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UNIDAD EDUCATIVA” ………….


Ambato – Ecuador

PLAN DEL PROYECTO ESCOLAR

1. DATOS INFORMATIVOS.

Nombre de la Institución: Unidad Educativa “ ……………. ”

Nombre del Rector:


Niveles educativos de atención en la
institución:
Campo del Proyecto: CIENTÍFICO

Nombre del Proyecto: RECICLAJE Y ECOLOGÍA

Nombre del responsable del Proyecto:


Nivel educativo en el que se aplica el
Proyecto:
Número de participantes del Proyecto Hombres: Mujeres:

Ubicación geográfica de la Institución:

Zona educativa:

Provincia: Cantón:

Parroquia: Dirección:

Distrito: Circuito:

Régimen: Sostenimiento:

Jornada: Código AMIE:

Teléfono: Correo electrónico:

2. SITUACIÓN O PROBLEMA IDENTIFICADO.


Hoy en día está tomando mucha importancia el hecho de reciclar objetos y envases,
mediante la correcta clasificación de basura y residuos. Nuestra sociedad actual habla de
ello, se trata de concienciar de la importancia que tiene el reciclaje para la vida de la Tierra y
de los hombres, y se han creado campañas publicitarias, medios destinados a promover el
reciclaje, además de otras muchas posibilidades para que hagamos de esta una práctica
cotidiana. Reciclar es el proceso mediante el cual los objetos de desecho son sometidos a
un proceso de tratamiento por el que se convierten en materia prima reutilizable para la
creación de nuevos objetos.

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Elaborado por: ECMA
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3. OBJETIVOS.
GENERAL.-
- Concientizar a los estudiantes, padres de familia y docentes sobre el cuidado del medio
ambiente; promoviendo la cultura del reciclaje de botellas de plástico, cartón, papel y otros
desechos, permitiendo así el desarrollo de nociones motoras, creatividad e imaginación lo
cual nos lleva a preservar y respetar el Ecosistema.

ESPECÍFICOS.-

De diagnóstico.-

- Indagar nociones de reciclaje en el interés que el estudiante puede exponer frete a este
nuevo reto

De Acción.-

- Estimular en los estudiantes las labores manuales que desarrollan destrezas motoras.
- Expandir la imaginación del estudiante creando, nuevos artículos con material de
reciclaje.

De producto.-
- Elaborar objetos de uso cotidiano, como adornos, lámparas, cartucheras, etc, a partir de
material reciclado.
-
4. IMPORTANCIA.
El reciclar o el reciclaje es un acto de suma importancia para la sociedad ya que el mismo
supone la reutilización de elementos y objetos de distinto tipo que de otro modo serían
desechados, contribuyendo a formar más cantidad de basura y, en última instancia, dañando
de manera continua al planeta.
El reciclaje está directamente ligado con la ecología y con el concepto de sustentabilidad
que supone que el ser humano debe poder aprovechar los recursos que el planeta y la
naturaleza le brindan pero sin abusar de ellos y sin generar daños significativos al ambiente
natural.

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Elaborado por: ECMA
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5. VALORES Y COMPROMISOS.

Código de ética individual:


- Alargar la vida de los materiales con diferentes usos.
- Disminuir la contaminación
- Autoconcientizarse sobre el problema de la contaminación.
- Respetar al medio ambiente
Código de ética de equipo:
- Vivir en un mundo más limpio
- Emprender en armonía junto a sus compañeros.
- Protección del medio ambiente.
- Ahorrar recursos

Cuáles son las habilidades Cognitivas, Emocionales y de Acción requeridas:


- Compartir con su entorno inmediato la posibilidad de ver un ecosistema más limpio
- Los niños y jóvenes aprenden a colocar la basura en su lugar clasificadamente.
- Valoran el Medio Ambiente y lo cuidan
- Crean responsabilidad en cuanto al uso de material desechable.
- Son responsables de reutilizar material de desecho en lugar de desperdiciarlo.
- Se tornan más sensibles ante una naturaleza que nos necesita
- Se concientiza sobre el cuidado del Ecosistema.
- Emprende campañas de protección al lugar que todos habitamos: Nuestro Planeta
Compromisos de trabajo:

- La tierra es la única casa que tenemos y debemos recordar que todo lo que hagamos
hoy , tendrá una consecuencia positiva o negativa en el mañana…hagamos que la
nuestra como institución sea positiva…

Nos comprometemos a:

 Reciclar y con nuestra mano de obra crearemos hermosas obras


 Reusar cada objeto que hagamos con mucho afán.
 Reutilizar material de desecho.
 Reunir plásticos, papel, botellas, etc que usaremos en nuestro proyecto.
 Respetar a nuestro planeta y sus criaturas.
 Responder positivamente cuando de salvar nuestra Naturaleza se trate

CUADRO DE HABILIDADES COGNITIVAS.


