d’emploi mais pour un conseil de gestion carrière. nous travaillons en coopération étroite avec notre bureau de Londres. Manuelle Malot. Preuve de cette nouvelle tendance : 20 % des diplômés junior. et ce. elle coordonne chaque année plusieurs enquêtes emploi. ainsi. en liaison permanente avec son bureau de Londres. E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 62 .La direction Carrières et Prospective Serving our graduates’ expectations The Career and Perspective Department L’EDHEC et l’Association des Edhec ont fait le choix.

76%. we count on the help and involvement of the EDHEC alumni. It means they are full members of the association and can take advantage of the expertise and advice provided by the service. We work in close collaboration with our London office. They come mainly at strategic moments in their careers and we do our best to give them fast answers to their questions. we are getting an increasing number of offers from sectors other than finance and from other European countries. The idea is to be far more in touch with the ‘hidden’ market. They wanted answers to specific questions about their own salary levels or the graduates’ levels salaries in specific sectors from their year. In this way. the job offers we got from abroad were highly finance-oriented and mainly based in the UK. making it both highly effective and unique. 2006 saw the service step up its activity and its services both quantitatively and qualitatively. In charge of market studies. “More international opportunities Students and alumni come to see us with increasingly precise and technical questions. our activity has risen by 11. This is valid for all the EDHEC Business School programmes. it coordinates a number of job outlook surveys every year. ” 2004-2005 2005-2006 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 … entraîne une hausse de l’utilisation des outils du premier emploi. 42. Career counselling requests come from every quarter. … has led to a rise in the use of first job tools. CHANGING DEMANDS Another consequence of the bullish job market is that more and more graduates call on the services of the Career and Perspective Department. Faced with a strategic choice. and which has been increasingly noticeable since the end of the first quarter of 2006. experienced graduates want a career counselling service they consider neutral and credible. 63 . Today. we want to develop both the number of international offers and EDHEC-targeted offers. to pool their expertise and resources to develop Career services for the whole Edhec community. it has privileged insight into the market. relayed by EDHEC graduates to other EDHEC graduates. With a significant rise in the job offers we received (up 32% compared to 2005). and in permanent contact with its London office. Every student and graduate with a lifetime subscription to the Alumni Association has free access to all the Career and Perspective Department services. The number of international offers is up and still rising. not to look for employment but for career counselling. from the absolute beginner to the confirmed business leader. In the future. To answer this type of highly targeted question. the Career and Perspective Department has a major advantage. SUSTAINED ACTIVITY Following the upturn in the job market that began in 2005. For this.6% were for experienced graduates and 34% were for entry level jobs. with less than three years professional experience who used the service in 2006. Previously. including Germany and Italy. This growing trend is illustrated by the 20% of young graduates. The department is unlike other business school career services in that it provides across-the-board counselling to both alumni and students.04 La demande accrue des étudiants et diplômés… Increased demand from EDHEC students and alumni… UN GROUPE RESPONSABLE • CORPORATE RESPONSIBILITY 2005-2006 2004-2005 EDHEC and the Alumni Association made a choice.965 offers in 2006. the department posted 11. over 10 years ago. covering both new graduates and the entire spectrum of alumni.

Le rôle de la Fondation EDHEC
EDHEC Foundation’s mission
Une des principales raisons d’être de la Fondation EDHEC est de promouvoir la diversité du recrutement et d’encourager la pluralité, géographique et sociale à l’EDHEC. Elle rejoint, en cela, les préoccupations de la Direction Générale de l’école qui est d’élargir au maximum l’éventail des profils des étudiants. Dans cette perspective, sa principale mission est d’accompagner l’accès à l’EDHEC de tous ceux qui pourraient en être exclus soit qu’ils habitent dans des pays lointains à faible “pouvoir d’achat” ou que leur famille dispose de moyens financiers limités. PROMOUVOIR LA MOBILITÉ INTERNATIONALE En 2006, l’action la plus visible de la Fondation fut l’attribution de 35 bourses permettant à des candidats méritants de réaliser leur projet de mobilité internationale. Le nombre de bourses s’est accru par rapport à 2005. 30 d’entre elles ont été attribuées à des étudiants pour suivre une formation en échange académique ou pour effectuer un stage en entreprise à l’étranger. Elles le furent en fonction de trois critères : la qualité de leur projet international, leur “mérite personnel” sanctionné par leurs notes, et, bien sûr, leurs ressources financières. 5 autres bourses ont été attribuées à des élèves de la Filière Intercontinentale en fonction des mêmes critères. UN “GUICHET UNIQUE” À partir de 2007, en accord total avec la direction du Groupe EDHEC et avec l’Association des Edhec, la mission de la Fondation est désormais élargie, en donnant une nouvelle impulsion à son développement.

Thierry Marraud, Président de la Fondation EDHEC President of the EDHEC Foundation

Dans une double volonté de simplification et d’efficacité, il a, en effet, été décidé de faire de la Fondation EDHEC le “guichet unique”par lequel transitera l’ensemble des soutiens financiers que la“communauté EDHEC” met à la disposition des élèves : qu’il s’agisse des bourses traditionnelles de la Fondation, des prêts d’honneur et bourses accordés par l’école ou des ressources provenant de l’Association des Edhec. Un accord tripartite a été signé entre la Fondation, le Groupe EDHEC et l’Association des Edhec. Aux termes de cet accord, toutes les actions de soutien et d’aides aux étudiants seront regroupées sous l’égide de la Fondation. De même,l’Association des Edhec abondera la Fondation avec des moyens prélevés sur la cotisation des adhérents et avec le produit des actions de solidarité qui seront conduites sous son initiative comme des “charity dinners”, ou des appels à dons effectués auprès des Edhec et des clubs professionnels. Un plan annuel de communication, défini en totale concertation, sera mis en place afin de favoriser le développement de l’EDHEC dans toute sa pluralité. La Fondation et son Président attendent beaucoup de cette initiative qui permettra aux trois parties prenantes de travailler, de façon encore plus efficace et solidaire, au renforcement du rayonnement de l’EDHEC et de ses diplômés, tant en France que dans le monde.

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UN GROUPE RESPONSABLE • CORPORATE RESPONSIBILITY

One of the EDHEC Foundation’s main goals is to promote diversity, geographical and social multiplicity in our recruitment. Extending the range of student profiles as far as possible also clearly matches the aims of the school’s Governing Body. To this end, the Foundation’s principal mission is to support access to EDHEC by all those who may otherwise be excluded, either because they live in remote countries with low purchasing power or because their family has limited financial resources.

PROMOTING INTERNATIONAL MOBILITY In 2006, the Foundation’s most visible action was to award 30 scholarships to eligible candidates, enabling them to finance their international mobility projects. This number was well up on the previous year. 30 scholarships were awarded to students for academic exchange programmes or to conduct work placements abroad. Three criteria are taken into account in deciding on the recipients: the quality of the international project, personal merit based on academic grades and, of course, financial resources.
5 other scholarships were awarded to students in the Intercontinental Track, based on the same criteria.

A ‘SINGLE POINT OF CALL’ In full collaboration with EDHEC Business School’s Governing Body and the Alumni Association, the Foundation decided to extend its mission in 2007. This will give it new impetus for its development in the future.
To streamline the support facilities available to EDHEC students, the Foundation will now be the ’single point of call’, managing all the financial resources students can apply for from the EDHEC community. This will include the traditional Foundation scholarships, grants and loans awarded by the school, and financial resources provided by the Alumni Association. A tripartite agreement was signed to this effect between the Foundation, EDHEC Business School and the Alumni Association. Under the terms of this agreement, all student support and assistance will be grouped under the umbrella organisation of the Foundation. At the same time, the Alumni Association will beef up the Foundation’s resources through members’ contributions, the proceeds of fund-raising events such as charity dinners, and calls for donations from Edhec alumni and professional clubs.

An annual communication plan will be jointly drawn up in order to promote the multiple aspects of EDHEC’s development. The Foundation and its President expect great things from this initiative which is set to consolidate the operations of all three stakeholders, enabling them to enhance their effective collaboration and increase the reputation of EDHEC and its community both in France and worldwide.

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Créer du lien entre diplômés et étudiants
Les bureaux des étudiants (BDE) représentent les élèves au sein de la gouvernance du Groupe. Les présidents des BDE siègent aux conseils d’administration de l’EDHEC et de l’Association des Edhec, dans la perspective de resserrer les liens entre école, étudiants et diplômés. Avec un budget de 350 000 euros environ, reconduit chaque année, les BDE sont à l’origine de 25 événements tout au long de l’année, trois à quatre déplacements en Europe et notamment à Londres, à Amsterdam ou à Berlin récemment. Les BDE entretiennent des relations étroites avec des entreprises : ils comptent une vingtaine de partenaires. Le BDE lillois a ainsi relancé un concept de petits-déjeuners avec L’Oréal, réunissant dans une ambiance conviviale et en nombre limité, étudiants et managers ou opérationnels. INTÉGRER LA GRANDE FAMILLE DES EDHEC Représenter, intégrer et animer. Pour intégrer les étudiants Edhec à la communauté EDHEC dès le premier jour, le BDE organise deux séminaires de rentrée sur le campus de Lille, avec des tables rondes animées par des diplômés. Afin de mettre en valeur la richesse du tissu associatif EDHEC, le BDE a organisé un forum des associations. 400 étudiants de première année ont pu aller à la rencontre de 35 associations, accueillis et guidés par une centaine d’étudiants de seconde année, eux-mêmes acteurs du réseau associatif. RASSEMBLER LE RÉSEAU Mais le véritable événement de l’année fut sans conteste le Gala EDHEC du centenaire et le Charity Dinner organisés par les deux BDE niçois et lillois en collaboration étroite avec l’EDHEC et l’Association des Edhec. Record absolu, 2 000 personnes ont participé à l’événement. Le Charity Dinner a, quant à lui, rassemblé 150 personnalités du monde de l’entreprise. L’Institut Pasteur a bénéficié des fonds récoltés à l’issue d’une vente aux enchères d’objets historiques et emblématiques des cent premières années EDHEC.
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Developing links between alumni and students

Julie Vanpee, Présidente du BDE lillois President of Lille BDE

Depuis trois ans, le Gala est axé sur une logique de rassemblement du réseau. La création du Charity Dinner a encore renforcé cet aspect, donnant une occasion supplémentaire aux étudiants de rencontrer des diplômés de façon conviviale.

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With a budget of around 350. around 150 personalities from the business world attended the charity dinner. The proceeds were donated to charity and the Pasteur Institute received all the money raised at an auction sale of historical and emblematic objects from the first 100 years of EDHEC. the BDE organises an association forum. renewable every year. recently. was undoubtedly the EDHEC centenary Gala and Charity Dinner. All previous records were broken as 2000 people attended the event in total. integrating and organising. thereby reinforcing links between the School. UNITING THE NETWORK The major event of the year. ” In order to emphasise the huge choice of the associations that new students can join. organised by both the Nice and Lille student unions in close collaboration with EDHEC and the Alumni Association. The student union also maintains close links with the business world. the student union organises two integration seminars on the Lille campus. In addition. managers and business professionals in an informal atmosphere. the student union organises 25 events annually. The creation of the Charity Dinner reinforced this aspect still further. The student union in Lille has re-established a series of breakfast meetings with L’Oréal. the Gala has centred around the idea of bringing the network together.04 UN GROUPE RESPONSABLE • CORPORATE RESPONSIBILITY The student union (BDE) represents the student body in the governance of EDHEC Business School. with round tables led by alumni.000 euros. E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 67 . welcomed and guided by a hundred second-year students. Berlin. “ For three years. with three or four trips to other European countries. 400 first-year students discovered the School’s 35 associations. The presidents of the student union sit on EDHECs Board of Governors and on the Alumni Association Committee. notably London and Amsterdam and. the students and the alumni. To integrate new students into the EDHEC community as soon as they arrive. themselves association members. bringing together a small number of students. and has around twenty partners. INTEGRATING THE GREAT EDHEC FAMILY Representing. giving students an additional opportunity to meet alumni in an informal setting. however.

