RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

每日教学计划
TARIKH : 16 APRIL 2018 HARI : ISNIN（星期一） MINGGU : 16

Mata pelajaran 科目 : 体育
Masa 时间 : 0705 – 0735
Kelas 班级 : 1C
Tajuk 课题 : 手脚并用
Standard pembelajaran : 1.4 能够正确的操纵用具。
内容标准
2.3 认识操纵用具的概念与基本原则。
5.2 有自信和负责任地进行肢体活动。
5.4 能够组成有动力的组别和在组别中合作。
Hasil pembelajaran : 1.4.7 用手、手臂或脚连续向上拍打气球。
学习标准
2.3.5 当进行踢球的动作时，确定脚的位置。
5.2.1 进行新的体育活动时，显示愉快的心情。
Langkah pengajaran : 1．热身运动。
教学步骤
2．学生用手、手臂或脚和用具连续向上拍打气球。
3．松弛活动。
EMK 跨学科元素 : 创造与革新
BBM 教具 : 气球
Penilaian 评估 : B2D1E3
B4D1E2
Refleksi 反思 : 1．10/16 的学生能够达致目标。
2．尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3．已经达致目标的学生将进行增广练习。

TARIKH : 17 APRIL 2018 HARI : SELASA（星期二） MINGGU : 16

Mata pelajaran 科目 : 体育
Masa 时间 : 0805 – 0835
Kelas 班级 : 1A
Tajuk 课题 : 手脚并用
Standard pembelajaran : 1.4 能够正确的操纵用具。
内容标准
2.3 认识操纵用具的概念与基本原则。
5.2 有自信和负责任地进行肢体活动。
5.4 能够组成有动力的组别和在组别中合作。
Hasil pembelajaran : 1.4.7 用手、手臂或脚连续向上拍打气球。
学习标准
2.3.5 当进行踢球的动作时，确定脚的位置。
5.2.1 进行新的体育活动时，显示愉快的心情。
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
每日教学计划
Langkah pengajaran : 1．热身运动。
教学步骤
2．学生用手、手臂或脚和用具连续向上拍打气球。
3．松弛活动。
EMK 跨学科元素 : 创造与革新
BBM 教具 : 气球和羽球拍
Penilaian 评估 : B2D1E3
B4D1E2
Refleksi 反思 : 1．10/16 的学生能够达致目标。
2．尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3．已经达致目标的学生将进行增广练习。

Mata pelajaran 科目 : 体育
Masa 时间 : 0935 – 1005
Kelas 班级 : 3A
Tajuk 课题 : 三球积分赛
Standard pembelajaran : 1.7 能正确地做出基本球类技能（发球过网的技能）
内容标准
2.7 能够实践基本球类技能（发球过网）的概念与原则
5.3 能在不同的情况下以不同的方式与队友沟通
5.4 能够分组，并互相合作地进行活动。
Hasil pembelajaran : 1.7.1 正确地利用手，脚和用具发球。
学习标准
2.7.1 确保学生利用手，脚和用具来发球。
2.7.5 确保认识基本球类技能里的过网技能。
5.3.1 进行活动时，学生可以和老师、同学及组员沟通
5.4.3 分工合作地进行活动
Langkah pengajaran : 1．热身运动。
教学步骤
2．学生用正手和反手发球。
3．松弛活动。
EMK 跨学科元素 : 创意与革新
BBM 教具 : 球拍、羽球
Penilaian 评估 : B1D2E1 以用具传球和接球
B5D3E1 有能力与老师、朋友及组员进行良好的沟通与合作
Refleksi 反思 : 1．15/20 的学生能够达致目标。
2．尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3．已经达致目标的学生将进行增广练习。

TARIKH : 18 APRIL 2018 HARI : RABU（星期三） MINGGU : 16

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
每日教学计划
Mata pelajaran 科目 : 体育
Masa 时间 : 0835 – 0905
Kelas 班级 : 2C
Tajuk 课题 : 听话小球儿
Standard pembelajaran : 1.4 有能力正确地操纵用具技能
内容标准
2.3 了解操从用具的概念和基本原则
5.1 遵守和实践安全与管理元素
Hasil pembelajaran : 1.4.10 以单手连续运球
学习标准
2.3.8 确定击打物体的接触点
5.1.2 在安全的范围内进行活动
Langkah pengajaran : 1. 进行热身运动。
教学步骤
2. 教师指导学生用球拍击打气球。
3. 进行松弛活动。
EMK 跨学科元素 : 创造与革新
BBM 教具 : 球，羽球拍，气球
Penilaian 评估 : B2D1E3 进行操纵用具的技能
B4D1E2 应用动作概念的知识进行旋转动作、有节奏的动作
Refleksi 反思 : 1．15/20 的学生能够达致目标。
2．尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3．已经达致目标的学生将进行增广练习。

