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Atencióó n Integral al Adultó Jóven

Índice

Introducción.......................................................................................................................................6
Desarrollo Intelectual en la Adultez Joven..........................................................................................7
Desarrollo Moral en la Adultez Joven.................................................................................................8
Desarrollo de la Personalidad en la Adultez Joven..............................................................................8
Desarrollo Físico en la Adultez Joven..................................................................................................9
Conceptualización............................................................................................................................10
Desarrollo Social en la Adultez Joven................................................................................................11
Soltero..............................................................................................................................................11
Pareja en la Adultez Joven................................................................................................................12
Matrimonio......................................................................................................................................12
Divorcio............................................................................................................................................13
Sexualidad........................................................................................................................................13
Parentalidad.....................................................................................................................................14
Trabajo.............................................................................................................................................16
Amistad............................................................................................................................................17
Educación Superior y Trabajo:..........................................................................................................19
Derechos y Responsabilidades del Adulto Joven...............................................................................21
Intersectorialidad e Interinstitucionalidad........................................................................................22
Primera Consulta por Medicina General...........................................................................................22
Entrevista del centró de atencióó n primaria (UNAPC) de vista del valle......................................23
UNAP 1............................................................................................................................................24
UNAP 2............................................................................................................................................25
UNAP 3............................................................................................................................................25
UNAP 4............................................................................................................................................25
Nivel de Satisfacción de los Pacientes.............................................................................................26
Anexos..............................................................................................................................................27

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Atencióó n Integral al Adultó Jóven

Atención Integral del Adulto Joven

Introducción
En el presente trabajo se abordará el tema de la adultez joven o temprana, que es la etapa
que comienza alrededor de los 20 años y concluye cerca de los 40, cuya característica
principal, es que el individuo debe comenzar a asumir roles sociales y familiares, es decir,
hacerse responsable de su vida y de la de quienes le acompañan en la conformación de
una familia.

Se comenzará con una conceptualización sobre las ideas más relevantes de este trabajo.

Se desarrollará la teoría en relación a esta etapa, basándose en el desarrollo de diversas
áreas como son el plano físico, intelectual, moral y psicosocial; enfatizando las
características más importantes y el modo en que éstas afectan a los individuos; además
continuaremos planteando cuales han sido las enfermedades o problemas de salud más
importantes de la última década a nivel mundial… nos iremos enfocando de los más
general o lo más específicos con relación a la prevención de las enfermedades .

Se confeccionará una integración de toda la información recolectada en una entrevista
realizada a la UNAPC, y finalmente, se planteará una conclusión basada en el análisis,
síntesis, integración y reflexión con el fin de expresar nuestras opiniones personales y
cuáles son nuestras recomendaciones para mejorar el centro de salud para ayudar al
adulto.

