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Influencia de la capacidad física en las habilidades cognitivas en

alumnos de cuarto medio.


Marcela Guzmán Solís
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Introducción practicaban una actividad física que en aquellas que no lo


hacían.
Este estudio busca relacionar el consumo máximo de
oxigeno con el desarrollo de habilidades eductivas y Pero los beneficios cognitivos no se restringen solamente
reproductivas de los estudiantes ,el principal interés para a los datos hallados en las pesquisas realizadas con
elegir este estudio fue basado en el sesgo que se genera personas de edad avanzada. Existe evidencia de que los
cotidianamente en la población al pensar que los únicos procesos cognitivos en niños que practican una actividad
beneficios de realizar actividad física están relacionados física de manera sistemática, son mejores que los procesos
con una mejora en el peso, disminución de enfermedades de niños que son sedentarios S.RelobaaL, J.ChirosabR,
cardiacas y/o circulatorias, sin embargo diversos estudios E.Reigala (2015).
demuestran que la realización de actividad física periódica
y en una cantidad adecuada puede mejorar habilidades no
Hacen un análisis de la relación que existe entre procesos
directamente relacionadas, como por ejemplo estados
cognitivos y actividad física. En este texto, los autores
anímicos(depresión) , habilidades cognitivas (demencias)
plantean los beneficios que tiene para el desarrollo
e incluso resultados académicos.
cognitivo de los niños, que ellos practiquen una actividad
*Objetivo: física de manera regular. Concluyen argumentando que los
beneficios de la actividad física son bastante altos y que
Demostrar que los alumnos con un mayor consumo de
por ello es necesario que se adopten políticas para
oxigeno (vO2max), presentan mejores habilidades
fomentar la actividad física entre esta población.
cognitivas que los alumnos que obtienen valores menores.