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Elaborado por: ECMA
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CUADRO DE HABILIDADES COGNITIVAS

HABILIDADES DE - USAR VARIABLES MÚLTIPLES


RAZONAMIENTO - DESARROLLAR ESTRATEGIAS VARIADAS

HABILIDADES VERBALES - VALORAR


- EXPRESAR SUS CRITERIOS

DOMINIO DEL CONTENIDO - RELACIONAR CONOCIMIENTOS PREVIOS


- EXAMINAR DIFERENTES FUENTES

HABILIDADES PARARESOLVER - TOMAR DECISIÓN ADECUADA


PROBLEMAS - VALIDAR LA DECISIÓN EN LA PRÁCTICA

Fuente: Instructivo para Proyectos Escolares. Pag. 48

CUADRO DE HABILIDADES EMOCIONALES.

Son un conjunto de comportamientos, dominios o destrezas que pueden ser optimizadas y que
se manifiestan cuando interactuamos y nos relacionamos con otras personas de manera
afectiva y satisfactoria para el bienestar psicológico y el rendimiento académico.

HABILIDADES RESPECTO
DE SÍ MISMO • Confianza en sí mismo
• Iniciativa
HABILIDADES RESPECTO A
LO DEMÁS • Influencia para mejora
• Trabajo en equipo

Fuente: Instructivo para Proyectos Escolares. Pag. 49

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CUADRO DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.

Son un conjunto de comportamientos, dominios o destrezas que se manifiestan cuando


interactuamos y nos relacionamos con otras personas de manera efectiva y satisfactoria.

Habilidades de • Reconocimiento de valores, intereses y habilidades


comprensión de sí mismo

Habilidades de • Automotivación, logro de metas personales


autorregulación
Habilidades de relación • Trabajo en equipo y colaboración
interpersonal

Habilidades de • Toma responsable de decisiones


discernimiento moral

Fuente: Instructivo para Proyectos Escolares. Pag. 47

5.1. Elección del producto final interdisciplinario, basado en dinámicas grupales: lluvia de
ideas, mapas mentales entre otros.

Instrucciones: Con la información recolectada en los instrumentos anteriores generar una matriz que permita
visualizar al grupo los componentes para determinar el producto a realizarse como resultado del proyecto.

SUBNIVEL DE INTERESES OBJETIVO DEL FORMA DE CLASE DE PRODUCTO


EGB GRUPALES PROYECTO DESARROLLO ACTIVIDAD
Elaborar artículos Desarrollar Experimental Los estudiantes Casa abierta que
que puedan ser proyectos Realizar una investigan expondrá todos los
reusados, y así científicos que conección de sobre formas y productos que se han
formar parte de los ayuden a los maneras de elaborado en el
Subnivel básica superior

individuos que concientizar a contenidos reciclar, vidrio, transcurso de los


anhelan salvar el los curriculares a papel, cartón bloques curriculares,
planeta de la estudiantes, través de telas, y cuyoas presentaciones
contaminación padres de experiencias plásticos. serán al finalizar cada
familia y con la vida quimestre.
docentes sobre cotidiana y el
el cuidado del entorno.
medio
ambiente.

Fuente: Guía Metodológica para facilitadores de Clubes Escolares Científicos. Pag. 10, 11 y 26

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Anexo 1
Lista de cotejo para la elección de facilitadores idóneos para cada proyecto escolar

1. Coloque un 1 en la casilla correspondiente a SÍ, en caso de una respuesta positiva.

2. Coloque un 1 en la casilla correspondiente a NO en caso de una respuesta negativa.

3. Sume el total de puntos obtenidos en ambas columnas.

4. El resultado positivo debe corresponder al menos al 50% del resultado total sobre 15
puntos.

5. El resultado negativo no debe superar el 50% del total sobre 15 puntos.


Instrucciones para la selección de facilitadores

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Elaborado por: ECMA
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6. ACTIVIDADES.
Actividades previas

