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ÓRGANOS Y NORMAS QUE REGULAN EL SISTEMA DE

GESTIÓN DE INVESTIGACIÓN (SIGI) DE LA UNAD

YOLI PATRICIA PRIETO MANRIQUE


COD: 20.923.536
Grupo: 102027_3

Docente:
JULIO CESAR HERNANDEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA YA DISTANCIA - UNAD


ECACEN
PROGRAMA DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS
OPCION DE GRADO
ZIPAQUIRA
29 OCTUBRE
INTRODUCCION

Para que una institución Educativa, pueda funcionar con los parámetros de
calidad, calidez y oportunidad requiere de reglamentos o preceptos que por
autoridad competente se da para la ejecución de una ley o el régimen
corporativo. De ahí su importancia que se constituye un reglamento lo que
permite conocer los lineamientos, como los enfoques respectivos de un
estudiante, de un educador en un ámbito, en este caso Universitario. El
Objetivo de esta actividad, es conocer cuáles son esos caminos o recursos que
tiene un estudiante, , en relación a las líneas de investigación que la UNAD
ofrece como alternativas de grado.

Por medio de esta actividad Momento II del curso Opción de Grado se podrá
adquirir un conocimiento más profundo acerca de cada uno de las diferentes
líneas y sus alternativas de grado, me permite conocer y diferenciar muchos
aspectos en el desarrollo académico como estudiante de la UNAD,
permitiéndonos tener los conceptos claros y escoger la mejor alternativa y que
de acuerdo a nuestro perfil nos favorece más, por último se da respuesta a un
interrogante, muy importante a tener en cuenta dentro de la escuela ECACEN.

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OBJETIVOS

Objetivo General

 Conocer y socializar ideas innovadoras, y todo los temas que hacen


parte de la Unidad 2, aplicando instrumentos para su desarrollo.

Objetivos Específicos

 Comprender los pasos para llevar a cabo una investigación.


 Comprender como se deberán estructurar proyectos con ideas
innovadoras
 Implementar estrategias para mejorar la calidad de vida mediante las
Líneas de Investigación
 Escoger la mejor alternativa de grado para poder ejecutarlo con
satisfacción y obtener excelentes resultados.

ÓRGANOS Y NORMAS QUE REGULAN EL SISTEMA DE


GESTIÓN DE INVESTIGACIÓN (SIGI) DE LA UNAD
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 PROPÓSITOS DEL SIGI Y NORMATIVIDAD.

El sistema de gestión de investigación -SIGI de la universidad nacional abierta


y a distancia- UNAD tiene como propósito mantener activo en el tiempo la
investigación en la institución, que esa investigación sea acorde con las
necesidades de las comunidades a nivel local regional y nacional, que la
gestión investigativa desarrollada en la universidad y sus productos, sean
reconocidos por otras universidades e instituciones relacionadas con la
investigación.

El SIGI busca que los integrantes de la comunidad unadista estén en capacidad


de producir conocimientos útiles de forma individual o colectiva; Que dichos
conocimientos puedan ser transferidos para ser aprovechados en las regiones
donde se necesitan y en las aulas presenciales y virtuales de la universidad
como herramientas pedagógicas para que los estudiantes puedan apropiar eso
nuevos conocimientos.

El SIGI también busca la creación de redes de conocimiento que sean capaces


de perdurar en el tiempo y que estas puedan ser aprovechadas en las aulas y
como respuesta a las necesidades de las distintas comunidades.

El SIGI cuenta con la siguiente normatividad:

Acuerdo 056 de octubre de 2016

Este acuerdo tiene como fin otorgar distinciones a unos estudiantes de la


universidad por su desempeño investigativo, de acuerdo con el artículo 80 del
acuerdo 029 de 2013.