*Hipótesis
*Metodología
Alumnos que poseen un mayor consumo de oxigeno
(VO2Max), presentan mejores habilidades cognitivas. La presente investigación fue realizada guiándose por
medio de la metodología cuantitativa, la cual otorga la
En diversos estudios se logra relacionar la actividad física
posibilidad de extrapolar los resultados desde un grupo
con mejoras en las habilidades cognitivas, En 2002
(muestra) a una colectividad (universo o población), y con
investigadores japoneses BrainWork, (2002) realizaron un
la intención, además, de poder replicar los estudios
estudio con jóvenes adultos sedentarios, a los cuales se les
Hernández, Fernández y Baptista, (2003). A este respecto
aplicó un protocolo de evaluación cognitiva, antes de
Ruíz (2011) destaca que estas generalizaciones son de
someterlos a un programa de entrenamiento físico. Los
carácter objetivas y respaldadas por evidencias empíricas.
resultados mostraron mejor rendimiento en las pruebas
que fueron aplicadas después del programa de Para realizar este estudio se debe tomar una muestra de
entrenamiento físico. Las mejoras fueron básicamente en la población o universo. Según Hernández (2003) la
atención, auto-control y memoria de trabajo. muestra es un subgrupo de la población, que debe ser
representativa de los elementos de la misma.
Desde hace mucho tiempo se suponía que la actividad
física podría tener relación con una mejoría de los La muestra fue seleccionada mediante un cuestionario
procesos cognitivos que tienen su origen en el cerebro, la que caracterizaba los individuos de acuerdo a las variables
Universidad de Illinois realizo varios experimentos que que se pretende medir.
condujeron a que esta suposición terminara siendo una
En este estudio participaron 10 estudiantes de género
comprobación empírica de que, efectivamente, a mayor
masculino con edades entre 17 y 18 años de Cuarto medio,
actividad aeróbica, menor degeneración neuronal.
los criterios para la elección obedecían a los resultados del
A pesar de no ser la primera investigación de este tipo, los cuestionario auto administrado.
resultados entregaron información que presentaba a la
Instrumentalización
actividad física como una aliada de los procesos
cerebrales. Trabajos anteriores, realizados con animales, - Se realizara un cuestionario para poder separar los
demostraron que el ejercicio aeróbico podía estimular grupos de la muestra a estudiar por grupo etario y del
algunos componentes celulares y moleculares del cerebro mismo sexo, alimentación previa a los test, cantidad de
Neeper, Pinilla, Choi y Cotman (1996). actividad física obligatoria y extra programática, hace
cuanto la realiza y si realiza actividad académica extra
De la misma forma, ciertos estudios efectuados en seres
programática y hace cuanto la realiza.
humanos también habían demostrado que algunos
procesos y habilidades cognitivas cerebrales en las -Se utilizará el instrumento psicométrico de inteligencia no
personas mayores, eran mejores en las personas que verbal denominado Test de Matrices Progresivas de Raven
escala General, la cual consta de 5 series (A, B, C, D, E) de Los resultados obtenidos en este estudio estadísticamente
12 elementos, para sujetos de 12 a 65 años, donde la relacionan las variables Consumo Máximo de oxigeno con
complejidad aumenta a medida que avanza el examen mejores habilidades cognitivas pertenecientes al factor G,
requiriendo cada vez mayor capacidad cognitiva para que condiciona cualquier ejecución o resolución de
codificar y analizar la información disponiendo de 60 problemas. En la tabla 1 se muestran los resultados de los
minutos para responder el test. Todas las fichas se test cognitivos, de consumo máximo de oxígeno, si realiza
presentan en tinta de color negro sobre un fondo blanco. actividad deportiva y/o académica extracurricular, en la
Esta es una prueba de razonamiento que se ubica dentro que a simple vista se observa que efectivamente los
de los test denominados factoriales. , la cual permite alumnos con mejores valores de Vo2Max obtuvieron los
determinar la habilidad mental de los sujetos evaluados. más altos puntajes en el test de Raven General ,
Basado en la teoría bifactorial de Spearman (1904) comparando estos resultados con los obtenidos por
saturando principalmente en el factor G que propone investigadores japoneses BrainWork, (2002) , y el estudio
dicho autor, donde define El factor "G" = general, innato de S.RelobaaL, J.ChirosabR, E.Reigala (2015) se puede
establecer que si es un factor importante dentro del
En relación a su calidad psicométrica, se destaca que tanto
desarrollo de habilidades cognitivas.
la validez como la confiabilidad de la prueba han sido
amplia y diversamente estudiados alrededor del mundo, En este trabajo de investigación llevado a cabo en 10
encontrando características psicométricas confiables. alumnos varones del Liceo Eduardo de la Barra, de edades
comprendidas entre 17 y 18 años se obtuvo, una media de
- Se aplicara el Test de Navette para medir consumo
46,15 ± 1,155 de respuestas correctas en los resultados del
máximo de oxígeno, Navette consiste en un test máximo y
test de Raven general, y mediante la aplicación del Test de
progresivo, a través del cual se mide la potencia aeróbica
Course Navette, se estimó el VO2máx encontrando una
máxima (PAM) e indirectamente el consumo máximo de
media de 51,9 ± 5,235 mlO2.kg-1.min-1. Una vez
oxigeno (VO2 máx.), el cual se expresa en litros por minuto
obtenidos estos datos se realizó el coeficiente de
(l/m) o en mililitros por kilogramo por minuto (ml. /kg.
determinación dando r2 = 0,9435 indicando que el 94 ,35%
/min.),}
de las variables de las respuestas correctas en el test de
Los datos fueron tratados estadísticamente para validar la Raven se ajustan por medio del VO2máx, quedando 5,65%
información, en los resultados del test de Raven general se de varianza de residuos. Luego aplicando la fórmula “t” de
analizó la discrepancia de cada individuo para eliminar los Student se determinó que los datos son estadísticamente
sujetos que volverían inconsistente los resultados, significativos, obteniéndose un valor (p = 0,0051), y por lo
posterior a esto se utiliza un baremo correspondiente a tanto, quedo rechazada la hipótesis nula quedando
sus edades y características que establece los percentiles validada nuestra hipótesis, que dice “Alumnos que poseen
a los cual pertenece cada alumno. En el test de Navette se un consumo máximo de oxigeno (VO2Max), presentan
utiliza un cuadro normativo de potencia aeróbica para mejores habilidades cognitivas”.
obtener los datos correspondientes a esta variable.
de

Act. académica extra


VO2max(ml/kg/min)

Act. deportiva extra


Cuarto medio A y B

*Resultados
test

Se establece la dependencia lineal de las variables


mediante un gráfico de dispersión fig1. Y se realiza un
resultado

análisis de correlación de Pearson con el software


Raven

Microsoft Excel versión 2013.


Emerson alcorce 44 38,6 no si
Vo2Max vs Respuestas correctas test de Ignacio Angulo 48 41,6 no si
Raven Jaime Rivas 49 43,1 no si
Gonzalo Aranda 50 44,6 no si
65 Fabián Toro 52 46,1 no si
Respuestas Correctas

R² = 0,9498 Eru Martínez 53 47,1 si si


60
Danilo mella 53 47,1 si si
55
Kevin Tapia 54 49,1 si si
50 Ignacio Montero 57 49,1 si si
45 Matías Altamirano 59 55,1 si si
40 *Tabla 1
35 40 45 50 55 60
VO2Máx (ml/Kg/min)