a mené une réflexion anthropologique sur la place des femmes d’origine étrangère dans le monde du travail (Foreign and female in the workplace : An anthropological prospective on“otherness”). proposées aux étudiants Grande École de troisième année. RENCONTRES AVEC LES ACTEURS A l’initiative de la Chaire Culture et Société. présidente de l’ADIE (Association pour le Droit à l’Initiative Economique) et marraine 2005/2006 de la Majeure Management Culturel et Solidaire. une rencontre a été organisée en 2006 avec Maria Nowak. Toujours en 2006. Brigitte Douai et Tokia Saïfi. • Stanley Henig. a également organisé plusieurs conférences et débats ouverts à l’ensemble des Edhec. tout en lançant en 2006 une agence étudiante de conseil en communication. président du groupe Lafarge. le cursus EDHEC Grande École s’est enrichi de nombreux enseignements qui sortent du champ traditionnel d’une Business School : Culture et Environnement en première année. me paraissent essentiels. se posant la question de“la Fabrique du beau”. • Le Bureau des Arts. • Trois essayistes. Senior Research fellow. Federal Trust. • L’historien Marc Ferro s’est intéressé à la question du malaise colonial. ont animé une table ronde sur les discriminations sociales et culturelles et les moyens d’y remédier. Directeur délégué EDHEC Grande École. Jamila Ysati. • Cité Pub qui a organisé la Semaine de la Publicité et la Journée de la Pub. Christine Lagarde. la Chaire Culture et Société. Parmi elles : • Des Livres et Vous. E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 Sur le campus de Lille Sur le campus de Nice • Le neurologue Roger Vigouroux a proposé un voyage au cœur du cerveau. réservé au tronc commun des étudiants de troisième année. Kalida Sellali et Hervé Seryex. • La question de la Responsabilité Sociale et Environnementale (RSE) a été très présente notamment au cours de rencontres. juristes et sociologues. Emilie Vitart a déjà effectué trois stages en ONG : au Népal avec Solidarité France Népal autour de projets de développement et du micro-crédit. • Prix de Court et son 22è Festival du Film Court à Lille. que ce soit avec Bertrand Collomb. président de la Société Générale. La Majeure s’adresse à des étudiants souhaitant s’accomplir dans des institutions culturelles. très actif sur le campus de Nice. l’économiste Michel Camdessus ou encore avec la ministre déléguée au Commerce extérieur. ENSEIGNER LA DIVERSITÉ Les 135 heures de la Majeure Management Culturel et Solidaire. et responsable de la Filière Intercontinentale. À cette fin. à l’origine des Prix Bulles (bandes dessinées) et Yves Navarre (Edhec 1963. On ne peut apprendre à gérer une ONG si on ne sait pas comment les hommes de différentes cultures appréhendent le monde”. députés européens. 68 ” . ENGAGEMENT CULTUREL De nombreuses associations d’étudiants EDHEC oeuvrent dans le domaine culturel. Goncourt 80) qui récompense de petites maisons d’édition. Campus de Nice. Daniel Bouton. • Laure Caille. au Bengladesh avec la Fédération Internationale des Droits de l’Homme pour réfléchir à une charte sociale dans les usines textiles des fournisseurs de Carrefour. sans parler des 15 heures du séminaire éthique organisé par la Chaire Culture et Société. s’est interrogé sur la constitution européenne (The European constitution: What now? ). Les futurs dirigeants et cadres devront être capables d’animer des équipes multiculturelles et tenir compte des nouveaux impératifs du développement durable. des ONG ou des entreprises d’économie solidaire. reprennent ce parti pris original : associer problématiques culturelles et sociales. Non Profit Organization en deuxième année ou Développement et Solidarité en troisième année.Responsabilité culturelle Élargir l’horizon Cultural responsibility: widening horizons Le management ne relève pas des seules techniques de gestion. militante associative. un nouveau cours introduit en 2006. • Anne Witte. “ Parole d'étudiante “Les liens entre le culturel le solidaire d’un côté. en Inde du Sud avec Droits vers l’Inde pour la mise en place d’un nouveau centre de droit pour les plus démunis. s’est penchée sur le droit des femmes (La laïcité et le droit des femmes : une communauté de destin) . la dimension internationale de l’autre.

spoke about women’s rights (Secularity and women's rights: A community based on destiny). “ What a student told us TEACHING DIVERSITY The 135 hours of the Cultural and Socially Responsible Management Major. The Major has been designed for students wishing to work in cultural institutions. "The links between culture and social responsibility on the one hand. She spent time in Nepal working on development and micro-credit projects with Solidarité France Nepal. president of the ADIE (Association for the Right to Business Initiatives) and sponsor of the Culture and Social Responsibility Management Major 2005/2006. looked at the European constitution (The European constitution: What now?). Jamila Ysati. • Prix de Court organised its 22nd Short Film Festival in Lille. Non Profit Organizations in the second year and Development and Solidarity in the third year. Michel Camdessus and the Foreign Trade Minister. Roger Vigouroux." Emilie Vitart has already done three placements with NGOs. Kalida Sellali and Hervé Seryex. Federal Trust. These include Culture and the Environment in the first year. offered to third year Grande École students. Senior Research Fellow. Cité Pub which organises the Week of Advertising and Advertising Day. UN GROUPE RESPONSABLE • CORPORATE RESPONSIBILITY On the Nice campus • Stanley Henig. association militant. • Also. the economist. and the international dimension on the other. Future business leaders must be able to lead multicultural teams and develop a sound understanding of the new issues involved in sustainable development. E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 ” 69 . which created the Prix Bulles (strip cartoon prize) and Yves Navarre (Edhec 1963. with European deputies. • The neurologist. Assistant Dean EDHEC Grande École Nice Campus and head of Intercontinental Track Programme. the Culture and Society Chair organised a meeting with Maria Nowak. CULTURAL ENGAGEMENT A number of EDHEC students associations focus on the cultural sector. including: • Des Livres et Vous. • The Bureau des Arts (student art association). Brigitte Douai and Tokia Saïfi. gave a talk on the question of the colonial malaise. particularly during meetings with Bertrand Collomb. • The question of Corporate Social Responsibility (CSR) was a key element. Daniel Bouton. gave us fascinating insights into the workings of the brain. a new course introduced in 2006. MEETING THE PLAYERS In 2006. You can't learn to manage an NGO if you don't understand how people from different cultures view the world. Goncourt 80) which awards prizes to small-scale publishers. Marc Ferro.04 On the Lille campus • The historian. led an anthropological reflection on the place of foreign women in professional life (Foreign and female in the workplace: An anthropological perspective on 'otherness’). and in South India to set up a new law centre. open to everyone at EDHEC. NGOs or socially responsible companies and organisations. seem to me crucial. EDHEC Grande École programme has added a number of courses to its programme that look beyond the traditional scope of a business school. • Laure Caille. also takes this original line. Chairman of the Lafarge group.” • Three legal and sociological essayists. focusing on the theme of "the producer of beauty. is highly active on the Nice campus. • Anne Witte. in Bangladesh with the International Federation of Humans Rights to help draw up a social charter for the textile factories of Carrefour suppliers. led a round table on social and cultural discrimination and ways of dealing with it. as well as the 15-hour ethics seminar organised by the Culture and Society Chair that forms part of the third year core curriculum. To this end. Chairman of Société Générale. It also organised numerous conferences and debates in 2006. and also launched a student communication and consulting agency in 2006. Christine Lagarde. Management is not simply a question of absorbing management techniques. combining a number of cultural and social issues.

oser monter un projet. oser prendre des responsabilités. La Fondation Auchan pour la Jeunesse a décidé début 2007 de soutenir le projet Les Joyeux Troubadours qui vise à construire un meilleur avenir pour un quartier défavorisé situé à proximité du campus niçois de l’EDHEC. c’est le pari de l’EDHEC.EDHEC solidaire FAIRE TOMBER LES A PRIORI Faire rencontrer des étudiants de Grande École et des lycéens défavorisés. qui a souhaité être partenaire du projet. “Osons une Grande École” s’intensifiera à la rentrée 2007 avec l’accueil d’un “lauréat” Aréli par la majorité des associations étudiantes EDHEC. un jouet neuf. cette action a débouché sur la création d’une association pérenne : une école d’aïkido qui permet désormais à des enfants défavorisés de découvrir ce sport. plusieurs associations ont réussi à associer engagement culturel et responsabilité sociale. Les artistes jouent bénévolement et la place de concert coûte. L’association comme tremplin. S’impliquer dans les quartiers défavorisés 70 .. recommencer. Réalisant du soutien scolaire et des sorties le mercredi. montrer qu’il y a peut-être plus de ressemblances que prévues entre les étudiants Grande École et ces lycéens de quartiers déshérités. et enfin un atelier d’expression artistique hebdomadaire. Le principe en est simple : proposer à des jeunes de rejoindre des associations étudiantes de l’EDHEC pour vivre une expérience originale. redistribué lors d’un goûter de Noël aux enfants défavorisés. Initié en 2006. En échange. “Osons une Grande École” s’adresse à des lycéens issus de quartiers défavorisés lillois. créé par l’association Ad Lib. Cette année 2 000 euros ont ainsi pu être récoltés. le festival a réussi à réunir 4 600 spectateurs et a offert 4 800 jouets à 1 500 enfants. faire tomber les a priori. Et pourquoi pas. Au départ une idée simple : organiser des manifestations d’aïkido avec des sportifs de haut niveau. est devenu incontournable : huit concerts en une semaine. se confronter aux autres. L’association Music’all a créé une comédie musicale. se tromper. E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 Aïkido et partage “Aïkido pour la jeunesse” est un projet imaginé à Nice par des étudiants ESPEME de première année. inciter des lycéens à faire des études supérieures. susciter des vocations. Une autre association Vive les Vacances a également participé à l’organisation du festival. Ce projet qui existe depuis plus de 10 ans et rassemble aujourd’hui une quarantaine d’étudiants. en partenariat avec un Institut MédicoEducatif (IME) géré par l’association les Papillons Blancs. Tremplin associatif Musique au cœur Socially responsible EDHEC L’idée de réunir lycéens et étudiants autour de projets associatifs n’est pas anodine. Pour mener à bien ce projet. Depuis 2003. avec par exemple cette année Baptiste Trottignon. grâce à ses étudiants. l’EDHEC bénéficie du soutien des entreprises mécènes de la campagne Ensemble Innovons. des sorties et des manifestations ludiques pour les enfants malades ou défavorisés. En 2006. de sorties pédagogiques. ENGAGEMENT ET RESPONSABILITÉ Dans l’esprit de la Majeure Management Culturel et Solidaire. Oser avoir des idées. Areli demande à ses lauréats de devenir des “acteurs” et de s’engager dans un projet citoyen. qui organise des spectacles. L’EDHEC espère ainsi. Les Enfants de Frankie. elle est à l’origine cette année d’un voyage pour 120 enfants défavorisés. initiée par l’Université Catholique de Lille mais également de l’Association Areli-Insertion. l’association Areli a créé un pôle Insertion qui consiste à accorder une aide financière à des jeunes issus de ZEP. Mais plus important. Soixante-dix enfants âgés de 6 à 12 ans ont été concernés par ces activités. l’organisation de séjours pour les vacances.. a mené au cours de l’exercice passé quatre types d’actions : des séances régulières de soutien scolaire. révélation aux victoires du Jazz 2003. rassemblant 40 artistes et intégrant pour de véritables rôles des enfants déficients mentaux. Du rock mais aussi de la musique classique ou du jazz. Le festival “Le Père Noël est-il un rocker ?”. L’argent récolté lors de ces manifestations est ensuite reversé à une association monégasque. c’est le projet proposé par la Chaire Culture et Société de l’EDHEC.

These are later given out during a Christmas party organised for underprivileged children. it organised a holiday for 120 socially disadvantaged children. The project was first set up over 10 years ago and counts forty student members today. In this way. including everything from rock’n’roll to classical music and jazz. Another association. Areli asks its prize-winners to also become 'social players' and get involved in a social project. organisation of holidays. and a weekly artistic expression workshop. E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 Sharing through Aikido Helping out in low-income neighbourhoods SOCIAL ENGAGEMENT AND RESPONSIBILITY In the spirit of the Culture and Socially Responsible Management Major. created by the Ad Lib association. Baptiste Trottignon. also took part in the festival organisation. the festival managed to collect 4800 toys from the 4600 spectators that were then distributed to 1500 children from Lille and the surrounding area. Osons une Grande École was designed to address high school pupils from underprivileged districts in Lille. To develop this project. it gives children who might otherwise not have had the opportunity. This year. The association helps children with their schoolwork and organises Wednesday outings (traditional day off in France). is a well-established annual event that organises eight concerts in one week. learning-based outings. This year. EDHEC's Culture and Society chair developed an innovative project to bring together Grande École students and secondary schools pupils from disadvantaged areas. At the beginning of 2007. It began with a simple idea. Seventy children aged between 6 and 12 years old take part in these activities. The idea is simple. The 'Père Noël est-il un rocker?' festival. This year the students raised 2000 euros. In the long term EDHEC aims to help these young people to develop vocations and. During the last year it organised four main activities: regular schoolwork support sessions. The idea of drawing secondary school pupils and students in higher education together around associative projects is certainly unusual. outings and fun events for ill or disadvantaged children. and partnered by the Areli-Insertion Association. several associations have developed projects that combine cultural engagement and social responsibility. Blancs association (French association for the mentally handicapped). incite them to move on to higher education.04 An associative bridge Music for all UN GROUPE RESPONSABLE • CORPORATE RESPONSIBILITY BRINGING DOWN BARRIERS In 2006. attended by the majority of EDHEC’s student associations. bringing down barriers and showing them that there are more similarities than they thought between themselves and Grande École students. The concept revolves around daring: daring to have ideas. took part. Perhaps the most important outcome. "Osons une Grande École” will really take off at the start of the academic year 2007 with the reception of an Aréli prize-winner. Since 2003. to start again. In 2006. In exchange. daring to put together a project. however. Vive les Vacances. the Auchan Youth Foundation decided to support the 'Joyeux Troubadours’ project to build a better future for an underprivileged district located close to EDHEC’s Nice campus. to make mistakes. the Areli association has set up an Insertion centre which gives financial help to young people from high-priority education areas. which organises shows. EDHEC is supported by a number of business sponsors within the frame of the Ensemble Innovons (innovate together) campaign. for example. Jazz revelation of 2003. namely to organise aikido events with top-ranking champions. Launched in 2006. is that the project has led to the creation of a permanent association that gives aikido lessons and is open to everyone. “Aïkido pour la jeunesse” (Aikido for young people) is a project dreamt up in Nice by some first year ESPEME students. The Music’all association creates musicals that bring together around 40 artists and provide real roles for mentally challenged young people. in partnership with an institute managed by the Papillons 71 . The project offers young people the opportunity to join EDHEC student associations so they can take part in unique experiences. Les Enfants de Frankie. EDHEC has set itself the challenge of creating bridges via its associations. The money collected from these events would then be transferred to an association in Monaco. the possibility to enjoy this sport. initiated by the Université Catholique de Lille . daring to take responsibility. and to confront other ideas with one’s own. why not. The artists play for free and the price of a concert place is… a new toy.

