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INTRODUCCIÓN

Actualmente la nuestro país Venezuela atraviesa por momentos difíciles, por la


carencia de criterios propios de capacitación de individuos acorde con las necesidades
del estado. Por esta razón es imperativo encontrar la forma de partir de la educación
para conseguir los ideales necesarios para sacar adelante nuestro país.

Como hablamos de la educación como una herramienta para alcanzar objetivos,


es de suma importancia analizar el funcionamiento de las instituciones educativas y así
constatar que la educación impartida es de calidad y por ende los individuos formados
en dichos planteles serán capaces de dar soluciones a situaciones problemáticas.

La fase de integración docente administrativa permite ver al participante y


futuro profesional de la docencia, como se lleva a cabo el correcto funcionamiento de
un plantel educativo, analizar las carencias y posibles soluciones para alcanzar
objetivos propuestos por la institución, además de todos los procedimientos o pasos
que deben llevarse a cabo por el incumplimiento de deberes o acciones que atenten
contra la moral y buenas costumbres de la sociedad, puede hablarse también de lo
fundamental de la acción educativa que son los diferentes proyectos que se ejecutan
durante cada año escolar.
UNIDAD I

FUNCIONAMIENTO DE LOS PLANTELES

NORMATIVO INTERNO DEL PLANTEL

Es un instrumento con bases legales que rigen el funcionamiento del plantel,


con el objeto de sistematizar y regir el proceso conductual de los participantes de la
acción escolar.

Se elabora en el consejo general de profesores analizando y estudiando diversos


factores que ayudan a una mejor convivencia y por ende a un mejor desenvolvimiento
de los actores de la acción educativa, con la finalidad de garantizar a todos el personal
una educación integral de calidad y permanente que contribuya al conocimiento y
estudio de su historia, al amor a la patria, a los valores trascendentales del evangelio y
del Sistema Educativo Salesiano: Razón, Religión, Amabilidad.

Esta presenta la siguiente estructura:

Título I

Disposiciones fundamentales

Esta consta de cuatro artículos: el primer artículo hace referencia al objeto y la


finalidad del instrumento, el segundo del ámbito de aplicación la cual es especifica que
se aplica a o es relativo a los actores del proceso educativo y directamente a los
integrantes de la comunidad educativa.

El tercer artículo hace referencia a los centros educativos y su ideario, el cuarto


al perfil los individuos a formar. Estos dos últimos artículos recalcan el objetivo del
plantel esperando que los participantes formen a los estudiantes bajos los idearios del
plantel.
El normativo de convivencia está compuesta por cinco capítulos las cuales se
describen de la siguiente forma:

Capítulo I: relativa al personal docente, habla sobre sus derechos y garantías


responsabilidades y deberes, está se refleja de manera detallada en los artículos 5 y 6
del presente capitulo. En los artículos 7 y 8 hace referencia a las faltas y consecuencias,
estas están regidas por las leyes pertinentes ejecutándose según lo descrito en el
normativo de convivencia y según lo establecen las como lo son: la constitución de
república, la LOE, LOPCI, y otras que se consulten para la interpretación de las faltas
y consecuencias descritas en este capítulo. El artículo 9 del presente capitulo describe
las funciones llevadas a cabo por el docente guía.

En el capítulo II. Relativa a los y las estudiantes compuesta por los artículos 10,
11, 12, 13 y 14 habla de sus derechos deberes y garantías, las faltas en las que pueden
incurrir y sus posibles consecuencias.

El capítulo III: está constituido por los artículos 15, 16, 17, 18 y 19 donde
describen de igual forma las deberes derechos, garantías, faltas y consecuencias en las
cuales los padres puedan incurrir.