Fig1
Los resultados estadísticos se muestran en la tabla 2

Estadísticas de la regresión Relación entre actividad física, procesos cognitivos y rendimiento académico de
escolares: revisión de la literatura actual. (2016). Revista Andaluza de Medicina
Coeficiente de correlación múltiple 0,974 Del Deporte, 9(4), 166–172. https://doi.org/10.1016/J.RAMD.2015.05.008
Coeficiente de determinación R^2 0,949
R^2 ajustado 0,943 Relación entre actividad física, procesos cognitivos y rendimiento académico de
escolares: revisión de la literatura actual. (2016). Revista Andaluza de Medicina
Error típico 1,041% Del Deporte, 9(4), 166–172. https://doi.org/10.1016/J.RAMD.2015.05.008
Observaciones 10
https://www.esup.edu.pe/descargas/dep_investigacion/Ramírez, W., Vinaccia,
P 0.0051 S., & Ramón, G. (2004). El Impacto De La Actividad Física Y El Deporte Sobre
Tabla 2 La Salud , La Cognición , La Socialización Y El Rendimiento Académico : Una
Revisión Teórica. Revista de Estudios Sociales, (18), 67–75.

Physical activity increases mRNA for brain-derived neurotrophic factor and


Discusión nerve growth factor in rat brain. (1996). Brain Research, 726(1–2), 49–56.
https://doi.org/10.1016/0006-8993(96)00273-9

En el presente estudio se encuentra una relación directa


Física, P., Cognitivo, Y. F., & Una, E. N. (2016). Revista Iberoamericana de
entre el consumo de oxígeno y las habilidades cognitivas Psicología del Ejercicio y el Deporte ISSN : 1886-8576 Universidad de Las
de jóvenes. Palmas de Gran Canaria España Reigal , Rafael E .; Borrego , Jennifer L .; Juárez ,
Rocío ; Hernández - Mendo , Antonio ADOLESCENTE Universidad de Las Palmas
de Gran Canaria Las Palmas de Gran Canaria , España Cómo citar el artículo
Son numerosas las investigaciones que han señalado la Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc .
repercusión positiva de la actividad física regular sobre la org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América
Latina , el Caribe , España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro ,
salud, específicamente, el número de estudios que han desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto.
explorado las relaciones entre actividad física y
funcionamiento cognitivo se ha incrementado en los T ranscript of Sampieri, R, Fernández, C, Baptista, P(2010) Metodología de.
Sampieri, R, Fernández, C, Baptista, P(2010) Metodología de la investigación
últimos años (Boucard et al., 2012; Kraft, 2012; (5ta. ed.). D.F., México: McGraw Hill.1 oct. 2013
Tomporowski, Lambourne, y Okumura, 2011; Van der
Niet, Hartman, Smith, y Visscher, 2014). En la Revista
Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte.
Vol. 11, nº 2 (2016) 2011), su suma la relación demostrada
en niños y adolescentes. De hecho, las investigaciones en
estos grupos de población están presentando evidencias
cada vez más consistentes (Hillman, Kamijo, y Scudder,
2011; Monti, Hillman, y Cohen, 2012; Syväoja, Tammelin,
Ahonen, Kankaanpää, y Kantomaa, 2014).

Se concluye que existe una relación directa entre el


consumo máximo de oxígeno y las habilidades cognitivas
en jóvenes, por lo que debiese ser tomado en cuenta
desde el punto de vista curricular académico, ya que la
actividad física regular y en cantidad adecuada es un aliado
en los procesos de aprendizaje de los y las estudiantes..

Boucard, G. K., Albinet, C.T., Bugaiska, A., Bouquet, C. A., Clarys, D., y Audiffren,
M. (2012). Impact of physical activity on executive functions in aging: A selective
effect on inhibition among old adults. Journal of Sport and Exercise Psychology,
34(6), 808-827.

BrainWork. (2002). the Neuroscience Newsletter, 12

Shawne A. Neeper; Fernando Gómez-Pinilla; James Choi; Carl W. Cotman


DOI 10.1016/0006-8993(96)00273-9

THE EFFECTS OF PHYSICAL ACTIVITY ON COGNITION IN CHILDREN: A META-


ANALYSIS.
Sibley, B A.; Etnier, J L Medicine & Science in Sports & Exercise: May 2002 -
Volume 34 - Issue 5 - p S214

Sibley, B. A., & Etnier, J. L. (2002). THE EFFECTS OF PHYSICAL ACTIVITY ON


COGNITION IN CHILDREN: A META-ANALYSIS. Medicine & Science in Sports &
Exercise, 34(5). Retrieved from https://journals.lww.com/acsm-
msse/Fulltext/2002/05001/THE_EFFECTS_OF_PHYSICAL_ACTIVITY_ON_COGNI
TION_IN.1198.aspx

Etnier, S. &. (2002). “Algunas incidencias de la actividad física y deporte en la


cognición, una revisión teórica,” 1–16. Retrieved from
http://viref.udea.edu.co/contenido/publicaciones/memorias_expo/act_fis_sal
ud/algunas.pdf