6.1. Selección del facilitador (según anexo)

NO
# DESCRIPCIÓN DEL PERFIL SI NO APLICA

1. Tiene conocimientos, destrezas, afinidad y/o experiencia en el 


campo de acción
Conoce el contexto socio cultural de la institución educativa. 
2.
Posee liderazgo, creatividad, organización e iniciativa. 
3.
Tiene habilidad para la búsqueda, procesamiento y 
4.
divulgación de la información
Promueve el trabajo en equipo y/o colaborativo, respetando y 
5. valorando a los demás desde lo diverso.
Se adapta a nuevos entornos de aprendizaje y maneja las 
6.
herramientas tecnológicas aplicadas a la educación
Actúa de manera flexible, reflexiva, colaborativa, analítica y 
7.
crítica ante la problemática local y nacional.
Actúa como mediador de conflictos, transformador de 
8.
dificultades en oportunidades de crecimiento.
Actúa con madurez, persistencia, estabilidad emocional y 
9. sensibilidad ante los éxitos y fracasos
Ha dirigido proyectos educativos-científicos y es capaz de 
10.
adaptarlos a la Educación General Básica.
Sabe manejar portafolios. 
11.
Conoce sobre el currículo. 
12.
TOTAL 15

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6.2. Identificación de las actividades del club basadas en el entorno (FODA):

FORTALEZAS OPORTUNIDADES

- Suficiente material reciclable del medio - Capacitación por parte del docente
- Visión de un negocio rentable para el futuro - Docente debidamente capacitado
- Habilidad en motricidad gruesa del estudiante - Formación permanente
- Conocimientos previos - Interés permanente por parte del estado
- Existencia del internet.

DEBILIDADES AMENAZAS

- Cambios de planificaciones y políticas de estado


- Desconocimiento del tema del proyecto - Humildad y pobreza del estudiante
- Poca visión futurista - Falta de recurso económico
- Planificación muy argumentada

6.3. Socialización del club con estudiantes y representantes legales.


Instrucciones: Con la finalidad de elegir una actividad motivadora y pertinente al grupo que se recibirá como facilitador, se debe planificar al menos dos
actividades atractivas que den una idea de las posibles actividades que se van a realizar en el proyecto escolar.

Actividad elegida Habilidad Habilidad Habilidad social Edad / Propuesta de Propuesta de posibles
para socialización cognitiva afectiva Escolaridad actividades productos del proyecto
escolar

Presentación Tomar la decisión Ayuda al planeta. Comunicación Entre 11 y 15 años. Estudiantes Utensilios elaborados de
del video adecuada permanente y investigan sobre el productor reciclables como
#reciclemos todo el asertiva. daño que produce la cartón, papel, plástico,
mundo”
contaminación a vidrio, etc.
nuestro planeta..

Fuente: Instructivo para Proyectos Escolares. Pag. 57

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6.4. Organizador gráfico para el diseño interdisciplinario e integral del proyecto. (hexágono)

CASA ABIERTA QUE EXPONDRÁ TODOS LOS PRODUCTOS QUE SE HAN ELABORADO EN EL TRANSCURSO DE LOS BLOQUES
CURRICULARES, CUYAS PRESENTACIONES SERÁN AL FINALIZAR CADA QUIMESTRE.

Componentes
INTERDISCIP
PRODUCTO

PROYECTO

LINARIO

Contenidos del
DEL

Contenidos del Contenidos del Contenidos del Contenidos del área Tecnología
área de ciencias área de ciencias área de cultura de lengua y aplicada a la área de ciencias
naturales sociales estética o deportes literatura o idiomas educación exactas

Caracterizar la Desarrollar la Comprender, Emplear la Realizar


Al final de cada Describir los vida económica del comprensión y analizar y producir creatividad para operaciones con
quimestre se movimientos de las Ecuador por creatividad como publicidades y realizar objetos números naturales,
expondrán los placas tectónicas y sectores, a través de técnicas en la campañas sociales útiles con material aplicar
trabajos y su influencia en una la identificación de elaboración de adecuadas con las de desecho propiedades,
productos biodiversidad típica las actividades y los elementos con propiedades utilizar notación
obtenidos con de las zonas secas actores de la material reciclable textuales, los científica e
el material mediante la economía, con el fin y su posterior procesos elementos identificar
reciclado observación e de comprender las utilización de la lengua y elementos de
interpretación, relaciones sociales objetivos geometría para
para valorar las generadas a partir comunicativos resolver problemas
características de de la producción específicos para cotidianos con
adaptación de los adquirir una actitud exactitud,
seres vivos a las crítica e interpretar calculando los
condiciones su propósito. trazos de nuestro
existentes y usarlas proyecto.
para reciclar.

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6.5. Matriz de vinculación del producto del proyecto escolar con los bloques curriculares.