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como el del pensamiento posformal. cada idea o tesis implica su idea opuesta o antítesis. de responsabilidad y ejecutiva. El pensador dialéctico posee conocimientos y valores. entre otras. ya que la premisa unificadora del pensamiento dialéctico es que la única verdad universal es el cambio mismo. Según el modelo de Sacie el adulto joven se encuentra en las etapas de logro. luego lo aplica a su vida. Los adultos que alcanzan el pensamiento dialéctico se caracterizan porque son más sensibles a las contradicciones. en el cual. El adulto que alcanza el pensamiento posformal es capaz de sintetizar pensamientos contradictorios. etapa de logro (desde el final de la adolescencia a los 30 años). Iglesia. por ejemplo: Instituciones Académicas. Página 2 . y se compromete con ellos. una etapa que va más allá de las operaciones formales planteadas por Piaget. favoreciendo así la evolución de nuevos puntos de vista. etapa reintegrativa (vejez). No necesita elegir entre alternativas porque es capaz de integrarlas. Este tipo de pensamiento permite la integración entre las creencias y experiencias con las inconsistencias y contradicciones descubiertas. etapa ejecutiva (también tiene lugar durante los 30 a 40 años). Este modelo incluye las siguientes etapas: etapa de adquisición (de la infancia a la adolescencia). El pensamiento dialéctico consiste en la capacidad de considerar puntos de vista opuestos en forma simultánea. Sacie plantea un modelo de desarrollo cognitivo donde identifica cinco etapas por las que pasa la gente para adquirir conocimiento.  Etapa ejecutiva: desarrollan la habilidad de aplicar el conocimiento complejo en distintos niveles. pero reconoce que éstos cambiarán. etapa de responsabilidad (final de los 30 hasta inicio de los 60). contradicción y síntesis.  Etapa de logro: el individuo reconoce la necesidad de aplicar el conocimiento adquirido durante la etapa anterior para alcanzar metas a largo plazo. emociones y experiencias dentro de un contexto más amplio. aprecian más las opiniones contrarias y que han aprendido a vivir con ellas. Este pensamiento posformal tiene tres elementos básicos: relativismo.  Etapa de responsabilidad: el individuo utiliza sus capacidades cognitivas en el cuidado de su familia.Atencióó n Integral al Adultó Jóven Desarrollo Intelectual en la Adultez Joven Una forma de pensamiento adulto es el que algunos teóricos han denominado pensamiento dialéctico. aceptando la existencia de contradicciones. Gobierno. los cuales necesitan ser actualizados constantemente. Otros teóricos se han referido a este mismo período. personas de su trabajo y comunidad.

el desarrollo moral depende del desarrollo cognitivo.Atencióó n Integral al Adultó Jóven Desarrollo Moral en la Adultez Joven Para Piaget y Kohlberg. psicótica y neurótica. a) Erik Erikson. existen dos experiencias que facilitan el desarrollo moral: confrontar valores en conflicto (como sucede en la universidad o el ejército) y responder por el bienestar de otra persona (cuando un individuo se convierte en padre. Edad de transición (alrededor de los 40 años): abandono de la obligación compulsiva del aprendizaje ocupacional para volcarse a su mundo interior. en las cuales se alcanzan los objetivos más importantes de la vida. MODELOS DE CRISIS NORMATIVAS: "Describen el desarrollo como una secuencia definida de cambios sociales y emocionales con la edad". crianza de los hijos y profundización de los amigos. plantea que en las etapas quinta y sexta el desarrollo moral es una esencia una función de la experiencia. consolidación de una carrera. sobre todo aquellas que tienen fuertes contenidos emocionales que llevan al individuo a volver a pensar.por el abandono del hogar y el logro de la independencia. 3. que comienza -en la juventud. Desarrollo de la Personalidad en la Adultez Joven I. Según Kohlberg. 2. inmadura. Levinson: Las eras. marcadas por una transición. Edad de establecimiento (20-30 años): desplazamiento de la dominación paterna. Página 3 . 25 años cada una. opción por un trabajo. Estadio 6: intimidad v/s aislamiento: Los jóvenes adultos deben lograr la intimidad y establecer compromisos con los demás. Edad de consolidación (25-35 años): se hace lo que se debe. búsqueda de esposo(a). sería una especie de superación del pensamiento egocéntrico una capacidad creciente para pensar de manera abstracta. Esta etapa constituye una adición a la teoría de Erikson. Vaillant distingue tres etapas dentro de la adultez joven: 1. fortalecimiento del matrimonio y logro de metas no inquisitivas. Para llegar a ella es necesario encontrar la identidad en la adolescencia. si no lo logran permanecerán aislados y solos. Kohlberg en su teoría del desarrollo moral. ya que para que las personas reevalúen y cambien sus criterios para juzgar lo que es correcto y justo requieren de experiencias. a. Se distinguen subetapas. Los individuos sólo podrían alcanzar estos niveles (si es que los alcanzan) pasados los 20 años. La estructura de la vida: El ciclo vital está formado por una serie de eras que duran aprox. b) Georges Vaillant: Adaptación a la vida: Logró identificar 4 formas básicas de adaptación: madura.

