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COLEGIO “GOB.

CONCHA Y SALVATIERRA” NOT


A:
6° Año básico 2018
Departamento: Lenguaje y Comunicación
Profesor: Jacqueline Siñiga M.

PRUEBA COEF. 2 “LENGUAJE Y COMUNICACIÓN”


I SEMESTRE

NOMBRE:
FECHA: 11/ 06/2018 PTJE.: ____/ 98 pts.

I. Comprensión lectora. ( 2 Pts. Cada una)_____/32 pts.


Lee el texto y responde las preguntas, rellenando con un círculo la letra de la alternativa que
corresponda a la respuesta correcta. El párrafo 3 incluye errores ortográficos deliberados.

La prehistoria: los primeros seres humanos

Con la aparición de los primeros homínidos (seres semejantes a los humanos), hace 5 millones
de años se inició la prehistoria. Éste ha sido el periodo más largo de la humanidad y terminó con
el surgimiento de la escritura entre el 4000 y 3500 a.C., aproximadamente.

La invención de la escritura marca el término de la prehistoria porque a partir de ella el ser


humano dejó un registro que sirvió de testimonio de su paso por el mundo; es decir, ya no fueron
sólo sus restos y utensilios los que indican cómo era su vida. Estos registros escritos son una de
las principales fuentes para el estudio de la historia.

De acuerdo con las investigaciones más recientes, el origen de la humanidad fue en áfrica, en
los alrededores del lago turkana, en la frontera de los actuales países de etiopía y kenia, desde
donde los seres humanos migraron hacia los otros continentes.

La prehistoria

El término “prehistoria” surgió en Inglaterra en 1851; se ideó para estudiar sólo el origen de las
culturas de Europa Occidental. Por eso, muchas veces, las fechas usadas para indicar el
desarrollo cultural en las etapas de la prehistoria no coinciden en otras regiones, por ejemplo: en
Europa y Asia se utilizó el bronce desde el año 4500 a.C., pero en América, los metales se
empezaron a usar entre el 2000 a.C. y el 1200 a.C. Al equivalente de la prehistoria en México se
le llama Etapa Lítica; en ella habitaron los cazadores-recolectores nómadas y concluyó con el
uso de la cerámica.

Durante la prehistoria vivieron los ancestros de los seres humanos: los homínidos, cuyos restos
fósiles más antiguos datan de hace 5 millones de años. Sus características físicas eran
parecidas a las de los seres humanos actuales: podían mantenerse erguidos, caminar en dos
pies, su cerebro era más grande en comparación con el de los simios y tenían dedos pulgares
similares a los nuestros, que les permitían manipular objetos con cierta precisión.

Existieron dos grandes grupos de homínidos: los Australopitecus (su nombre significa “mono
austral” y se les llamó así porque los primeros restos se encontraron en el sur de África) , y los
Homo (que significa, precisamente, “hombre”), a los que pertenecen los seres humanos actuales.

A lo largo de la prehistoria, los Homo se adaptaron al medio, diversificaron su alimentación y su cerebro


aumentó de tamaño, por lo cual desarrollaron diferentes características, como la capacidad para fabricar
diversos utensilios; por esto, la especie se subdividió en Homo habilis, Homo erectus, Homo sapiens y
Homo sapiens sapiens.

* Título modificado de la versión original.

1. Por sus características, este texto es de 2. ¿Qué significa el prefijo pre, que forma
tipo: parte de la palabra prehistoria?

A. expositivo. A. Que va más allá.


B. narrativo. B. Que abarca todo.
C. argumentativo. C. Que antecede.
D. Dialogado. D. Que sucede

3. Elige la opción que presente el uso correcto de mayúsculas en el párrafo 3 del texto.

A. De acuerdo con las investigaciones más recientes, el origen de la humanidad fue en África, en
los alrededores del lago Turkana, en la frontera de los actuales países de etiopía y kenia,
desde donde los seres humanos migraron hacia los otros continentes.