CIENCIAS CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS EXACTAS LENGUA Y TECNOLOGÍA CULTURA ESTÉTICA


NATURALES LITERATURA O APLICADA A LA O DEPORTE
IDIOMAS EDUCACIÓN

Describir los movimientos


de las placas tectónicas y
su influencia en una Caracterizar la vida Realizar operaciones con Comprender, analizar y Emplear la creatividad para Desarrollar la comprensión
biodiversidad típica de las económica del Ecuador por números naturales, aplicar producir publicidades y realizar objetos útiles con y creatividad como
zonas secas mediante la sectores, a través de la propiedades, utilizar campañas sociales material de desecho técnicas en la elaboración
observación e identificación de las notación científica e adecuadas con las de elementos con material
interpretación, para valorar actividades y los actores de identificar elementos de propiedades textuales, los reciclable y su posterior
las características de la economía, con el fin de geometría para resolver procesos elementos de la utilización
adaptación de los seres comprender las relaciones problemas cotidianos con lengua y objetivos
vivos a las condiciones sociales generadas a partir exactitud. comunicativos específicos
existente de la producción para adquirir una actitud
crítica einterpretar su
propósito.

OBJETIVO GENERAL: Concientizar a los estudiantes, padres de familia y docentes sobre el cuidado del medio ambiente; promoviendo la cultura del reciclaje de botellas de plástico,
cartón, papel y otros desechos, permitiendo así el desarrollo de nociones motoras, creatividad e imaginación lo cual nos lleva a preservar y respetar el Ecosistema

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Elaborar objetos de uso cotidiano, como adornos, lámparas, cartucheras, etc, a partir de material reciclado.
 Reusar y reutilizar materiales de desecho
 Expandir la imaginación del estudiante creando, nuevos artículos con material de reciclaje.
 Estimular en los estudiantes las labores manuales que desarrollan destrezas motoras.
 Descontaminar el ambiente.

PRODUCTO: Casa abierta que expondrá todos los productos que se han elaborado en el transcurso de los bloques curriculares, cuyoas presentaciones
serán al finalizar cada quimestre.

ELEMENTOS Y ADORNOS: Los elementos obtenidos como adornos, utensilios, etc, se exhibirán en la exposición a realizarse.

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6.6. Cuadro de integración de rasgos principales del proyecto: actividades, roles, recursos, aliados estratégicos.

INFORMACIÓN PREGUNTA EJE


DESARROLLO
Datos informativos ¿Quiénes somos?
Proyecto escolar De reciclaje programado para salvar el
planeta
Objetivos ¿Para qué desarrollaremos este proyecto? Compartir con la comunidad artículos elaborados con
material de reciclaje
Importancia ¿Por qué lo hacemos? Nos interesa salvar el planeta y nuestro ecosistema
Valores y ¿Cómo vamos a actuar y participar? Desarrollar una exposición con todos los artículos
compromisos realizados
Actividades ¿Qué vamos a hacer? Aprender a crear, manufacturar, diseñar artículos útiles y
novedosos.
Recursos ¿Con qué lo vamos a hacer? Netamente con material de reciclaje
Responsables y ¿Con quiénes contamos? La maestra que tiene una amplia experiencia en talleres de
Aliados estratégicos reciclaje

Resultados ¿Cómo nos daremos cuenta de los resultados alcanzados? En la exposición realizaremos una encuesta en la que se
colocarán los aspectos que más llamaron la atención de los
espectadores.
Cronograma ¿Cuándo lo vamos a hacer? Cronograma de actividades.
Bibliografía ¿De dónde obtengo información? Internet, folletos, lecturas de periódicos.

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6.7. Planificar roles, responsabilidades y actividades basadas en metas parciales y finales. Esta información es un desglose detallado que debe
realizarse tomando en cuenta carga horaria, se realiza de manera quimestral.

CRONOGRAMA

Nombre del proyecto/ producto: “RECICLAJE Y ECOLOGÍA”

QUIMESTRE: Primero OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

ROLES ACTIVIDADES META/ Semana Semana Semana Semana 4 Semana Semana Semana Semana Semana Semana Semana Semana
FACE 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4

Recoger todo material que 1 x x


Recolectores
sea reciclable como papel, Recolección
plástico, tela

Agruparlos de acuerdo al 2 x X x x
Separadores
tipo de material Separación

Analizar la importancia de 3 x x
Investigadores
reciclar y cuidar el mundo. investigador

QUIMESTRE: Primero ENERO FEBRERO

ROLES ACTIVIDADES META/ Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4
FACE

Recoger todo material que sea reciclable 1 x x


Recolectores
como papel, plástico, tela Recolección

Agruparlos de acuerdo al tipo de material 2 x x x x


Separadores
Separación

Analizar la importancia de reciclar y cuidar 3 x x


Investigadores
el mundo. investigador Fuente: Instructivo
para Proyectos
Escolares

Actividades Concurrentes
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6.8. Aplicación del Proyecto, visualizado en un cronograma con la matriz Gantt.

