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SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.- DATOS

1.1 Institución Educativa : 30093 “Enrique Rosado Zarate”

1.3 1.4 Director : Prof. Nerio Mansilla Galvez

1.4 Sub Directora : Carmen Gutierrez Quino

1.5 Director : Nerio Chamorro Galvez

1.6 Docente :

N° De alumnos : 26

1.4 Grado: Tercero : Sección “C”

1.6 Fecha : 07/06 /2018.

1.7 Tiempo: (90 Minutos)

II.- MARCO CURRICULAR

Nombre del Proyecto: “Cuidado de la salud y medio ambiente escolar en el


mes Festivo del 160 Aniversario Institucional.

I. MARCO CURRICULAR
1.1. Nombre de la Sesión: Canción a la Bandera.
1.2. Propósito: Cantamos una canción por el día de la Bandera con gestos y postura adecuada.
II. APRENDIZAJES ESPERADOS:
MATRIZ DE EVALUACIÓN
ÁREA:COMUNICACI

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES


ITEMS VALORACIÓN TECNICA INSTRUMENTO
Se expresa
Utiliza Complementa su texto oral Lista de cotejo.
Comprobación

L = 08-10
oralmente
Estratégica- con gestos, contacto visual y 1-5
ÓN

P= 04-07
mente posturas corporales I = 00-03
variados adecuados a su interlocutor.
recursos
expresivos
II) SECUENCIA DIDÁCTICA
MATERIALES
MOMENTOS
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES Y RECURSOS
Se forman grupos en pares con la dinámica “Con tarjetas de nombres de las banderas” Texto “Las
INICIO Se les presenta el título con la canción: “Las flores de mi bandera” flores de mi
Tiempo Se les realiza interrogantes: ¿Qué nos quiere comunicar el titulo? ¿Cómo honramos a la bandera? bandera”
15 min Plumones
¿Solo desfilando podemos festejar el día de la bandera?
Tarjeta
Se les comunica el propósito de la sesión: Cantamos una canción por el día de la Bandera con gestos metaplan
y postura adecuada.
La docente presenta el texto de la canción: “Las flores de mi bandera”
DESARROLLO - Responden a las preguntas para hacer sus predicciones e hipótesis: ¿Qué tipo de texto será? Papelote
¿Cuál es el propósito del texto? ¿De qué trata el texto? Plumones
Tiempo
- La docente escribe las respuestas de los niños(as) para que luego sean contrastados. Texto
40 min
- Forman pares:
¿Qué debemos hacer para saber si lo que dijeron, dice en el texto?
Los estudiantes seccionan en párrafos el texto con apoyo de la docente.
Con la dinámica de COOPERACION GUIADA
Realizan la lectura silencio y coral de la primera sección del texto: “Las flores de mi bandera”
Ambos niños empiezan a leer el primer párrafo, El niño A repite el primer sin ver el texto. El niño B
le explica lo que entendió sin ver el texto. Luego ambos leen el segundo párrafo, intercambian los
roles, continúan de esta manera hasta terminar todo el texto(“Las flores de mi bandera”)
La docente presenta el video de la canción:
Escuchan el video
Se forman dos equipos
Entonan la canción de acuerdo al ritmo y la entonación adecuada.
Los niños del 5° grado cantan la canción con Los niños de 6° grado cantan la canción con
gesto y postura adecuada. gestos y postura adecuada.
Elaboran un material que acompañará a la canción.
Contrastamos las hipótesis y predicciones hechas antes de leer y respondemos: ¿Qué tipo de texto
será? ¿Cuál es el propósito del texto? ¿De qué trata el texto?
Los estudiantes en forma grupal cantan la canción completa con gestos y postura adecuados .

FICHA DE AUTOEVALUACIÓN DE LOS EQUIPOS


ITEM EQUIPO A EQUIPO B
¿Todos cantaron con el Siempre A veces Nunca Siempre A veces Nunca
mismo ritmo y compás?

Usaron gestos adecuados. Siempre A veces Nunca Siempre A veces Nunca

La entonación y Siempre A veces Nunca Siempre A veces Nunca


pronunciación adecuada.

El manejo del instrumento Siempre A veces Nunca Siempre A veces Nunca


está acorde al ritmo y compás
de la canción. Lista de cotejo
Cumplen con las normas de Siempre A veces Nunca Siempre A veces Nunca
trabajo en equipo.

CIERRE Metacognición: Se hace la reflexión con las siguientes interrogantes: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Para
Tiempo qué me servirá lo aprendido? ¿Cómo aprendí?
10min Los niños leen en casa un texto oral y practican los gestos y posturas adecuadas.

Profesora de Aula V°B°SUBDIRECTORA


Tercero “C”
LAS FLORES DE MI BANDERA

ALFOMBRADA DE FLORES… BELLAS Y FRAGANTES… UN DIA DE FIESTA


PERUANA… YO VI…

LUCIENDO SUS PETALOS ATERCIOPELADOS…. UN ROJO PRECIOSO… EL REY


DEL JARDIN (BIS)

EL CENTRO BORDADO DE BLANCO JAZMINES… A SU LADO ROSAS DE COLOR


RUBI…

Y ES QUE ASI SE FORMA MI HERMOSA BANDERA….PERUANA LAS FLORES…


PERUANO EL JARDIN. (BIS)

MELODIAS CRIOLLAS…. DAN BRILLO A ESTA AMBIENTE… CON FLORES Y


CANTOS DE ESTA JUVENTUD…

CON SUS DULCES NOTAS PASO LAS FRONTERAS…LAS LINDAS CANCIONES DEL
NUEVO PERU. (BIS)
LISTA DE COTEJO

Empleo Empleo la Utilizo el Trabajo en Participo en la Nivel


INDICADORES diferentes postura tono y equipo la entonación de
gestos. corporal volumen entonación grupal de la logro
adecuada. adecuado. adecuada. canción.
APELLIDOS Y NOMBRES