B. De acuerdo con las investigaciones más recientes, el origen de la humanidad fue en África, en
los alrededores del lago Turkana, en la frontera de los actuales países de Etiopía y Kenia,
desde donde los seres humanos migraron hacia los otros continentes.

C. De acuerdo con las investigaciones más recientes, el origen de la humanidad fue en África, en
los alrededores del lago turkana, en la frontera de los actuales países de etiopía y kenia,
desde donde los seres humanos migraron hacia los otros continentes.

4. ¿Cómo se llama la etapa que en México 5. ¿Cuál es la finalidad de los párrafos que
equivale a la prehistoria? anteceden al subtítulo La prehistoria?

A. Etapa de los Metales. A. Realizar una introducción del tema.


B. Etapa de los Cazadores-recolectores. B. Realizar un desarrollo del tema.
C. Etapa Lítica. C. Realizar una conclusión o cierre del tema.
D. Etapa paleolítica. D. Realizar un subtema

6. ¿Con qué fin se utilizan los paréntesis en el texto subrayado en el párrafo 6?

A. Para introducir la traducción de una palabra.


B. Para introducir un texto con sentido explicativo.
C. Para introducir un ejemplo
D. Para introducir una palabra.

Rosario Castellanos

Nació en la Ciudad de México el 25 de Mayo de 1925, y murió en Tel Aviv, Israel, el 7 de agosto de 1974.
Recién nacida fue llevada a Comitán, Chiapas. Ahí estudio primaria y dos años de secundaria.

A los dieciséis años, regresó a la capital. Ahí realizó estudios en la Universidad Nacional Autónoma de
México donde se graduó de maestra en Filosofía, en 1950; más tarde, llevó cursos de Estética y Estilística
en la Universidad de Madrid.

En México fue promotora de cultura en el Instituto de Ciencias y Artes de Chiapas, en Tuxtla Gutiérrez
(1952). De 1954 a 1955, con la beca Rockefeller, escribió poesía y ensayo. De 1956 a 1957, trabajó en el
Centro Coordinador del Instituto Indigenista de San Cristóbal de las Casas, en Chiapas; en el Indigenista
de México, de 1958 a 1961, fue redactora de textos escolares. De 1961 a 1966 ocupó la jefatura de
Información y Prensa en la UNAM, bajo el rectorado del doctor Ignacio Chávez, e impartió las cátedras de
Literatura Comparada, Novela Contemporánea y Seminario de Crítica en la Facultad de Filosofía y Letras
de la misma universidad, de 1961 a 1971. Ejerció con gran éxito el magisterio, en México y en el
extranjero; en los Estados Unidos como maestra invitada por las Universidades de Wisconsin y
Bloomington, en los años de 1966 y 1967, y en Israel, en la Universidad Hebrea de Jerusalén, desde su
nombramiento como embajadora de México en ese país, en 1971, hasta su muerte.

Rosario Castellanos cultivó todos los géneros, especialmente la poesía, la narrativa y el ensayo; colaboró
con cuentos, poemas, crítica literaria y artículos de diversa índole en los suplementos culturales de los
principales diarios del país y en revistas especializadas de México y del extranjero. En Excélsior colaboró
asiduamente en su página editorial, desde 1963 hasta 1974.

Se inició en la literatura como poeta; desde 1948 hasta 1957 sólo publicó poesía. Balún Canán, su
primera novela, lleva ya un gran número de ediciones y ha sido traducido a muchas lenguas. Esta novela
junto con Ciudad real, su primer libro de cuentos, y Oficio de tinieblas, su segunda novela, forman la
trilogía indigenista más importante de la narrativa mexicana de este siglo. Los convidados de agosto, su
segundo libro de relatos, recrea los prejuicios de la clase media provinciana de su estado natal, y Álbum
de familia, el tercero y último, los de la clase media urbana. En 1972, Rosario Castellanos reunió su obra
poética en el volumen intitulado Poesía no eres tú. Desde 1950, año en que público su tesis Sobre cultura
femenina, la escritora no dejó nunca de incursionar en el ensayo. En vida publicó cinco volúmenes y
póstumamente otros dos.

