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Escuela: ____ _.

Asignatura: Español.

Proyecto 1

N° Nombre del alumno

Maestro de Grupo: _______ Ciclo escolar:

o transformación de un ser vivo.

Registrar el proceso de crecimiento

Busca información sobre el proceso de crecimiento de un ser vivo.

Registra sus observaciones sobre el proceso de crecimiento de un ser vivo.

Noviembre - diciembre
Grado: 2° Grupo:

Noviembre - Diciembre
LISTA DE COTEJO

finalmente.Ordena secuencias de lo que sucede primero, después y

Informa sobre los cambios de los seres vivos.

Bloque: 2_

Descubre palabras que se pueden formar y las escribe.

Verifica en sus textos: ortografía, separación entre palabras, mayúsculas al

inicio de párrafo y uso de puntos.

Participa en equipo para exponer un tema.

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N°

Asignatura: Español.
Escuela: ___________ _.
Proyecto 2

ilustraciones.
Nombre del alumno
sido reamado a partir de las
Modificar el final de un cuento que ha

Maestro de Grupo: ______ Ciclo escolar:

Arma la historia de un cuento a partir de sus imágenes.

cuento.Identifica los eventos, los personajes y la trama de un

Ordena los distintos momentos de un cuento.

Noviembre - Diciembre
LISTA DE COTEJO
Escribe un final diferente para un cuento.

Reconoce el cuento como textos del género literario.

Grado: 2° Grupo: ___

Bloque: 2_
Utiliza palabras con ii, ch, rr, qu al escribir textos.

Sigue dictados del cuento segmentado palabras.

Comenta con sus compañeros lo aprendido.

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N° comunidad.
Proyecto 3

Nombre del alumno

escolar sobre eventos de la
Dictar noticias para el periódico

Conozco las partes de una noticia.

escolar.Escribe una noticia sobre eventos de mi comunidad para el periódico

Usa las mayúsculas en nombre de personas al principio del enunciado.

platico sobre los acontecimientos de mi comunidad

Identifica en el encabezado de la noticia, el contenido de la misma.

Reconoce dentro de los textos palabras con letras denominadas dígrafos.

Ordena frases con palabras desorden, practicando la comprensión lectora.

Participa con su equipo al escribir una noticia.

Su nivel de escritura avanza al igual que su comprensión lectora.

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Escuela: _______ _.

Asignatura: Matemáticas.

N° Nombre del alumno

Formada por decenas.Distingue la sucesión numérica

Noviembre - Diciembre

Asignatura: Exploración de la Naturaleza y Sociedad.

Identifica irregularidades en la sucesión numérica para
interpretar, producir y comparar números.
Maestro de Grupo: _________________ Ciclo escolar:

Produce sucesiones orales y escritas, ascendentes y

descendentes de 10 en 10, de 5 en 5 y de 100 en 100
Grado: 2° Grupo: __
LISTA DE COTEJO

procedimientos.Encuentra resultados de suma utilizando diversos

Bloque 2_
Representa e identifica cuerpos mediante el sellado de sus caras
o con base en descripciones orales.

Identifica cara de objetos

Bloque: 2_

Inventa problemas o preguntas que se respondan a partir de

información contenida en portadores o imágenes.

Representa gráficamente situaciones.

Utiliza la balanza para comparar la masa de dos objetos.

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Escuela: ______ _.
N° Nombre del alumno
Exploremos la naturaleza

Asignatura: Formación cívica y ética.

Identifica como son el sol , la luna y las estrellas.

Diferencia las características de las montañas y las llanuras.

Reconoce las características de los ríos y mares.

Maestro de Grupo: _____________________ __ Ciclo escolar:

Reconoce los cambios del agua en la naturaleza. Y sus estados físicos.

Grado: 2° Grupo: ___

LISTA DE COTEJO.
Menciona cuales son las características del lugar donde viven las plantas y los

Bloque: 2
animales.

naturalezaIdentifica la relación que hay entre las plantas y los animales con la

Identifica las injusticias que se cometían contra los campesinos como uno de
los motivos que originaron la Revolución Mexicana

Menciona la fecha que dio inicio la Revolución Mexicana.

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Mis deberes y límites

N° Nombre del alumno

Describe sus emociones y necesidades.

Describe las emociones que observa en los demás.

Señala metas y menciona que debe hacer para

alcanzar.

Decide cambiar de conducta y actitudes cuando

necesita mejorar algo.

enojado.Evita dañar a los demás cuando esta triste o

Identifica cuándo se necesita distribuir mejor las

tares, los servicios y los bienes.

Realiza las actividades sugeridas en el libro.

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N° Nombre del alumno

Asignatura: Educación Artísticas

Identifica con el tacto y la vista las diferentes

texturas que existen a su alrededor.

Utiliza su energía para realizar movimientos suaves,

lentos y rápidos, entre otros.

Utiliza el pulso para identificar el ritmo en la música.

Representa personajes del lugar donde vive a partir

de la observación de los rasgos principales.
Bloque: 2

Realizas las actividades sugeridas en el libro.

Trabaja en equipo respetando las ideas y propuestas

de sus compañeros.