MESES
TIEMPO
SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
ACTIVIDADES
1 Socialización de proyecto con los X X
estudiantes
2 Socialización con los X
representantes legales
3 Definición del proyecto final X

4 Inscripción para el proyecto X


escolar
5 Elaboración del plan del proyecto X X
escolar
6 Presentación y validación del plan X
del proyecto escolar
7 Ejecución del proyecto escolar X X X X X X X X X X X X X

8 Evaluación del proyecto escolar X X X X X X X X X X X X X

6.9. Aplicación de la evaluación individual del proceso Tabla SPAC (Saber, preguntar, aprender, cómo)
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Instrucciones: 1. Complete las dos primeras columnas de la tabla al iniciar el proyecto.


2. Complete las últimas columnas de la tabla al concluir el proyecto.
3. En la valoración cualitativa se debe asignar un parámetro de entre los siguientes: Excelente, Muy bueno, bueno y regular.

¿Qué se de mi proyecto del ¿Qué deseo saber del proyecto ¿Qué aprendí del proyecto ¿Cómo aprendí durante todo
que formo parte? que realizaré? que realicé? el proyecto?

Las múltiples aptitudes que voy a


Reciclar, reusar y reutilizar desarrollar y los hermosos
material de desecho productos que voy a obtener

Descripción del aprendizaje: El estudiante estará en posibilidad de reciclar todo tipo de material desecho y producir elementos que
sirven para su beneficio

Valoración cualitativa: ………………………………………..

Nombre: ………………………………………………………………………………………………………………………………………

Fecha de inicio: Fecha de cierre:

Fuente: Instructivo para Proyectos Escolares. Pag. 46

6.10. Aplicar tabla de valoración cualitativa (inicio del proyecto, comisión institucional).

REGISTRO DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO ESCOLAR


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Nombre de la Institución: Unidad Educativa “PILAHUÏN”
Fecha de la Evaluación:
Evaluación del documento previo al inicio del proyecto escolar X

Evaluación del informe de resultados y presentación del producto

PUNTAJE ALCANZADO EN
LOS CRITERIOS

N° NOMBRE DEL PROYECTO FACILITADOR NIVEL DE EGB 1 2 3 4 5 TOTAL

1 RECICLAJE Y ECOLOGÍA Dra. EUGENIA MIÑO OCTAVO

N° Observaciones
1
2

N° Nombres y apellidos para la Comisión Institucional para proyectos firma


1
2
3
4
5
Fuente: Instructivo para Proyectos Escolares. Pag. 54

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6.11. Rúbrica de evaluación del proyecto escolar previo el inicio del mismo. (Comisión Institucional)

Fuente: Instructivo para Proyectos Escolares. Pag. 52

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6.12. Aplicar tabla de valoración cualitativa a los resultados y producto del proyecto. (Comisión Institucional)

REGISTRO DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO ESCOLAR


Nombre de la Institución: Unidad Educativa “PILAHUÏN”
Fecha de la Evaluación:
Evaluación del documento previo al inicio del proyecto escolar

Evaluación del informe de resultados y presentación del producto X

PUNTAJE ALCANZADO EN
LOS CRITERIOS

N° NOMBRE DEL PROYECTO FACILITADOR NIVEL DE EGB 1 2 3 4 5 TOTAL

1 RECICLAJE Y ECOLOGÍA OCTAVO

N° Observaciones
1
2

N° Nombres y apellidos para la Comisión Institucional para clubes firma


1
2
3
4
5
6

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6.13. Rúbrica de evaluación del informe de resultados y presentación del producto del proyecto escolar. (Comisión Institucional)

Fuente: Instructivo de Proyectos Escolares . Pag. 53

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Actividades finales
6.14. Especificar la forma con que se evidenciará el logro e impacto de la implementación del
proyecto escolar.

Especificar las actividades que evidencien el impacto en los estudiantes, comunidad educativa, institución
y sociedad.

Logro
Actividad de logro e impacto
Si No

Exposición a padres de familia de los productos obtenidos con material de reciclaje

Comprensión por parte de los estudiantes de la importancia de realizar el reciclaje de


productos de desecho
Concepción de nuevas maneras de obtener formas de trabajo en lo futuro

Valoración del medio ambiente y la importancia de proteger nuestro ecosistema.

