You are on page 1of 10

Avaliando Metodologia Cientifica

Avaliando 1

Questão: 1

Em função da necessidade que temos de explicar a complexidade da realidade, produzimos diferentes formas de
conhecimento. Assinale o item que correspondente à forma cientifica do conhecimento:

( x ) Conjunto de dados elaborados pela objetividade e experimentação.

( ) Opiniões que são legitimadas por determinados grupos sociais e seus interesses

( ) Narrativas da realidade que têm um significado real para determinados grupos.

( ) Estudo referente ao conhecimento das relações metafísicas.

( ) Produção de verdades objetivas irrefutáveis.

Questão: 2

"A ciência tem que envolver mais do que a mera catalogação de fatos e descoberta através da tentativa e erro. O que
é crucial na verdadeira ciência é o fato de envolver a descoberta de princípios que subjazem e conectam os fenômenos
naturais" (Paul Davies, 2006). A partir das palavras de Davies, podemos concluir que o conhecimento científico é:

( ) Sistemático, racional, organizado na especulação em torno do real, tendo como objeto a busca da verdade
mediante perguntas em busca das respostas amplamente globalizadoras

( ) Intuitivo, ametódico, realizado de maneira espontânea, baseado na lógica racional, na experimentação e validação
das representações para atribuição de sentidos às coisas.

( ) Assistemático, acrítico, baseado nas conclusões subjetivas para a construção da verdade mediante a
experimentação de fatos cotidianos, por isso não admite dúvidas a respeito de suas inferências.

( x ) Racional, metódico, produzido mediante a investigação da realidade através de experimentos para a busca do
entendimento lógico de fatos, fenômenos, relações, coisas, seres ou acontecimentos da realidade

( ) Metódico, acrítico, fundamentado no domínio do mundo e da natureza mediante à produção técnica da vida e o
emprego da tecnologia para soluções viáveis de representação de sentidos

Questão: 3

O método científico é um conjunto de regras básicas para desenvolver uma experiência a fim de produzir novo
conhecimento, corrigir e integrar conhecimentos pré-existentes. Os métodos de abordagem são constituídos de
procedimentos gerais, que norteiam o desenvolvimento das etapas fundamentais de uma pesquisa científica,
permitindo, por isso, seu emprego em várias ciências, sendo os principais: dedutivo, indutivo, hipotético-dedutivo,
dialético, e fenomenológico A esse respeito, analise as assertivas abaixo:

I. O método dedutivo considera que o conhecimento é baseado na experiência e que a generalização deriva de
observações de casos da realidade concreta e é elaborada a partir de constatações particulares.

II. No raciocínio indutivo a generalização deriva de observações de casos da realidade concreta. As constatações
particulares levam à elaboração de generalizações.

III. O raciocínio dedutivo tem o objetivo de explicar o conteúdo das premissas. Por intermédio de uma cadeia de
raciocínio em ordem descendente, de análise do geral para o particular, chega a uma conclusão.

IV. O raciocínio indutivo utiliza o silogismo: de duas premissas retira-se uma terceira logicamente decorrente.
V. O método dedutivo parte de princípios reconhecidos como verdadeiros e possibilita chegar a conclusões de maneira
puramente formal, ou seja, unicamente em razão da lógica. A sequência com as afirmativas CORRETAS é:

( ) II e IV, somente

( ) I e II, somente

( x ) II, III e V, somente

( ) I e III, somente

( ) I, II e IV, somente

Questão: 4

A essência do método científico é fornecer diretrizes que permitam: Marque somente a alternativa incorreta:

( ) ter certeza que os fatos são realmente fatos.

( ) apropriar de um processo lógico-dedutivo.

( ) ir além dos fatos.

( x ) buscar soluções práticas com verdades absolutas.

( ) organizar um conjunto de dados.