Et. Terre à l’An Vert avait choisi d’impliquer davantage les entreprises en analysant sur le terrain “le comportement écologique” de leurs filiales et l’exécution de programmes de développement durable. en partenariat avec la Fondation Nicolas Hulot. le commerce équitable et le développement durable. Créée par des étudiants de l’EDHEC en 2001. 10 pays traversés. auprès de PriceWaterhouseCoopers et du cabinet KPMG. Il fallait pour cela réaliser un test sur le site Défi pour la Terre. 72 . vise à faire connaître aux étudiants les initiatives. une campagne a été menée pour réduire la consommation de bois de feu. venant récompenser le projet le mieux abouti. Alter Ecco.Responsabilité environnementale Marque de fabrique EDHEC Eco Responsibility EDHEC takes the lead TOUR DU MONDE SOLIDAIRE L’année 2007 sera axée davantage économie solidaire. en 2006. les responsables de Terre à l’An Vert savent mener un diagnostic social ou environnemental. particulièrement actives. Deux d’entre elles ont été. Frères de Sève est une association qui mêle réflexion sur l’économie solidaire. DÉVELOPPEMENT DURABLE Comme Terre à l’An Vert. chez nos étudiants qui font preuve d’un dynamisme formidable sur ce thème au travers de leurs associations étudiantes. Au point de “décrocher”. L’Onudi et ADP ont déjà fait appel à eux. inauguré en 2006. Son objectif est simple : faire connaître des projets de développement. Frères de Sève a mis en place. bien sûr. Son salon annuel Espace Solid’air. afin de préserver les forêts et diminuer les émanations toxiques de Co2 dans l’atmosphère. la labellisation Semaine du Développement Durable en 2005-2006. E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 Au foyer des étudiants EDHEC. deux projets de tourisme solidaire respectant l’environnement ont vu le jour. le salon s’achèvera par la remise d’un « prix du jury ». En 2006. Au Cambodge. pour la troisième année. une machine qui recycle les canettes en partenariat avec l’association Cannibal et une collecte de piles usagées qui sont ensuite transférées à l’entreprise Corepile. du ministère de l’Environnement. trois thèmes ont été retenus : • Entreprendre autrement • Epargner autrement • Financer autrement Le salon a aussi pour ambition de créer de nouvelles synergies entre des entreprises. Enfin. métiers et carrières existant dans ces trois domaines. DIAGNOSTIC SOCIAL ET ENVIRONNEMENTAL Formés à bonne école. Bonduelle. une centaine d’étudiants se sont engagés à faire quelques gestes au quotidien pour réduire leur “empreinte écologique”. au Burkina Faso et au Nicaragua. appuyer des initiatives locales en leur proposant de mieux communiquer. elle organise régulièrement des tours du monde du développement durable ou de l’économie solidaire en lien avec des ONG. Umé. En 2007. 10 projets d’ONG audités par Terre à l’An Vert qui apportera sa nouvelle et déjà solide expertise. “EMPREINTE ECOLOGIQUE” Mesurer son“empreinte écologique”: c’est ce qu’a proposé Frères de Sève aux étudiants de l’EDHEC. L’économie solidaire n’étant jamais très éloignée des problématiques écologiques. Pour sa seconde édition. Ecotour devenue entre temps Terre à l’An Vert n’a cessé de croître en notoriété. Max Haveclaar. la préoccupation environnementale est partout. Frères de Sève a organisé un salon des énergies solaires en partenariat avec la Maison de l’Environnement à Lille et la mairie de Villeneuve d’Ascq. des associations et des étudiants impliqués dans des démarches de développement durable. À l’EDHEC. Le tour a commencé en janvier et s’achèvera en septembre. À l’issue de ce test. Association étudiante.

Alter Ecco. E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 SUSTAINABLE DEVELOPMENT Like Terre à l’An Vert. a special award will be presented at the end of the fair for the most successfully developed project. has been making an increasing impact. for example. the students focused on two ecotourism projects. • Another way of financing. L’Onudi and ADP have all used their services to date. SOCIAL AND ENVIRONMENTAL AUDIT Terre à l’An Vert students initially receive training from leading auditors at PriceWaterhouseCoopers and KPMG. Bonduelle. offering its new but well-founded expertise. Terre à l’An Vert travels across 10 countries to audit ten NGO projects. they looked at a campaign to reduce firewood consumption in order to preserve the forests and decrease toxic CO2 fumes from polluting the atmosphere. The students logged onto the Défi pour la Terre website where they completed an EcoTest. Frères de Sève. Two of these associations were particularly active in 2006. Lastly. Frères de Sève has also installed a can recycling machine in partnership with the Cannibal association. • Another way of saving. and offer them better ways of communicating. In the EDHEC students' association space. Frères de Sève organised a solar energy fair in partnership with the Maison de l’Environnement in Lille and Villeneuve d' Ascq town hall. associations and students involved in sustainable development projects. In Burkina Faso and Nicaragua. Socially responsible business is never very far from environmental issues. In 2005-2006. Its annual fair. Three themes were brought to the fore during its second fair. Created by EDHEC students in 2001. Umé. At the end of this test. This student association regularly organises world tours devoted to sustainable development and socially responsible management in collaboration with NGOs. the association. while in Cambodia. In 2006. It also set up a collection centre for used batteries. focuses on a combination of socially responsible business. it was awarded the Week of Sustainable Development label by the Department of the Environment. aims to raise students' awareness to projects. Ecotour. Espace Solid’air. around a hundred students began to change their daily routine in order to reduce their environmental footprint. which are then sent to the Corepile company. inaugurated in 2006. jobs and careers that exist in these three sectors. Terre à l’An Vert decided to challenge business organisations to a greater degree by analysing the environmental behaviour of their subsidiary companies and the way sustainable development programmes are run in the field. for the third year running. ENVIRONMENTAL FOOTPRINTS Measure your ecological footprint: Frères de Sève set up this challenge for EDHEC students. The fair also aims to create new synergies between businesses.04 UN GROUPE RESPONSABLE • CORPORATE RESPONSIBILITY Concern for the environment runs throughout EDHEC Business School. A SOCIALLY RESPONSIBLE WORLD TOUR 2007 will put even greater focus on socially responsible management. The tour began in January and will end in September. fair trade and sustainable development. where they are taught to conduct social and environmental audits. in partnership with the Nicolas Hulot Foundation. support local initiatives. 73 . Our students have developed a number of ways of dealing with this topic through associations. now renamed Terre à l’An Vert. Max Haveclaar. Its aim is simple: to raise awareness of development projects. • Another way of doing business. In 2007.

Annexes Appendix 74 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 .

DU BACHELIER AU DIRIGEANT 10 PROGRAMMES. we have included TABLES SUMMARISING ALL THE RESOURCES EMPLOYED to achieve our goals. FROM FUTURE UNDERGRADUATES TO BUSINESS LEADERS 104 PROFESSEURS ET CHERCHEURS 104 FACULTY AND RESEARCH MEMBERS 143 PARTENAIRES ACADÉMIQUES 143 ACADEMIC PARTNERSHIPS 182 PUBLICATIONS 182 PUBLICATIONS 176 ENTREPRISES PARTENAIRES 176 COMPANY PARTNERS 96 90 85 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 76 82 75 . as this activity is central to our development. our programme structure. la structure de nos programmes. 2006. 2006. a prolific year. These include our teams. ainsi que la liste complète de nos publications 2006 en matière de recherche. In the fifth section. Dans cette cinquième partie. NOUS PRÉSENTONS. 10 PROGRAMMES.SOUS FORME DE TABLEAUX SYNTHÉTIQUES. as well as the complete list of our research publications in 2006. The first four sections of this report described our ambitions and the key events that marked EDHEC’s activities over the past year. puisque cette activité se situe au cœur de notre développement. nos partenaires académiques ou entreprises. our academic and business partners. LES MOYENS mis en œuvre pour atteindre nos objectifs : nos équipes. une année féconde.Les moyens de nos ambitions Resources to match our ambitions 05 ANNEXES • APPENDIX Les quatre premières parties de ce rapport décrivent nos ambitions et les faits marquants de l’activité de l’EDHEC au cours de l’exercice écoulé.

intercontinental. etc). EVOLUTION OVER 2 YEARS 2004-2005 nd OUVERTURE INTERNATIONALE Les étudiants doivent effectuer un séjour à l’étranger de 6 mois minimum en échange académique dans l’une des 97 universités partenaires et/ou en stage en entreprise. 10 programmes. Diplôme délivré : diplôme “EDHEC visé Grade Master . Directeur du programme/Associate Dean The EDHEC Grande École programme is a high level Master in Management programme that offers students a wide choice of learning paths and academic units (traditional. • Nouveaux partenariats pour la Filière Intercontinentale : Hong-Kong University . MAIN ACHIEVEMENTS IN 2005-2006 • Admission requirements 2 year prebusiness school undergraduate studies 2nd year undergraduate studies (B. EDHEC GRANDE ÉCOLE RÉALISATIONS ESSENTIELLES EN 2005-2006 Christophe ROQUILLY. • Launch of the English Track on the Lille campus. Filière Apprentissage Européen.) 3/4 years law. Degree awarded: state accredited EDHEC Master in Management degree. European Apprenticeship. intercontinentale.AST* • Professional experience required • % men/women • Average age of students Pre-business school . English Track. le Groupe EDHEC offre une vaste gamme de programmes couvrant la totalité des besoins des entreprises européennes. Students may choose to study either on the Lille campus. This is the minimum and on average students stay abroad far longer. engineering or political science studies 5399 568 484 157 No 56/44 20/22 63 5518 911 485 179 No 50/50 20/21 103 • Number of applicants .Pre-business school . • New partnerships for the Intercontinental Track: Hong-Kong University .Pre-business school . medical. English Track. .Master en Management”. * AST: Admission sur titre (Competitive entrance exams for undergraduates).10 programmes.AST* • Number of students admitted . From future undergraduate to business leader. in Nice or on the parisian campus if they choose the Apprenticeship Track. • Lancement de l’English Track sur le campus de Lille. etc). • Development of the Intercontinental Track with the arrival of the second Class. du bachelier au dirigeant Le programme EDHEC Grande École est un programme Master en Management de haut niveau offrant aux étudiants une grande diversité dans les choix de parcours et de filières (classique. Central University of Finance and Economics (Beijing). 2006-2007 76 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 • Lancement en janvier 2006 de la Filière en Apprentissage Européen. from future undergraduates to business leaders Du bachelier au dirigeant. Central University of Finance and Economics (Beijing). Ce n’est qu’un minimum et la durée moyenne du séjour est bien plus importante. INTERNATIONAL OPENINGS: The students spend at least 6 months abroad in the frame of an internship or an academic mobility programme with one of the school’s 97 partner universities.AST* • Number of non French students • Launch in January 2006 of the European Apprenticeship Track. Les étudiants ont la possibilité d’étudier sur les campus de Lille et de Nice et sur le campus de Paris pour ceux qui choisissent de suivre la Filière Apprentissage. • Développement de la Filière Intercontinentale avec l’arrivée de la deuxième promotion. EDHEC Business School offers a vast range of programmes covering all the needs of European firms. Sc.