7. RECURSOS.

Recursos físicos:
- Aula de …………
- Terreno aledaño

Recursos materiales:
- Papel, botellas de reciclaje...
- Balones, trompos, cintas...
- Proyector, películas de campañas de reciclaje

Recursos económicos:
- Adquisición de adornos individuales..

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8. RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATÉGICOS.

ACTIVIDAD RESPONSABLE/S

Recopilar los materiales de reciclaje Padres de familia, docentes, estudiantes


Investigar que es reciclaje Estudiantes

OTROS ALIADOS E INVOLUCRADOS

9. RESULTADOS.
Para evidenciar los resultados alcanzados durante el desarrollo del proyecto escolar se prevé:

- Participar en todos los eventos relacionados al club, como invitaciones a charlas ambientalistas
- Organizar exposiciones de cuidado ecológico
- Participar en el concurso nacional de inventiva reciclable
- Poner en práctica lo aprendido en sus hogares.

10. BIBLIOGRAFÍA.

- http://www.redcicla.com/

- Chiriboga, G. (2007). Ciencia en acción. Ambato: Edina.

- http://www.taringa.net/post/imagenes/15943724/15-Increibles-manualidades-en-simples-
pasos-reciclaje.html

11. FECHA DE PRESENTACIÓN.

PILAHUÍN 19 DE OCTUBRE DEL 2015.

12. FIRMAS DE RESPONSABILIDAD.

_______________ ________________ _______________

Docente coordinador del Rectora


Docente facilitador Campo de Acción

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Anexos

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REGISTRO DE EVALUACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS ESCOLARES

Nombre de la Institución: Unidad Educativa “PILAHUÍN”.


PARCIAL 1
Nombre del Proyecto Escolar: RECICLAJE
Campo del Proyecto Escolar: CIENTÍFICO
Facilitador:
Nivel de EGB:
ASISTENCIA

N° NÓMINA DE LOS ESTUDIANTES

Atrasos
EXC

F.J.

F.I.
R B MB

10

11

12

13

14

15

16

17

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30

31

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Nombre de la Institución: Unidad Educativa “PILAHUÍN”.


PARCIAL 2
Nombre del Proyecto Escolar: RECICLAJE
Campo del Proyecto Escolar: CIENTÍFICO
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Elaborado por: ECMA
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Facilitador:
Nivel de EGB:
ASISTENCIA

N° NÓMINA DE LOS ESTUDIANTES

Atrasos
EXC

F.J.

F.I.
R B MB

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26 X

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Nombre de la Institución: Unidad Educativa “PILAHUÍN”.


PARCIAL 3
Nombre del Proyecto Escolar: RECICLAJE
Campo del Proyecto Escolar: CIENTÍFICO

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Elaborado por: ECMA
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Facilitador:
Nivel de EGB:
ASISTENCIA

N° NÓMINA DE LOS ESTUDIANTES

Atrasos
EXC

F.J.

F.I.
R B MB

10

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ESCALA PARA EVALUAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN EL PROYECTO ESCOLAR.

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MATRIZ DE INSCRIPCIÓN PARA EL PROYECTO ESCOLAR

CAMPO DE ACCIÓN:
NIVEL/AÑO DE EGB:
NOMBRE DEL PROYECTO:
DOCENTE FACILITADOR:
LUGAR/SITIO/AMBIENTE DE EJECUCIÓN:
FECHA DE INSCRIPCIÓN:

NÓMINA DE ESTUDIANTES INSCRITOS PARA EL PROYECTO

AÑO EGB /
No. APELLIDOS NOMBRES EDAD
PARALELO
1

10

11

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________________________________________________________________________________________

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Elaborado por: ECMA
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REGISTRO DE ASISTENCIA DE LOS REPRESENTANTES, A LA SOCIALIZACIÓN DEL
PROYECTO ESCOLAR

CAMPO DE ACCIÓN:
NIVEL/AÑO DE EGB:
NOMBRE DEL PROYECTO:
DOCENTE FACILITADOR:
LUGAR/SITIO/AMBIENTE DE EJECUCIÓN:
FECHA DE SOCIALIZACIÓN:

No. Apellidos y Nombres. Firma.


1

10

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REGISTRO DE SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO ESCOLAR A ESTUDIANTES

CAMPO DE ACCIÓN:
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NIVEL/AÑO DE EGB:
NOMBRE DEL PROYECTO:
DOCENTE FACILITADOR:
LUGAR/SITIO/AMBIENTE DE EJECUCIÓN:
FECHA DE SOCIALIZACIÓN:

No. Apellidos y Nombres. Firma.