Questão: 5

"Pesquisas realizadas quando se deseja analisar as causas ou consequências de um fenômeno. Trata-se de um tipo de
pesquisa que mais aprofunda o conhecimento da realidade, porque explica a razão, o porquê das coisas. Tem como
principal objetivo tornar algo inteligível, justificar motivos, explicar. Nesse sentido é comprometida com a identificação
dos fatores que determinam um fenômeno que precisa ser suficientemente explicado, detalhado e compreendido". O
trecho acima refere-se a qual tipo de pesquisa?

( ) Pesquisa bibliográfica

( x ) Pesquisa explicativa

( ) Pesquisa empírica

( ) Pesquisa de descritiva

( ) Pesquisa de exploratória

Questão: 6

Corresponde à pesquisa aplicada:

( ) Objetiva gerar conhecimentos novos, úteis para o avanço da Ciência, sem aplicação prática prevista.

( ) Tem como objetivo proporcionar maior familiaridade com o problema.

( ) Recorre à linguagem matemática para descrever as causas de um fenômeno, as relações entre variáveis, etc.

( x ) Objetiva gerar conhecimentos para aplicação prática, dirigidos à solução de problemas específicos.

( ) Pretende descrever os fatos e fenômenos de determinada realidade.

Questão: 7
Muita gente fala em prazer da leitura, mas às vezes essa noção fica um pouco confusa. Claro, existe um elemento
divertido, de entretenimento, em acompanhar uma história engraçada, emocionante ou cheia de peripécias. É uma
das alegrias que um livro pode proporcionar ― mas essa é apenas a satisfação mais simples, evidente e superficial. Há
muito mais do que isso. Muito mesmo, como sabe qualquer leitor. (MACHADO, 2002, p. 16-24) Texto extraído da obra
Como e porque ler os clássicos universais desde cedo, em que Ana Maria Machado apresenta a importância da Leitura.
Conclui-se que:

( ) todos os universitários deveriam ler 10 livros por ano

( ) bons leitores também são bons oradores e bons profissionais

( x ) Como já dizia Carlos Drummond de Andrade, conforme apresentado na aula 4, ¿a leitura é uma fonte inesgotável
de prazer, mas, por incrível que pareça, a quase totalidade não sente está sede?.

( ) ler é sinônimo de boas notas na faculdade

( ) os livros na biblioteca deveriam ser bilíngues

Questão: 8

Sobre seus estudos a respeito da resenha, analise as afirmativas abaixo, utilizando (V) para as verdadeiras e (F) para as
falsas:

( ) Considerada como resumo crítico é um texto que, além de resumir o texto original, também emite uma avaliação
sobre ele, ou seja, uma crítica;

( ) A resenha é um texto de informação ou opinião, já que contém uma avaliação crítica sobre os pontos positivos ou
negativos do texto original, que está sendo resenhado;

( ) A resenha é um texto que contém o resumo do texto original, com toda a descrição das suas ideias principais e
secundárias, adicionado de uma reflexão crítica do resenhista;

( ) Um texto pode ser considerado uma resenha quando contém uma redação técnica, a qual é capaz de avaliar, de
modo detalhado, mas menos consistente, a importância de uma obra científica ou literária;

( ) A crítica ou análise do texto original, presente na resenha, deve expressar a capacidade do resenhista de elencar os
elementos do texto lido com outros textos, autores e ideias sobre o tema que é discutido, contextualizando o texto
que está sendo analisado;

Após a análise das afirmativas, assinale a única alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo

( ) F-V-F-F-V

( ) F-F-F-V-V

( ) V-F-F-F-V

( x ) V-V-F-F-V

( ) V-V-F-V-F

Questão: 9

Em relação aos trabalhos científicos, o que significa problematizar?

( x ) Problematizar consiste em formular questões sobre o tema, ou seja, apresentar um questionamento que envolve
o tema da pesquisa.

