GUIA PARA LA VISITA AL MUSEO NACIONAL DEL VIRREINATO

NÚMERO 1
INSTRUCCIONES.
Al realizar el recorrido por el museo tendrán que encontrar en los objetos y cédulas que aquí se
muestran, algunas características económicas, políticas, sociales y culturales de la sociedad mexicana
actual que tengan su origen durante la Conquista, Colonización y época Novohispana; para ello deberán
solucionar algunos acertijos y cuestionamientos sobre ciertas fuentes históricas, para finalmente obtener
una conclusión sobre la influencia del pasado virreinal sobre el presente mexicano. Vayan tomando nota
de cada una de sus respuestas, las preguntas 10 y 11 las puedan contestar posteriormente en casa.
1. Observen las representaciones de Cráneos a manera de zompantli mexicas, van a ocupar este dato
más adelante
2. Busquen armas representativas de Europa, Asia y América, y compárenlas. ¿Creen que los mundos
donde se crearon estos objetos serían muy diferentes? Encuentren un objeto militar árabe de
influencia persa y compárenlo con los cuchillos rituales mexicas, ¿qué diferencias existen entre estos
objetos? ¿Cuáles serán las razones de esas diferencias?
3. La llegada de los españoles a América fue resultado de muchos factores, entre ellos los avances
tecnológicos en la navegación. Busquen algunos objetos de este tipo, elijan el que les parezca más
extraño, intenten adivinar cómo se usaba y anoten sus comentarios.
4. Busquen un hombre a caballo, salvador de los españoles, tanto en América como en Europa,
observen su vestimenta y la del otro hombre, ¿por qué lo habrán representado así?, ¿qué significaría
para las personas de esa época?
5. Recuerden las representaciones de cráneos hechas por los mexicas que se presentan en la primera
sala y busquen una obra mexicana del siglo XVI en la que también aparezca un cráneo, ¿en qué son
diferentes?, ¿por qué creen que es así?
6. Sin ver las cédulas, busquen un par de botellas de vidrio decoradas, ¿habían visto un trabajo de este
tipo antes? Adivinen cuál de ellas es española y cuál novohispana, ahora vean las cédulas,
¿adivinaron?
7. Busquen el diorama (maqueta) que representa a la Plaza Mayor (Zócalo) durante el siglo XVIII e
identifiquen el edificio que se encuentra a la izquierda, ¿actualmente cuál es?, observen las
actividades que realizan las personas representadas: ¿qué hacen?, ¿qué actividades aún se realizan en
este lugar hasta la fecha, cuáles ya no?
8. Busquen en el segundo nivel la “Capilla Doméstica” para los novicios. Imaginen que son alumnos de
este convento durante el siglo XVII y que vienen diariamente a hacer sus oraciones en este lugar y
comenten de forma individual:
a. ¿qué sentimientos o sensaciones te genera este sitio?
b. si vivieras en este convento y rezaras aquí todos los días, ¿qué pensarías del mundo
religioso?
c. ¿cuál sería la imagen religiosa de tu devoción, por qué?
d. ¿qué harías para contribuir a la grandeza de este lugar?
9. La vida y la muerte enclaustrada. Visiten en el tercer nivel la exposición “Monjas Coronadas”,
observen la sala y comenten algún aspecto de la vida conventual que más les llame la atención.
10. ¿Por qué creen que en el siglo XIX las leyes de Reforma cerraron la mayoría de los conventos?,
¿saben si aún existen?, ¿creen que la vida conventual actual es diferente a la virreinal, por qué?
11. ¿Qué características económicas, sociales, políticas y culturales de la sociedad mexicana actual se
originaron durante la etapa virreinal? Anoten sus conclusiones.
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NÚMERO 2
INSTRUCCIONES.
Al realizar el recorrido por el museo tendrán que encontrar en los objetos y cédulas que aquí se
muestran, algunas características económicas, políticas, sociales y culturales de la sociedad mexicana
actual que tengan su origen durante la Conquista, Colonización y época Novohispana; para ello deberán
solucionar algunos acertijos y cuestionamientos sobre ciertas fuentes históricas, para finalmente obtener
una conclusión sobre la influencia del pasado virreinal sobre el presente mexicano. Vayan tomando nota
de cada una de sus respuestas, las preguntas 9 y 10 las puedan contestar posteriormente en casa.

1. Encuentren a un hombre entre caracoles, moscas, mariposas, flores y monos. ¿Quién es y por qué lo
habrán pintado así?