AST* • Number of non French students 896 104 377 49 N/A 66/34 18/21 95 3059 76 448 40 N/A 61/39 19/21 103 • Launch of an Apprenticeship Track in the new academic year 2006. test de communication internationale et de développement personnel basé sur l’utilisation de l’outil MBTI. marketing. de la mode et du luxe afin de mieux préparer nos étudiants à investir ces secteurs. Les étudiants ont la possibilité d’étudier soit sur le campus de Lille soit sur le campus de Nice. • Enhanced tailored support to help students define and draw up their career plans.e. • Création d’un Horizon regroupant les problématiques du textile. Many of the students also start their own businesses after leaving the School (7% every year). Il permet aux étudiants d’acquérir les bases nécessaires pour évoluer vers des fonctions opérationnelles du commerce. • Launch of new seminars to prepare the TOEIC. ESPEME RÉALISATIONS ESSENTIELLES EN 2005-2006 Christine COISNE. en bénéficiant d’une prise en charge de leur scolarité ainsi que d’une réelle expérience professionnelle. de la gestion et des ressources humaines.AST* • Professional experience required • % men/women • Average age of students School leavers . The course provides students with an exceptional stepping stone to a recognised degree and extensive professional experience. and the MBTI. and also covers their school fees. event communication and financial diagnosis) to develop a better fit between student expectations and market needs. MAIN ACHIEVEMENTS IN 2005-2006 • Admission requirements Admission to 1 year with PASS Competitive entrance exams for School leavers and AST students st • Number of applicants . • Organisation de réunions de présentation des enjeux des 2e et 3e cycles d’études supérieures.AST* • Number of students admitted . It provides students with the necessary skills for operational positions in sales. du marketing. Ils sont également nombreux à choisir de se lancer dans la création d’entreprise (7% d’une promotion). E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 77 . • Creation of new electives (i. fashion and luxury sectors in order to consolidate our students preparation for working in these sectors. * AST: Admission sur titre (Competitive entrance exams for undergraduates). • Mise en place de nouveaux séminaires de préparation au TOEIC. and also conduct in-company work placements. a personal development tool. They take part in academic exchange programmes in one of the 56 partner universities from 22 countries worldwide. de la communication. • Création de nouveaux électifs (communication événementielle et diagnostic financier) pour une meilleure adéquation entre les demandes des étudiants et les besoins du marché. largement répandu dans les institutions et entreprises anglo-saxonnes. • Accompagnement personnalisé intensifié pour la définition de projets professionnels. • Creation of a Unit to provide insight into the issues and challenges of the textile. Les étudiants doivent effectuer un séjour à l’étranger en échange académique dans l’une des 56 universités partenaires dans 22 pays et réaliser des stages en entreprise. finance and human resources. open to 3rd year students.School leavers . widely used in Anglo-Saxon institutions and business organisations.Le programme ESPEME est un programme Bachelor en 4 ans destiné aux élèves de terminale ou aux étudiants ayant 1 à 2 ans d’études après le Bac. de la finance. communications. Directrice Déléguée ESPEME Lille/Assistant Dean Lille Michèle DESCHAMPS. Students may choose to study either on the Lille campus or in Nice. Directrice Déléguée ESPEME Nice/Assistant Dean Nice EVOLUTION OVER 2 YEARS 05 2006-2007 The ESPEME programme is a 4-year Bachelor programme designed for school leavers and undergraduates who have completed 1 to 2 years of studies after final school leaving exams such as A-levels or Baccalaureat. test of international communication. Une formidable opportunité pour les étudiants d’accéder à un diplôme reconnu. 2004-2005 ANNEXES • APPENDIX • Ouverture d’une Filière Apprentissage depuis la rentrée de septembre 2006 à partir de la 3e année. • Meetings to present the challenges and opportunities of graduate programmes.School leavers (PASS competitive entrance exam) .

séjours à l’étranger (Turquie et Inde). il offre le meilleur des sciences du management. Deuxièmement. The management courses are delivered by EDHEC Business School professors and visiting scholars from some of the most prestigious academic institutions in the world. Firstly. les participants. des universités parmi les plus prestigieuses. Les dispositifs sont nombreux : learning teams. the participants work in groups of 4 to develop a consulting mission for a business client during a 2-month period. it focuses on personal development to provide the participants with a sound underpinning for their learning and their change of direction. il s’appuie sur le développement personnel. Groups are small but highly multicultural.THESEUS-EDHEC MBA Emmanuel METAIS. Secondly. Lastly. and the programme focuses on 3 areas. mais aussi par des professeurs venus du monde entier. afin d’accompagner les participants dans leur apprentissage et leur mutation. travaillent sur une mission de conseil pour une entreprise cliente. the programme emphasises action and active implementation of knowledge. sciences humaines. A l’issue du programme. designed for experienced managers who wish to take their careers in an entirely new direction. S’adressant à un groupe de taille réduite mais résolument multiculturel. randonnée en montagne. mountain trekking etc. le programme insiste sur l’action et la mise en œuvre de la connaissance. conseil carrière. EVOLUTION OVER 2 YEARS 2004-2005 2006-2007 • Admission requirements • Number of applicants • Number of students admitted • GMAT (average) • Professional requirements • % men/women • Average age of students • Number of non French students Bachelor NA 12 571 3 years 98/2 34/35 12 Bachelor 48 19 552 3 years 90/10 34 14 78 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 . At the end of the programme. The course offers a wide pallet of learning opportunities: learning teams. career counselling. it offers cutting edge management input. Les enseignements en management sont délivrés par des professeurs du Groupe EDHEC. le programme met l’accent sur 3 dimensions. désireux de changer radicalement leur trajectoire professionnelle. par groupe de 4 et pendant 2 mois. humanities. destiné à des managers expérimentés. Directeur du programme/Associate Dean Le MBA Theseus-EDHEC est un MBA full-time de haut niveau. stays abroad (Turkey and India). Premièrement. The Theseus-EDHEC MBA programme is a demanding full time MBA programme. Enfin.

and are completed by four one-week seminars. logistics. one in September and one in January. RÉALISATIONS ESSENTIELLES EN 2005-2006 EVOLUTION OVER 2 YEARS 2004-2005 2006-2007 • Refonte du dispositif pédagogique. evolving towards international opportunities. sales. three of which take place abroad. Directeur EDHEC Executive/Associate Dean Programme part-time d’une durée de 18 mois s’articulant autour de séminaires thématiques au rythme d’un week-end tous les 15 jours. RÉALISATIONS ESSENTIELLES EN 2005-2006 EVOLUTION OVER 2 YEARS 2004-2005 2006-2007 • Emerging Champions • Développement du coaching • Augmentation des effectifs • Admission requirements • Number of applicants • Number of students admitted 29 17 8 years 100/0 36 1 Bac + 3/4 38 24 8 years 87/13 37 2 MAIN INNOVATIONS IN 2005-2006 • Emerging Champions • Development of Coaching • Increase in participant numbers • Professional experience required • % men/women • Average age of students • Number of non French students CYCLE SUPERIEUR DE MANAGEMENT Frédérique NAUWELAERS. taking over a company etc. 10-month sandwich course delivered on the Lille campus. avec notamment le concept du Team Lab. and gives participants insight into the challenges and cross-discipline interactions between the different functions in a business organisation. commercial. It is a 350-hour. Implantation à l’étranger (hors partenariat académique et/ou universitaire). Responsable du programme/Programme manager Cette formation permet aux professionnels issus d’un domaine d’expertise spécifique (finance. complétés par quatre séminaires d’une semaine dont trois intercontinentaux. Contacts outside France (not including academic partnerships): via Global Business Models.05 ANNEXES • APPENDIX EXECUTIVE MBA Pierre-Guy HOURQUET. • Admission requirements • Number of applicants • Number of students admitted 54 36 3/5 years 76/24 35 / Bac + 2 54 25 5 years 72/38 35 / MAIN INNOVATIONS IN 2005-2006 • Review of course content. The programme is based on the Lille campus. • Professional experience required • % men/women • Average age of students • Number of non French students E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 79 . contacts with firms in Eastern Europe. changer de domaine d’activité. logistique.. • Introduction of two intakes a year. This course is designed for professionals with expertise in a specific field (finance. Asia and North and South America. An 18-month. Par le biais des Global Business Models. notably with introduction of Team Lab concept .) who wish to progress into senior management positions and develop the managerial skills necessary for moving up the career ladder. • Mise en place de deux rentrées : une en septembre et une en janvier. production etc. part-time programme designed around themed seminars that are held one week-end every fortnight.. Student profile: senior managers or business leaders who wish to give their careers new impetus. changing their field of activity. production) d’évoluer vers des fonctions d’encadrement et de développer les compétences managériales nécessaires à la progression de leur carrière. purchasing. en Asie et en Amérique du Nord et du Sud. Programme basé sur le campus de Lille. contacts avec les entreprises implantées en Europe de l’Est. reprendre une entreprise. Cible : des cadres supérieurs ou dirigeants souhaitant évoluer à l’international. The course covers fundamental management skills. achat. La formation est en alternance pendant 10 mois avec 350 heures de cours sur le campus de Lille. Elle permet la mise à niveau des savoirs fondamentaux du management et l’intégration des enjeux et des interactions transversales entre les différentes fonctions de l’entreprise.

la M. Each programme includes 9 months of academic courses and 3 to 6 months of in-company placement. European Business se déroule sur un an au lieu de 6 mois et est désormais uniquement disponible sur le campus de Nice. Il leur permet d’acquérir la connaissance de la finance d’entreprise et de la finance de marché. M. The courses begin in October and are held on the Nice campus. regroupant 200 étudiants venus de 37 pays. Responsable du programme Programme manager EVOLUTION OVER 2 YEARS 2004-2005 2006-2007 • Admission requirements Ce programme permet aux étudiants d’acquérir la connaissance du fonctionnement de la Communauté Européenne et de ses législations et de comprendre comment développer des stratégies européennes de développement pour les entreprises. s’adressent à des étudiants titulaires d’un Bachelor qui souhaitent obtenir un Master dans un domaine de spécialisation particulier. dans un environnement multiculturel. is no longer a 6-month course as.Sc. The course is now delivered solely on the Nice campus. and international marketing.Sc. ou encore le marketing international. The programme is designed for students wishing to develop a career in international banking. it was extended to 1 year. Ces programmes sont délivrés totalement en anglais.Sc.Sc. les achats.Les programmes M. IN EUROPEAN BUSINESS Eric LABBE. Bachelor + GMAT + TOEFL or TOEIC 71 63 515 No 36/64 26 29 25 24 558 No 67/33 26 13 • Number of applicants • Number of students admitted • GMAT (average) • Professional requirements • % men/women • Average age of students • Number of non French students Nota : à partir de la rentrée 2006. programmes are designed for students holding a Bachelor degree who want to obtain a Master degree in a particular field of specialisation. Nota: The European Business M. from the beginning of the academic year 2006. Responsable du programme Programme manager Ce programme attire des étudiants qui se destinent à des carrières au sein des grandes banques internationales.Sc. It provides them with insights and expertise in corporate finance and market finance. They are delivered entirely in English in a multicultural environment. The degrees give students access to careers in international trade. M. EVOLUTION OVER 2 YEARS 2004-2005 2006-2007 • Admission requirements • Number of applicants • Number of students admitted • GMAT (average) • Professional requirements • % men/women • Average age of students • Number of non French students Bachelor + GMAT + TOEFL or TOEIC 65 43 600 No 43/57 26 18 80 39 628 No 58/42 25 24 80 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 . with 200 students coming from 37 countries. Chaque programme prévoit 9 mois de cours et de 3 à 6 mois de stage. The M. Les cours commencent en octobre et sont dispensés sur le campus de Nice. IN FINANCE David HAMPTON. Les diplômés s’orientent vers le commerce international. This programme provides students with insight into the workings and legislation of the European Community and an understanding of how to set up and implement European development strategies for business organisations.Sc. purchasing.

EVOLUTION OVER 2 YEARS 2004-2005 2006-2007 • Admission requirements • Number of applicants • Number of students admitted • GMAT (average) • Professional requirements • % men/women • Average age of students • Number of non French students Bachelor + GMAT + TOEFL or TOEIC 60 43 550 No 25/75 27 24 87 54 567 No 38/62 27 30 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 8 1 . et s’orienter vers des fonctions à forte responsabilité : directeur de clientèle. IN STRATEGIC MANAGEMENT Charles LUMBERS. IN RISK & ASSET MANAGEMENT Daphné SFEIR. The course addresses graduates who wish to evolve in a career in asset management through a focus on company strategy. responsable compte-clés… This programme is designed for students who wish to acquire cutting-edge skills in marketing. brand manager. Il permet d’acquérir les compétences nécessaires aux prises de décision stratégiques et de former des “généralistes spécialistes” ayant la connaissance des fonctions vitales de l’entreprise. This programme is designed for students interested in working in consulting whether in an agency or in the strategy departments of leading firms.Sc. and addresses those who hope to move on to jobs with a high degree of responsibility: customer management.05 ANNEXES • APPENDIX M.Sc. IN MARKETING MANAGEMENT Philippe du JARDIN. demanding academic content and the development of managerial skills. It provides them with the necessary skills to make strategic decisions. Il s’appuie sur l’expertise du Centre de Recherche EDHEC Risk and Asset Management. la rigueur académique et le développement des compétences managériales. training ‘general specialist practitioners’ with expertise in the key functions of a business organisation. services and Business to Business.Sc. EVOLUTION OVER 2 YEARS 2004-2005 2006-2007 • Admission requirements • Number of applicants • Number of students admitted • GMAT (average) • Professional requirements • % men/women • Average age of students • Number of non French students Bachelor + GMAT + TOEFL or TOEIC 45 43 590 No 43/57 26 18 44 31 605 No 39/61 28 18 M. key accounts etc. Responsable du programme Programme manager Ce programme intéresse les étudiants attirés par les métiers du conseil exercés en cabinet ou au sein des départements stratégie des grandes entreprises. Responsable du programme Programme manager Ce programme forme des diplômés prêts à embrasser une carrière en gestion d’actifs grâce à l’accent mis sur l’orientation entreprise. Responsable du programme Programme manager Ce programme s’adresse à des étudiants souhaitant acquérir les techniques les plus pointues du marketing dans des domaines aussi variés que le luxe. It is underpinned by the expertise developed in EDHEC’s Risk and Asset Management Research Centre. les services ou le “Business to Business”. It covers fields as varied as luxury. responsable de marques. EVOLUTION OVER 2 YEARS 2004-2005 2006-2007 • Admission requirements • Number of applicants • Number of students admitted • GMAT (average) • Professional requirements • % men/women • Average age of students • Number of non French students Bachelor + GMAT + TOEFL or TOEIC / / / No / / / 69 58 630 No 83/17 28 42 M.

