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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación
Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,
Académica Económicas y de Negocios
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Fundamentos de Economía
Código del curso 102003
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de Intermedia, Final Unidad 1
Inicial ☐ ☐ ☒
la evaluación: unidad : y2
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: 08
actividad: 25 de junio de 2018 de julio de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante percibe de manera crítica los hechos de la realidad económica
actual mediante discusiones y acuerdos establecidos con su grupo de
trabajo respecto a las temáticas abordadas.

Temáticas a desarrollar:
Unidad 1: Aspectos Básicos de la economía.

Unidad 2, Dinero, Políticas macroeconómicas y sector externo

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Fase 5: Transferir los conocimientos aprendidos a la situación planteada

5%. Este trabajo se realiza con aportes individuales y grupales. como del azúcar. la industria de la confitería ha tomado relevancia dada la creciente demanda mundial por parte de los consumidores de todas las edades y la ventaja a nivel mundial que representa el producir internamente sus principales materias primas que son el cacao. Actividades a desarrollar OBJETIVO: Transferir los conocimientos adquiridos en el curso. deben primar los elementos críticos y de análisis en las respuestas. las fechas son: El grupo distribuye las preguntas en los integrantes del equipo De manera individual. cada integrante del equipo realiza su aporte en foro Fase 5. Mariela ha consultado diversos medios y ha obtenido la siguiente información: De acuerdo a la consultora Sectorial (2018). Es por esto que las empresas confiteras y chocolateras colombianas han apostado a la inversión en investigación y desarrollo. mientras que en la línea de azúcar y artículos de confitería mostró un incremento del 6. El sector del chocolate y la confitería presentó una caída en las exportaciones de la línea del cacao y sus derivados del 22% durante los primeros diez meses de 2017. y a la adquisición de infraestructura y maquinaria necesaria para llevar a cabo esta actividad con el fin de fortalecer el mercado interno y así aumentar la competitividad en el ámbito internacional potencializando las exportaciones que se dirigen principalmente hacia Venezuela. Sectorial) . Un aspecto adicional es el incremento del consumo interno de chocolate y de los confites. (2018. Los Martínez están enfrentando una situación de crecimiento en su empresa sin embargo quieren que su grupo les de algunas sugerencias para que su negocio prospere. En Colombia. el azúcar y la glucosa. Ecuador y Estados Unidos. Este desempeño está acompañado de la disminución de los precios nacionales e internacionales tanto del grano de cacao. pero sobre todo para que se mantenga y no sea una más de las microempresas fallidas del país.

Recuperado de https://www. Las interacciones deben ser oportunas y respetuosas. Recuperado de https://www. . Monitoreo y Evaluación de sectores. en su proceso de internacionalización? c) De acuerdo a las noticias económicas que ustedes escuchan a diario ¿Qué riesgos enfrentan los Martínez. Informes sectoriales.sectorial. b) ¿Qué factores económicos deben tener en cuenta los Martínez. cada integrante del equipo debe presentar un comentario a UNO de los aportes de sus compañeros. (2018). analice. discuta y entregue un punto de vista argumentado sobre el futuro del sector de confitería colombiano.FUENTE: Sectorial: Análisis. Monitoreo y Evaluación de sectores.El Chocolate y la Confitería Tienen Buenas Perspectivas para 2018 Recuperado de https://www. generando reflexiones finales concretas del tema o dando valor al trabajo de los compañeros. Monitoreo y Evaluación de sectores. (2018).sectorial.sectorial.co/informativa-chocolate-y- confiteria/item/113206-el-chocolate-y-la-confiter%C3%ADa- tiene-buenas-perspectivas-para-2018 De manera individual.co/articulos-especiales/item/52353- chocolate-y-confiter%C3%ADa-impulsan-la-econom%C3%ADa- nacional Sectorial: Análisis. para desarrollar con éxito su actividad empresarial? d) Como asesor ¿Qué recomienda a los empresarios del sector para que su negocio prospere? e) ¿Qué podría hacer el Gobierno Colombiano para defender la industria nacional de cacao y confitería? Bibliografía recomendada: Sectorial: Análisis. Chocolate y Confitería Impulsan la Economía Nacional.co/articulos-especiales/item/51256 Preguntas planteadas a) Con base a la lectura del caso. ¿Les conviene este sector a los Martínez? Puede apoyarse en análisis sectoriales o información del DANE. (2018). si así lo requiere.

El grupo consolida la información brindando una respuesta conjunta a las preguntas planteadas y elabora un informe en Word Producto a entregar: Se entregará por parte del grupo un solo documento en formato WORD.Portada -Resolución de las preguntas planteadas -Conclusiones -Bibliografía Se debe incluir en foro el FORMATO AUTOEVALUACION y el FORMATO DE COEVALUACION realizado por cada uno de los estudiantes a sus compañeros. para la entrega del producto consolidado. para su desarrollo Entorno de evaluación y seguimiento. El estudiante que sube el trabajo coloca en foro un pantallazo del envió para tranquilidad de los demás miembros del equipo. Aportes individuales y colaborativos para la construcción del trabajo colaborativo Entornos Fase 5. no se requieren en el cuerpo del trabajo. estudiante b) El grupo realiza la consolidación del contenido c) El estudiante que sube el trabajo coloca en foro un pantallazo del envió para tranquilidad de los demás miembros del equipo. con las siguientes especificaciones: . . Entorno de aprendizaje colaborativo. Individuales: a) El estudiante selecciona el rol de trabajo b) Realiza aportes individuales en foro de acuerdo a la pregunta escogida Productos a entregar Colaborativos: por el a) El grupo divide las preguntas planteadas. Ver los formatos en el Anexo. envió trabajo colaborativo Fase 5.