1

10

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BITÁCORA PROYECTOS ESCOLARES

ELEMENTOS CONTENIDOS

Fecha de la actividad:

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Actividad:

Descripción de la actividad:

Área de relación (Hexágono):

Objetivo de la actividad:

Tiempo de duración:

Lugar de realización:

Materiales a utilizar:

Aprendizajes desarrollados:

Habilidades desarrolladas
para el aprendizaje (pág. 8, 47,
48, 49 del Instructivo)

Evidencias a adjuntar:

Facilitador del proyecto:

Firmas: Coordinador Institucional:

ACTA DE LA REUNIÓN DE LA COMISIÓN INSTITUCIONAL DE PROYECTOS ESCOLARES

35
Elaborado por: ECMA
UNIDAD EDUCATIVA” ………….”
Ambato – Ecuador
N° 1

En la ciudad de Ambato, a las_______, del día___________________de ________________del 201__,se


reúnen en_________________________de la Unidad Educativa _________________________________ los
miembros que integran la Comisión Institucional de Proyectos Escolares para celebrar la Sesión
______________. Preside el/la ___________________________________ y actúa como secretario el que
suscribe; para tratar el siguiente Orden del Día:

1.- Registro de asistencia.

2.- Elección del secretario.

3.- Elección del Coordinador Institucional de Proyectos Escolares.

4.- Asuntos varios.

1.-REGISTRO Y CONTROL DE ASISTENCIA:

Instalada la sesión el/la Presidente/a solicita al secretario que proceda a tomar lista y registre la firma de los
docentes asistentes a la reunión.

CAMPOS DE ACCIÓN COORDINADORES FIRMA DE


ASISTENCIA/OBSERVACIÓN

CIENTÍFICO

INTERACCIÓN SOCIAL Y VIDA


PRÁCTICA

ARTÍSTICO - CULTURAL

DEPORTIVO

VICERRECTOR/A

OTRO

2.-ELECCIÓN DEL SECRETARIO/A:

36
Elaborado por: ECMA
UNIDAD EDUCATIVA” ………….”
Ambato – Ecuador
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

3.-ELECCIÓN DEL COORDINADOR INSTITUCIONAL DE PROYECTOS ESCOLARES:

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

4.-ASUNTOS VARIOS:

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

Al no existir otro asunto que tratar, se clausura la sesión a las_______________.

Para constancia de lo actuado firman;

______________________________ ________________________________

RECTOR/A SECRETARIO/A

37
Elaborado por: ECMA
UNIDAD EDUCATIVA” ………….”
Ambato – Ecuador
ACTA DE LA REUNIÓN DE LA COMISIÓN INSTITUCIONAL DE PROYECTOS ESCOLARES

N° 2

En la ciudad de Ambato, a las_______, del día___________________de ________________del 201__,se


reúnen en_________________________de la Unidad Educativa _________________________________ los
miembros que integran la Comisión Institucional de Proyectos Escolares para celebrar la Sesión
______________. Preside el/la ___________________________________ y actúa como secretario el que
suscribe; para tratar el siguiente Orden del Día:

1.- Registro de asistencia.

2.- Lectura y aprobación del Acta anterior.

3.- Tratamiento de tema o temas principales.

4.- Asuntos varios.

1.-REGISTRO Y CONTROL DE ASISTENCIA:

Instalada la sesión el/la Presidente/a solicita al secretario que proceda a tomar lista y registre la firma de los
docentes asistentes a la reunión.

CAMPOS DE ACCIÓN COORDINADORES FIRMA DE


ASISTENCIA/OBSERVACIÓN

CIENTÍFICO

INTERACCIÓN SOCIAL Y VIDA


PRÁCTICA

ARTÍSTICO - CULTURAL

DEPORTIVO

VICERRECTOR/A

OTRO

2.-LECTURA Y APROBACIÓN DEL ACTA ANTERIOR:

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Elaborado por: ECMA
UNIDAD EDUCATIVA” ………….”
Ambato – Ecuador
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

3.-TRATAMIENTO DE TEMA O TEMAS PRINCIPALES:

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

4.-ASUNTOS VARIOS:

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

Al no existir otro asunto que tratar, se clausura la sesión a las_______________.

Para constancia de lo actuado firman;

______________________________ ________________________________

PRESIDENTE/A SECRETARIO/A

39
Elaborado por: ECMA
UNIDAD EDUCATIVA” ………….”
Ambato – Ecuador
ACTA DE LA REUNIÓN DEL EQUIPO DE TRABAJO

N° 1

En la ciudad de Ambato, a las_______, del día___________________de ________________del 201__,se


reúnen en_________________________de la Unidad Educativa _________________________________ los
miembros que integran la Comisión Institucional de Proyectos Escolares para celebrar la Sesión
______________. Preside el/la ___________________________________ y actúa como secretario el que
suscribe; para tratar el siguiente Orden del Día:

1.- Registro de asistencia.