 Eventos normativos v/s eventos no normativos: Los eventos normativos están constituidos por el matrimonio. Éstas afectan el desarrollo de los individuos. Otro concepto que agrega Levinson es el de estructura de la vida que se refiere a un esquema de vida que subyace a una persona en un momento determinado. Los motivos de hospitalización son los partos. Los segundos ocurren en el contexto social. el suicidio y el Sida. los accidentes y enfermedades de los aparatos genitourinarios. no fumar y beber moderadamente . luego el cáncer. pérdida de trabajo. comer moderadamente. el sujeto se siente seguro y competente.  Eventos individuales v/s eventos culturales: Los primeros suceden a una persona a o familia como el nacimiento de los hijos. el gusto. luego se produce una pérdida gradual. enfermedades del corazón. hacer ejercicio. Los eventos no normativos están conformados por accidentes que incapacitan al individuo. y si sucede. la paternidad. por ejemplo: un terremoto. II.Atencióó n Integral al Adultó Jóven la familia y las formas de vida adoptadas. Además. Página 4 . los cuales marcan el desarrollo. En esta etapa la causa principal de muerte son los accidentes. la viudez y la jubilación en la edad avanzada. el olfato y la sensibilidad al dolor y al calor comienza a disminuir cerca de los 45 años. Los sentidos alcanzan su mayor desarrollo: la agudeza visual es máxima a los 20 años. la energía y la resistencia se hallan en su mejor momento. lo superan rápidamente. ganar un premio. Desarrollo Físico en la Adultez Joven En la adultez joven la fuerza. en el cual se desarrolla los individuos. el que un evento aparezca en un tiempo determinado o no dependen de la cultura en la cual el sujeto se desenvuelva. decayendo alrededor de los 40 años por propensión a la presbicia. Al culminar la fase de transición. El máximo desarrollo muscular se alcanza alrededor de los 25 a 30 años. MODELO DE LOS MOMENTOS ADECUADOS DE LA OCURRENCIA DE LOS ACONTECIMIENTOS: Concepción más estable del desarrollo plantea que cambios producidos dependen más de hechos sociales (reloj social) que sirven para establecer los eventos más importantes en el transcurso de la vida. la pérdida gradual de la capacidad auditiva empieza antes de los 25 años. entre otros. En esta etapa también se produce el nacimiento de los hijos. dormir 7 u 8 horas en la noche. Los adultos jóvenes se enferman con menos facilidad que los niños. ya que tanto hombres como mujeres se encuentran en su punto máximo de fertilidad. Existen siete hábitos básicos importantes relacionados directamente con la salud: desayunar. comer a horas regulares.

Atencióó n Integral al Adultó Jóven En esta etapa la dieta es muy importante. la educación y el género. Constituye el período de mayor fuerza.  Adultez media: 45 a 65 años. aceptando las contradicciones. La pérdida de peso y el sobrepeso están relacionados con muertes por enfermedades coronarias. alivia ansiedad y depresión. el colesterol produce estrechamiento de vasos sanguíneos lo que pude producir un paro cardíaco. lo visualiza como un período de cambios que dependen del contexto social. a su vez. La mantención del estado físico depende de factores como la dieta adecuada y el ejercicio físico. dentro de las causas de muerte. lo que se conoce como pensamiento dialéctico. Se producen menos enfermedades y se superan rápidamente. Conceptualización La adultez comienza aproximadamente a los 20 años. Otros teóricos se refieren al pensamiento dialéctico como un pensamiento posformal. para determinar los sucesos importantes y su ocurrencia.  Adultez mayor: 65 años en adelante. El fumar y el beber en exceso están estrechamente relacionados con problemas de tipo cardíaco. que enfermedades pueden sufrir". cáncer y osteoporosis. Por otro lado. probablemente. los adultos son capaces de considerar varios puntos de vista simultáneamente. gastrointestinal y cáncer. el índice de mortalidad es bajo. fortalecimiento del corazón y pulmones. energía y resistencia física. Usualmente se divide en tres períodos:  Adultez joven o juventud: 20 a 40-45 años. en caso que ésta se presente. "El abuso de alcohol es la principal causa de los accidentes automovilísticos fatales". en los varones se encuentran los accidentes y en las mujeres el cáncer. mediante el cual los adultos sintetizan pensamientos contradictorios. La actividad física ayuda en el mantenimiento del peso. Página 5 . En relación al desarrollo intelectual. tonificación de los músculos. ya que "lo que las personas comen determina su apariencia física. aborda la cognición adulta en etapas. Por tal motivo. protege contra ataques cardíacos. En cuanto a la personalidad. La salud puede verse influenciada por diversos factores como son: los factores socioeconómicos. La juventud comienza con el término de la adolescencia y su desarrollo depende del logro de las tareas de la adolescencia. Sacie. emociones y experiencias. el modelo de crisis normativas caracteriza el desarrollo como una serie de cambios sociales y emocionales. el modelo de los momentos adecuados. como se sienten y.