De toda su obra, incluyendo su único volumen de teatro, El eterno femenino, se desprende una clara
consciencia del problema que significa, para su autora, la doble condición de ser mujer y mexicana.

* Título modificado de la versión original.


Secretaría de Educación Pública. (2010). Español. Sexto grado, pp. 24.
7. Por sus características, este texto 8. De forma general, este texto presenta:
corresponde a:
A. la obra literaria de Rosario Castellanos.
A. una biografía. B. la vida y obra de Rosario Castellanos.
B. una autobiografía. C. los estudios de Rosario Castellanos.
C. una reseña. D. Laos estudios de Rosario Castellanos.
D. Una historia

9. Según el texto, Rosario Castellanos 10. ¿Cuál de las siguientes reglas


nació en: ortográficas explica la razón correcta por la
que las palabras subrayadas en el texto se
A. Tel Aviv, Israel. escriben con “m” intermedia y no con “n”?
B. Comitán, Chiapas.
C. la Ciudad de México. A. Antes de b y p se escribe m.
D. Estados Unidos. B. Después de una vocal siempre se escribe m.
C. Los prefijos im, em y nom siempre se escriben
con m.

12. ¿Qué cargo ocupó Rosario Castellanos de


11. La primera novela escrita por 1961 a 1966?
Rosario Castellanos fue:
A. Jefa de Información y Prensa en la UNAM.
A. Balún Canán. B. Promotora de cultura en el Instituto de
B. Ciudad real. Ciencias y Artes de Chiapas.
C. Oficio de tinieblas. C. Embajadora de México en Israel.
D. El eterno femenino D. Jefa de México en Israel.

13. El párrafo 6 del texto corresponde 14. El texto se encuentra escrito en:
a:
A. primera persona.
A. un párrafo de introducción. B. segunda persona.
B. un párrafo de desarrollo. C. tercera persona.
C. un párrafo de cierre. D. Omnisciente.
D. un párrafo de interacción.

15. Las obras literarias que pertenecen al 16. ¿Cuáles de los siguientes textos forman
género narrativo tienen las siguientes parte del género narrativo?
características:
A. Poema y obra dramática.
A. Poseen un narrador, personajes y una historia B. Leyenda y noticia.
que ocurre en un tiempo y espacio determinados. C. Artículo de opinión y poema.
B. Poseen un hablante, están escritos en versos y D. Leyenda y cuento.
tienen un motivo lírico.
C. Poseen una voz que narra objetivamente un
hecho de la realidad.
D. Poseen personajes que cuentan una historia a
través de sus propias palabras.

II. Completa las siguientes oraciones.______/15 pts.

17. Los textos narrativos que conocemos son:___________________________,_____________________,


___________________________. _____/3pts
18. Narrar es:_________________________________________________________. _____/1pto.
19. Los tres momentos de un texto narrativo
son:________________________,________________________, __________________________.
_____/3pts
20. En la narración existen tipos de personajes, estos son:________________________________,
_____________________________, ______________________________. _____/3pts
21. Los elementos de la narración son:______________________________,
__________________________, _____________________________________. _____/3pts
22. Según el final de un texto narrativo este puede ser:
Estructura____________________________, _____/1pto.

Estructura___________________________. _____/1pto.

II. tipología textual. (2 pto. c/u) _____/6 pts.

Texto 1
A. Descriptivo.
-Hola Tom, ¿está preparado para el concurso?
B. Dialogado
-Por supuesto que sí.
C. Explicativo.
-Díganos, ¿de dónde es?,¿a qué se dedica?
D. Instructivo.
-Soy de Barcelona, y estoy en paro.
-Bien pues a ver si se saca un dinerito con en este concurso, suerte.
-Gracias.

Texto 2
A. Descriptivo. Tenía una altura mediana, tal vez 1,8 metros, o un poco menos, cabello
B. Narrativo. castaño y liso, ojos claros, llevaba gafas, por lo general, era una persona
C. Expositivo. que se mostraba tranquila, pasiva.
D. Instructivo.