Este producto se entrega en el entorno de evaluación y seguimiento. los integrantes del grupo deben realizar: Planeación de .Los aportes individuales se realizarán del 25 de junio al 2 de julio.Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad Durante la primera semana de cada momento colaborativo de la estrategia. Dinamizador del proceso: propone un cronograma de actividades y controla su cumplimiento. Utilero y veedor de autenticidad: Responsable de Roles a conseguir el material y/o las herramientas de acuerdo a desarrollar las necesidades del equipo para el desarrollo de las por el actividades y/o procesos. Lectura de guía y rúbrica para clarificar las actividades actividades individuales y grupales.Adopción de roles desarrollo . teniendo en cuenta que ades para la se hayan incluido los aportes de todos los participantes y producción que solo se incluya a los participantes que intervinieron de en el proceso. . se realizarán del 25 de junio del trabajo al 8 de Julio.Los aportes grupales del 03 de julio al 8 de julio. Es importante que el líder coloque un mensaje o pantallazo informando al grupo que subió el archivo correspondiente en Entorno de trabajo colaborativo para tranquilidad de los demás miembros del equipo Roles y Compilador: Consolidar el documento que se constituye responsabilid como el producto final del debate. propicia la construcción de consensos y que se mantenga el interés por la actividad.Las actividades de Fase 5. para el . . Revisa que los aportes de los estudiante integrantes sean elaboraciones conceptuales propias (no dentro del copias textuales) y que las citas y referencias grupo bibliográficas estén completas y adecuadas a las normas colaborativo APA. El líder de grupo: Será el encargado de enviar la actividad. colaborativo . Se preocupa por verificar al interior del equipo que se estén asumiendo las responsabilidades individuales y de grupo y que los aportes individuales sean pertinentes.

entregables Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas por los de presentación de trabajos exigidas por el docente. y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. está cometiendo un acto de plagio. Aquí podrás encontrar los referencias aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA. plagio Ahora.com/ ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas. Por tanto. encabezados y seriación. la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio. el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico. versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés) Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Cuando hacemos una cita o una paráfrasis. como referencias. al robo. entre otros. elaboración y presentación de tablas y figuras. ya sea por medio de una cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras. no sólo para dar . No existe plagio pequeño. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe Uso de presentar un artículo científico. citas. y no respeta el trabajo intelectual ajeno. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros. y no Políticas de documenta su fuente. dándolas como propias". identificamos claramente nuestra fuente. estudiantes Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios presentes en la rúbrica. Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades y dinámicas del trabajo Uso de la norma APA. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa.

Por ejemplo.co/contenidos/434206/434206 /anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html . excepcionalmente. no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros.edu. en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún.unad. si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente. si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente. Para mayor información visitar el siguiente link: http://datateca. sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.reconocimiento a su autor. Existen circunstancias académicas en las cuales.

(Hasta 100 (Hasta 50 puntos) (Hasta 0 puntos) puntos) Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Puntaje evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja Participa de Participación manera El estudiante Colaborativa colaborativa en la participó del trabajo El estudiante del elaboración de las en equipo dentro Nunca participó estudiante actividades del foro pero sus del trabajo en en la 10 propuestas de aportes no son equipo dentro del elaboración acuerdo a las pertinentes al foro asignado de las condiciones trabajo solicitado actividades establecidas propuestas (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos) El estudiante El estudiante Cumple oportuna y participó del Nunca participó Roles de eficazmente con el trabajo. pero no criterios manera coherente. 3. contemplo la solicitados . Inicial ☐ ☐ Final ☒ evaluación unidad Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Puntaje evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja Participación Participa en foro El estudiante Individual del con aportes participó del trabajo estudiante en individuales de El estudiante dentro del foro. la acuerdo a las Nunca participó en pero sus aportes no elaboración condiciones el foro asignado 100 son pertinentes con de las establecidas de lo solicitado actividades calidad y forma propuestas. cumplió a cabalidad cumplió un rol con el rol adoptado determinado (Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos) El documento El documento El trabajo no fue Estructura contiene la contiene respuestas presentado o no del producto información a algunas de las cumple con 10 final solicitada de preguntas. pero no del trabajo y no 5 trabajo rol adoptado. Formato de Rubrica de evaluación Formato rúbrica de evaluación Actividad Actividad Tipo de actividad: ☒ ☒ individual colaborativa Momento de la Intermedia.

cumple con criterios totalidad de los de calidad y análisis ítems solicitados (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos) Calificación final 125 cali .