El capítulo IV, V. Compuesta por los artículos que van desde el numero 20
hasta el 25 hacen referencia al personal administrativo, hasta la directora del plantel.
ORGANIGRAMA DEL LICEO BOLIVARIANO “JORGE VEGA”

Consejo Técnico
Consejo Educativo DIRECTORA
Docente
PROFA: MARIBELA
Administrativo
LARA
Coordinador de
orientación y prosecución
Coordinador de las actividades
defensoría Escolar Coordinador Control de
académicas y pedagógicas.
Prof. Ulises Patiño estudio y evaluación.
Prof: José Maroa
Prof. José Cadena

Personal Docente
Comité Estudiantil Doc. Camico Christian
Doc. Celis Carlos
Doc. Garrido Leobas
Movimiento Personal Docente enlace Dr. Edgardo Piñate
Bolivariano de familia Administrativo SAE Lic. Garrido Salvador
Mendoza Gisela Prof: Rivas Janio Prof. Cayupare Osmar
Quiñones Dora Lic. Gómez Carlos.
Cocineras (os) de la Profa. Freitez Yazmin
patria Prof. Zamora Luís.
Personal Obrero
Pérez Elvira Lic. Payema Yeli
Damacio Nicia
Rodríguez Romira Moreno Cristina
Elida López Mavio Luís
Rodríguez Silvino
DIRECCIÓN

FUNCIONES

 Coordinar y dirigir las actividades, como inscripción inicial, elaboración y


desarrollo de planes y proyectos.
 Elaboración del proyecto educativo integral comunitario (PEIC).
 Reuniones con los docentes.
 Cumple y hace cumplir el calendario escolar.
 Horario del personal a su cargo.
 Vela por la asistencia y puntualidad de los alumnos.
 Visitar las aulas.
 Vela por el buen uso y mantenimiento de los mobiliarios, entre otros.

DOCENTE COORDINADOR

FUNCIONES

 Está en la obligación de compartir con el director las responsabilidades que el


ejercicio de las funciones dentro de la dirección
 Interviene en elaboración de planes, proyectos e informes de la escuela
 Dar cumplimiento a otras disposiciones señaladas en la ley orgánica de educación
y sus reglamentos que ejercicios de la profesión docente ley de carrera
administrativa, la reforma de la ley del trabajo
 Es responsable del acompañamiento pedagógico de la institución directamente con
el director.
 Responsable de corregir las planificaciones y evaluaciones de los docentes.
 Llevar el control de las ambientaciones de las aulas y de la institución como tal.
 Responsable de los currículos de todo el personal de la institución

COORDINACIÓN DE EVALUACIÓN Y PLANIFICACIÓN

FUNCIONES

 Es responsable de coordinar, para la ejecución y evaluación del PEIC


conjuntamente con el personal adscrito a la institución
 Responsable de llevar el control de los proyectos de aprendizaje y de todos los
modelos B y A
 Mantener en orden en todo lo referente a documentos legales y a todo el proceso
de evaluación tales como expedientes de los alumnos y alumnas.

CONSEJO DE DOCENTES

FUNCIONES

 El órgano de la dirección podrá tomar decisiones en el funcionamiento técnico-


administrativo del plantel:
 Vigilar y aplicar cumplimiento del reglamento interno
 Llevar registros de actas correspondientes
 Tomar las medidas que corresponden para minimizar las debilidades y formular las
recomendaciones del caso
 Convocar de manera formal las reuniones

CONCEJO EDUCATIVO

FUNCIONES

 Convocar y asistir a las reuniones ordinarias y extraordinarias que se realice en el


plantel
 Elaborar el proyecto de reglamento interno de la sociedad, cumplir y hacer cumplir
el reglamento interno
 Elaborar el presupuesto, programa, plan e informe de las actividades
 Presentar por escrito dos veces al año cuenta del manejo de los fondos y actividades
cumplidas
 Participar en el desarrollo de actividades educativas, sociales, culturales, deportivas
que se realicen en el plantel.
 Contribuir para la planta física y dotación del plantel

PERSONAL DOCENTE:

FUNCIÓN
 Facilitar la adquisición de la enseñanza, de acuerdo con las normas establecidas
con las autoridades educativas competentes.
 Preparar sus planes de trabajo y llevar un registro del desarrollo de estos
 Mantener una actitud de constante observación sobre la actuación de cada
alumno en particular y del grupo en General
 Entregar el cada ultimo del mes el movimiento estadístico.
 Participar en la organización y funcionamiento de la asociación civil
 Atender a los alumnos desde la hora de llegada Hasta la hora de salida
 Cumplir con lo establecido en el reglamento interno

