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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES
PLAN DE TRABAJO SEMESTRAL
Universidad Nacional
2018-1
Autónoma de
México

Estimado(a) profesor(a)

Como es de su conocimiento, los Lineamientos generales para la integración de las plantillas docentes que aprobó el H. Consejo Técnico
de la FCPyS en su sesión del 29 de marzo de 2017 y actualizó en la sesión del 29 de agosto de 2017, establecen que es obligación de todos
los profesores de la Facultad:

“4.1 Entrega de plan de trabajo. Con fundamento en lo dispuesto en la legislación universitaria, Artículo 49 del Estatuto General, artículos
56 y 60 del EPA, así como en el marco institucional de docencia, los profesores deberán entregar a su área de adscripción el plan de
trabajo para dar cumplimiento al programa oficial de la asignatura que impartirán, así como a los alumnos el primer día de clase. Este
programa de trabajo se integrará en la página web de la plantilla.

El plan de trabajo para el curso deberá incluir al menos: presentación, objetivo general, unidades temáticas con objetivos específicos,
estrategias de enseñanza-aprendizaje, criterios y formas de evaluación, y bibliografía básica y complementaria actualizadas”.

Para cumplir con ello, ponemos a su disposición el siguiente formato, en el que se han incorporado los elementos imprescindibles que
debe contener, y en el que usted puede manipular el número de celdas o combinarlas, de la manera que mejor convengan a la
presentación de su Plan de Trabajo.

Favor de entregar este Plan de Trabajo en el Centro de Estudios correspondiente.

sexualidad y poder Clave Semestre 4to a 8vo Etapa del plan de estudios en la que se imparte (Básica y Común. Intermedia o Profundización) Nombre del adjunto (a) Objetivos generales del curso El alumno y la alumna adquirirán un andamiaje teórico y conceptual desde diferentes perspectivas disciplinares y marcos referenciales acerca de la sexualidad y el género. Tomando como ejes clave la identidad y el poder. . A l finalizar el curso el alumno y alumna podrán sustentar una posición crítica sobre la comprensión sociopolítica de la pluralidad de formas de vivir el género y la sexualidad. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES PLAN DE TRABAJO SEMESTRAL Universidad Nacional 2018-1 Autónoma de México Nombre del profesor (a) Carlos Arturo Martínez Carmona Centro de adscripción del profesor (a) Centro de Estudios Políticos Nombre de la asignatura Identidad.

Gilberto (1997) (4 horas) conceptuales: identidad Materiales para una teoría de las identidades sociales Melucci.1 Debatiendo las bases Jiménez. 2 1. Jill (1996). 2 1. Lukes. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES PLAN DE TRABAJO SEMESTRAL Universidad Nacional 2018-1 Autónoma de México NÚMERO FECHA SUBTEMA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TRABAJO Y OBJETIVOS DE EVALUACIÓN DE SESIÓN ACTIVIDADES APRENDIZAJE EN AULA UNIDAD (o TEMA): 1. a modo de seminario de discusión. Michel (2001) Vigilar y Castigar. Stevens (2007) Poder: un enfoque radical.3 Contexto histórico: la Scott. El (4 horas) primera y la segunda ola del género una categoría . Foucault. Alberto (1995) The process of collective identity. 2 1. Max (2015) (4 horas) conceptuales: poder Economía y Sociedad. Las actividades en el aula consistirán en debates. Introducción: origen y desarrollo del concepto de género Objetivo de la unidad: El alumno y alumna comprenderán dos de los conceptos ejes que se articularan con la tercera dimensión que consiste en la sexualidad para poder desarrollar las discusiones clave a lo largo del curso. además se apropiará de las primeras discusiones y perspectivas disciplinares sobre el concepto de género. exposiciones del profesor y por parte de alumnos y alumnas.2 Debatiendo las bases Weber.

Marta (1996) La antropología feminista y la categoría de “género”. Lamas. El concepto de género. etnológicos. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES PLAN DE TRABAJO SEMESTRAL Universidad Nacional 2018-1 Autónoma de México NÚMERO FECHA SUBTEMA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TRABAJO Y OBJETIVOS DE EVALUACIÓN DE SESIÓN ACTIVIDADES APRENDIZAJE EN AULA feminismo útil para el análisis histórico. Foucault. (2 horas) dialéctica naturaleza/cultura Variaciones sobre sexo y género Beavoir. Zimmerman (1987). Witting. (1977) (4 horas) (Goffman. Se consideran los enfoques sociológicos. exposiciones del profesor y por parte de alumnos y alumnas. 2 1.5 Aportaciones disciplinarias: Conway. . La polémica de la identidad (masculino/femenino) Objetivo de la unidad: El alumno y la alumna identificarán las discusiones en las ciencias sociales acerca de la comprensión de lo masculino y femenino.4 Marco conceptual: la Butler. a modo de seminario de discusión. Candace. Judith (1996). psicología. Jill. West. between the Sexes”. 2 2. y Don H. UNIDAD (o TEMA): 2.1 El enfoque sociológico Goffman. West/Zimmerman): “The Arrangement “Hacer género”. Las actividades en el aula consistirán en debates. y posmodernos. 1 1. Susan (4 horas) antropología. Erving. (1996). ciencias Bourque y Joan Scott biológicas. filosofía.

