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INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO

“JOSÉ JIMÉNEZ BORJA” – TACNA EDUCACIÓN PRIMARIA

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: I.E “Carlos Wiesse”
2. DIRECTOR(A): Julio Alfonso Tapia Calizaya
3. DOCENTE DE AULA: Freddy Adolfo Quiñonez
4. ESTUDIANTES PRACTICANTES Eber Mamani Vera
Zayda Ruth Ortíz Romero
5. GRADO Y SECCIÓN: 3ro “D”
6. FECHA: 27/06/2018
7. TIEMPO: 90 minutos

II. NOMBRE DE LA SESIÓN:


“NOS EXPRESAMOS A TRAVÉS DE LA POESÍA”

III. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:


En esta actividad, los estudiantes se expresarán recitando una poesía alusiva xxxxxxxxxxx.

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS:


COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS INSTRUMENTOS DE
ÁREA

EVALUACIÓN

Se comunica oralmente Utiliza recursos no Expresa oralmente


COMUNICACIÓN

en su lengua materna verbales y para verbales ideas y emociones en Escala de valoración.


de forma estratégica. torno a la poesía,
utilizando el tono,
velocidad y fluidez.

V. METODOLOGÍA:

ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE


Estrategias de comprensión lectora. Escucha activa
Estrategias de aproximación a la realidad. Recuperación y organización de información
Infiere el significado de textos
Trabajo en equipo.

VI. PROCESO DIDÁCTICO:

ENFOQUE COMUNICATIVO TEXTUAL

PROCESO DE ESTRATEGIAS RECURSOS/ TIEMPO


APRENDIZAJE MATERIALES
 Se pegan en la pizarra una lámina con una poesía.

INICIO
Todos los niños tenemos que
Problematización
Propósito y
ser fuertes y valientes para
organización triunfar en la vida.
Motivación
Sabes previo
 La profesora recitará una poesía junto con los 20´
estudiantes. Poesía.
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“JOSÉ JIMÉNEZ BORJA” – TACNA EDUCACIÓN PRIMARIA

 Se preguntan a los estudiantes ¿Qué hemos


realizado? ¿De qué manera nos hemos expresado?
¿De qué otras maneras nos podríamos mover? ¿Qué
otras actividades podríamos realizar para podernos Recursos
expresar mejor? humanos
 Se establecen los acuerdos de convivencia:
ACUERDOS DE CONVIVENCIA

1. Tratar con respeto.


2. Levantar la mano.
3. Trabajar en equipo.

 Se comunican el propósitos de la sesión:


“Nos expresamos recitando una poesía”

PLANIFICACIÓN:

 Se les mostrará a los estudiantes una poesías, ellos


tendrán que leerlo de forma silenciosa, de forma
concadenada y con ayudad de la profesora.

 Se darán indicaciones de cómo se debe declamar una


poesía. 15´
 Con ayuda de la profesora se realizarán un previo Poesías
ensayo para que el estudiante pueda declamar su
poesía.
 Se pedirán a los estudiantes que hagan un previo
DESARROLLO ensayo individualmente antes de salir adelante para
declamar.
Gestión y ESTE NO ES POESÍA ES UNA FABULA, CAMBIE…
acompañamiento del
desarrollo de las Había una vez un león fuerte y
competencias poderoso, que reinaba en toda la selva.

Un día cayó en una trampa el león


rugió y rugió, pero nadie le ayudo
¿Porque todos le tenían miedo?

Un ratoncito que pasaba por ahí, le


quiso ayudar y con sus pequeños
dientecitos rompió la red y el león
¡libre quedo!

EJECUCIÓN :
 Se les brinda las pautas antes de la declamación del
estudiante y se les indicará la forma de evaluar.
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 Con ayuda del micrófono “chispitas” los estudiantes


tendrán que recitar la poesía

Micrófono
“chispitas”

40´

EVALUACIÓN:
 Se realizará las siguientes preguntas con ayuda del
dado mágico ¿Al momento de expresarnos se habrá
entendido lo que dijimos? ¿Al momento de recitar se Dado mágico
habrá escuchado en todo el salón? ¿Hemos utilizado 10´
diferentes movimientos corporales? ¿Cómo cuáles?
¿Qué habrá faltado en nosotros para poder recitar bien
nuestra poesía?

 Reflexionan acerca de lo aprendido en la clase, a través de


la técnica del “Sombrero mágico” con el asesoramiento de la
CIERRE profesora:
EVALUACIÓN
 ¿Qué aprendimos el día de hoy? Sombrero
 ¿Cómo aprendimos? mágico 5´
 ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
 ¿Qué dificultades tuvimos para podernos expresar?
 ¿Qué fue lo que más me gustó de la clase?

VII. BIBLIOGRAFÍA:
Ministerio de Educación [MINEDU] (2017). Currículo Nacional de la Educación Básica 2017.
Comunicación Integral 2 – Libro de Actividades (2014)
http://lasrutasdelaprendizaje.blogspot.pe/

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DOCENTE DE PRÁCTICA DOCENTE DE AULA ESTUDIANTE PRACTICANTE