y no tienen tiempo para conocer a alguien.  Sociales: estos llevan una vida social muy activa pero sin profundizar sus relaciones y no pueden incluir a nadie más. 4. Amor erótico: atracción sexual. satisfacción y desarrollo personal. gusto por el otro. ilusorio y finalmente un equilibrio de los tres elementos. pasión y compromiso. plantearse la paternidad. libertad y control sobre la propia vida. de cuya combinación resultan ocho tipos de relaciones: ausencia de amor. apasionamiento. Ventajas de la Soltería: mayores oportunidades de autodesarrollo. expansión y cambio de carácter. estos solteros pueden haber elegido esta opción por las siguientes razones:  Profesionales: estos solo dedican su tiempo a desarrollar su carrera o trabajo. sexo y amor son interdependientes. 3. Desarrollo Social en la Adultez Joven Amor: El amor se divide en cinco elementos: 1.  Asistenciales: estos dedican su vida a causas benéficas y al servicio de otros.  Activistas: estos tienen una agenda muy apretada. de compañía. lograr amistades duraderas y un trabajo estable. Amor altruista: interés y preocupación genuina. mayor experiencia sexual. Amor dependiente: mutua dependencia. propone tres elementos en el amor: intimidad. 2. 5. una relación sexual satisfactoria fortalece el amor de pareja. Amor romántico: ternura o apasionamiento. amor vacío.Atencióó n Integral al Adultó Jóven En esta etapa lo ideal es elegir una pareja. conocer gente distinta. Soltero Una parte de los jóvenes adultos prefieren no casarse. independencia y autosuficiencia económica. establecer una relación. dar y recibir son mutuos. Página 6 . romántico. sentimientos intensos. Sternberg (1986). Amor filial: basado en compañía o interés común.  Individualistas: estos solo están enfocados a desarrollarse a sí mismos en cada área su vida. que en casos extremos podría llegar a transformarse en obsesión o comportamiento neurótico.

donde hay un apreciación de la pareja y no hay una tendencia explotadora (Dominado- Dominador). se busca la felicidad en la sexualidad. se presenta antes en parejas que han cohabitado. se presenta mayor agresión física que en el matrimonio. capacidad de entablar relaciones duraderas. Cohabitación Algunos estudios indican que durante el estado de cohabitación. Matrimonio En general la mayoría de las personas. discrimine en relación a la compatibilidad necesaria para el matrimonio. buscamos a una persona que nos complemente que sea. ya sea igual o diferente a uno de nuestros padres. frustración sexual. incomodidad en ciertas situaciones sociales. preocupación y el deseo de reparar las actitudes agresivas.Atencióó n Integral al Adultó Jóven Desventajas de la Soltería: soledad y falta de compañía. presión por prejuicios. No existe evidencia de que la cohabitación prematrimonial. que actúe de la manera en que actuamos. sin importar el sexo ya sea hombre o mujer se casan en promedio a los 25 años de edad. Una relación madura debe de tener la capacidad de sentir culpa. La desilusión posmatrimonial.  Elección basada en lo que el padre del mismo sexo quisiera que el otro padre hubiera sido. integridad de la genitalidad al vínculo amoroso. penurias económicas. Pareja en la Adultez Joven Existen criterios en los que se puede basar la elección de pareja:  Elección basada en la imagen parental. entre otros. puede afectar de forma negativa la relación ene l momento de que se quiera imponer a la pareja que vea las cosas como nosotros o. Al momento de adquirir este compromiso se debe tomar en cuenta que se renuncia a estar con otras personas y que también no se debe de poner por encima a ningún tipo de actividad o situación por encima de esta persona. diferente a nosotros. Página 7 . creando una relación de dominio – sumisión. Este hecho puede favorecer la relación en que cada uno respete la forma de pensar del otro también.  Elección basada en que mis papas hubiesen querido que yo fuera (muy distinto o muy igual)  Elección basada en el ideal de objeto.