DOCENTE DE DEPORTE Y RECREACIÓN

FUNCIONES

 Planificar las actividades deportivas y recreativas conjuntamente con cada docente


de grado
 Estar pendiente de organizar las actividades en la institución en cuanto al área se
refiere
 Responsable de actividades extraescolares que se celebran en la población
 Llevar su cronograma de actividades al día en la cartelera informativa
 Responsables de los implementos deportivos de la institución
 Planificar actividades pedagógicas-teóricas y prácticas.

DOCENTE DE ENLACE (SAEB)

FUNCIONES

 Responsable de llevar la minuta en acta y un cuaderno al día. Conjuntamente con


el Presidente o la Presidenta de la asociación civil
 Levantar acta de los alimentos y sus condiciones
 Velar porque las Madres voluntarias cumplan con sus funciones y que le paguen
según la fecha indicada
 Mantener el comedor en óptimas condiciones
 Coordinar y planificar charlas y otros eventos de su competencia

ALUMNOS SUS FUNCIONES SON:


 Asistir diariamente a clase
 Cumplir con los trabajos asignados
 Cuidar las instalaciones mobiliarios y equipos destinados a su uso, en beneficio de
su propia formación
 Conservar el orden y aseo de las aulas, baños, patio, y otras instalaciones como el
cuidado de los pupitres, paredes y otros.
 Cumplir con el horario establecido y ser puntual
 Practicar las normas de convivencia
 Colaborar con el docente de acuerdo a su situación económica

DOCENTE DE PROYECTO PRODUCTIVO

FUNCIONES

 Planificar actividades para conmemorar fecha histórica


 Planificar las actividades culturales y sociales y han de celebrarse en el plantel en
la comunidad
 Preparar proyectos de excursiones. Propiciar la difusión del desarrollo endógeno
 Planifica actividades pedagógicas

OBREROS:

FUNCIONES

 Mantener el completo aseo y limpieza de todas las instalaciones y mobiliarios del


plantel.
 Velar por el buen mantenimiento y conservación del material de trabajo, cumplir
con el horario establecido, respetar las normas establecidas en el reglamento
interno.
 Participar activamente en las actividades que se realicen en la institución.

COCINERAS (O) DE LA PATRIA

FUNCIONES

 Cumplir diariamente con sus funciones


 Mantener los utensilios de cocina limpia
 Preparar los alimentos según la minuta y las indicaciones del responsable (docente
de enlace)
 Mantener un ambiente agradable en la cocina
 Servir el desayuno, almuerzo, y la merienda a los y las estudiantes con cariño

