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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e


Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación complementaria
Formación
Nombre del Salud Ocupacional
curso
Código del curso 102505
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 1
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 21 de Junio de 2018 27 de Junio de 2018
Competencia a desarrollar:
Identifica y reconoce los entornos del curso, mediante la actualización
del perfil
Temáticas a desarrollar:
Reconocimiento de las Unidades a desarrollar en el curso (Unidad 1:
Fundamentos de la Seguridad y Salud en el Trabajo, Unidad 2:
Administración de la seguridad y salud en el trabajo).

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a


desarrollar
Paso 1: Reconocimiento del Curso
Actividades a desarrollar

1. Breve presentación del estudiante en el foro de


reconocimiento.(nombre, carrera, experiencia laboral, cead al que
pertenece, pasatiempos, expectativas frente al curso), A Pantallazo de
la actualización del perfil con los datos de contacto del estudiante,
gustos, hobbies, experiencia académica y experiencia laboral.

2. Responder la pregunta generadora. ¿Por qué la Resolución 1111


del 27 de Marzo de 2017 se debe aplicar en las empresas?

Durante el tiempo que esté vigente la actividad, el estudiante deberá


efectuar una intervención donde presente su respuesta a la pregunta
generadora y otra indicando su punto de vista frente a las
intervenciones de uno o varios de sus compañeros, las intervenciones
deberán contener un mínimo de 250 palabras cada una.

3. Realizar Actividad didáctica 1“Aprendiendo la Jerga. Ingresar en


el link que se encuentra en el entorno de aprendizaje práctico,
descargar el zip, abrir carpeta y dar click en
Reconocimiento_didactico.htm.

El estudiante utilizara los siguientes entornos

Entorno de información inicial, foro general del curso


para su presentación.

Entorno Conocimiento donde identificara el syllabus y


fuentes documentales y glosario del curso.
Entornos
para su Entorno aprendizaje colaborativo en el foro el
desarrollo estudiante responde la pregunta generadora.

Entorno práctico donde el estudiante encontrara la


actividad aprendiendo la jerga.

Entorno de seguimiento y evaluación donde subirá


el documento el producto a entregar
Individuales:

El Estudiante debe seleccionar y presentar un archivo


Word así:
• Pantallazo presentación en el foro
• Pantallazo pregunta generadora en el foro
• Diagrama de flujo- Unidades del curso
• Pantallazo aprendiendo la jerga

Productos El archivo debe estar denominado de la siguiente


a entregar manera de acuerdo con el número del grupo: nombre
por el del estudiante_Grupo_XX.
estudiante
debe presentarse en normas APA.

Esta actividad individual de tiene un peso de 25 Puntos

Colaborativos:

NA
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación de
actividades para
el desarrollo del NA
trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar por el
estudiante dentro NA
del grupo
colaborativo
Roles y
responsabilidades
para la
NA
producción de
entregables por
los estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el
área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que
permite tener al alcance las formas en que se
debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes
referencias
de la sexta edición del Manual de las Normas
APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que
atentan contra el orden académico, entre otras,
las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
Políticas de plagio
presentar como de su propia autoría la totalidad
o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica
también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos
de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se
enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico
demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
3. Formato de Rubrica de evaluación
x

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración alta
media baja
Aunque el
El estudiante
estudiante
hace entrega del El
elabora el
informe el cual estudiante
informe
Reconocimie contiene los no presenta
solicitado,
nto del pantallazos de: el informe 5 Puntos
faltan
Curso actualización de solicitado
algunos
perfil
pantallazos
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
presenta su presenta su
respuesta respuesta a
individual a la la pregunta
pregunta generadora,
generadora donde aunque
demuestra demuestra
No da
conocimiento y conocimiento
Pregunta respuesta a 10
consulta de la de la lectura,
generadora la pregunta Puntos
lectura sugerida, su contenido
generadora
demuestra el uso no es
de lenguaje empleado
técnico; el dentro del
contenido aporta hilo
información de conductor;
fondo y facilita aunque el
compartir contenido
conocimiento en aporta
torno de la lectura
información
estudiada; sin de fondo y
embargo las facilita
intervenciones compartir
efectuadas a susconocimiento
compañeros en torno la
muestran una lectura las
crítica intervencione
constructiva o s efectuadas
complementaria; a sus
el ejercicio es compañeros
respetuoso y no son
demuestra interés
completas o
del estudiante. no muestran
argumentos
suficientes. El
estudiante no
propende por
la generación
de una critica



constructiva
o
complementa
ria.
(Hasta 5 (Hasta 2 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El
adjunta estudiante
El estudiante pantallazo, no adjunta
Material adjunto pantallazo pero no el
didáctico que demuestra el resuelve de pantallazo, 10
Aprendiendo desarrollo de la manera con lo cual Puntos
la Jerga actividad correcta no evidencia
todos los desarrollo
conceptos del material
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
25
Calificación final
Puntos