( ) Problematizar consiste em formular questões para os agentes da pesquisa, ou seja, apresentar um questionamento
sobre qualquer item da pesquisa.
( ) Problematizar consiste em formular verdades sobre o tema, ou seja, apresentar uma variedade de opções que
envolvem o tema da pesquisa.

( ) Problematizar consiste em formular opções de acertos sobre o tema, ou seja, apresentar um questionamento
sobre a ação dessas verdades na pesquisa.

( ) Problematizar consiste em formular questões sobre o tema, ou seja, apresentar um questionamento que envolve a
solução da pesquisa.

Questão: 10

(ADAPTADA FEMG) O objetivo geral de um projeto de pesquisa ou trabalho acadêmico é a expressão clara do que o
pesquisador pretende conseguir através de sua investigação. Com relação aos objetivos específicos, analise as
afirmações a seguir.

I. Os objetivos específicos não devem ser derivados do objetivo geral, devendo apresentar ações distintas que
convirjam para este.

II. Os objetivos específicos devem ser derivados do objetivo geral e, em sua definição devem-se utilizar verbos no
gerúndio.

III. Os objetivos específicos têm a função de nortear os conteúdos dos capítulos teóricos e de contribuir com o
fechamento da pesquisa, facilitando o pesquisador encontrar e sinalizar os "achados" da pesquisa.

IV. Os objetivos específicos, bem como o objetivo geral, devem estar diretamente relacionados à delimitação do
problema.

São CORRETAS as afirmações

( x ) III e IV apenas.

( ) II e III apenas.

( ) I e III apenas.

( ) I e IV apenas.

( ) I e II apenas.

Avaliando parcial 2

Questão: 1

Considerando os diferentes tipos de conhecimentos, identifique as características do conhecimento científico:

( ) São conhecimentos mitológicos.

( ) São conhecimentos que tomam por base a lógica e a reflexão.

( ) São conhecimentos pautados na fé.

( X ) São conhecimentos sistematizados, experimentais, cuja resposta não representa uma verdade absoluta.

( ) São conhecimentos populares, que ocorrem pela observação.

Questão: 2

Assinale a resposta CORRETA e que contém as "características próprias" do conhecimento científico,


( X ) Racionalidade, revisibilidade , autonomia, positividade e objetividade.

( ) Positividade, finalidade, racionalidade, crenças e verdades e profundidade.

( ) Finalidade, revisibilidade, generalidade, autonomia e objetividade.

( ) Racionalidade, autonomia, revisibilidade, crenças e verdades e profundidade.

( ) Revisibilidade, finalidade teórica, funções, crenças e verdades e objetividade.

Questão: 3

A resolução dos problemas de ordem científica passa necessariamente pelo método, tanto em seu aspecto de
processo intelectual quanto de processo operacional. Sobre ambos os conceitos é possível afirmar que:

( ) o primeiro se encontra em todas as áreas da ciência enquanto o segundo está presente somente nas ciências
exatas;

( ) o primeiro é específico das atividades da área de ciências humanas; o segundo se encontra presente somente na
área de ciências exatas

( X ) o primeiro diz respeito a análise sistemática de todas as vias de acesso à solução; o segundo diz respeito a
organizar as atividades que vão permitir chegar ao fim almejado;

( ) o primeiro diz respeito a organizar as atividades que vão permitir chegar ao fim almejado; o segundo diz respeito a
análise sistemática de todas as vias de acesso à solução

( ) o primeiro é específico das atividades da área de ciências exatas; o segundo se encontra presente em todas as
pesquisas científicas

Questão: 4

_____________________ é um conjunto de regras básicas de como se deve proceder a fim de produzir conhecimento
científico. A alternativa que completa corretamente o conceito acima é:

( X ) Método Científico

( ) Processo de indução

( ) Técnica científica

( ) Lógica Indutiva

( ) Processo de dedução

Questão: 5

Em relação à abordagem de pesquisa, marque a alternativa que NÃO apresenta característica da pesquisa
quantitativa.