Mata pelajaran 科目 : 体育
Masa 时间 : 0905 – 0935
Kelas 班级 : 3C
Tajuk 课题 : 三球积分赛
Standard pembelajaran : 1.7 能正确地做出基本球类技能（发球过网的技能）
内容标准
2.7 能够实践基本球类技能（发球过网）的概念与原则
5.3 能在不同的情况下以不同的方式与队友沟通
5.4 能够分组，并互相合作地进行活动。
Hasil pembelajaran : 1.7.1 正确地利用手，脚和用具发球。
学习标准
2.7.1 确保学生利用手，脚和用具来发球。
2.7.5 确保认识基本球类技能里的过网技能。
5.3.1 进行活动时，学生可以和老师、同学及组员沟通
5.4.3 分工合作地进行活动
Langkah pengajaran : 1．热身运动。
教学步骤
2．学生用正手和反手发球。
3．松弛活动。
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
每日教学计划
EMK 跨学科元素 : 创意与革新
BBM 教具 : 球拍、羽球
Penilaian 评估 : B1D2E1 以用具传球和接球
B5D3E1 有能力与老师、朋友及组员进行良好的沟通与合作
Refleksi 反思 : 1．15/20 的学生能够达致目标。
2．尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3．已经达致目标的学生将进行增广练习。

Mata pelajaran 科目 : 体育
Masa 时间 : 0935 – 1005
Kelas 班级 : 4A
Tajuk 课题 : 海绵球接力
Standard pembelajaran : 1.7 能够正确地做出基本球类技能（収球过网的技能）。
内容标准
2.7 能够实践基本球类技能（収球过网技能）的概念与原则。
5.3 能够在不同的情况下以不同的方式和队友沟通
Hasil pembelajaran : 1.7.2 能够利用脚収球。
学习标准
2.7.3 确认托球的身体姿势
5.3.3 能够给予和接受意见
Langkah pengajaran : 1. 热身运动。
教学步骤
2. 练习：互相传控海绵球。
3. 松弛活动。
EMK 跨学科元素 : 创意与革新
BBM 教具 : 海绵球
Penilaian 评估 :
Refleksi 反思 : 1．15/22 的学生能够达致目标。
2．尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3．已经达致目标的学生将进行增广练习。

TARIKH : 19 APRIL 2018 HARI : KHAMIS（星期四） MINGGU : 16

Mata pelajaran 科目 : 体育
Masa 时间 : 0805 – 0835
Kelas 班级 : 3A
Tajuk 课题 : 三球积分赛
Standard pembelajaran : 1.7 能正确地做出基本球类技能（发球过网的技能）
内容标准
2.7 能够实践基本球类技能（发球过网）的概念与原则
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
每日教学计划
5.3 能在不同的情况下以不同的方式与队友沟通
5.4 能够分组，并互相合作地进行活动。
Hasil pembelajaran : 1.7.1 正确地利用手，脚和用具发球。
学习标准
2.7.1 确保学生利用手，脚和用具来发球。
2.7.5 确保认识基本球类技能里的过网技能。
5.3.1 进行活动时，学生可以和老师、同学及组员沟通
Langkah pengajaran : 5.4.3 分工合作地进行活动
教学步骤
1．热身运动。
2．学生用正手和反手发球。
3．松弛活动。
EMK 跨学科元素 : 创意与革新
BBM 教具 : 球拍、羽球
Penilaian 评估 : B1D2E1 以用具传球和接球
B5D3E1 有能力与老师、朋友及组员进行良好的沟通与合作
Refleksi 反思 : 1．19/20 的学生能够达致目标。
2．尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3．已经达致目标的学生将进行增广练习。

