OFT ASOCIADO

Donde encuentro los oft?

Marco antiguo?

Interés por conocer la realidad

› Se interesa por profundizar en temas relevantes para sí y para la sociedad

OF ASIGNADO
B:
Leer comprensivamente, con distintos propósitos, textos en soportes impresos y
electrónicos, con estructuras variadas, integrando variados elementos complejos,
que aborden temas de diversos ámbitos.

CMO 07 leCtura
Lectura comprensiva frecuente de textos con estructuras simples y complejas, en los que se encuentre
predominantemente la exposición y que satisfagan una variedad de propósitos como el informarse, entretenerse,
resolver problemas y formar opinión y juicios valorativos; integrando variados elementos complejos:
› en textos no literarios, léxico especializado, referencias a otros textos, entre otros

Aprendizajes Esperados

Lectura
01
Investigar sobre un determinado
tema en textos no literarios:
›

utilizando una variedad de

fuentes para localizar información
(internet,
enciclopedias,
libros,
artículos)
› seleccionando fuentes
confiables
› distinguiendo la información
relevante de la accesoria en
los textos revisados
› resumiendo la información

PROPUESTA
O.F.T. Interés por conocer la realidad
› Se interesa por profundizar en temas relevantes para sí y para
la sociedad

LA PERSOnA y SU EntORnO
conocer y valorar los actores, la historia, las tradiciones, los símbolos, el
patrimonio territorial y cultural de la nación, en el contexto de un mundo
crecientemente globalizado e interdependiente, comprendiendo la
tensión y la complementariedad que existe entre ambos planos;

apreciar la importancia de desarrollar relaciones igualitarias entre

hombres y mujeres que potencien su participación equitativa en la vida
económica familiar, social y cultural.

CRECIMIEntO y AUtOAFIRMACIón PERSOnAL

el interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento.
O.F Leer comprensivamente, con distintos propósitos, textos en
soportes impresos y electrónicos, con estructuras variadas,
integrando variados elementos complejos, que aborden
temas de diversos ámbitos.
CMO CMO 07 Lectura:
Lectura comprensiva frecuente de textos con estructuras simples
y complejas, en los que se encuentre predominantemente la
exposición y que satisfagan una variedad de propósitos como el
informarse, entretenerse, resolver problemas y formar opinión y
juicios valorativos; integrando variados elementos complejos:
› en textos no literarios, léxico especializado, referencias a otros
textos, entre otros
OBJETIVO UNIDAD Leer comprensivamente textos no literarios en soportes
DIDÁCTICA impresos con estructuras variadas que aborden la temática
del “Arte urbano” y las problemáticas sociales actuales , con
el fin de formar una opinión y juicios valorativos en la
interacción entre los estudiantes.
2° Versión

POSIBILIDADES DE CMO
N° GENÉRICO ESPECÍFICO
1 Chile en el Caracterización de las principales transformaciones económicas
mundo de en Chile tras la Gran crisis del capitalismo: el fin del ciclo del
entreguerras salitre y del crecimiento hacia afuera; la redefinición del papel
del Estado en los procesos económicos y en la promoción del
bienestar social. Evaluación del modelo de desarrollo basado en
la industrialización sustitutiva de las importaciones y de la
creciente participación de EEUU en la economía chilena.
2 Chile a mediados Caracterización de la crisis del modelo de industrialización
de siglo: sustitutiva de las importaciones y de sus consecuencias sociales
y políticas: estancamiento con inflación; marginalidad urbana;
retraso del sector agrario; crecientes presiones sociales y déficit
fiscal; el surgimiento del populismo.
3 4. E l régimen La transformación neoliberal de Chile (la transformación del rol
militar: del Estado y la nueva política económica)

PROPUESTA
O.F Caracterizar y comparar los diversos modelos económicos
implementados en Chile durante el siglo XX y comprender
su impacto en las transformaciones del espacio geográfico.
CMO La transformación neoliberal de Chile (la transformación del
rol del Estado y la nueva política económica)
OBJETIVO UNIDAD Comprender que las transformaciones neoliberales en Chile
DIDÁCTICA están asociadas a un proyecto político específico y se
manifiestan concretamente en el territorio, de la misma
manera que los modelos económicos que las antecedieron.
Presente
2° Versión Comprender que los modelos económicos en Chile siempre
 están vinculados a un proyecto político (de Estado) con
impacto territorial, y que el Neoliberalismo es la versión
actual de esa continuidad histórica.