Beatriz (2005). Notas para una política de los "anormales".. Suzanne J. Derrida. Carlos y María Luisa Quintero (2009). Fonseca. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES PLAN DE TRABAJO SEMESTRAL Universidad Nacional 2018-1 Autónoma de México NÚMERO FECHA SUBTEMA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TRABAJO Y OBJETIVOS DE EVALUACIÓN DE SESIÓN ACTIVIDADES APRENDIZAJE EN AULA “Doing Gender”. Robert J. Stoller (2006).4 El enfoque queer (Wittig. “Transgenerificándo[se]: borrar las fronteras del género” 2 2. Preciado): “La Multitudes queer. Kessler/McKenna): “Borrar las “El tránsito y la gestión fronteras del género”. 2 2. Deshacer el género. (4 horas) Halberstam. Butler/Felman): “La subversión de la identidad”. La Teoría Queer: la de- construcción de las sexualidades periféricas.3 El enfoque postmoderno Butler. Harold. Judith (2006). Preciado. y Wendy McKenna (2009). 2 2. del logro de estatus sexual en una persona intersexuada” Kessler. UNIDAD (o TEMA): .2 El enfoque Garfinkel. heterosexualidad obligatoria”. y (4 horas) etnometodológico (Garfinkel. (4 horas) (Foucault.

esta lógica sin embargo. el alumno y alumna podrán identificar en la realidad social los esquemas que modulan el comportamiento y las clasificaciones articulados a la sexualidad y el género como formas de control. metodologías y enfoques relativos a las relaciones de género. (2 horas) dispositivos de La dominación feminización/masculinización masculina.1 La noción de “tecnología de De Lauretis. Las actividades en el aula consistirán en debates.3 Orden discursivo y Bourdieu. 1 3. exposiciones del profesor y por parte de alumnos y alumnas. UNIDAD (o TEMA): 4. tiene una carácter crítico desde la movilización social y las mismas identidades. Orden discursivo y tecnologías de género. las políticas públicas y . a pesar de que hoy en día se haya instalado en los programas universitarios. 1 3. Foucault. Pierre (2000). cuerpo Foucault. a modo de seminario de discusión. La dinámica de la diversidad sexual En los países latinoamericanos después de una fuerte oleada internacional la noción de diversidad sexual arribó definiendo muchas de las paradojas sexo-genéricas que eran poco identificables e inapelables.2 Poder en el cuerpo. Teresa (2 horas) género” como herramienta (2000). Mediante algunos de los principales conceptos. “La tecnología conceptual. Historia de la Sexualidad. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES PLAN DE TRABAJO SEMESTRAL Universidad Nacional 2018-1 Autónoma de México NÚMERO FECHA SUBTEMA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TRABAJO Y OBJETIVOS DE EVALUACIÓN DE SESIÓN ACTIVIDADES APRENDIZAJE EN AULA 3. Michel (2011) Historia de la Sexualidad. Michel (2011) (2 horas) en el poder. del género” 1 3.

Respuestas (2 horas) “transgénero” (visiones a tus preguntas sobre antropológicas) Individuos Transgéneros e Identidad de Género Ferré. Ian (1991) (2 horas) homosexual Homosexualidad. Guillermo (2011) (2 horas) usos de la diversidad sexual ¿Qué es la diversidad sexual? 1 4. Dalia . 1 4. proveniencia y Núñez. Violeta (2 horas) lo intersexual (2009). Sobre lo trans_aportaciones desde la antropología 1 4.1 El punto de partida Lumsden. así como las identidades que la conforman. a modo de seminario de discusión.3 La incertidumbre biológica y Hernández. Intersexualidad y prácticas científicas: ¿ciencia o ficción? 1 4.4 El fenómeno transexual y El Arriaga Raúl. Las actividades en el aula consistirán en debates. Vendrell (2012). exposiciones del profesor y por parte de alumnos y alumnas. 1 4.2 La tradición cultural APA (2012). El alumno identificará a que refiere esta noción y sus elementos críticos. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES PLAN DE TRABAJO SEMESTRAL Universidad Nacional 2018-1 Autónoma de México NÚMERO FECHA SUBTEMA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TRABAJO Y OBJETIVOS DE EVALUACIÓN DE SESIÓN ACTIVIDADES APRENDIZAJE EN AULA organizaciones civiles y políticas.1 Definición. sociedad y Estado en México.