Acuerdo 004 de 2016

Tiene como propósito definir los lineamientos en la UNAD. Es decir, indica


cómo se deben presentar en termino de estructura y organización los libros y
revistas que publique la universidad, indica el objetivo de las publicaciones,
quienes conforman el comité de publicaciones, quienes evalúan las
publicaciones, los pasos a seguir ante de la impresión de las publicaciones y
cómo y en que formatos se distribuirán.

Acuerdo 005 de 2016

Este acuerdo reglamenta el artículo 24 “líneas de investigación” del estatuto de


investigación de la UNAD.

Indica cómo se construyen o se rediseñan las líneas de investigación, muestra


los tipos de líneas de investigación, como las líneas de investigación se
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integran con la formación de conocimientos y las necesidades de la sociedad y
como se constituye una línea de investigación.

Acuerdo 006 de 2008

Aprueba el estatuto de propiedad intelectual de la UNAD. Manifiesta que el


objetivo principal de este acuerdo es proteger la propiedad intelectual de los
miembros de la comunidad, reconocerles sus derechos morales y
patrimoniales, y que teniendo en cuenta la misión institucional, dichos
productos pueden ser utilizados por la universidad en pro de alcanzar una
educación de calidad para todos.

Resolución 069 de 2015

El acuerdo tiene como fin regular la administración de derechos de autor en la


biblioteca de la UNAD. Teniendo en cuenta que la universidad constantemente
está produciendo documentos académicos y utiliza obras de terceros, este
acuerdo pretende unificar la protección de los derechos de autor.

Resolución 008872 de 2014

Reglamenta los artículos 8,9 y 10 del acuerdo 024 de 2012: estatuto de


investigación de la UNAD. Indica cómo deben funcionar los comités de
investigaciones locales, zonales y nacionales, como se conforman, sus
funciones y cada cuanto se reúnen.

Resolución 006465 de 2014

Reglamenta el artículo 20 “grupos de investigación” del estatuto de


investigación de la UNAD. Indica las pautas que deben ser tenidas en cuenta
para establecer la estructura, los actores involucrados, las funciones y
lineamientos de los grupos de investigación avalados por la UNAD, establece
donde brindaran su apoyo, cómo interactúan con las escuelas de la universidad
y con las necesidades de las regiones.

Resolución 006524 de 2014

Este acuerdo reglamenta el comité de posgrados de la universidad. Tiene como


objeto crear el comité de posgrados y doctorados de la universidad, así mismo
establece su conformación, organización y funciones.

Resolución 006525 de 2014

Reglamenta el artículos 22 “semilleros de investigación” del estatuto de


investigación de la UNAD. Este acuerdo nos dice que los semilleros de
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investigación son comunidades integrados por estudiantes y docentes de la
universidad, que tienen el propósito de investigar y de formar a los futuros
investigadores; nos muestra cómo se organizan y las funciones que deben
cumplir.

 QUE APORTES REALIZA EL SIGI A LAS ALTERNATIVAS PARA


GRADO

El sistema de gestión de investigación SIGI porta a las alternativas de grado a


través de la rigurosidad metodológica que utiliza para la creación de
conocimiento, el fomento al trabajo en equipo, los procesos de creatividad e
innovación y el compromiso con el desarrollo regional, que son componentes
clave para proponer e implementar un proyecto un proyecto de investigación,
emprendimiento, etc. Que puede servir como opción de grado y a la vez como
el inicio de nuevo conocimiento o el inicio de una nueva empresa.

