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APUNTES ACERCA DE LA FORMACIÓN TITULADA EN MODALIDAD VIRTUAL –

SENA

Por Diego Armando Urbina Sandoval

Introducción

El presente ensayo se enmarca impacto de la formación titulada en modalidad virtual en los
aprendices, los sectores productivos y el Sena, la importancia del proyecto formativo en un
programa de formación titulada del SENA, la relación existente entre la planeación pedagógica con
el diseño curricular, se mencionan algunos aspectos claves para estructurar un programa de
formación titulada en la plataforma virtual de aprendizaje, se revisaran algunas acciones u
omisiones del instructor virtual que afectan negativamente la coherencia y cohesión de un
programa de formación titulada en modalidad virtual con las directrices institucionales, y se definirá
el rol del instructor SENA en un programa de formación titulada modalidad virtual.

Se finaliza el ensayo concluyendo, que el sector productivo y el Sena se benefician mutuamente de
la formación en modalidad virtual, se debe contar con un proyecto formativo para abordar un
programa de formación titulada; la planeación pedagógica es la ruta por la cual se ejecuta un diseño
curricular, la estructuración de un programa de formación en modalidad virtual incluye numerosos
procesos y al ejecutar el instructor un programa en formación virtual debe tener claro el proceso de
estructuración y ejecución de la formación en modalidad virtual para no incurrir en omisiones y
acciones en las directrices institucionales. Siendo el rol del instructor Sena en modalidad virtual es
de facilitar y motivador para el aprendizaje.

Los tres elementos aprendiz. Es por ello la importancia de desarrollar el proyecto formativo radica en que el aprendiz lleva a la práctica mediante la resolución de problemas la teoría vista en el ambiente de formación durante su etapa lectiva. fases de proyecto formativo. sujeto a aplicar estrategias metodológicas para desarrollar unas competencias expresadas en unos contenidos. cómo debe desarrollarse el programa. establece qué debe hacerse durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. instructores. es indudable para el aprendiz un medio gratuito de capacitación para acceder o mejorar la vida laboral. para una formación titulada.El impacto de la formación titulada en modalidad virtual en los aprendices. En todos los . Pero en el Sena que es el diseño curricular. para los sectores productivos el contar con talento humano calificado. con los cuales se dará respuesta a las demandas y necesidades de formación. iniciamos por proyecto formativo. Ahora definamos programa de formación. a partir de la formulación de un problema y el reto de encontrar alternativas de solución viables que impliquen el mejoramiento y/o la transformación de una realidad. que posibilita la articulación de conocimientos mediante el análisis interdisciplinar. ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral. que es una estrategia didáctica utilizada en el SENA. ambientes de formación y materiales de formación necesarios para ejecutar un programa de formación sustentado en el desarrollo del proyecto formativo. la planeación pedagógica es el instrumento mediante el cual es desarrollado o ejecutado un diseño curricular. enmarcados en su programa de formación. los sectores productivos y el Sena. Sena y sectores productivos se benefician de la formación en modalidad virtual. actividades de aprendizaje. económico y tecnológico del país. en la formación por proyectos un grupo de aprendices dan solución a una problemática del sector real. su planeación y desarrollo se realizan en función de investigación aplicada. como camino a la productividad y al crecimiento de las empresas y para el Sena cumplir con su misión como encargado de cumplir la función que le corresponde al Estado Colombiano de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos. En ella se encuentran los tiempos. definiendo las competencias asociadas y los resultados de aprendizaje para cada competencia. en pro del desarrollo económico del país. en qué tiempo y lugar. es decir. Otro concepto importante es planeación pedagógica. Como estrategia metodológica adoptada por el Sena. Para ahondar más adentro es necesario conocer varias definiciones dentro de todo el ensayo para mayor comprensión. mediante qué acciones concretas y sus responsables. es la actividad que se realiza para organizar los Programas de Formación. para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social. atendiendo a las metas (resultados de aprendizaje y producto esperado del proyecto formativo) y a la misión de la entidad. A partir de los dos anteriores conceptos. a las necesidades del aprendiz en coherencia con el encargo productivo y social hecho a la entidad. es el proceso de diseño curricular y se constituye en el conjunto de condiciones de ingreso y salida del proceso de formación.

