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Rúbrica Institucional 1.

Ensayo
Matrícula: ______________ Nombre: ___________________________________________

RÚBRICA INSTITUCIONAL PARA MEDIR APRENDIZAJE CONTINUO (RAI 2)

Sobresaliente (90-100 Total


Insuficiente (0-69 puntos) Suficiente (70–79 puntos) Mejorable (80–89 puntos)
puntos)
 El trabajo no tiene secciones o  El trabajo tiene apartados o  El trabajo tiene apartados o secciones  El trabajo está organizado en
del trabajo
Estructura

apartados claramente definidos. secciones poco definidas. definidas: portada, introducción, desarrollo, apartados o secciones claramente
 El trabajo no presenta formato  Se utilizan formatos de citas/ conclusiones y referencias. definidas: portada, introducción,
alguno para citar o referenciar las referencias de manera inconsistente  Se utilizan formatos de citas/ referencias de desarrollo, conclusiones y referencias.
fuentes consultadas (APA, MLA, a lo largo del trabajo. manera inconsistente.  Está elaborado en el formato
Chicago, etc.). indicado (APA, MLA, Chicago, etc.).
10
ptos De 0 a 1 punto De 2 a 4 puntos De 5 a 7 puntos De 8 a 10 puntos
 El trabajo está redactado en  El trabajo está mayormente  El trabajo está redactado en lenguaje  El trabajo está redactado en
lenguaje informal, con modismos y redactado en lenguaje formal o formal/ académico, se utilizan tecnicismos y lenguaje formal/ académico, presenta
múltiples faltas de ortografía. académico. Intenta emplear vocabulario propios de su área de vocabulario y tecnicismos propios de
Gramática y
ortografía

 Se utilizan tecnicismos tecnicismos o vocabulario conocimiento. su área de conocimiento.


erróneamente. especializado, aunque no siempre lo  La mayoría de las oraciones están  Las oraciones están formuladas
hace correctamente.
 La estructura de las oraciones y formuladas correctamente y presenta pocos correctamente y no presentan errores
los errores gramaticales dificultan  Algunas oraciones están mal errores de orografía que no dificultan seguir de ortografía. Es fácil seguir el escrito.
seguir las ideas del autor. formuladas y se presentan varios las ideas.
errores ortográficos que distraen al
lector.
10
ptos De 0 a 1 punto De 2 a 4 puntos De 5 a 7 puntos De 8 a 10 puntos
 El propósito, profundidad y  El propósito, profundidad y  Se define claramente el propósito,  Se define claramente el propósito,
Propósito, profundidad

alcance de la investigación no están alcance de la investigación están profundidad y alcance de la investigación. profundidad y alcance de la
definidos. definidos.  Se identifican las limitantes y viabilidad de investigación.
 La investigación planteada rebasa  La investigación planteada rebasa la investigación para el tiempo establecido,  Se identifican claramente las
y alcance

limitantes de tiempo y recursos limitantes de tiempo y recursos aunque requiere de ayuda para realizarlo. limitantes y viabilidad de la
establecidos. establecidos- requiere de ayuda para  La metodología seguida para buscar, investigación para el tiempo
 No se muestra evidencia de delimitar y definir la investigación. analizar y sintetizar la información es establecido.
seguimiento de algún proceso o  Muestra poca evidencia de consistente a lo largo del trabajo.  La metodología seguida para
metodología para la realización del seguimiento de algún proceso o buscar, analizar y sintetizar la
trabajo. metodología para la realización del información es consistente a lo largo
trabajo. del trabajo.
20
ptos De 0 a 11 puntos De 12 a 14 puntos De 15 a 17 puntos De 18 a 20 puntos
 Se integran recursos o citas que  Se integran algunos recursos o  Se citan o referencian diversos recursos a lo  Se citan o referencian diversos
no están referenciados citas que no están referenciados largo del trabajo. recursos a lo largo del trabajo.
correctamente. correctamente.  Se utiliza un formato de referencias a lo  Se utiliza un formato de referencias
 
Referencias

Es evidente el plagio o copia Es evidente el plagio o copia largo del trabajo, aunque a veces de manera consistentemente a lo largo del
directa de los recursos en el trabajo. directa de algunos de los recursos en inconsistente o errónea. trabajo.
 No se utiliza algún formato para el trabajo.  Todos los recursos son relevantes para la  Todos los recursos son relevantes
referenciar los recursos utilizados.  Se utiliza algún formato investigación. para la investigación.
 Se enlistan recursos que no inconsistentemente para referenciar
fueron integrados o utilizados en el los recursos utilizados.
trabajo.  Se enlistan recursos que no fueron
integrados o utilizados en el trabajo.
30
ptos De 0 a 21 puntos De 22 a 24 puntos De 25 a 27 puntos De 28 a 30 puntos
 Es evidente que el estudiante no  El estudiante realiza un incipiente  Es evidente el esfuerzo por analizar la  Es evidente el manejo, análisis e
realizó un trabajo de análisis de trabajo de análisis de información. información. integración de la información a lo largo
 
Información

información, ya que es notorio el del trabajo.


Manejo de

Frecuentemente recurre al plagio y Se diferencian las ideas del estudiante a las


plagio y la mayoría del trabajo es un la mayoría del trabajo es un resumen citadas/ referenciadas, aunque en ocasiones  Claramente se diferencian las ideas
resumen de ideas de varias de ideas de varias referencias. comete plagio. del estudiante a las citadas/
referencias.
 Las conclusiones son pobres y  Logra hacer un análisis e integración de la referenciadas.
 Las conclusiones son pobres y carecen de integración de la información obtenida para llegar a  Logra hacer un análisis e integración
carecen de integración de la información. conclusiones. de la información obtenida para llegar
información. a conclusiones.
30
ptos De 0 a 21 puntos De 22 a 24 puntos De 25 a 27 puntos De 28 a 30 puntos
Resultado de Medición del Aprendizaje RAI 2: IN, SU, ME, SO: Puntos Totales:

Fuente: CETYS Universidad.