ELABORAR UN CUADRO EN DONDE SE ESTABLEZCAN LAS


FUNCIONES DEL DIRECTOR (PLANIFICAR, ORGANIZAR,
ADMINISTRAR PERSONAL, DIRIGIR Y CONTROLAR).
 Planificar jornadas de motivación e información con el
personal docente.
 Presentar en el encuentro de formación e investigación, los
alineamientos como base para la elaboración del plan anual.
 Procesa todo lo concernientes de las políticas emanadas de
PLANIFICAR los organismos superiores Nivel Central, Zona Educativa,
Distrito, Sector, etc.
 Determina los objetivos, metas y estrategias que han de
orientar la elaboración del plan anual de la institución.
 Formula diagnostico real de la institución que incluye todos
los elementos del proceso de aprendizaje.
 Propicia un ambiente acorde en la institución.
 Adquiere y conserva el equipo y mobiliario escolar.
 Define conjuntamente con su equipo asesor las diversas
líneas de mando y las responsabilidades del personal
ORGANIZAR
adscrito de acuerdo a las denominaciones de cargo.
 Elabora junto con su equipo asesor, la estructura
organizativa del plantel y establece las distintas funciones
inherentes a cada cargo.
 Gestionar ante la Zona Educativa todo lo relativo a personal
Docente, Administrativo y Obrero.
 Dicta las diversas pautas sobre la planificación del personal
en le ejecución del trabajo.
ADMINISTRAR  Vela por el ejercicio pedagógico de su personal en la
PERSONAL institución.
 Orienta al personal docente y administrativo en cuanto a su
conducta.
 Propicia la actualización de los Docentes en su aspecto
personal y profesional.
 Coordina el desarrollo de las programaciones de las
diferentes unidades para el logro de los objetivos
propuestos.
 Dirige el trabajo a su cargo
 Dirige la planificación formulada por cada una de las
DIRIGIR
unidades del plantel.
 Coordina los distintos actos para la integración de la Escuela
– Comunidad.
 Promueve actividades que han de servir de refuerzo al
proceso de Aprendizaje.
 Revisa los trabajos encomendados a cada una de las
comisiones.
 Establece los mecanismos necesarios para el control y
CONTROLAR supervisión de su misión educativa en la institución.
 Velar por el mantenimiento del plantel.
 Ajusta la programación anual a la luz de los resultados
obtenidos durante la aplicación del proceso de aprendizaje.
NORMATIVA DE LOS CONSEJOS DOCENTES:

Este corresponde a un instrumento que regula el proceso de discusión,


debates y acuerdos sobre las distintas informaciones que circulan en el ámbito
educativo con órdenes emanadas por el M.P.P.E, en concordancia con el municipio
escolar y los coordinadores circuitales, de igual manera se discuten los planes escolares
internos y las distintas actividades que se lleva a cabo establecido en el cronograma de
lapso y el calendario escolar.

El consejo docente, se realiza los días miércoles en un horario establecido


ente las 10:45am hasta las 12:15pm, esta es dirigida por el cuerpo directivo, en tal caso
por la directora del plantel, en ella se da las formas de participación libre y democrática
para el acuerdo de cualquier tema planteado o actividades a realizar, de igual manera
se da el derecho de participación a cualquier miembro perteneciente a la familia
educativa, entre ellos podemos mencionar el consejo educativo, la organización
bolivariana de familia, la organización bolivariana estudiantil y otros grupos
organizados como el equipo de orientación, consejo comunales, los distintos comités
y comisiones establecidas para dar cumplimiento al cronograma de lapso y al proyecto
macro escolar (PEIC) para realizar con una planificación previa cualquier tema de
interés educativo desarrollado a través de talleres, plenarias video foros entre otros.

Esta va dirigida a los actores principales ente los cuales están los y las
estudiantes y el personal docente, esta se rige bajo las siguientes condiciones que
forman parte de las normativas del consejo docente entre ellas podemos mencionar:

a) La puntualidad
b) La asistencia
c) Participación
d) Acuerdo unánime
En cada consejo docente desarrollado se deja constancia de él en un acta en la
cual se describen todo lo planteado en el consejo, de esta misma manera se toma el
control de asistencia del personal asistente para avalar los acuerdos mutuos y dar fe que
dichos acuerdos fueron tomados bajo consenso.

En caso de no cumplir con las condiciones establecidas en el consejo docente y


que sean de manera concurrente tendrá como consecuencia una amonestación verbal.

FUNCIONES QUE DEBE REALIZAR UN DOCENTE COORDINADOR

De acuerdo al manual del Supervisor, Director y Docente de Reinaldo López


Ordoñez para el sud sistema de educación básica (Vol 6, 2012), en lo que respecta a las
funciones del coordinador podemos decir que; es el docente que colabora con la
director (a) en la orientación y coordinación de la acción educativa de los docentes de
su etapa, forma parte del consejo técnico de docentes y de los consejos de su etapa.

Su nombramiento lo designa la o el director (a) de acuerdo con el consejo


directivo, ya que depende del director (a), y depende de él, los docentes y estudiantes
en lo que se refiere a su especialidad mantener buenas relaciones dentro de su
dependencia, es por ello que se le establecen las siguientes funciones:

 Responder a la acción educativa de su etapa en coordinación con la directora.