2. En las primeras salas van a encontrar tres hombres de hierro, obsérvenlos cuidadosamente y anoten
las diferencias que existen entre cada uno de ellos, después elijan el que más les guste e imaginen
como era su vida y descríbanla.
3. Busquen un documento tlaxcalteca en el que se narre la batalla de la Noche Triste y observen que
personajes participaron, como eran, que objetos o animales llevaban consigo y describan como creen
que ocurrió este hecho histórico, según este documento.
4. Busquen una pintura sobre las castas y elijan las viñetas de tres integrantes de la nueva sociedad
mestiza, describan sus vestidos, las actividades que están realizando y el nivel social al que
pertenecieron.
5. Busquen la reliquia de cuerpo completo de un santo y analicen, ¿por qué le habrán rendido culto en
aquella época?, ¿ actualmente existen manifestaciones religiosas semejantes?
6. Busquen el diorama (maqueta) que representa a la Plaza Mayor (Zócalo) durante el siglo XVIII e
identifiquen el edificio que se encuentra a la izquierda, ¿actualmente cuál es?, observen las
actividades que realizan las personas representadas: ¿qué hacen?, ¿qué actividades aún se realizan en
este lugar hasta la fecha, cuáles ya no?
7. La vida y la muerte enclaustrada. Visiten en el tercer nivel la exposición “Monjas Coronadas”,
observen la sala y comenten algún aspecto de la vida conventual que más les llame la atención.
8. Busquen en el segundo nivel la “Capilla Doméstica” para los novicios. Imaginen que son alumnos de
este convento durante el siglo XVII y que vienen diariamente a hacer sus oraciones en este lugar y
comenten de forma individual:
a. ¿qué sentimientos o sensaciones te genera este sitio?
b. si vivieras en este convento y rezaras aquí todos los días, ¿qué pensarías del mundo
religioso?
c. ¿cuál sería la imagen religiosa de tu devoción, por qué?
d. ¿qué harías para contribuir a la grandeza de este lugar?
9. ¿Por qué creen que en el siglo XIX las leyes de Reforma cerraron la mayoría de los conventos?,
¿saben si aún existen?, ¿creen que la vida conventual actual es diferente a la virreinal, por qué?
10. ¿Qué características económicas, sociales, políticas y culturales de la sociedad mexicana actual se
originaron durante la etapa virreinal? Anoten sus conclusiones.
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NÚMERO 3
INSTRUCCIONES.
Al realizar el recorrido por el museo tendrán que encontrar en los objetos y cédulas que aquí se
muestran, algunas características económicas, políticas, sociales y culturales de la sociedad mexicana
actual que tengan su origen durante la Conquista, Colonización y época Novohispana; para ello deberán
solucionar algunos acertijos y cuestionamientos sobre ciertas fuentes históricas, para finalmente obtener
una conclusión sobre la influencia del pasado virreinal sobre el presente mexicano, las preguntas 9 y 10
las puedan contestar posteriormente en casa.

1. Busquen el nombre de la persona que fue el padre de los primeros mestizos de América y anótenlo.
2. Comparen el mapa “En busca de nuevas tierras al Norte” con el mapa de la primera sala “Principales
Áreas del México Antiguo” y analicen ¿Cómo influyeron las condiciones geográficas y la
organización social de los pueblos nativos en el desarrollo de la Conquista?
3. Busquen a un religioso del siglo XVI conviviendo con indígenas. ¿Qué observan que ha cambiado
en la relación entre españoles y nativos?
4. Busquen figurillas de arcilla representando personajes de la sociedad novohispana, ¿qué actividades
están realizando?, ¿en qué son diferentes a las representaciones prehispánicas?, ¿qué tienen en
común con nosotros?
5. Elijan una obra de arte del mundo novohispano que les parezca hermosa, descríbanla y comenten
que diferencias o semejanzas tiene con el arte actual.
6. Busquen el diorama (maqueta) que representa a la Plaza Mayor (Zócalo) durante el siglo XVIII e
identifiquen el edificio que se encuentra a la izquierda, ¿actualmente cuál es?, observen las
actividades que realizan las personas representadas: ¿qué hacen?, ¿qué actividades aún se realizan en
este lugar hasta la fecha, cuáles ya no?
7. La vida y la muerte enclaustrada. Visiten en el tercer nivel la exposición “Monjas Coronadas”,
observen la sala y comenten algún aspecto de la vida conventual que no les hubiera gustado
experimentar.