El SIGI aporta a las alternativas de grado porque cuenta con sistemas de


gestión de recursos físicos, administrativos y financieros; sistemas de gestión
de servicios de infraestructura tecnológica; sistema de gestión de talento
humano, Que están en capacidad de brindar apoyo con sus recursos a las
alternativas de grado que deben estar articuladas con programas de
investigación de la UNAD

 ESTATUTO DE INVESTIGACION DE LA UNAD

El Acuerdo No. 024 del 17 de abril de 2012, expide el Estatuto de Investigación


de la Unad, el cual expresa “que la investigación en la Unad se rige por el
principio de institucionalización de la actividad investigativa y el impulso
preferencial a la formación investigativa de estudiantes y académicos, y se
constituye en factor fundamental para la formación integral, la gestión del
conocimiento y la proyección a la sociedad, a partir de su articulación con la
docencia, el desarrollo regional y la proyección comunitaria”. En el Capítulo V,
de las líneas y proyectos de investigación, las define como los ordenadores de
la actividad de investigación, con un eje temático y común de problemas que
facilita la integración y continuidad de los esfuerzos en forma ordenada y
sistemática.

 LINEAS DE INVESTIGACIÓN DE ECACEN

La idea de línea de investigación se deriva de la necesidad académica de


organizar, activar y comprender mejor la compleja actividad científica, cuya
base y desarrollo se encuentra en la investigación, son parte operativas de las
áreas ya que enmarcan y orientan las acciones de investigación
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direccionándolas a propósitos con enfoques epistemológicos, teorías y
metodologías específicos. La escuela ECACEN en la universidad UNAD cuenta
con seis líneas de investigación, dentro de estas tenemos:

1. El pensamiento Prospectivo y Estrategia;

2. Emprendimiento Social y Solidario;

3. Gestión y Políticas Públicas;

4. Cadenas Productivas Agroindustriales;

5. Desarrollo Económico Sostenible y Sustentable y

6. Gestión de las Organizaciones.

 PASOS PARA DESARROLLAR UNA INVESTIGACION

1. Enunciado del Problema: nos permite precisar el objeto de estudio y se


realiza mediante la alternativa de selección del tema y las fuentes del problema.

2. Planteamiento del Problema: arroja el objeto de estudio o la realidad se


desea investigar y las cuestiones interesan de esta realidad.

3. Introducción Teórica: en este paso se redacta una breve descripción teórica,


como un conocimiento previo.

4. Hipótesis: son posibles explicaciones a la problemática, son: descriptivas,


correlacionales, causales, nula, alternativa e hipótesis de diferencias de
gruposca.

5. Marco Teórico: plasma los antecedentes históricos a las teorías existentes


que dan validez o falsedad a las hipótesis.

Las 4 líneas de investigación de la ECASEN buscan la producción del


conocimiento teniendo en cuenta la aplicación adecuada del método científico y
el trabajo en equipo.

Cuando hablamos del trabajo en equipo en este aspecto se incluyen las


alternativas de grado: proyecto aplicado, proyecto de investigación,
monografías, créditos de postgrado y curso de profundización en donde se
estructuran grupos colaborativos para adelantar un proceso de investigación
sobre una necesidad sentida. Se da transferencia de conocimiento para la

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obtención de un nuevo conocimiento, se pone en práctica la observación
participante en los casos en que amerite la asignación de citas testimoniales.

La producción del conocimiento sin embargo aplica a todas las alternativas de


grado, dado que el estudiante indaga, participa con la emisión de sus
conceptos, tal es el caso de la experiencia profesional dirigida en donde se
asignan funciones y se pone en práctica las competencias en las cuales el
estudiante ha sido formado.

Cada una de las alternativas en si buscan la aprensión de conceptos, la


profundización, que involucra ahondar en una investigación en particular
apoyándose en técnicas y procedimientos para culminar con la producción de
un nuevo conocimiento que será presentado y validado por la comunidad
científica

El Proyecto aplicado permite la transferencia de conocimiento y el desarrollo


Tecnológico, se da un intercambio de información, se consensa la información
indagada, organizada y procesada con el ánimo de dar una respuesta a un
problema previamente identificado.