( ) Tem como base critérios estatísticos rígidos, os quais servem como parâmetro para definição do universo da
pesquisa em questão

( ) Enfatiza os indicadores numéricos e percentuais sobre determinado fenômeno pesquisado. Apresenta gráficos e
tabelas, comparativas ou não, sobre determinado objeto/fenômenos pesquisados.

( x ) Este tipo de pesquisa é apropriado nos casos em que o fenômeno em questão é de natureza social e sua
complexidade não permite sua quantificação.
( ) Tem suas bases firmadas nas ciências naturais e foi transposta para o campo das ciências humanas e sociais no
século XIX através da matriz filosófica do positivismo de Augusto Comte.

( ) Busca quantificar opiniões, dados, nas formas de coleta de informações, assim como também com o emprego de
recursos e técnicas estatísticas desde as mais simples, como percentagem, média, moda, mediana e desvio padrão, até
as de uso mais complexo, como coeficiente de correlação, análise de regressão etc.

Questão: 6

A pesquisa bibliográfica é o estudo sistematizado, desenvolvido com base em material publicado em livros, revistas,
jornais, redes eletrônicas, monografias, dissertações, teses, artigos, isto é, material acessível ao público em geral. Esse
material pode constituir-se em fonte primária ou secundária. Com relação ao tipo de fonte, analise as seguintes
afirmações: Quando o livro Metodologia Científica, de Marina de Andrade Marconi e Eva Maria Lakatos, publicado
pela Editora Atlas, é referenciado em um dado estudo sobre o tema, o mesmo é considerado fonte primária porque foi
utilizado por um autor que escreveu ou analisou o tema abordado por Marina de Andrade Marconi e Eva Maria
Lakatos, logo o estudo desse autor é considerado fonte secundária. Acerca dessas afirmações, assinale a opção
CORRETA.

( ) A primeira afirmação é uma proposição verdadeira, e a segunda uma proposição falsa.

( X ) As duas afirmações são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

( ) Tanto a primeira quanto a segunda afirmações são proposições falsas.

( ) A primeira afirmação é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.

( ) As duas afirmações são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.

Questão: 7

De acordo as definições e características de resumo, fichamento e resenha crítica, marque a alternativa ERRADA:

( ) Dentro de um fichamento existe um resumo.

( ) Um resumo deve apresentar espaçamento simples.

( ) Na resenha crítica o autor pode colocar sua análise.

( X ) No resumo deve escrever com as mesmas palavras do autor do texto original.

( ) No fichamento podem ser colocadas questionamentos e dúvidas que a pessoa tenha levantado.

Questão: 8

Na aula 4 destaca-se a importância da leitura. Tecnicamente é importante identificar os elementos de um livro para
que a referência seja feita de forma correta. Nessa obra: Narrativas da cidade: perspectivas multidisciplinares sobre a
urbe contemporânea, pergunta-se: qual o subtítulo do livro?

( ) Urbe contemporânea

( ) Perspectivas multidisciplinares

( ) Narrativas da cidade: Perspectivas multidisciplinares sobre a urbe contemporânea

( ) Não há subtítulo

( X ) Perspectivas multidisciplinares sobre a urbe contemporânea


Questão: 9

O levantamento Bibliográfico, conforme Severino (2002) é uma etapa importante no processo de pesquisa. Reúne uma
série de procedimentos para a localização e busca metódica dos documentos que possam interessar ao tema
discutido. Marque a alternativa que NÃO faz parte da etapa de levantamento, leitura e documentação em um estudo
científico:

( ) Triagem do material recolhido por meio de resenhas, sumários, prefácio etc.

( ) Leitura e elaboração de sínteses das ideias em questão.

( X ) A construção da produção textual do trabalho.

( ) Localização e busca de documentos que subsidiarão o estudo.

( ) Elaboração de fichamentos com citações e fontes.