UNIDAD DIDÁCTICA
SESIONES OBJETIVOS DE CLASE
CLASE 1 Motivación de investigación... Lectura de el Anti Edipo
(2h) Escritura de borrador sobre “Nuestras miserias”
1 octubre “problemáticas sociales que me molestan”
CLASE 2 El arte urbano...
(2h) Manifestaciones que expresan problemáticas sociales.
6 de octubre Leen textos sobre la historia y relevancia del arte urbano en las ciudades
actuales.
Manifiestan sus opiniones y juicios valorativos...

- Leer comprensivamente textos no literarios en soportes impresos con

estructuras variadas que aborden la temática del “Arte urbano” y su
historia en Chile con el fin de formar una opinión y juicios valorativos en
la interacción.
CLASE 3 Leen textos escogiendo temáticas sociales de los graffitis... analizan su
(2h) contenido y manifiestan su opinión, de manera escrita y luego debatiendola
8 de octubre
CLASE 4 Realizan diapositivas donde explican las conclusiones de sus
(2h) investigaciones...
15 de octubre Evaluación final.

Trabajo final fuera del portafolio...

hacer un trabajo de arte urbano... en el formato que sea...
 OFT ASOCIADO
Proteger el entorno natural y sus recursos como contexto de desarrollo humano

OF ASIGNADO
Caracterizar y comparar los diversos modelos económicos implementados en Chile durante
el siglo XX y comprender su impacto en las transformaciones del espacio geográfico.

POSIBILIDADES DE CMO
N° GENÉRICO ESPECÍFICO
1 Chile en el Caracterización de las principales transformaciones económicas
mundo de en Chile tras la Gran crisis del capitalismo: el fin del ciclo del
entreguerras salitre y del crecimiento hacia afuera; la redefinición del papel
del Estado en los procesos económicos y en la promoción del
bienestar social. Evaluación del modelo de desarrollo basado en
la industrialización sustitutiva de las importaciones y de la
creciente participación de EEUU en la economía chilena.
2 Chile a mediados Caracterización de la crisis del modelo de industrialización
de siglo: sustitutiva de las importaciones y de sus consecuencias sociales
y políticas: estancamiento con inflación; marginalidad urbana;
retraso del sector agrario; crecientes presiones sociales y déficit
fiscal; el surgimiento del populismo.
3 4. E l régimen La transformación neoliberal de Chile (la transformación del rol
militar: del Estado y la nueva política económica)

PROPUESTA
O.F Caracterizar y comparar los diversos modelos económicos
implementados en Chile durante el siglo XX y comprender
su impacto en las transformaciones del espacio geográfico.
CMO La transformación neoliberal de Chile (la transformación del
rol del Estado y la nueva política económica)
OBJETIVO UNIDAD Comprender que las transformaciones neoliberales en Chile
DIDÁCTICA están asociadas a un proyecto político específico y se
manifiestan concretamente en el territorio, de la misma
manera que los modelos económicos que las antecedieron.
Presente
2° Versión Comprender que los modelos económicos en Chile siempre
están vinculados a un proyecto político (de Estado) con
impacto territorial, y que el Neoliberalismo es la versión
actual de esa continuidad histórica.

UNIDAD DIDÁCTICA
SESIONES OBJETIVOS DE CLASE
CLASE 1
(2h) Conocer y discutir los principales concepto
s asociados a la Unidad: neoliberalismo, transformaciones económicas,
Estado, dictadura, territorio, población.
CLASE 2 Identificar los principales modelos económicos del Siglo XX (anteriores al
(1h) Neoliberalismo) y caracterizar los proyectos políticos a los que estuvieron
 vinculados. Continuidad
CLASE 3 Comprender que el Régimen Militar acaba con el Proyecto Nacional
(1h) Desarrollista y termina con la idea del crecimiento hacia adentro.
CLASE 4 Explicar las acciones específicas (privatización de empresas públicas,
(2h) liberalización de los procesos económicos, mercantilización de los
derechos sociales) que permitieron la instalación del modelo neoliberal en
Chile.
CLASE 5 Localizar en una representación del territorio los principales impactos del
(1h) modelo de crecimiento hacia afuera que retorna con el neoliberalismo
CLASE 6 Opinar y discutir sobre las diferencias del neoliberalismo con los otros
(1h) modelos económicos del Siglo XX y valorar su impacto en el presente.