 Convocar y dirigir, previo acuerdo con la directora, las reuniones de docentes
y representantes de su etapa.
 Promover el adiestramiento y capacitación de los docentes de su etapa en
coordinación con el consejo directivo.
 Realizar las supervisiones de aula.
 Coordinar y controlar los movimientos mensuales de matrícula, relación de
ingreso y egreso.
 Velar para que la inscripción de los estudiantes se lleve a cabo ordenadamente
y con la documentación requerida.
 Organizar trimestralmente las asistencias que deben hacer los docentes en horas
de receso, entrada y salida de los estudiantes.
 Revisar mensualmente las nóminas de asistencia de los estudiantes.
 Citar personalmente a los estudiantes en caso de irregularidad en su
comportamiento.
 Citar y atender a los padres y representantes cuando tengan alguna inquietud o
requieran información.
 Autorizar las inasistencias justificadas cortas y proveer al suplente de acuerdo
con la directora.
 Velar por el mantenimiento del orden y la disciplina de los estudiantes de su
nivel y por la puntualidad y asistencia de los docentes a su cargo.
 Reunirse semanalmente con cada uno de los docentes y verificar el
cumplimiento del programa.
 Revisar los boletines informativos de los estudiantes y cuidar de que se asienten
completa y correctamente, sin enmienda.
 Responder de la elaboración de los horarios de su etapa.
 Velar por que las actividades académicas que se realicen en su etapa estén de
acuerdo con los criterios establecido en el proyecto educativo pastoral.
 Informar a la directora sobre las necesidades de los docentes de su etapa en lo
concerniente a la tarea educativa.

En los deberes diarios del o la coordinador (a) esta vigilar los pasillos y salones
en horas del receso, y ver que los estudiantes y profesores estén a la hora de entrada y
que cumplan debidamente sus funciones, dentro del plantel funciona la vigilancia por
docentes que se conoce como asistencia salesiana, que no es más que la vigilancia
dentro del marco del sistema preventivo, amor, razón y religión, además vela por el
cumplimiento de las funciones del semanero o semanera en la entrega puntual de las
carpetas de asistencia, importantes para sacar promedios de inasistencias y estadísticas
solicitadas por el departamento de control y evaluación.

NORMAS DE CONVIVENCIA RELATIVA A LOS PADRES,


RELATIVA A LOS DOCENTES Y RELATIVA A LOS ESTUDIANTES

Nota (propuesta del estudiante de Fase Administrativa, en vista a que el acuerdo


de convivencia no está completo).

Todo esto bajo el principio de la corresponsabilidad establecida en la CRBV en


los artículos 102 y 103, en materia educativa en concordancia con lo pautado en la
LOPNA. Art. 4. Para esta propuesta de Acuerdos de Convivencia.

RELATIVA A LOS PADRES

 Interesarse por la formación y estudio de sus hijos y representados.


 Velar porque su hijo o representados use el uniforme escolar de acuerdo a las
regulaciones pertinentes.
 Proveer a su representado de útiles escolares adecuados las exigencias del
plantel
 Atender a las citaciones y convocatorias que le sean solicitadas personal
docente y demás miembros de la comunidad educativa.
 No interrumpir las labores del docente en horas de clases con el fin de favorecer
el aprovechamiento del tiempo de los estudiantes en el aula.
 Velar por la limpieza y el mantenimiento del mobiliario
 Asistir a las reuniones con los docentes guías y maestros de grado programadas
por la institución, para la información del rendimiento académico de su hijo o
representado
RELATIVA A LOS DOCENTES:

 Formar a los estudiantes de su sección en hábitos de estudio, orden, disciplina,


aseo personal.
 Estimular la formación de aspectos generales propios de cada edad:
compañerismo, autoestima, aprecio y valoración de lo que le rodea, justicia,
solidaridad.
 Velar por su propia actualización humano y profesional.
 Mantener contacto individual colectivo con las madres y representantes de los
estudiantes de común acuerdo con la coordinación.
 Acercarse a dialogar individual y colectivamente para conocer su situación real
y el entorno social en que vive.
 Motivar a los estudiantes para que participen en actividades culturales,
deportivas y recreativas.