104 professeurs et chercheurs 104 faculty and research members En 2006.Directeur de la Recherche et du Développement Professor -Research and Development Director Professeur / Professor Directeur de recherche / Research Director Professeur / Professor Directeur de recherche associé / Research Associate Director Chercheur Associé / Research Associate Controlling Finance Economics Economics Controlling Economics Finance Controlling Economics Finance Finance Law Economics Finance Finance Nice Professeur / Professor Directeur de recherche associé / Research Associate Director Lille Lille Lille Professeur / Professor Professeur / Professor Professeur / Professor Ingénieur de Recherche senior / Senior Research Engineer Chercheur Associé / Research Associate Chercheur Associé / Research Associate COLLARD Dr Dr COURTIOUX DAUL-EGGER DAUTY DESCHAMPS Nice Lille Nice Lille Professeur. Dr Dr Nom Name Site Site Statut Status Spécialité Speciality ACCOUNTING. Markets and Humanities. further enhancing the School’s international dimension. People. LAW & FINANCE Dr Dr ALEONARD AMENC AYKAC Dr Dr Dr BACACHE-BEAUVALLET BESCOS BREHON CAPOCCI Dr Dr CAUVIN CHERON CHRISSOS COLEY E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 Laurent Noël Ahmet Maya Pierre-Laurent Jean-Nicolas Daniel Eric Arnaud Jacques Gilles Christophe Pierre Stéphane Bruno Michèle Catherine Frédéric Björn Laurent Philippe Walter Daniel Jean-René Félix Lille Nice Nice Paris Nice Professeur / Professor Professeur . promoting invaluable synergies: Accounting Law and Finance. Par ailleurs. Communication et Informatique. At the same time. Hommes. accentuant encore son caractère international. Accounting Law and Finance . the faculty was reorganised into three umbrella departments.ESPEME Assistant Dean Controlling Professeur / Professor Professeur / Professor Professeur / Professor Chercheur Associé / Research Associate Finance Finance Law Finance Accounting Finance Finance Finance Finance Dr D’HONDT DUCOULOMBIER Dr FASTERLING FAVRE Dr FOULQUIER GÉHIN Lille Professeur / Professor Chercheur Associé / Research Associate Chercheur Associé / Research Associate Chercheur Associé / Research Associate Ingénieur de Recherche senior / Senior Research Engineer Dr GIAMOURIDIS GIRAUD GOLTZ 82 . l’académie a été réorganisée en trois grands départements afin de favoriser les synergies. Langues. Marchés et Culture .Directeur délégué ESPEME/Professor . In 2006. Languages Communication and IT. EDHEC recruited 27 new research and teaching faculty members. 27 recrutements sont venus enrichir le corps professoral et de recherche de l’EDHEC.

05 Dr Dr Nom Name GRIMONPREZ HAGUET Dr Dr Dr Dr Dr Dr HARMANTZIS HENNERON HERBIN HÜBNER JOKUNG NGUENA KUENZI LAUGEL LE SOURD LEPETIT Dr Dr Dr LHABITANT LORRAIN MAFFEI MALAISE MALVACHE MANARA MAAREK Dr Dr Dr Dr MARTELLINI MARTELLINI-SFEIR MEYFREDI MIFFRE MILHAU Dr Dr Dr MOLAY PICAVET ROQUILLY SENDER SERIO SPANGLER TADDEI Dr TAHAR TILL Dr Dr TOURON VAISSIÉ VENDERSCHURET Dr VITTING-ANDERSEN ZIEMANN Etienne Daniel Fotios Sandrine Frédéric Georges Octave David Julien Véronique Jean-François François-Serge Isabelle Benoit Philippe Anne-France Cédric Gérard Lionel Daphné Jean-Christophe Joëlle Vincent Eric Michel Christophe Samuel Dominique Timothy Pascale Fabrice Hilary Philippe Mathieu Séverine Jorgen Volker Nice Lille Nice Nice Lille Lille Nice Nice Lille Lille Lille Nice Nice Lille Lille Lille Site Site Lille Nice Statut Status Professeur .Directeur délégué EDHEC Grande Ecole / Professor . MARKETS AND HUMANITIES Dr ARREGLE ARTUR DE LA VILLARMOIS Dr BIZEUIL Jean-Luc Catherine Martine Nice Lille Nice Professeur / Professor Professeur / Professor Professeur / Professor Strategy Marketing HR 83 .Head of Accounting. Law and Finance Department Professeur Associé / Associate Professor Ingénieur de Recherche / Research Engineer Chercheur Associé / Research Associate Professeur / Professor Professeur / Professor Chercheur Associé / Research Associate Professeur / Professor Chercheur Associé / Research Associate Professeur / Professor Spécialité Speciality Finance Finance Finance Law Finance Finance Finance Finance Finance Finance Finance Finance Law Economics Finance Tax Law Economics Finance Finance Finance Finance Economics Finance Accounting Law Finance E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 ANNEXES • APPENDIX Law Finance Accounting Finance Finance Ingénieur d’études senior / Senior Business Analyst Chercheur Associé / Research Associate Professeur / Professor Chercheur Associé / Research Associate Professeur / Professor Chercheur Associé / Research Associate Ingénieur de Recherche / Research Engineer Accounting Finance Finance Finance Finance PEOPLE.Responsable du département Accounting.EDHEC Grande École Assistant Dean Professeur / Professor Chercheur Associé / Research Associate Professeur / Professor Professeur / Professor Professeur Affilié / Affiliated Professor Professeur / Professor Chercheur Associé / Research Associate Chercheur Associé / Research Associate Ingénieur de Recherche senior / Senior Research Engineer Professeur Affilié / Affiliated Professor Professeur Affilié / Affiliated Professor Professeur / Professor Directeur de Recherche / Research Director Professeur / Professor Professeur / Professor Professeur / Professor Conseiller scientifique / Scientific Advisor Professeur / Professor Professeur / Professor Professeur . Law and Finance Professor .

Marchés.EDHEC Executive Associate Dean Professeur / Professor Professeur / Professor Professeur / Professor Professeur/ Professor Professeur / Professor Professeur / Professor Professeur / Professor Professeur / Professor Professeur . Markets and Humanities Department Professeur / Professor Professeur / Professor Professeur .IPP Associate Dean Professeur / Professor Professeur / Professor Professeur / Professor Professeur / Professor Professeur / Professor Professeur / Professor Professeur / Professor Professeur / Professor Professeur .Dr Dr Dr Dr Dr Nom Name BONNIN BORREDON BOULOCHER CARLIER CHARKI CHAUCHOY Gaël Liz Véronique Philippe Mohamed Hedi Virginie Denis Sylvie Hervé Laurent Sabine Guergana Pierre-Guy Sylvie Eric Patrick Charles-Lewis Didier Isabelle Marie-Catherine Olivier Emmanuel Bertrand Frédérique Valérie Claude Isabelle Charles Françoise Philippe Anne Site Site Lille Lille Lille Lille Lille Lille Lille Lille Lille Lille Lille Lille Lille Lille Nice Nice Nice Lille Nice Nice Lille Nice Lille Lille Lille Lille Lille Lille Lille Nice Nice Professeur / Professor Professeur / Professor Professeur / Professor Professeur / Professor Professeur / Professor Professeur / Professor Professeur / Professor Professeur / Professor Professeur / Professor Statut Status Spécialité Speciality Marketing Management Marketing Marketing Strategy Marketing Strategy Management Marketing Management Marketing Marketing Management Marketing Supply chain Marketing Strategy Marketing Management Marketing Strategy Strategy Strategy Management Management IT Culture Logistics HR Strategy Culture Dr Dr DAUCHY DEFFAYET DIDIER Dr FALQUE FLAMBARD Professeur . Culture Professor .Head of Languages.Directeur EDHEC Executive Professor .Directeur délégué EDHEC Grande Ecole Professor . Communication and IT Department Professeur / Professor Professeur / Professor Professeur / Professor Professeur/ Professor Professeur / Professor Professeur / Professor Languages Languages IT Languages IT IT DICKSON DUJARDIN JACKSON PEERE VERMESCH .Responsable du département Langues.Responsable du Département Hommes.EDHEC Grande École Assistant Dean Dr Dr Dr Dr GUINTCHEVA HOURQUET JEAN LABBE LONGUET Dr LUMBERS MARCHYLLIE MARI MARS Dr Dr MASCLEF METAIS MONNET NAUWELAERS Dr PETIT RENVOISE SEQUEIRA TONDEUR 84 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 VAN HEEMS Dr VERY Dr WITTE LANGUAGES. Communication & Informatique IT Professor . COMMUNICATION AND IT COISNE CURZI DALY Christine Bernard Peter Elizabeth Philippe Kevin Joël Patrick Lille Nice Lille Nice Nice Nice Lille Lille Professeur-Directeur délégué ESPEME/Professor-ESPEME Lille Assistant Dean Languages Professeur .Head of People.Directeur Postgraduate Programmes Professor .

Madrid) . Jonkoping University .Bayreuth .Oestrich .Lund Stockholm School of Economics .Trier Wissenschaftliche HS für Unternehmensführung (WHU Koblenz).Sandvika POLAND Cracow Academy of Economics . EE y Empresariales San Sebastian.Madrid .Jonkoping Linkoping University . 56 partenaires dans 22 pays pour l’ESPEME.Franzens .Eichstätt Universität Bayreuth .Double-diplôme : Kaufmann Universität Mannheim . Facultad de Ciencias Economicas y Empresariales (ETEA) .Koblenz IRELAND University College Dublin (UCD).Swedish School of Economics and Business Administration .Helsinki Turku School of Economics & Business Administration . EDHEC Grande Ecole programme has 97 partners in 33 countries and ESPEME counts 56 partners in 22 countries. 05 ANNEXES • APPENDIX Les Universités partenaires du programme EDHEC Grande École Academic partners of EDHEC Grande École programme Pays Country Institution Institution Habilitation Accreditation EUROPE AUSTRIA Karl .Mannheim Universität Trier .Barcelona Universidad de Cordoba. Otto-Beisheim-Hochschule . School of Economics and Commercial Law .Turku GERMANY European Business School (EBS) .Barcelona Instituto Universitario de Administracion de Empresas.Torino . 97 partenaires dans 33 pays pour le programme EDHEC Grande École.Stockholm University of Goteborg. ESTE Faultad de CC.Cracow PORTUGAL Instituto Superior de Economia e Gestao.Winkel .Double-diplôme : MBA THE NETHERLANDS Faculty of Economics and Business Administration.Double-diplôme : MBA SPAIN Escuela de Alta Direccion y Administracion (EADA) .Lisboa .Universität Innsbruck.Tilburg .Copenhagen FINLAND Hanken . Universidade Tecnica de Lisboa . One of the most visible elements of EDHEC’s internationalisation drive is its dense network of academic partners abroad.Double-diplôme : Master in International Business NORWAY Norwegian School of Management BI .Barcelona Universidad de Barcelona. Double-diplôme : MBA Universidad Autonoma de Madrid (UAM) .Aarhus Copenhagen Business School .Double-diplôme : Kaufmann Katholische Universität Eichstätt . Universiteit Maastricht .Roma Universita Cattolica des Sacro Cuero . Quinn School of Business .Linkoping Lund University.Graz Leopold . Facultad de Ciencies Economiques i Empresarials . School of Economics and Management .Maastricht Katholieke Universiteit Brabant . Internationale Wirtschaftswissenschften .Dublin ITALY Libera Universita Internazionale Degli Studi Sociali (LUISS) .Salamanca SWEDEN Jonkoping International Business School.Madrid Universidad Pontificia Comillas (ICADE .Innsbruck CZECH REPUBLIC University of Economics of Prague .Milano Universita degli Studi di Torino.Facultad de Economia y Empresa .Double-diplôme : MBA Universidad Autonoma de Barcelona (UAB) .Franzens .Prague DENMARK Aarhus School of Business .Madrid Universidad de Salamanca . Scuola di Administrazione Aziendale .Goteborg EQUIS EQUIS EQUIS AACSB/EQUIS EQUIS AACSB/EQUIS E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 AACSB/EQUIS AACSB EQUIS EQUIS EQUIS EQUIS 85 . Universidad Autonoma de Madrid .143 partenaires académiques 143 academic partnerships L’un des constituants les plus visibles de l’internationalisation du Groupe EDHEC est son très dense réseau de partenaires académiques étrangers.Cordoba Universidad de Deusto.Universität Graz .