relaciones extramaritales. Esta última se caracteriza por el deseo se finalizar el matrimonio. instancia que en Chile no existe como tal. problemas de roles. entre otros. o Tener o no un hijo. adecuación social. Kersten (1990). Los procesos de desafecto pueden llevar a divorcio. formal. o Forma de expresión de su sexualidad (heterosexual. Los ajustes posteriores al divorcio son: superar el trauma emocional. Entre las alternativas al divorcio se encuentran: terapia matrimonial. o Contraer o no matrimonio. recreativa). soledad. homosexual. Página 8 . contacto con el cónyuge. plantea que el desafecto se presenta en tres etapas: inicial. expectativas irreales sobre el matrimonio o el cónyuge.  Competencia.  No existe temor para hablar del tema. sexualidad disfuncional. sexual y financiera. entablan relaciones afectivas y sin promiscuidad. Sexualidad El adulto joven debe lograr:  Independencia.Atencióó n Integral al Adultó Jóven Divorcio A continuación se presentan algunos de los problemas más dañinos para una relación matrimonial: comunicación. En relación a la actividad sexual en solteros. manejo de las actitudes de la sociedad. intermedia y final. ausencia de amor y demostraciones de cariño. en esta tarea debe tomar decisiones relacionadas con: o Tipo de relación sexual (informal. permisividad. año). bisexual). alcoholismo. podemos destacar:  Cambio de actitud en torno al tema de las relaciones prematrimoniales.  Las mujeres jóvenes que sostienen relaciones prematrimoniales. entre otras. entre otros.  Responsabilidad e igualdad en relación con su sexualidad. o Mantener relaciones extramatrimoniales (7mo.  Determinar el estilo de vida que llevará. mejoramiento de la relación o separación.

encuentran que hay placer en sus relaciones sexuales dentro del matrimonio. generando confianza en el ejercicio del yo.  Frecuencia de relaciones es mayor durante el primer año de casados. ansiedades. Las malas experiencias generan lo contrario: culpabilización. del número de personas que efectúan estas prácticas. se empobrece el yo. entrando en: aburrimiento. enojo con el otro. Círculo vicioso negativo. al ser un buen padre se introyectan experiencias satisfactorias. dado que no se puede evaluar la franqueza con que hablan las personas de sus prácticas sexuales  Aumento en relación al pasado. miedos. ansiedad. Reactualización de identificaciones pasadas. me necesita. es la mayor información de que se dispone. El “Yo” se fortalece. al acabarse la novedad y lo excitante de la relación conyugal. normas aplicadas a mí son flexibilizadas para aplicarlas a mi hijo.  La mayor parte de hombres y mujeres. tendemos a cuestionarlas y a modificar exigencias y expectativas. Página 9 . es concebida como normal.  La medición objetiva de esta realidad resulta compleja y poco fiable.Atencióó n Integral al Adultó Jóven Con respecto de la actividad sexual en el matrimonio:  Existe poca información al respecto. Todo esto libera a la pareja del temor al embarazo (no deseado). Esto es producto de la disminución de la actitud que lo consideraba como algo maligno o tabú. Flexibilización en diferentes ámbitos.  La actividad sexual de este primer período permite hacer una proyección hacia la actividad futura. saludable y placentera. deseo de recuperar la alegría perdida. Ahora. a diferencia del pasado. búsqueda de una relación más vital y deseo de liberación sexual. la seguridad de los métodos anticonceptivos y las disposiciones legales en torno al aborto. La actividad sexual extramarital se destaca por lo siguiente:  Ocurre normalmente después de los primeros años de casados. Aumento de la autoestima al saber que alguien (hijo) depende de mí. y se presenta también una disminución en la edad de comienzo de ésta Parentalidad Ser padre implica una serie de modificaciones de la personalidad:  Modifica el súper yo y fortalece el yo: generación de mayor flexibilidad de súper yo al ver a otro nuevo.  Otro factor que ha contribuido a vivir la experiencia sexual satisfactoriamente dentro del matrimonio.