RELATIVA A LOS ESTUDIANTES:

 Contribuir con la limpieza, orden y conservación de los espacios de la escuela


(laboratorios, talleres, biblioteca, comedor escolar, salones, patio, mobiliario).
 Mantener actitud de respeto para el personal administrativo, obrero, docente y
directivo del plantel así como con sus compañeros, acorde con la consideración
que se debe guardar a la dignidad humana.
 Participar activamente y eficazmente en la organización, promoción y
realización de actividades de formación y difusión cultural, actos cívicos,
deportivos y recreativos.
 No traer a la escuela objetos que no pertenezcan a su traje escolar como collares,
pulseras, pantalones con dibujos y accesorios, maquillaje, zuecos, ni a las
actividades escolares propuestas (actividades especiales).
 Dedicarse al estudio de forma responsable, esforzándose por desarrollar todas
sus capacidades y cumplir con los deberes escolares.
 Asistir a las actividades, convivencias y celebraciones organizadas por la
institución.
 Participar en las áreas de educación para el trabajo que ofrece la escuela,
establecido en el horario escolar que lo ayude a desarrollar destreza y
habilidades acordes a su edad, preparándolo para dar aportes concretos en sus
comunidades.

RESOLUCIÓN 058

Ministerio Del Poder Popular Para La Educación

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la


Educación. Despacho de la Ministra DM/N° 058, Caracas, 16 de octubre de 2012 (202°
y 153°)

Se considera que: que Los cambios efectuados en lo políticos,


socioeconómicos, culturales, ambientales, ecológicos y educativos donde las
comunidades presenten plena participación y en su organización y funcionamiento.

Objeto de la Norma Artículo 1: La presente norma tiene como objeto regular y


desarrollar los principios, valores y procesos que garanticen una gestión escolar
articulada, coordinada e integrada del Consejo Educativo en las instituciones
Educativas.

Del Consejo Estudiantil; El Consejo, Estudiantil es la instancia organizativa y


corresponsable del colectivo de las y los estudiantes inscritas e inscritos en cada
institución educativa oficial y privada.
Del Comité de Cultura, Es la instancia responsable de organizar, orientar e
impulsar el reconocimiento de las culturas a través actividades locales, regionales y
nacionales en las instituciones y centros educativos, promoviendo la formación integral
con la finalidad de aportar estrategias para el desarrollo de sus capacidades creativas.

Comité de Infraestructura y Hábitat Escolar, Es la instancia organizativa


encargada de gestionar, promover, planificar y evaluar las acciones entre e
interinstitucionales dirigidas a la construcción, ampliación, mantenimiento,
rehabilitación, dotación y preservación de los bienes nacionales y la planta física
escolar.

El Comité de Infraestructura y Hábitat Escolar está conformado por las vocerías


de las madres, padres, representantes y responsables, estudiantes, docentes, directivos.

Comité de Ambiente, Alimentación; Salud Integral, Es la instancia encargada


de impulsar acciones dirigidas a la promoción, prevención, conservación y
preservación del ambiente a favor de la salud integral, orientada por valores de
fraternidad, responsabilidad, corresponsabilidad, cooperación y la convivencia en el
marco de la solidaridad. Está conformado por las madres, padres, representantes y
responsables, estudiantes, docentes, directivos, trabajadoras y trabajadores
administrativos, obreras, obreros y organizaciones comunitarias, entre otros.
PROCEDIMIENTO PARA LA APLICACIÓN DE SANCIONES A LOS ESTUDIANTES