Miami Double-diplôme : Master of International Business Japan-America-Institute of Management Science (JAIMS) .Lima Université Saint-Esprit de Kaslik (USEK) .São Paulo Universidad Adolfo Ibañez . College of Business Adm. Graduate School of International Management .Bath Heriot-Watt University . in Finance. Faculty of Business .Victoria York University.Edinburgh London School of Econolics and Political Science .Spokane (Washington) Loyola University Chicago. Schulich School of Business .Montréal Mc Master University.Rio de Janeiro University of Sao Paulo. Business and Accountancy .Double-diplôme : M. Antai School of Management .Torronto Florida International University.Hamilton University of Victoria. Graduate School of Business . de Groote School of Business .Montréal University of Alberta.Nanjing AACSB/EQUIS .Shanghai Hong Kong University of Science and Technology .Mexico ESAN . Aston Business School .Denver (Colorado) University of Missouri .Edinburg (Texas) Whitworth College. Universidad de Monterrey .Tampico Universidad Anahuac del Sur-Mexico Universidad Iberoamericana .Mexico Universidad la Salle .Double-diplôme : Diploma in Accounting and Finance Sheffield University Management School .Newcastle upon Tyne University of Strathclyde Business School .Vancouver Université LAVAL Faculté des Sciences de l’Administration .St Louis (Missouri) University of Texas PanAmerican .Shanghai Fudan University. Economic Management and Policy HEC Montréal . Marketing.Glasgow . Michael G.Cape Town AACSB/EQUIS AACSB/EQUIS AACSB AACSB/EQUIS AACSB EQUIS NORTH AMERICA CANADA UNITED STATES AACSB AACSB AACSB AACSB AACSB AACSB AACSB SOUTH AMERICA ARGENTINA BRAZIL 86 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 CHILE MEXICO AACSB AACSB PERU AFRICA LEBANON SOUTH AFRICA CHINA EQUIS ASIA ECNU University .London .Honolulu (Hawaï) Loyola Marymount University. College of Business Administration .College Station (Texas) University of Colorado at Denver .Birmingham University of Newcastle upon Tyne. School of Economics. School of Economics . Chapman Graduate School of Business .Cordoba Pontifica Universidade Catolico do Rio de Janeiro (PUC) . School of Business Management .Hong Kong Jiao Tong University.Chicago (Illinois) Universidad Catolica de Cordoba (UCC) .Sheffield University of Birmingham Business School . in Marketing Management.Double-diplôme : MBA Université du Québec à Montréal.Beirut University of Stellenbosch.Pays Country Institution Institution Habilitation Accreditation EUROPE UNITED KINGDOM Aston University.Santiago de Chile ITESM. Business Studies. School of Business Administration . & Graduate School of Business .Edmonton University of British Columbia.Rio de Janeiro Universidad São Paulo . SauderSchool of Business . Finance and Investments Bath University. International Business.Sc.Lima Universidad del Pacifico .Los Angeles (California) Texas A & M University.Shanghai Nanjing University .Québec . Ecole des Sciences de la Gestion .Birmingham .Double-diplôme : M. Accounting and Business. School of Management . School of Business .Sc.

Seoul Asian Institute of Management .Bangkok Assumption University.Bangkok THAMMASAT University .05 Pays Country Institution Institution Habilitation Accreditation ANNEXES • APPENDIX ASIA INDIA Indian Institute of Management .Nagoya Seoul National University.Ahmedabad Indian Institute of Management .Bangalore Indian Institute of Management .Perth JAPON KOREA PHILIPPINES SINGAPORE THAILAND AACSB/EQUIS AACSB/EQUIS EQUIS OCEANIA AUSTRALIA EQUIS E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 87 .Bangkok Curtin University of Technology . ABAC School of Management . College of Business Administration .Double-diplôme : Postgraduate Diploma in Management Nagoya University of Commerce and Business Administration (NUCB) .Seoul Seoul School of Integrated Sciences & Technologies (aSSIST) .Singapore Asian Institute of Technology. School of Management .Calcutta Management Development Institute .Manila Singapore Management University .Gurgaon (Delhi) .

Instituto Superior de Gestão EQUIS BELGIQUE GENT LIEGE ALLEMAGNE INGOLSTADT KEMPTEN PFORZHEIM WIESBADEN MUNICH DANEMARK AARHUS ESPAGNE BARCELONA CADIZ VALENCIA VALLADOLID FINLANDE HELSINKI RAUMA TURKU HONGRIE BUDAPEST BUDAPEST ITALIE CASTELLANZA GENOVA TORINO LITUANIE KAUNAS NORVÈGE BODO E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 PAYS-BAS AMSTERDAM BREDA DEN HAAG ROTTERDAM ROTTERDAM UTRECHT VLISSINGEN POLOGNE CRACOVIE CZESTOCHOWA VARSOVIE LISBOA EQUIS PORTUGAL 88 .IBS Budapest University of Technology and Economics LIUC Universita degli studi di Genova Universita degli studi di Torino International School of Management (ISM) Bodo Graduate School of Business HES School of Economics & Business Avans Hogeschool Brabant The Hague university Hogeschool Rotterdam Inholland University Hogeschool voor Economie en Management van Utrecht Hogeschool Zeeland Cracow Academy of Economics Polonia University in Czestochowa LKAEM ISG .Les universités partenaires du programme ESPEME Academic partners of ESPEME programme Villes Town Universités partenaires Academic partners Habilitation Accreditation AUTRICHE INNSBRÜCK Management Center Innsbrück MCI Hogeschool Gent HEC Management School of the University of Liège Fachhochschule Ingolstadt Hochschule Kempten Hochschule Pforzheim Fachhochschule Wiesbaden Munich Business School Aarhus School of Business Universidad de Barcelona Universidad de Cádiz Florida Universitaria Valencia Universidad de Valladolid Haaga Polytechnic Satakunta Polytechnic (Rauma Business School) Abo Akademi International Business School.

A. C.05 Villes Town Universités partenaires Academic partners Högskolan i Karlstad Kristianstad University College Högskolan i Örebro University of Ljubljana University of Brighton University of the West of England University of Central Lancashire University of Hertfordshire Kingston University European Business School University of Northumbria at Newcastle Nottingham Trent University Sheffield Hallam University Australian Catholic University Ltd. ABN 15 050 192 660 EQUIS Habilitation Accreditation ANNEXES • APPENDIX SUÈDE KARLSTAD KRISTIANSTAD ÖREBRO SLOVÉNIE LJUBLJNA ROYAUME-UNI BRIGHTON BRISTOL CARLISLE HATFIELD KINGSTON UPON THAMES LONDON NEWCASTLE NOTTINGHAM SHEFFIELD AUSTRALIE BRÉSIL Pontifica Universidade Catolica Do Rio de Janeiro CANADA Okanagan College MEXIQUE Instituto de Estudios Superiores de Tamaulipas. (IEST) Universidad del Maya THAILANDE Assumption University USA University of Dayton Nazareth College of Rochester SCSU UNC Charlotte Webber International University AACSB AACSB E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 89 .

Risk Analysis.182 publications 182 publications 2006 a constitué un très grand millésime pour la recherche EDHEC. and Portfolio Allocation Management de la santé et de la sécurité au travail Funds of Hedge Funds: Performance. and Statistical Properties Ingénierie financière fiscale et juridique Le droit des affaires. la justice commerciale et le développement du secteur privé en Algérie Droit de l’entreprise John Wiley and Sons CAPOCCI Daniel HUBNER Georges CHRISSOS Jacques COLLARD Christophe COLLARD Christophe ROQUILLY Christophe De l’instrumentalisation de l’émotion au darwinisme managérial Funds of hedge funds: bias and persistence in returns Evaluation des actifs financiers à taux fixes et gestion du risque de taux d’intérêt L’entreprise et le droit : à propos de la réforme du droit des affaires en Algérie Droit de l’entreprise. Diversification. La preuve ? 182 publications témoignent de la production des chercheurs. This was illustrated by the 182 publications. Fondos de inversion especulativos de alto riesgo Hedge Funds L’Harmattan Ediciones Gestion 2000 Kais System Institute of Intellectual Property MANARA Cédric Internet-related international trademark disputes: The state of law in Western countries. Auteurs* Authors* Titres Titles Éditeurs Publishers OUVRAGES / BOOKS BACACHE-BEAUVALLET Maya BRAUD Alexandre GREGORIOU Greg HUBNER Georges PAPAGEORGIOU Nicolas CHAPELLE Ariane HUBNER Georges PETERS Jean-Philippe JOKUNG NGUENA Octave LHABITANT François Serge Economie politique de l’emploi public Le droit des contrats spéciaux en QCM Le droit pénal des affaires Hedge Funds: Insights in Performance Measurement. Quels enjeux pour l’Afrique ? Hedge Funds: Mitos y limites. Aussi bien dans les revues académiques internationales que dans les meilleures revues professionnelles. and the case of Japan FABOZZI Frank MARTELLINI Lionel PRIAULET Philippe Auteurs Authors Advanced bond portfolio management: best practices in modeling and strategies John Wiley & Sons 90 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 Titres des chapitres Titles of Chapters Titres des ouvrages Titles of Books Éditeurs Publishers CHAPITRES D’OUVRAGE / BOOK CHAPTERS AMENC Noël GOLTZ Felix MARTELLINI Lionel BIZEUIL Martine Hedge Funds from the Institutional Investor’s Perspective Hedge Funds: Insights in Performance Measurement. 2006 was a great year for EDHEC research. bearing witness to our researchers’ prolific output that was published in international academic journals as well as leading professional journals. Partie 4 : Droit de la concurrence et de la consommation L’Harmattan Elsevier Dalloz Ministère algérien de la justice LAMY *Les chercheurs EDHEC sont en gras / *EDHEC researchers in bold type . Risk Analysis. Assessment. and Portfolio Allocation Connaissances et Savoir Ellipses Ellipses John Wiley & Sons Le risque opérationnel : Implications de l’accord de Bâle pour le secteur financier Larcier Initiative PPTE.

Produzione e Marketing 23 . and Portfolio Allocation Funds of Hedge Funds: Performance.05 Auteurs Authors FASTERLING Björn FAVRE Laurent Titres des chapitres Titles of Chapters Prospects and Limits of Corporate Governance Codes Does Extreme Risk Affect the Fund of Hedge Funds Composition? TAA for Hedge Fund Indices at One. and Statistical Properties Handbuch Hedge Funds Risk and Portfolio Management: the New Frontier The Professional Risk Managers’ Guide to energy & environmental markets Éditeurs Publishers John Wiley & Sons John Wiley & Sons Elsevier Elsevier Press John Wiley & Sons Palgrave Macmillan Elsevier Uhlenbruch Verlag. and Portfolio Allocation Risk Management in Emerging and Global Markets Funds of Hedge Funds: Performance.5 8-3 6-5 07-2006 12-2005 11-2005 11-2005 11-2005 9-1 Summer 2006 91 .3 12-2005 Labour Comptabilité-Contrôle-Audit Revue Française de Comptabilité Journal of Service Research Journal of Service Research 20 .Special Issue 35 . Bad Soden Elsevier PRMIA Books ANNEXES • APPENDIX HUBNER Georges JOKUNG NGUENA Octave LHABITANT François Serge TILL Hilary Auteurs* Authors* Titres des articles Titles of Papers Revues Journals Références References Période Timing ARTICLES DE REVUES ACADÉMIQUES / ACADEMIC PAPERS AMENC Noël MALAISE Philippe MARTELLINI Lionel AMENC Noël MALAISE Philippe VAISSIE Mathieu ULAGA Wolfgang ARREGLE Jean-Luc EGGERT Andreas BACACHE-BEAUVALLET Maya BESCOS Pierre-Laurent From delivering to packaging of alpha The Journal of Portfolio Management 32 .2 11 . and Statistical Properties Initial Public Offerings: An International Perspective Hedge Funds: Insights in Performance Measurement Risk Analysis.2 Hiver/Winter 2006 01-2006 BONNIN Gaël BONNIN Gaël SEGARD Olivier VIALLE Pierre BORREDON Elizabeth INGHAM Marc RANALDO Angelo FAVRE Laurent TESSIER Nathalie DEFFAYET Sylvie GEHIN Walter VAISSIE Mathieu The fund of hedge funds reporting puzzle Reconciling investors’ expectations and fund managers’ constraints The dynamic nature of value in business markets: New versus ongoing suppliers relationships How incentives increase inequality Libres commentaires sur “Les fondements conceptuels de l’ABC à la française” Quelques pistes pour améliorer la mise en œuvre du Balanced Scorecard Physical Environment and Service Experience: An Appropriation-based Model Relationship Marketing And Innovation: The Case Of The Launch Of Wireless Local Loop Telecommunication Services In France Mentoring and organizational learning in research and development Hedge Fund Performance and Higher Moments Market Models Réussite de la relation d’emploi et qualité de la relation managériale : quels enjeux pour le manager ? The Right Place for Alternative Betas in Hedge Fund Performance: an Answer to the Capacity Effect Fantasy The Journal of Risk Finance 7-1 Finanza.to Six-Month Horizons Generalizing the winner’s curse hypothesis: The case of the belgian IPO market The Performance of Hedge Funds in the Presence of Errors in Variables Risky Production and Hedging in Emerging Markets Funds of Funds of Hedge Funds: Welcome to diversification Hedge Funds Diversification Model Risk and Financial Derivatives Risk Management in Energy-Focused Commodity Futures Investing Titres des ouvrages Titles of Books International Corporate Governance after Sarbanes Oxley Hedge Funds: Insights in Performance Measurement Risk Analysis. Assessment. Diversification.2 388 03-2006 12-2005 05-2006 R&D Management The Journal of Alternative Investments Gestion 2000 The Journal of Alternative Investments *Les chercheurs EDHEC sont en gras / *EDHEC researchers in bold type E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 6 . Assessment.Special Issue 5 . Diversification.

