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专家指导训练 说明文说明语言技巧

说明文语言的准确,就是如实地反映客观事物的本来面貌,其作用是为了更好地说明事
物的特征。这是说明文科学性的要求。
  要做到准确,不仅要求对事物进行周密的观察和深入分析,而且要求运用准确的语言介
绍事物的特征。遣词造句要实事求是,恰如其分,不模棱两可,不渲染, 不夸张。另外,适
当地运用数字说明也可增强语言的准确性。当然,一篇好的说明文在语言表述方面除了要准
确恰当外,还要求尽量简洁、明白,对于初学者来说, 首要的还是应注意语言的准确。
  那么,我们应该怎样有步骤地进行这项训练呢?
  首先,要不断地积累和丰富写作的词汇。
  词汇是语言的材料,没有词汇便没有语言,好像没有砖瓦木料便没有办法盖房一样。汉
语的词汇是以特别丰富著称于世的,如同样一个 “看”的意思,就可以用 以下的词来表示:
瞧、瞅、望、瞟、瞪、盯、瞄、瞥、看见、瞧见、注视、凝视、怒视、斜视、鄙视、俯视、观看、了望、仰
望等。这些词各有各的独特意义和修辞 色彩。如果掌握了这些丰富的词汇,我们就可以选用
最确切的词汇来表达我们所要写的内容了。所以,掌握词汇愈丰富,理解词义愈透彻,写起
文章来也一定就愈能 得心应手。
  有了丰富的词汇,使用时还要注意认真推敲,精心锤炼。在这方面,一要注意词语的搭
配。如:“优秀”、“优良”、“优异” 虽然是一组同义词,但是适用范围不同。“优秀”适用范围比较
广,可能指人,也可以指物,如“优秀的学生”、“优秀的成绩”。“优良”只适用于事物,不适用
于人,如:“优良品种”、“优良成绩”。“优异”搭配范围更窄,常与“成绩”搭配。“消亡、消失”和
“消除、消灭”虽然是一组同义词,但“消亡”和“消 失”后不能带宾语,而“消除”和“消灭”的后
面则可带宾语。二是注意书面词与口语的感情色彩。如:“母亲”和“妈妈”;“马铃薯”和“土豆”
“一氧化 碳”和“煤气”等。三要注意词义的差别,如:“批评”和“批判”相比,“批判”就重得多。
“事业”、“勾当”、“事情”虽然同义,但使用对象不同,“事 业”用在褒义,“勾当”用于贬义,
“事情”是中性词。
  其次要学会使用一些修辞方法。掌握比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问这八
种修辞方法,我们根据表达的需要,有意识地把课堂上学到的这几种修辞方法适当运用到写
作中去,则有助于语言的生动形象,给文章增光添彩。
  如果在说明中适当地加入一些有趣的内容,可使语言更加活泼有趣,增强可读性。说明
文是向人们介绍事物、解释事理的,语言容易流于单调。那么,怎样才能使它有点儿风趣呢?
常见的有以下一些方法:
  插入趣文。即在说明的过程中,插入神话、传说和故事等,以增强说明语言的生动性。如
《死海不死》一文,在说明死海海水的浮力很大时,穿插了古罗马元帅 处决俘虏,两次将奴
隶投入海中却不沉的传说;在说明死海的成因时,又插入了鲁特妻子变成石人的神话。通过
这些有趣的段落,既帮助读者加深了对死海的了解, 又使文章变得形象神奇、活泼多姿。
  引用诗文。即在说明的过程中,有机地引用诗文、谜语、歇后语、成语、俗语或者歌词等,
以增强说明语言的趣味性。如茅以升的《中国石拱桥》中说明赵州桥 和卢沟桥的特征时,就引
用了许多赞语。既有我国诗人对桥赞美的诗句,又有外国名家对桥评价的名言。通过多方引
用,从不同方面、不同角度对我国的石拱桥给予 了形象生动的说明。
  展示前景。即在文章结尾处,描绘被说明对象迷人的前景,让人耳目为之一新。如《从甲
骨文到微缩图书》的结尾这样写道:“科学在发展,书也在不断演变,它以越来越丰富的营养
哺育着勤奋学习的人们。”这一句不仅归纳了上文,而且由过去推断出未来,预示了美好的前
景。
  写说明文,在讲究语言准确平实的前提之下,如果能够恰当地用好这几种方法,必然会
使得文章生动有趣。