2.- Elección del secretario.

3.- Tratamiento del tema o temas principales.

4.- Asuntos varios

1.-REGISTRO Y CONTROL DE ASISTENCIA:

Instalada la sesión el/la Presidente/a solicita al secretario que proceda a tomar lista y registre la firma de los
docentes asistentes a la reunión.

PROYECTO ESCOLAR DOCENTE FACILITADOR FIRMA DE


ASISTENCIA/OBSERVACIÓN

40
Elaborado por: ECMA
UNIDAD EDUCATIVA” ………….”
Ambato – Ecuador
2.- ELECCIÓN DEL SECRETARIO/A:

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

3.-TRATAMIENTO DE TEMA O TEMAS PRINCIPALES:

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

4.-ASUNTOS VARIOS:

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

Al no existir otro asunto que tratar, se clausura la sesión a las_______________.

Para constancia de lo actuado firman;

______________________________ ________________________________

PRESIDENTE/A SECRETARIO/A

41
Elaborado por: ECMA
UNIDAD EDUCATIVA” ………….”
Ambato – Ecuador
ACTA DE LA REUNIÓN DEL EQUIPO DE TRABAJO

N° 2

En la ciudad de Ambato, a las_______, del día___________________de ________________del 201__,se


reúnen en_________________________de la Unidad Educativa _________________________________ los
miembros que integran la Comisión Institucional de Proyectos Escolares para celebrar la Sesión
______________. Preside el/la ___________________________________ y actúa como secretario el que
suscribe; para tratar el siguiente Orden del Día:

1.- Registro de asistencia.

2.- Lectura y aprobación del Acta anterior.

3.- Tratamiento de tema o temas principales:

4.- Asuntos varios:

1.-REGISTRO Y CONTROL DE ASISTENCIA:

Instalada la sesión el/la Presidente/a solicita al secretario que proceda a tomar lista y registre la firma de los
docentes asistentes a la reunión.

PROYECTO ESCOLAR DOCENTE FACILITADOR FIRMA DE


ASISTENCIA/OBSERVACIÓN

42
Elaborado por: ECMA
UNIDAD EDUCATIVA” ………….”
Ambato – Ecuador
2.-LECTURA Y APROBACIÓN DEL ACTA ANTERIOR:

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

3.-TRATAMIENTO DE TEMA O TEMAS PRINCIPALES:

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

4.-ASUNTOS VARIOS:

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

Al no existir otro asunto que tratar, se clausura la sesión a las_______________.

Para constancia de lo actuado firman;

______________________________ ________________________________

PRESIDENTE/A SECRETARIO/A

43
Elaborado por: ECMA
UNIDAD EDUCATIVA” ………….”
Ambato – Ecuador
CONVOCATORIA N°_______

Por medio de la presente me permito convocar a la reunión de la Comisión Institucional de PROYECTOS


ESCOLARES de la Unidad Educativa _________________________________ que tendrá lugar el día
_____________,_______de ___________________de 201___ en _________________________________de
la Institución a las__________________.

Para tratar el siguiente Orden del Día:

1.-_________________________________________________________________.

2.-_________________________________________________________________.

3.-_________________________________________________________________.

4.-_________________________________________________________________.

Ambato,____________________________________________________________

_________________________ ___________________________ __________________________

Rector/a o Vicerrector/a Secretario/a

Coordinador institucional

MIEMBROS DE LA COMISIÓN DE PROYECTOS ECOLARES

No. NÓMINA FIRMA OBSERVACIONES

10

44
Elaborado por: ECMA
UNIDAD EDUCATIVA” ………….”
Ambato – Ecuador
REGISTRO DE ASISTENCIA A LA REUNIÓN DEL LA COMISIÓN DE PROYECTOS
ESCOLARES.

FECHA: __________________________________________
HORA: ___________________________________________
LUGAR: __________________________________________
MOTIVO: _____________________________________________________________________

N° NÓMINA FIRMA OBSERVACIONES

10

_____________________________ ______________________________

COORDINADOR/A COMISIÓN SECRETARIO/A COMISIÓN


INSTITUCIONAL DE PROYECTOS INSTITUCIONAL DE PROYECTOS
ESCOLARES ESCOLARES

45
Elaborado por: ECMA