Questão: 10

Qual é a primeira fase de um trabalho de pesquisa?

( ) definição dos autores mais indicados na pesquisa

( ) definição da bibliografia usada na pesquisa

( ) definição dos critérios de avaliação da pesquisa

( X ) definição do que será estudado na pesquisa

( ) definição dos processos metodológicos da pesquisa

Avaliando parcial 3

Questão: 1

Maria Teresa é uma atriz. Ela foi convidada para representar a personagem de uma modelo que trabalha em uma
agência de moda. Maria Teresa nunca representou esse tipo de personagem, de forma que ela começa a frequentar o
maior número de desfiles para verificar como as modelos se comportam. Durante seis meses, Maria Teresa passa a
frequentar o mundo da moda, observando e registrando o comportamento das modelos. De uma certa forma, Maria
Tereza realizou um estudo empírico. Que metodologia Maria Tereza utilizou nesse estudo?

( ) Experimental

( ) Quase experimental

( X ) Observacional

( ) Estudo de caso

( ) Correlacional

Questão: 2

Assinale a resposta correta. São características da Ciência:

( ) Subjetiva, Racional, Sistemática, Infalível, Metódica

( X ) Objetiva, Racional, Sistemática, Falível, Metódica

( ) Objetiva, Racional, Sistemática, Infalível, Metódica

( ) Objetiva, Racional, Assistemática, Falível, Metódica

( ) Subjetiva, Irracional, Sistemática, Falível, Ametódica


Questão: 3

Dentre os métodos mais usuais para o desenvolvimento e a ordenação do raciocínio, temos duas classes fundamentais
de argumentos: os dedutivos e os indutivos. A partir dessa lógica, leia e analise, atentamente, as duas assertivas
abaixo:

Um raciocínio indutivo é um tipo de raciocínio ou argumento que partindo de premissas particulares obtém uma
conclusão universal.

PORQUE

A conclusão de um argumento indutivo tem uma abrangência maior que as premissas.

Com base na análise feita, podemos afirmar que:

( ) As duas assertivas são verdadeiras.

( ) As duas assertivas são verdadeiras, mas a 2ª não é uma justificativa correta da primeira.

( ) As duas assertivas são falsas.

( ) A 1ª afirmativa é falsa e a 2ª é verdadeira.

( X ) As duas assertivas são verdadeiras e a 2ª é uma justificativa correta da primeira.

Questão: 4

Uma das características do conhecimento científico é a racionalização do mesmo. Isso significa:

( X ) abandona-se a improvisação, que cede lugar à sistematização e coordenação voluntária e metódica do raciocínio,
observação, conclusão e aplicações aferidas diante dos fatos.

( ) Nenhuma das alternativas acima;

( ) abandona-se a improvisação, além da sistematização e coordenação voluntária e metódica do raciocínio,


observação, conclusão e aplicações aferidas diante dos fatos.

( ) utiliza-se a improvisação, desconsiderando a sistematização e coordenação voluntária e metódica do raciocínio,


observação, conclusão e aplicações aferidas diante dos fatos.

( ) abandona-se a sistematização e coordenação voluntária e metódica do raciocínio, observação, conclusão e


aplicações aferidas diante dos fatos.

Questão: 5

A Metodologia aplicada à Pesquisa tem se mostrado muito atraente para os indivíduos que desejam trabalhar em
desenvolvimento de pesquisas, de modo a melhor contribuir com o avanço da ciência. Assinale, entre as alternativas a
seguir, aquela que demonstra quais os diferentes tipos de pesquisa científica que podemos obter?

( X ) descritiva, exploratória e explicativa.

( ) racional, exploratória e aleatória.

( ) analítica, prática e racional.

( ) prática, analítica e descritiva.

( ) explicativa, empírica e aleatória.