40 12-2005 Chizaiken Forum MARTELLINI Lionel UROSEVIC Branko MARTELLINI Lionel ZIEMANN Volker PICAVET Michel MULVEY John SIMSEK Koray ZHANG Zhuojuan.7250 01-2006 04-2006 06-2006 10-2005 182 .6 3-2 25 .1 16 182 .6 16 02-2006 02-2006 05-2006 01-2006 19 182 . HEBERT Louis VERY Philippe BEAMISH Paul LUBATKIN Michael LANE Peter COLLIN Sven-Olaf VERY Philippe TEERIKANGAS Satu VERY Philippe Static mean-Variance Analysis with Uncertain Time Horizon The benefits of hedge funds in asset-liability management Thai Women: Key Players in the Country’s Economic and Social Development Improving Investment Performance for Pension Plans Expatriation as a bridge over trouble water: a knowledge-based perspective applied to cross-border acquisitions Origins of corporate governance in the USA.10 12-2005 Organization Studies 26 .fr » reproduit un titre Référencement et droit d’auteur Responsabilité de l’entreprise dont un salarié crée un site web illicite Restitution du courrier électronique reçu sur un site ouvert sous un nom de domaine détourné Un nom de domaine inactif n’est pas une contrefaçon de marque Un nom de domaine nommé désir Vente en ligne de supports d’enregistrement numériques par des sociétés étrangères : la fuite de la rémunération pour copie privée Violation de droits français de propriété intellectuelle par un site web américain : pas d’exequatur aux Etats-Unis ! Revues Journals Journal of Fixed Income Références References 16 .3 181 .43 182 .1 182 .8 182 .6 10-2005 The culture-performance relationship in M&A: from Yes/No to How British Journal of Management 17 .39 04-2006 05-2006 12-2005 01-2006 01-2006 11-2005 Dalloz 181 .Auteurs* Authors* GOLTZ Felix MARTELLINI Lionel ZIEMANN Volker HOURQUET Pierre-Guy MASCLEF Olivier METAIS Emmanuel CLARK Ephraim JOKUNG NGUENA Octave LHABITANT François Serge MANARA Cédric Titres des articles Titles of Papers Exchange-Traded Fixed-Income Derivatives in Asset Management and Asset-Liability Management Le sacrifice dans les alliances asymétriques : les cas Nortel-Géodis The Role of Population and Wealth in International Capital Flows Absolute returns in wealth management: implementing risk controlled strategies Conditions de la sanction de l’usurpation de nom sur internet Le référencement publicitaire sur internet au regard des règles concurrentielles françaises Les « liens sponsorisés » ne sont pas de nature à induire en erreur Première décision relative à un nom de domaine communautaire Publicité en ligne illicite : quel est le délai de prescription ? Quand un nom de domaine en « .3 7-2 Automne/ Autumn 2005 06-2006 06-2006 Sept-Dec 2005 07-2006 92 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 Organization Studies 26 .1 09-2005 Studies in Economics and Finance The Journal of Financial Transformation Dalloz Recueil Dalloz Dalloz Dalloz Revue Lamy Droit de l’Immatériel Expertises Propriétés Intellectuelles Dalloz Dalloz Dalloz Dalloz Dalloz 23 .19 181 .1 03-2006 *Les chercheurs EDHEC sont en gras / *EDHEC researchers in bold type .1 Période Timing 06-2006 Management International 10 . Sweden and France Management Science Journal of Financial Risk Management ABAC JOURNAL Journal of Asset Management 63 52 .

part II Les limites du modèle de Markowitz Reasoning your way from alpha to beta Investor’s Choice Hedge Funds Review Hedge Funds Review La Tribune Hedge Funds Review Funds Europe 05-2006 06-2006 10-2005 04-2006 11-2005 EDHEC demolishes FER hedge fund crisis claim Il est nécessaire de repenser l’ALM Solvency II : Quel impact pour la gestion financière ? De la gestion d’actifs à la gestion actif-passif La gestion actif-passif : les approches modernes The State of the Art Funds Europe L’AGEFI Hebdo Asset Management Magazine La Tribune La Tribune Funds Europe 02-2006 10-2005 03-2006 11-2005 12-2005 06-2006 GIRAUD Jean-René GOLTZ Felix GOLTZ Felix Les fonds alternatifs sont-ils victimes de leur succès ? What Future for the Hedge Fund Market? Revisiting Capacity Constraints A new wave of conquistadors Does this movie have a happy ending? Setting the scene The benefits and limitations of managed accounts Garantierte strukturierte Produkte haben für institutionelle Investoren Vorteile Fixed Income Derivatives: Strategies for Portfolio Managers Optimising hedge fund diversification The Core Satellite Approach To Portfolio Management La Tribune Hedge Fund Review Funds Europe Funds Europe Funds Europe Hedge Funds Review Deutsche Pensions & Investment Nachrichten (DPN-online) European Fund Management European Pensions & Investment News (EPN) Directory of Fund of Hedge Funds E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 12-2005 10-2005 02-2006 12-2005 01-2006 02-2006 07-2005 05-2006 03-2006 06-2006 93 .05 Auteurs Authors Titres des articles Titles of papers Revues/Magazines/Journaux Journals/Magazines/Newspapers Période Timing ANNEXES • APPENDIX LES ARTICLES DE REVUES. deux termes bien distincts Le rôle du rating dans la sélection des fonds Les classifications des gérants à l’épreuve du style Les ratings de fonds L’approche “core-satellite” Le classement des 23 fonds de hedge funds français Rendre aux gestions active et passive tout leur sens Optimum Efficiency Investments and Pensions Europe (IPE) European Pensions & Investment News (EPN) Option Finance Funds Europe European Pensions & Investment News (EPN) La Tribune Les Echos La Tribune L’AGEFI Hebdo Les Echos Funds Europe La Tribune Les Echos La Tribune La Tribune La Tribune Option Finance La Tribune La Tribune La Tribune Funds Europe 06-2006 11-2005 02-2006 11-2005 08-2005 12-2005 11-2005 10-2005 10-2005 07-2006 01-2006 10-2005 02-2006 10-2005 11-2005 09-2005 05-2006 09-2005 12-2005 09-2005 10-2005 AMENC Noël FOULQUIER Philippe AMENC Noël LE SOURD Véronique AMENC Noël MALAISE Philippe AMENC Noël MALAISE Philippe MARTELLINI Lionel AMENC Noël MARTELLINI Lionel AMENC Noël MARTELLINI Lionel LE SOURD Véronique AMENC Noël VAISSIE Mathieu FOULQUIER Philippe FOULQUIER Philippe MARTELLINI Lionel FOULQUIER Philippe MARTELLINI Lionel SIMSEK Koray GEHIN Walter VAISSIE Mathieu GIRAUD Jean-René Bringing core and satellite approaches to hedge funds Core and satellite for hedge funds. MAGAZINES ET JOURNAUX PROFESSIONNELS / PROFESSIONAL PAPERS AMENC Noël Busy doing not very much at all Capacity effect or incapacity effect? Cession des sociétés d’autoroutes par l’Etat : Un manque à gagner de 10 milliards d’euros Chewing the fat Ensuring ratings reflect performance La gestion s’institutionnalise Le grand public devrait être prudent Les enjeux de l’allocation stratégique Mesurer la vraie performance de la gestion active Noël Amenc : La recherche européenne n’est pas à la hauteur de l’américaine Reporting for Duty Simplifier l’optimisation du portefeuille Autoroutes : l’Etat pouvait-il vendre à un bon prix ? Indices et benchmarks.

tactique ou choix de hedge funds ? Des performances décevantes pour la gestion alternative Frais de gestion : les coûts réels des fonds de placement Gestion alternative : Les clés du succès Hedge funds et fonds de private equity : la frontière s’amenuise Investir dans les hedge funds : Les bonnes et les mauvaises manières La stratégie de gestion “cœur-satellite” a le vent en poupe Le fossé se creuse entre gérants buy-side et gérants sell-side Les marchés financiers sans oracle : au revoir.fr dalloz.Haute Finance L’Agefi . Alan! Les stratégies d’alpha portable reviennent à la mode Quand les émetteurs sont en détresse le festin se prépare The fine art of spotting and measuring hedge fund risk La diversification alternative : de la diversité naît la richesse La bonne et la mauvaise “tracking error” Au délit avec Madonna Du commerce amoureux au commerce électronique Elargissement d’un réseau de distribution à internet et droit de la concurrence Google va-t-il se substituer au «bon père de famille» ? La protection des titres dans la procédure alternative de résolution de litiges relatifs aux noms de domaine en « .Haute Finance L’Agefi .Haute Finance L’Agefi .net Dalloz Actualités Dalloz Actualités 04-2006 05-2006 01-2006 01-2006 11-2005 11-2005 11-2005 10-2005 05-2006 04-2006 05-2006 02-2006 11-2005 09-2005 07-2006 03-2006 07-2006 11-2005 03-2006 03-2006 03-2006 03-2006 03-2006 05-2006 03-2006 03-2006 03-2006 03-2006 03-2006 12-2005 11-2005 09-2005 10-2005 03-2006 05-2006 08-2005 11-2005 05-2006 12-2005 07-2006 .Haute Finance L’Agefi .Haute Finance L’Agefi . arbitre suprême du passif des entreprises Les trois raisons qui nourrissent la volatilité des marchés Quel avenir pour la gestion alternative Quel choix pour Euronext ? (interview) Régulateurs et gouvernance des acteurs Allocation stratégique.fr LegalBizNext Juriscom.Haute Finance L’Agefi .Haute Finance L’Agefi .Haute Finance Hedge Funds Review La Tribune La Tribune Juriscom.fr » Le blocage de noms litigieux par l’AFNIC est jugé licite Modification du régime de déclaration des sites web personnels Nouvelle procédure des engagements relative à la distribution sur internet Gestion de Fortune Gestion de Fortune La Tribune La Tribune La Tribune La Tribune La Tribune La Tribune Option Finance Funds Europe L’AGEFI L’AGEFI Hebdo L’AGEFI Hebdo L’AGEFI Hebdo L’AGEFI L’AGEFI Hebdo Option Finance L’AGEFI Hebdo L’Agefi .Haute Finance L’Agefi .net Juriscom.net dalloz. protège-toi toi-même! Le marché.Auteurs Authors GOLTZ Felix LE SOURD Véronique GOLTZ Felix MARTELLINI Lionel SIMSEK Koray GOLTZ Felix MARTELLINI Lionel ZIEMANN Volker HAGUET Daniel Titres des articles Titles of papers Is an Index a Benchmark? Des Produits structurés taillés sur mesure Revues/Magazines/Journaux Journals/Magazines/Newspapers Funds Europe La Tribune Période Timing 07-2005 01-2006 Reducing the risk Funds Europe 03-2006 HAGUET Daniel LEPETIT Jean-François LE SOURD Véronique LEPETIT Jean-François LHABITANT François Serge 94 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 LHABITANT François Serge VAISSIE Mathieu MALAISE Philippe MANARA Cédric Classement et sélection des fonds d’investissement : la guerre des étoiles Partie 1 Classement et sélection des fonds d’investissement : La guerre des étoiles Partie 2 L’impact du mode de gouvernance sur l’épargne retraite Vers un modèle français ? Comment analyser un portefeuille Evaluation de la performance : la mesure de l’alpha La gestion par les styles s’impose Le modèle de Black et Litterman Mesure de la performance et des risques Ranking dangers De la pérennité de la rentabilité des banques De l’influence des règles comptables Epargnant.Haute Finance Banco (Suisse) L’Agefi .

Eurex La Tribune Life & Pensions Magazine Financial News ..Derivatives Outlook 2007 .Derivatives in fund management: reaching the tipping point Risk Magazine Hedge Funds Review Funds Europe Funds Europe Global Investor Funds Europe Global Investor Global Investor Global Investor Management Dirigeants Les Echos Les Echos Commodities Now Global Alternatives Professional Wealth Management Funds Europe Hedge Funds Review La Tribune Hedge Funds Review La Tribune Hedge Funds Review Futures & Options World (FOW) Période Timing 12-2005 01-2006 10-2005 07-2005 05-2006 03-2006 07-2005 01-2006 10-2005 05-2006 05-2006 03-2006 09-2005 03-2006 05-2006 11-2005 06-2006 02-2006 04-2006 06-2006 03-2006 03-2006 12-2005 10-2005 06-2006 06-2006 01-2006 09-2005 11-2005 12-2005 03-2006 12-2005 01-2006 08-2005 ANNEXES • APPENDIX MARTELLINI Lionel PETIT Valérie PETIT Valérie PIN Richard TILL Hilary VAISSIE Mathieu E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 95 .eu ! De nouvelles décisions relatives aux noms de domaine en .05 Auteurs Authors MANARA Cédric Titres des articles Titles of papers Pas de protection pénale du nom de domaine Première décision de la Cour de cassation dans un litige marque / nom de domaine Recommandation de la Commission sur la gestion des droits en ligne des œuvres musicales Recommandation du Forum des Droits sur l’Internet relative aux liens commerciaux Sacrebl. Case for active style allocation Derivatives strategies for bond portfolios Les enjeux de l’allocation stratégique The theory of liability driven investments Using index options for tactical asset allocation MARTELLINI Lionel VAISSIE Mathieu MARTELLINI Lionel ZIEMANN Volker O’KELLY Peter Optimal allocation to hedge funds How hedge funds work in ALM Alpha ranking Alpha Winners Are Italian Fund Managers Alpha Romeos? Like Clockwork The Pursuit of Specialists Top alpha generators in Spain and Italy Top alpha managers in Switzerland Le pouvoir du charisme Leadership : du charisme mais pas trop A qui profite le départ du dirigeant ? Pourquoi les entreprises ont besoin de leaders charismatiques Structural Sources of Return & Risk In Commodity Futures Investments What the futures holds for commodities Core/satellite approach: Hedge funds strategies for traditional investors Diversification Effect Do funds of hedge funds really add value for investors? Gérer les bêtas de façon efficiente Hedge funds’ dynamic exposures to risk factors L’impact des facteurs conjoncturels The ‘capacity effect’ conundrum The evolution of indexing Revues/Magazines/Journaux Journals/Magazines/Newspapers Revue du Droit des Technologies d’Information et de Communication Juriscom..fr Juriscom.net Dalloz Actualités dalloz.net Portfolio International Investments and Pensions Europe (IPE) Trends and Opportunities for Institutional Investments .eu And the word of the day is.