FALTAS MEDIDAS MEDIDAS MEDIDAS DE MEDIDAS CORRECTIVAS


PREVENTIVAS APOYO

Se toman como Son acciones de Son los mecanismos estrategias o Son el conjunto de acciones,
faltas el apoyo, preventivas y preventivos y de conjunto de tipificadas en la LOE y en los
incumplimiento de correctivas, orientación, a través acciones alternas, “acuerdos de convivencia”.
las normas y aplicadas a los de la atención ofrecidas a los Serán empleadas cuando exista
compromisos miembros de la individual o actores una clara evidencia de conducta
adquiridos en comunidad colectiva, que educativos, que indisciplinada, negligente y/o
común entre los educativa, con el ayudarán a evitar pudieran ser irresponsable por parte de
miembros de la propósito de evitar que la conducta aplicadas al cualquiera de los actores
comunidad escolar. y/o corregir indisciplinada: momento de educativos de la Institución,
Las faltas se situaciones de Programar y iniciarse la ruptura una vez determinada la falta
tipifican de acuerdo incumplimiento de desarrollar acciones de algo que esté cometida, desarrollando el
a sus características las normas del de prevención que claramente procedimiento establecido para
en leves, presente en los favorezcan el pautado en los tal fin, a objeto de persuadir al
moderadas y “acuerdos de crecimiento personal “acuerdos de actor educativo a no reincidir
graves. convivencias”. de los estudiantes, convivencias ”, en su actitud.
para informar, con el propósito de
prevenir y evitar el minimizar los
consumo de elementos de
sustancias ilícitas, perturbaciones de
dirigidas a conducta
estudiantes, padres, promotoras del
madres, incumplimiento de
representantes y las normas.
responsables.

FALTAS LEVES No se cumpla con el Salir de las aulas o Realicen gestos y Se apropien de los bienes
debido uso del del Plantel. Uso del movimientos ajenos o los deterioren.
Serán consideradas uniforme escolar y el cabello largo, corte insinuantes.
faltas leves cuando distintivo del asimétrico, Participen en la falsificación de
se incumplan las Plantel. decolorantes, Irrespeten los firmas y notas.
siguientes normas: maquillaje, pirsin, Símbolos Patrios,
tatuajes y accesorios no participando en
de vestir distintos al la entonación del
uniforme escolar. Himno Nacional o
del Estado, y/o se
mal utilice la
Bandera.
DESCRIBIR LAS CARACTERÍSTICAS DE CADA UNO DE LOS
SIGUIENTES RECAUDOS ADMINISTRATIVOS:

ACTA DE INICIACIÓN DE ACTIVIDADES CON DOCENTES Y


ESTUDIANTES

En esta acta se refleja la fecha de iniciación de las actividades escolares con la


participación de los actores del proceso educativo, personal directivo, docente
administrativo y obrero, se reflejan detalladamente el orden de la programación seguida
durante el día, generalmente inicia con las palabras de la o el director (a), además en
el acta se ponen de manifiesto los objetivos y planes para el año escolar y las posibles
estrategias a seguir para lograr dichos objetivos propuestos inicialmente, cabe destacar
que las actividades realizadas en este día son planificadas con anterioridad de igual
forma con todos los actores del proceso educativo semanas antes del inicio de
actividades con los estudiantes, además se exponen el desarrollo de las actividades con
sus aciertos o desaciertos o algún inconveniente presentado en el transcurso del día y
desarrollo de las actividades. (Ver anexo)

HORARIO DEL PLANTEL, PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE,


ADMINISTRATIVO Y OBRERO

La puntualidad y la responsabilidad son valores fundamentales para el debido


cumplimiento de las funciones de los actores del proceso educativo, por esta razón el
plantel trabaja con un horario tiene en cuenta las necesidades durante el año que
presenta los habitantes del pueblo alterando o modificando dicho horario para benéfico
y buen aprovechamiento del tiempo para así lograr un desempeño óptimo de todos los
actores. Aunque generalmente se utiliza el siguiente horario para media general la
entrada a las 7:00 am el receso a las 10:00 am hasta las 10:30 y dependiendo los días
para ajustarse a las necesidades de la institución que educa, algunos grados alargan o
acortan su horario algunos grados salen a las 12:00 m 0 12:15 pm como también
pueden salir a las 1:00 pm para retornar a sus actividades en horas de la tarde a las
2:30 pm hasta las 5:30 pm.