Questão: 6
Do ponto de vista dos seus objetivos, a pesquisa científica se divide em DESCRITIVA, EXPLORATÓRIA e EXPLICATIVA.
São características das pesquisas EXPLICATIVAS:

( X ) Pretende demonstrar o modo ou as causas pelas quais um fato é produzido

( X ) Necessidade de aprofundamento da realidade por meio da manipulação e controle das variáveis para explicação
da causa e/ou fenômeno em estudo.

( ) Assume em geral as formas de pesquisas bibliográficas e estudos de caso

( ) Tem como finalidade proporcionar mais informações sobre o assunto que vai se investigar, possibilitando sua
definição e seu delineamento

( ) Possui planejamento flexível, o que permite o estudo do tema sob diversos ângulos e aspectos

Questão: 7

Podemos conceituar o RESUMO como um texto que se limita a condensar o conteúdo de um livro, de um capítulo, de
um filme, de uma peça de teatro ou de um espetáculo, sem qualquer crítica ou julgamento de valor. Trata-se de um
texto informativo, pois o objetivo principal é informar o leitor. Partindo desta afirmação podemos dizer que: I. O
resumo é um texto reduzido e exato. II. Em um resumo consta a ideia do autor e a crítica de quem resume. III. O
resumo é um texto onde o leitor pode saber, de forma concisa, o conteúdo do artigo, livro, etc. IV. Para bem fazer
entender o leitor, um resumo deve conter comentários ou avaliações.

( ) I e II estão corretas.

( X ) I e III estão corretas.

( ) Todas as afirmações estão corretas.

( ) II e IV estão corretas.

( ) II e III estão corretas.

Questão: 8

Toda resenha deverá conter um resumo da obra e um juízo crítico a respeito dos argumentos do autor. Nesse sentido,
a diferença entre resumo e resenha está justamente

( ) nesta parte do texto em que se elabora um fechamento

( X ) nesta parte do texto em que se elabora uma crítica

( ) nesta parte do texto em que se elabora a finalização

( ) nesta parte final do texto em que se elabora um resumo

( ) nesta parte do texto em que se elabora um prefácio

Questão: 9

Sabemos que o mais comum ao ouvirmos a palavra problema é pensarmos em obstáculo, contratempo, situação
difícil, conflito, e outras situações assim. Mas, no caso, quando o problema é científico caracteriza-se:

( ) Assunto sem discussão

( X ) Refletir sobre um assunto que ainda não foi satisfatoriamente respondido

( ) Reflete os fatos religiosos

( ) Análise de obras de artes renascentistas


( ) Tem como base o senso comum

Questão: 10

Os trabalhos acadêmicos fazem parte da formação técnica e/ou científica e, por meio deles é possível conduzir o aluno
a uma postura crítica, reflexiva e competente, possibilitando o compromisso com a futura profissão, a sociedade e o
avanço da ciência. Dentre os trabalhos mais solicitados, o artigo científico se destaca como um texto integral e
completo, que pode ser utilizado em todas as áreas de conhecimento. Supondo a necessidade de elaborar um artigo,
de quais procedimentos você se utilizaria para conseguir o pleno êxito na confecção desse tipo de trabalho?

( X ) Do levantamento bibliográfico do tema, considerando os elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais, visando


o acesso ao que já se escreveu e publicou sobre o conteúdo abordado.

( ) Da apresentação do trabalho sob a forma de um texto expandido com as respostas à problemática investigada,
conforme a aquisição do conhecimento.

( ) Da explanação geral sobre o que é ciência, abordando os componentes, os aspectos lógicos e a sua classificação,
bem como os ramos de estudo.

( ) Da elaboração do texto, considerando a vantagem da sua realização em sala de aula e o domínio das técnicas de
exposição de trabalhos acadêmicos.

( ) Da demonstração do domínio do assunto, julgando criticamente o texto, analisando originalidade, coerência dos
conteúdos, lógica de raciocínio, e se o autor conseguiu atingir os objetivos pretendidos.