pero explica de manera importante las relaciones que cruzan estos tópicos. (4 horas) “performatividad de género” “Actos performativos y constitución del género: . exposiciones del profesor y por parte de alumnos y alumnas. poder e identidad cuando lenguaje y cuerpo funcionan como referentes empíricos de tal interacción. van Dijk (1999). (4 horas) herramienta metodológica en El análisis crítico del ciencias sociales discurso. Judith (1998). a modo de seminario de discusión. Las actividades en el aula consistirán en debates.1 La semiótica como Teun A. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES PLAN DE TRABAJO SEMESTRAL Universidad Nacional 2018-1 Autónoma de México NÚMERO FECHA SUBTEMA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TRABAJO Y OBJETIVOS DE EVALUACIÓN DE SESIÓN ACTIVIDADES APRENDIZAJE EN AULA (2 horas) Travestismo y moda Barrera. transgénero y transexuales UNIDAD (o TEMA): 5. Dimensiones transgresoras: travestis. 2 5. Esta materia no es exclusiva de la sexualidad y el género. Jesús (2009). 2 5. y Marinella Miano (2012). El cuerpo y la semiótica del género La sofisticación de las relaciones que se enmarcan en la lógica del poder y la identidad tienen un fuerte asidero en el lenguaje y el cuerpo. El alumno y alumna conocerán algunas aproximaciones metodológicas para identificar y analizar la forma en la que se encuentran imbricados sexualidad.2 Introducción al concepto de Butler. Becerra. La semiótica como metodológica en ciencias sociales.

Género y performance (SI ES EL CASO) OTRAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: (SI ES EL CASO) INDICACIONES ADICIONALES: . La praxis teatral como proceso político. Una aproximación antropológica. 2 5. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES PLAN DE TRABAJO SEMESTRAL Universidad Nacional 2018-1 Autónoma de México NÚMERO FECHA SUBTEMA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TRABAJO Y OBJETIVOS DE EVALUACIÓN DE SESIÓN ACTIVIDADES APRENDIZAJE EN AULA un ensayo sobre fenomenología y teoría feminista”. Gorka e Iván (4 horas) del género Alvarado (2015). Beatriz (s/f). Jeffrey (2017) Poder y performatividad. 2 5.4 El performance en los límites Álvarez.3 Antropología del Turner (1979) Drama (4 horas) performance y drama social social. Preciado. Alexander.

pp. Madrid. La identidad masculina. University of California Press. . Bourdieu. Judith. and the Body. La dominación masculina. Judith. Paidós. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES PLAN DE TRABAJO SEMESTRAL Universidad Nacional 2018-1 Autónoma de México FORMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO Y PORCENTAJE ASIGNADO A CADA INSTRUMENTO EN EL TOTAL: Exposición y participación 20% Trabajos en clase y tareas 20% Ensayo intermedio 30% Ensayo final 30% BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: Armstrong. “Emisiones realizativas”. Bordo. Cuerpos que importan / Sobre los límites materiales y discursivos del “sexo”. Nancy. Judith. Madrid. J. Butler. 2000a. Susan. en Ensayos filosóficos.. 2006. Buenos Aires. Western Culture. 254 pp. Badinter. en Butler. México. Cómo hacer cosas con palabras. Cátedra. Deshacer el género. 1993. Alianza Editorial. 2002. Anagrama. Buenos Aires. Pierre. Berkeley. Bartra.). Deseo y ficción doméstica / Una historia política de la novela. Wittig y Foucault”. Paidós. John L. Madrid. Unbearable Weight / Feminism. Butler. “Variaciones sobre sexo y género: Beauvoir. Austin. Elisabeth. 217-231. 1975. Debates en torno a una metodología feminista. Barcelona.. Revista de Occidente. Austin. 1998. Paidós. 1991. 1993. 1971. XY. Barcelona. Eli (comp. Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco.

2003. PUEGUNAM. 1996. México. Connell. Masculinidades. W. México. PUEG-UNAM. 303-326. México. 2001. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES PLAN DE TRABAJO SEMESTRAL Universidad Nacional 2018-1 Autónoma de México Butler. pp. R. Paidós/PUEGUNAM. El género: la construcción cultural de la diferencia sexual. Marta Lamas. El género en disputa /El feminismo y la subversión de la identidad.. Judith. .