Texto 5

1. Coja la pieza número cinco y júntela con la número dieciséis.


2. A partir de ese punto, coja todas las piezas de color rojo, y júntelas
alrededor, según encajen.
.
3. A continuación, coloque el armazón de plástico exterior, para formar la
A. Narrativo.
cubierta del barco.
B. Expositivo.
4. Ahora ponga las barandillas de la cubierta, enganchándolas
C. Instructivo.
correspondientemente con los números que tenga cada pieza.
D. Descriptivo
5. Coja la vela y póngala en el centro para poder montar las partes más
pequeñas alrededor de ella.
6. Finalmente ponga todas las piezas que van en la cubierta, viendo su
posición en el plano.
III. Género lírico. ( 2 Pts. Cada una)_____/ 24 pts.

Yo no quiero que a mi niña Madre cuando sea grande


golondrina me la vuelvan. ¡ay que mozo el que tendrá!

1. El hablante lírico corresponde a: 2. El hablante lírico corresponde a:

A. Una niña. A. Una hija.


B. Una hermana. B. Un hijo.
C. Una tía. C. Un padre.
D. Una madre. D. Un vecino.

Por una mirada, un mundo; ¡Cómo de entre mis manos te resbalas!


por una sonrisa, un cielo, ¡Oh, cómo te deslizas, edad mía!
por un beso…, ¡yo no sé ¡Qué mudos pasos traes, oh, muerte fría,
que te diera por un beso! pues con callado pie todo lo igualas!

3. ¿Cuál es el motivo lírico en el poema. 4. Identifica el motivo lírico.

A. Rencor. A. Angustia.
B. Amor. B. Pena.
C. Odio. C. Tristeza.
D. Felicidad. D. Muerte.

IV. Identificar figuras literarias.


5. 6.
ni esperanza fallida,
ni trabajos injustos, “Tus dientes blanco como perlas”
ni pena inmerecida”

A. Anáfora.
B. Comparación. A. Anáfora.
C. Hipérbole. B. Comparación o símil.
D. Personificación. C. Hipérbole.
D. Personificación.

7. 8.
“Le pedí disculpas mil veces”. “El estuche vende caramelos en la calle”.

A. Anáfora. A. Anáfora.
B. Comparación. B. Comparación.
C. Hipérbole. C. Hipérbole.
D. Personificación. D. Personificación.

9. 10.
“Lloro de alegría”. “Mi reloj está en el hospital por fallo cardiaco”.

A. Anáfora. A. Anáfora.
B. Antítesis. B. Personificación.
C. Hipérbole. C. Comparación.
D. Personificación. D. Hipérbole.

11. 12.
“Cuac, cuac, dijo el pato” “Sus cejas arcos del cielo”

A. Anáfora. A. Anáfora.
B. Comparación. B. Comparación.
C. Onomatopeya. C. Onomatopeya.
D. Personificación. D. Metáfora.

V o F (1 pto. Cada una) _____/7pts.

13. V Los tipos de rimas son 3.

14. El hablante lírico es el objeto de inspiración para el poeta.


F
F
15. El poema se escribe en prosa.

16.
V El poeta es el que escribe el poema.

17. F Los poemas siempre son inspirados por el amor.

18. V El poema expresa sentimientos.

V
19. Los poemas se caracterizan porque están escritos en estrofas.

20. Nombra los elementos del género lírico. (1 pto. Cada una) _____/10 pts.
Estrofa Libre
Verso Recursos literarios.
Rima Hablante lírico.
Asonante Motivo lírico
Consonante Objeto lírico

21. Nombra las figuras literarias. (1 pto. Cada una) _____/8 pts.
Comparación Metáfora
Anáfora Hipérbole
personificación Hipérbaton
Onomatopeya Antítesis

22. ¿Cuáles son los nexos que se utilizan en la comparación? (1 pto. c/u) _____/3 pts.
Nombra tres.
Como, igual a, al cual, así como,

23. Nombra los tipos de rimas. (1 pto. c/u) _____/3 pts.

Asonante Consonante Libre