ou des membres de l’EDHEC Business Club. MEMBRES DE L’EDHEC BUSINESS CLUB Thank you to members of EDHEC Business Club CATÉGORIE DIAMANT 176 partner companies CATÉGORIE EMERAUDE CATÉGORIE SAPHIR Esmerald category 3 SUISSES GROUPE AIR FRANCE BNP PARIBAS CASTORAMA DARTY ETAM HSBC LA MONDIALE LVMH IBM FRANCE ISS MANPOWER NESTLE ORACLE ORANGE FRANCE PPR REGUS FRANCE SOCIETE GENERALE TNS SOFRES VEDIORBIS XEROX Saphire category AC NIELSEN ACCOR ALCAN ALDI MARCHE ALTRAN AVIVA AXA ASSURANCES AXA INVESTMENT MANAGERS BANQUE SCALBERT DUPONT BOLLORE BONDUELLE BOUYGUES TELECOM BRASSERIES HEINEKEN CAISSE D'EPARGNE DE FLANDRE CAPGEMINI CASINO PSA COMPASS GROUP CREDIT AGRICOLE S. members of EDHEC Business Club and companies that take part in our events. tous contribuent vigoureusement au rayonnement international de la marque EDHEC en France et à l’étranger. Elle contribue. It also plays a major part in the development of our resources. All our partners.A. des sponsors de nos Chaires. Companies are clearly central to EDHEC programmes and research. Nous les en remercions très chaleureusement. make a major contribution to EDHEC brand’s international renown in France and abroad. chair sponsors.176 entreprises partenaires L’entreprise est au cœur du dispositif de formation et de recherche de l’EDHEC. We would like to extend our warmest thanks to all of them. au développement des ressources du Groupe. Qu’il s’agisse de nos partenaires en matière de recherche ou de formation continue. DEXIA DAMART Diamond category ADECCO AUCHAN FRANCE TELECOM E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 INBEV LA POSTE REDCATS SNCF CATÉGORIE RUBIS Ruby category CARREFOUR ERNST & YOUNG LEROY MERLIN L’OREAL VEOLIA CRÉDIT AGRICOLE SA 96 . aussi. MERCI AUX ENTREPRISES. from those involved in research and executive education.

05 ANNEXES • APPENDIX DANONE DAXON MOVITEX DECATHLON DELOITTE DEVIANNE DI GROUP DIM DOUWE EGBERTS FRANCE EDF EQUANT EURISTT .LOCAMET EURO DISNEY EUROP ASSISTANCE FRANCE EXPERIAN EXXON .ESSO FINAREF FORTIS BANQUE FRANCE LOISIRS GENERAL ELECTRIC GENERALI ASSURANCES GROUPE HEPPNER GROUPE LIAISONS GROUPE SFR GROUPE YVES ROCHER HENKEL JOHNSON ET JOHNSON CONSUMER FRANCE JULES (CAMAIEU HOMME) KBL FRANCE KIABI KPMG KRAFT LA HALLE (VIVARTE GROUP) LABORATOIRE SARBEC LACTALIS LA FRANCAISE DES JEUX LEGRAND LE PARISIEN LIDL LYONNAISE DE BANQUE MANE & FILS MERRILL LYNCH MICHELIN NATEXIS BANQUES POPULAIRES NOCIBE OKAIDI (CAMAIEU ENFANT) PIMKIE DIRAMODE PLACOPLATRE PRICEWATERHOUSECOOPERS PROCTER & GAMBLE PROMOD RENAULT RENAULT TRUCKS ROQUETTE SAGEM SAS SCC SHELL E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 SONY FRANCE STEF TELEDIFFUSION DE FRANCE THOMSON TOTAL TSA UNILEVER UNISYS 97 .

Committee of European Securities Regulators AF2I Alteram AlternativeSoft AP3 APK Pensionskasse Atos Euronext Market Solutions AXA Investment Managers Barclays Global Investors BAREP Berwin Leighton Paisner BGI BNP Paribas Asset Management Brevan Howard US Asset Management LP CACEIS Investor Services Citigroup CIB Detroyat et associés Easy ETF EIM Eurex Euronext EuroPerformance Factset FIMAT Financial Services Authority Fortis Fortis Investments GAM Hermes Pension Management Imperial Chemical Industries IndEXchange Invesdex iShares Julius Baer Lyxor Asset Management Man Financial Man Investments Merrill Lynch (France) Misys Asset Management Monakea Morgan Stanley Nordea Pictet PMT Premia Capital Management LLC Riskdata Robeco Société Générale AM Société Générale CIB Sinopia Asset Management State Street Global Advisors UBS Global Asset Management Unigestion Unilever Union-Fonds-Holding AG FRANCE TELECOM Chaire IMARISC MERCI AUX ENTREPRISES MEMBRES DE LA FONDATION EDHEC Thank you to the members of the EDHEC Foundation AUCHAN BPCA CIC BANQUE SCALBERT DUPONT ERNST & YOUNG REDCATS VEOLIA MERCI AUX PARTENAIRES DE NOS SALLES DE MARCHÉ Thank you to the Companies which finance our Trading rooms SOCIÉTÉ GÉNÉRALE FININFO 98 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 .MERCI AUX ENTREPRISES PARTENAIRES DU CENTRE DE RECHERCHE EDHEC RISK AND ASSET MANAGEMENT Glenwood Capital Investments. LLC Groupe UFG MERCI AUX PARTENAIRES DE NOS CHAIRES Thank you to our Chair sponsors RED CATS AUCHAN VÉOLIA Chaire Leadership et Compétences Managériales Chaire Leadership et Compétences Managériales Chaire IMARISC Thank you to partner companies of the EDHEC Risk and Asset Management Centre of Research ABN AMRO (France) ABP Investments.

COM IS PARTNERS IVY ASSET MANAGEMENT IXIS CORPORATE & INVESTMENT BANK JIGSAW PROMOTIONS LTD JP MORGAN KBC ASSET MANAGEMENT KIABI KNIGHTSBRIDGE INFORMATION SERVICES KURTOSIS RISK MANAGEMENT LABTRIX AG LA MONDIALE LEROY MERLIN GROUPE LFP INVESTISSEMENTS LGT CAPITAL PARTNERS LTD LIBERTY ERMITAGE LOMBARD ODIER DARIER HENTSCH & CIE LYXOR AM LYXOR FINANCE MAKO INVESTMENT MANAGEMENT LLP MAN GROUP MANGART CAPITAL ADVISORS SA MARATHON AM MARTELLO INVESTMENT MANAGEMENT MASHREQBANK MERRILL LYNCH MERRILL LYNCH INVESTMENT MANAGEMENT MORGAN STANLEY MOURANT MTC SARL MULTIFONDS BV NARODNA BANKA SLOVENSKA NATEXIS ASSET SQUARE NATIONAL BANK OF KUWAIT SA NCB NEDGROUP INVESTMENT ADVISORS UK NEONET AB NORTHWATER CAPITAL NYLON CAPITAL OCTANE MANAGEMENT LTD OLYMPIA CAPITAL MANAGEMENT OLYMPIA GROUP MANAGEMENT OMAM PERINVEST PIONEER GLOBAL INVESTMENTS LTD PREVOIR GROUPE PSOLVE ALTERNATIVE INVESTMENTS PURBECK ADVISORS RAB CAPITAL RAIFFEISENBANK JUNGHOLZ RAIFFELSEN CAPITAL MANAGEMENT RAM RAM PARTNERS RENAULT REUTERS RMF INVESTMENT MANAGEMENT RUSSELL INVESTMENT GROUP SARASIN NON TRAD AG SAUDI NATIONAL COMMERCIAL BANK SEB PRIVATE BANK SG AM SG CIB SG HAMBROS & TRUST LTD SHORE CAPITAL SNCF SOCIETE GENERALE SPARX AM STENHAM ADVISORS PLC SWISS CAPITAL ALTERNATIVE INVESTMENTS TEMPLAR CAPITAL MANAGEMENT SA THAMES RIVER CAPITAL UBP UBS UBS INVESTMENT BANK UBS SECURITIES FRANCE SA UNIGESTION UNION AM HOLDING AG UNIVERSITY OF LUGANO VAN DER MOOLEN VEGA CAPITAL PARTNERS LTD VERSICHERUNGSKAMMER BAYERN VIRBACH VP FINANCE WELZIA MANAGEMENT WESTLB AG E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 99 .05 ANNEXES • APPENDIX MERCI AUX ENTREPRISES QUI NOUS ONT CONFIÉ LA FORMATION DE LEURS MANAGERS Thank you to the companies which entrusted us with their executive training ABN AMRO AM ABP INVESTMENTS ADI GESTION AIR FRANCE ALLFUNDS BANK ALPHABET CAPITAL ADVISORS LTD ALPHEO ALTERAM ANIOS ANOVA MANAGEMENT AG APEIRON GESTION ALTERNATIVA ASPECT CAPITAL SA ASSET ALLIANCE INTERNATIONAL LTD ASSET ALLOCATION AG ATLAS CAPITAL ATTICA ALTERNATIVE INVESTMENT LTD AUCHAN AURUM B*CAPITAL BANCO SABADELL GROUP BANK JULIUS BAER BANQUE CANTONALE VAUDOISE BANQUE PRIVEE EDMOND DE ROTHSCHILD BARCLAYS BARCLAYS BANK BCV BEAR STEARNS BEARING POINT BFT GESTION BIPITALIA ALTERNATIVA SGR SPA BLUEWIN BNP PARIBAS BNY INTER MARITIME BANK BONDUELLE BORDIER & CIE CA IB INTERNATIONAL MARKETS LTD CAISSE D'EPARGNE NICE CAISSE DES DEPOTS CAZENOVE CAPITAL MANAGEMENT CDC-FRR CDK INVESTMENTS CLINIQUES DE LILLE SUD COMMERZBANK CORONATION FUND CREDIT AGRICOLE ALTERNATIVE AM CREDIT AGRICOLE NORD CREDIT FONCIER DE MONACO CREDIT ANDORRA DARTMOUTH CAPITAL DAWNAY DAY MILROY LTD DAWNAY DAY OLYMPIA DELOITTE DUBAI INVESTMENT GROUP LTD DUEMME CAPITAL LTD DUEMME HEDGE SGR EDMOND DE ROTHSCHILD MULTI MANAGEMENT EIM EIM FRANCE EQUITY PARTNERS ERSTE BANK EURODOUGH EUROPEAN CENTRAL BANK F&C PARTNERS LLP FAUCHIER PARTNERS FERRIER LULLIN & CIE FIDELITY FIMAT FINECO FININFOR & ASSOCIÉS MULTIGESTION FINLES NV FIRST STATE INVESTMENTS FNAIM FONDACO SGR FSA GAIM ADVISORS LTD GAM (UK) LTD GJENSIDIGE FORSIKRING GLG MULTI MANAGEMENT INVESTMENTS GLG PARTNERS LP GSA CAPITAL HOTTINGER & PARTNERS SA HSBC INVESTMENTS HSBC PRIVATE BANK UK HSH NORDBANK AG HUNTER DOUGLAS MANAGEMENT AG (UK BRANCH) INTERNATIONAL AM INVESTCORP.

: 01 49 48 97 97 CRÉDIT PHOTOS : PHOTOTHÈQUE EDHEC .SAM BELLET ET X.CONCEPTION ET RÉALISATION : RELATIONS & STRATÉGIE Tél. .

com DELEGATION DE LONDRES Tél. rue du Port CAMPUS DE NICE 59046 LILLE Cedex . : +33 (0)1 41 16 76 34 Fax : +33 (0)1 41 16 76 45 393. : +33 (0)3 20 15 45 00 Fax : +33 (0)3 20 15 45 01 Fax : +33 (0)4 93 83 08 10 CAMPUS DE PARIS Tél.PHOTOTHÈQUE EDHEC ET X. CAMPUS DE LILLE 58. : +33 (0)4 93 18 99 66 Tél.www. promenade des Anglais BP 3116 06202 NICE Cedex 3 .edhec.Westminster LONDON SW1H 9BP .France Tél. : +44 (0)20 7304 7064 Fax : +44 (0)20 7304 7034 21. SPINGLER .SAM BELLET .England COMMUNICATION GROUPE EDHEC • CONCEPTION & RÉALISATION : RELATIONS & STRATÉGIE • CRÉDIT PHOTO : M.France Pôle Universitaire Léonard de Vinci 92916 PARIS La Défense Cedex . Dartmouth Street .

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