 ALTERNATIVAS DE GRADO

El proyecto de investigación genera un nuevo conocimiento, se busca con este


proceso motivar al estudiante a investigar, a encontrar soluciones a las diversas
necesidades y problemas buscando con esto minimizar riesgos, mejorar las
condiciones de los colectivos sociales, de igual manera permite fomentar en los
estudiantes una actitud crítica y un pensamiento creativo

. La experiencia profesional dirigida, busca que el estudiante tenga la


oportunidad de poner en práctica lo aprendido en el programa de formación
respectivo, le permite demostrar su competencia, desempeñarse de manera
pertinente en un cargo o desarrollar de manera eficiente y efectiva una serie de
funciones asignadas, de igual manera le permite realizar análisis organizacional
analizando sus fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas.

-La monografía busca fortalecer el espíritu investigativo que conlleva un análisis


crítico de la información recopilada del entorno previa consulta de la
información bibliográfica más la asignación de citas testimoniales si es
necesario

. Los créditos de posgrado en el nivel de especialización permiten fortalece,


ampliar y afianzar los conocimientos específicos de determinado programa o
campo disciplinar

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. El curso de profundización brinda la oportunidad al grupo de estudiantes de
profundizar los conocimientos en una determinada área, afianzando nuestros
conocimientos

En mi caso personal por ser de ECACEN podemos observar los siguientes


lineamientos para las líneas de investigación:

 Áreas de interés

 Trabajos y artículos publicados

 Investigaciones realizadas y divulgadas

 Ponencias desarrolladas

Alianzas con grupos y centros de Gestión de Conocimiento. Todos estos, al ir


vinculándose a un mismo eje temático van constituyendo una perspectiva o
prospectiva del trabajo investigativo. A ello se le denomina Línea de
Investigación. En la actualidad la Escuela cuenta con Cuatro (4) Líneas de
Investigación consolidadas y presento al consejo académico de Escuela como
resultado del II Encuentro Nacional de Escuela a consideración 8 nuevas
Líneas de Investigación: Líneas de Investigación Consolidada s

1. Mercadeo Prospectivo para bienes y servicios

2. Cadenas Productivas Agroindustriales

3. Juegos de Simulación Gerencial

4. Gestión Prospectiva y Estratégica de las Organizaciones Nuevas líneas de


Investigación Propuestas:

5. Ambiente Laboral en las Organizaciones

6. Economía Solidaria y Organizaciones Comunitarias

7. Gestión y Políticas Públicas

8. Estrategias de Internacionalización de las Empresas Colombianas

9. Emprendimiento Social Empresarial

10. Inteligencia Competitiva

11. Pymes

12. Responsabilidad Social Sostenible y Competitividad (RSSyC)

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Las líneas de investigación se construyen principalmente del interés de un
individuo (Tutor Docente) o grupo de personas (Grupo de Investigación) por
desarrollar un tema o agenda temática.

Es decir parte del individuo. Por lo tanto, no es decretada por autoridad alguna.
La línea se integra hacia adelante con las Redes de Investigación y los Centros
de Gestión de Conocimiento Especializado y hacia atrás con los proyectos de
investigación. Es por esta razón que en la actualidad y debió a los acelerados y
constantes cambios en las diferentes áreas del conocimiento la Escuela está
presentando a consideración del consejo de escuela las siguientes líneas de
investigación: Que tiene por objetivo responder a las necesidades presentes y
prospectivas de la universidad, de la región, de la comunidad y del país, en
función de los planes de desarrollo nacionales, departamentales, municipales e
institucionales de ciencia, tecnología e Innovación Nacional y Regional

CONCLUSIONES
Después del informe anterior se puede concluir lo siguiente
1. En la UNAD existen diferentes alternativas de grado las cuales le sirven
al estudiante para enfocarse en lo que más se les facilite
2. Se debe tener en cuenta cual es la mejor opción de acuerdo a la carrera
que estudia y de acuerdo a sus posibilidades laborales.
3. Fomenta el uso de las Tics, para hacer las diferentes opciones de grado

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BIBLIOGRAFIA
http://campus01.unad.edu.co/ecacen05/user/index.php?id=18

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