8. Busquen en el segundo nivel la “Capilla Doméstica” para los novicios. Imaginen que son alumnos de
este convento durante el siglo XVII y que vienen diariamente a hacer sus oraciones en este lugar y
comenten de forma individual:
a. ¿qué sentimientos o sensaciones te genera este sitio?
b. si vivieras en este convento y rezaras aquí todos los días, ¿qué pensarías del mundo
religioso?
c. ¿cuál sería la imagen religiosa de tu devoción, por qué?
d. ¿qué harías para contribuir a la grandeza de este lugar?
9. ¿Por qué creen que en el siglo XIX las leyes de Reforma cerraron la mayoría de los conventos?,
¿saben si aún existen?, ¿creen que la vida conventual actual es diferente a la virreinal, por qué?
10. ¿Qué características económicas, sociales, políticas y culturales de la sociedad mexicana actual se
originaron durante la etapa virreinal? Anoten sus conclusiones.
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NÚMERO 4
INSTRUCCIONES.
Al realizar el recorrido por el museo tendrán que encontrar en los objetos y cédulas que aquí se
muestran, algunas características económicas, políticas, sociales y culturales de la sociedad mexicana
actual que tengan su origen durante la Conquista, Colonización y época Novohispana; para ello deberán
solucionar algunos acertijos y cuestionamientos sobre ciertas fuentes históricas, para finalmente obtener
una conclusión sobre la influencia del pasado virreinal sobre el presente mexicano, las preguntas 9 y 10
las puedan contestar posteriormente en casa.

1. Desde hace mucho tiempo existen embarcaciones, sin embargo, en la época de los viajes de
Exploración y Conquista, fueron diferentes a los anteriores. Busquen las embarcaciones de esta
época y averigüen las diferencias entre las carabelas y los galeones, ¿cuál habrá sido la causa de esas
diferencias?
2. Busquen un mapa en el que se presentan las fechas en que los españoles fueron reconquistando las
distintas regiones de la península ibérica a los musulmanes y compárenlo con otro mapa en el que se
muestra la procedencia de los conquistadores de América. ¿De qué manera creen que habrá influido
el lugar de origen de los conquistadores en la forma como se llevó a cabo la Conquista?
3. Busquen la escultura de un Cristo cargando su cruz y descríbanla, ¿qué sentimientos les causa?,
¿cuál habrá sido el propósito de una imagen de Cristo como ésta en la época Novohispana?, ¿en la
actualidad existen este tipo de esculturas en las iglesias mexicanas?
4. Busquen un documento que representa la necesidad de recuperar el control de la Nueva España por
el Estado Español y quitárselo a la Iglesia en el siglo XVIII, ¿por qué ocurriría esto?
5. Observa el políptico de la muerte elaborado en el siglo XVIII por ambos lados. De acuerdo con esta
obra ¿qué concepción se tenía de la muerte en esta época?, ¿en qué es diferente o semejante con la
que tenemos ahora?
6. Busquen el diorama (maqueta) que representa a la Plaza Mayor (Zócalo) durante el siglo XVIII e
identifiquen el edificio que se encuentra a la izquierda, ¿actualmente cuál es?, observen las
actividades que realizan las personas representadas: ¿qué hacen?, ¿qué actividades aún se realizan en
este lugar hasta la fecha, cuáles ya no?
7. La vida y la muerte enclaustrada. Visiten en el tercer nivel la exposición “Monjas Coronadas”,
observen la sala y comenten algún aspecto de la vida conventual que les hubiera gustado vivir.
8. Busquen en el segundo nivel la “Capilla Doméstica” para los novicios. Imaginen que son alumnos de
este convento durante el siglo XVII y que vienen diariamente a hacer sus oraciones en este lugar y
comenten de forma individual:
a. ¿qué sentimientos o sensaciones te genera este sitio?
b. si vivieras en este convento y rezaras aquí todos los días, ¿qué pensarías del mundo
religioso?
c. ¿cuál sería la imagen religiosa de tu devoción, por qué?
d. ¿qué harías para contribuir a la grandeza de este lugar?
9. ¿Por qué creen que en el siglo XIX las leyes de Reforma cerraron la mayoría de los conventos?,
¿saben si aún existen?, ¿creen que la vida conventual actual es diferente a la virreinal, por qué?
10. ¿Qué características económicas, sociales, políticas y culturales de la sociedad mexicana actual se
originaron durante la etapa virreinal? Anoten sus conclusiones.