Mata pelajaran 科目 : 体育
Masa 时间 : 0705 – 0735
Kelas 班级 : 1A
Tajuk 课题 : 手脚并用
Standard pembelajaran : 1.4 能够正确的操纵用具。
内容标准
2.3 认识操纵用具的概念与基本原则。
5.2 有自信和负责任地进行肢体活动。
5.4 能够组成有动力的组别和在组别中合作。
Hasil pembelajaran : 1.4.9 以脚内侧向前运球。
学习标准
2.3.7 当进行运球的动作时，确定脚的位置。
5.2.1 进行新的体育活动时，显示愉快的心情。
5.4.2 当进行组别活动时，显示愉快的心情。
Langkah pengajaran : 1．热身运动。
教学步骤
2．学生以脚内侧向前和以单手连续运球。
3．松弛活动。
EMK 跨学科元素 : 创造与革新
BBM 教具 : 篮球
Penilaian 评估 : B2D1E3
B4D1E2
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
每日教学计划
Refleksi 反思 : 1．10/16 的学生能够达致目标。
2．尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3．已经达致目标的学生将进行增广练习。

TARIKH : 20 APRIL 2018 HARI : JUMAAT（星期五） MINGGU : 16

Mata pelajaran 科目 : 体育
Masa 时间 : 0705 – 0735
Kelas 班级 : 1C
Tajuk 课题 : 手脚并用
Standard pembelajaran : 1.4 能够正确的操纵用具。
内容标准
2.3 认识操纵用具的概念与基本原则。
5.2 有自信和负责任地进行肢体活动。
5.4 能够组成有动力的组别和在组别中合作。
Hasil pembelajaran : 1.4.9 以脚内侧向前运球。
学习标准
2.3.7 当进行运球的动作时，确定脚的位置。
5.2.1 进行新的体育活动时，显示愉快的心情。
5.4.2 当进行组别活动时，显示愉快的心情。
Langkah pengajaran : 1．热身运动。
教学步骤
2．学生以脚内侧向前运球。
3．松弛活动。
EMK 跨学科元素 : 创造与革新
BBM 教具 : 篮球
Penilaian 评估 : B2D1E3
B4D1E2
Refleksi 反思 : 1．10/16 的学生能够达致目标。
2．尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3．已经达致目标的学生将进行增广练习。

Mata pelajaran 科目 : 体育
Masa 时间 : 0805 – 0835
Kelas 班级 : 4A
Tajuk 课题 : 海绵球接力
Standard pembelajaran : 1.7 能够正确地做出基本球类技能（収球过网的技能）。
内容标准
2.7 能够实践基本球类技能（収球过网技能）的概念与原则。
5.3 能够在不同的情况下以不同的方式和队友沟通
Hasil pembelajaran : 1.7.2 能够利用脚收球
学习标准
1.7.3 能够利用四肢和用具来垫球
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
每日教学计划
1.7.7 能够利用手和脚托球
2.7.3 确认托球的身体姿势
5.3.3 能够给予和接受意见
Langkah pengajaran : 1. 热身运动。
教学步骤
2. 练习：互相传控海绵球。
3. 松弛活动。
EMK 跨学科元素 : 创意与革新
BBM 教具 : 海绵球
Penilaian 评估 :
Refleksi 反思 : 1．17/22 的学生能够达致目标。
2．尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3．已经达致目标的学生将进行增广练习。

Mata pelajaran 科目 : 体育
Masa 时间 : 0935 – 1005
Kelas 班级 : 3C
Tajuk 课题 : 三球积分赛
Standard pembelajaran : 1.7 能正确地做出基本球类技能（发球过网的技能）
内容标准
2.7 能够实践基本球类技能（发球过网）的概念与原则
5.3 能在不同的情况下以不同的方式与队友沟通
5.4 能够分组，并互相合作地进行活动。
Hasil pembelajaran : 1.7.1 正确地利用手，脚和用具发球。
学习标准
2.7.1 确保学生利用手，脚和用具来发球。
2.7.5 确保认识基本球类技能里的过网技能。
5.3.1 进行活动时，学生可以和老师、同学及组员沟通
Langkah pengajaran : 5.4.3 分工合作地进行活动
教学步骤
1．热身运动。
2．学生用正手和反手发球。
3．松弛活动。
EMK 跨学科元素 : 创意与革新
BBM 教具 : 球拍、羽球
Penilaian 评估 : B1D2E1 以用具传球和接球
B5D3E1 有能力与老师、朋友及组员进行良好的沟通与合作
Refleksi 反思 : 1．18/20 的学生能够达致目标。
2．尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3．已经达致目标的学生将进行增广练习。