encuestas y ejercicios prácticos para dar seguimiento a la comprensión y el progreso de sus alumnos. y test frecuentes para mantener alerta a la audiencia. 5. el programa traduce en un Título en el marco de la formación titulada. Uso de los recursos multimedia sin éxito: no piense ni por un minuto que la calidad estética de su curso de e-learning no cuenta a los ojos de sus alumnos. Tratar de convertir la formación tradicional en un curso de e-learning: este es uno de los errores más comunes que una empresa o institución educativa puede cometer. en ‘trozos’ fácilmente digeribles. con ejemplos claros. . entre otros. haber recibido capacitación por parte de la entidad antes de iniciar labores como instructor virtual y de ser posible tener experiencia como tutor virtual o bien estudios que demuestren la idoneidad como tutor virtual. Permite la consulta de la documentación de estudio. Contenido desenfocado. con el menú. y debe ser compacto y conciso. Falta de evaluación: el objetivo de un curso de e-learning debe ser dar a los estudiantes la oportunidad de adquirir conocimientos y luego ponerlos en práctica en el trabajo. Cuando un instructor ingresa a un programa titulado virtual SENA se encontrará con un encabezado. Objetivos imprecisos y falta de visión: un curso de e-learning exitoso debe tener como objetivo las necesidades y requerimientos de su público específico. es el entorno telemático en el cual el aprendiz tiene acceso a la red (intranet o internet) para desarrollar un proceso de aprendizaje. basado en las necesidades particulares de su audiencia. basado en lo que exactamente el curso está tratando de lograr. 3.ser muy eficaces y de bajo costo. Un curso pegadizo puede ser muy eficaz. Sin embargo. 2. con el panel de control y con el área de contenido. Este conocimiento debe ponerse a prueba y ser evaluado con frecuencia. La eficacia sólo puede lograrse a través de un material didáctico personalizado. en estos componentes se apoya la estructuración del programa. Trate de aplicar cuestionarios.casos. pobre y desestructurado: El contenido del curso debe estar bien estructurado. 4. Ahora puedo decir que para estructurar programas de formación titulada en la plataforma virtual de aprendizaje el instructor debió ser aprendiz Sena en cursos virtuales cortos. Cursos de e-learning off-the-shelf genéricos: Los programas de formación off-the-shelf pueden - en algunos casos. Se mencionan algunos errores comunes al desarrollar cursos virtuales: 1. este no es el camino a seguir. identificando lo más importante de cada tema. Por lo tanto. el diseñador instruccional debe desarrollar un conjunto claro de objetivos. El e-learning tiene diferentes necesidades instruccionales. requiere diferentes métodos y medios. El aula virtual. en lugar de limitarse a colgar trozos de información que sólo requieran un poco de observación pasiva. 6. el desarrollo de actividades de aprendizaje y la utilización de herramientas de interacción como foros de discusión y correo electrónico. si usted está pensando en atraer a un público específico con necesidades más complejas y una sólida experiencia profesional.

Cree contenidos que estén siendo demandados. tiene que ser reemplazada con características interactivas. Intentar crear un curso de e-learning internamente: algunas empresas pueden pensar que es fácil crear un curso virtual con lo que tienen. orientador y apoyo. si algo sale mal. La estructuración de un programa de formación en modalidad virtual . quien retroalimenta y evalúa al aprendiz durante su proceso formativo. Quien es el instructor – tutor. siendo un organizador del LMS. para lograr una participación profunda de los alumnos y que un curso tenga éxito. concursos y escenarios desafiantes. Las acciones u omisiones que puede cometer el instructor en la formación virtual titulada son múltiples y más aún cuando el instructor es nuevo impartiendo formación virtual.Trate de tener un guion sólido. aprenden muchas veces tras la marcha de sus labores a punta de errores. 8. se afirma que el aprendiz. 7. Se debe contar con un proyecto formativo para abordar un programa de formación titulada. Ellos saben exactamente lo que se necesita para desarrollar un curso de e-learning con éxito e incluso. haciendo uso de distintas técnicas didácticas activas bajo la estrategia de aprendizaje por proyectos. porque en el largo plazo esta opción será más costosa y los tiempos más largos. La clave es no ahorrar dinero en calidad y eficiencia. el sector productivo y el Sena se benefician mutuamente de la formación en modalidad virtual. y no olvide que la tecnología y el conocimiento evolucionan en un abrir y cerrar de ojos. Falta de interactividad: la ausencia de un aula presencial. conllevando a no cumplir en su totalidad las directrices institucionales. la cual le permite contribuir en su propio aprendizaje. La verdad es que los diseñadores de instrucción existen por una razón. Con lo anterior y de la experiencia vivida los instructores no reciben la capacitación adecuada al iniciar sus actividades académicas. efectos visuales impresionantes. y un sonido de alta calidad. segmentos cortos. saben dónde obtener la información para arreglar el inconveniente. si algo no está funcionando. es aquel que está en contacto con el aprendiz motivándole. 10. Como conclusiones. es la parte operativa o de ejecución de un programa de formación. No aprender de los errores del pasado: la mayor ventaja de un curso de e-learning es que no es necesario volver a crearlo desde cero. en el lugar correcto y en el momento oportuno. La planeación pedagógica es la ruta por la cual se ejecuta un diseño curricular. Esta es exactamente la razón por la que la retroalimentación de los usuarios es esencial. Trate de corregir lo que salió mal con algunos ajustes o buscar el consejo de un profesional con más experiencia o mayor especialización. El instructor Sena dentro de un programa de formación titulado en modalidad virtual. en un intento de ahorrar tiempo y dinero. personajes. como juegos. un sujeto que participa en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Marketing incorrecto o inexistente: tal vez usted cuente con el mejor curso de e-learning del mundo. es como si no existiera. una audiencia presencial y un instructor presencial. pero si no desarrolla una estrategia de marketing. y facilitándole el aprendizaje. Pida a sus alumnos que le digan lo que aprecian más o menos en su curso. quien asume el rol de facilitador del aprendizaje. Aprenda la manera de promover sus cursos de e-learning apuntando a la audiencia adecuada. 9.

pdf Material de apoyo curso virtual Sena CONTEXTUALIZACION EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE PARA INSTRUCTORES SENA. Referencias bibliográficas http://www.americalearningmedia. .edu.co/es-co/sena/Paginas/misionVision.incluye numerosos procesos.com/edicion-022/254-investigacion/3832-10-errores- comunes-en-el-desarrollo-de-un-curso-de-e-learning http://www.sena.sena.aspx http://www. Al ejecutar el instructor un programa en formación virtual debe tener claro el proceso de estructuración y ejecución de la formación en modalidad virtual para no incurrir en omisiones y acciones en las directrices institucionales. El rol del instructor Sena en modalidad virtual es de facilitar y motivador para el aprendizaje.edu.co/es-co/ciudadano/Documents/Glosario.