Mayor capacidad de goce.  La Parentalidad es una fuente de gratificación muy grande. como se desarrolla alguien del sexo opuesto.Atencióó n Integral al Adultó Jóven  Concebir un hijo otorga mucha seguridad. al identificarnos con nuestros padres.  Los padres tienen una serie de expectativas acerca de cómo serán como padres.  Ofrece la posibilidad de. las que se van modificando con la experiencia. se tiende a hacer más realistas estas expectativas. más íntimamente.  Al ser padre se amplía las relaciones sociales.  Ser padre ofrece la posibilidad de ver. desde el nacimiento de los padres hasta el embarazo del primer hijo. La actitud hacia el embarazo y la aceptación de éste dependen de distintos factores:  Personalidad de cada uno de los padres  Cambios hormonales influyentes (cómo viva los cambios dependen de su estructura de personalidad  Situación biopsicosocial en que se da el embarazo  Grado de tolerancia de la mujer a los cambios biológicos que se asocian a la imagen corporal  Significado que la mujer atribuye al embarazo  Fantasías y temores. Después de tener hijos se vive mejor la sexualidad. Posibilita una mejor comprensión de la pareja. Lo que sirvió en una etapa no tiene por qué servir en otra. de ambos padres. frente a lo que se está gestando  Cómo reacciona el marido frente a la posibilidad de ser el tercero excluido  Fantasías y temores en relación al parto. pero stress por los cuidados que requiere Página 10 . a la separación de la guagua Luna de miel: se manifiestan diferentes aspectos:  Se marca una transición de una relación diádica a una tríadica  Alegría por tener un hijo. Los hijos van pasando por etapas que requieren de actitudes especiales de parte de los padres. prepararse para las etapas que vienen. Implica cambiar la imagen de ser hijo a ser padre de un hijo. Familiarizarse con la idea de ser padres. se vive sin culpa (“ya procree”). en función de los hijos. va desde juegos de roles (papá-mamá) hasta los sentimientos ambivalentes respecto a ser padre. es un estímulo para la integración y elaboración de la sexualidad. Fase de Parentalidad Anticipatorio. aceptación de la sexualidad como una cualidad. un espacio de entrega.

Dificultad para aceptar el cambio en el estilo vital  Preocupaciones del hombre son: responsabilidad económica.  El trabajo es el que determina en gran parte el modo de vida.  Es la primera inserción en el mundo social.  Cuando ponemos en práctica el rol laboral vamos objetivando el concepto personal (sé para qué sirvo y para qué no). determina la energía que se tiene parar otras actividades.Atencióó n Integral al Adultó Jóven  Surgen sentimientos de exclusión porque la pareja pierde un poco el primer plano de la atención  Lo cuidadoso es generar espacios donde prevalezca la pareja (momentos de encuentro)  Surgen quejas femeninas como la imagen corporal. con los subordinados y con los iguales. Desde el nivel de remuneraciones. Una evaluación buena de la realidad.  Al escoger un trabajo desechamos todas las otras posibilidades.  La tarea de adaptarse requiere un ejercicio de las funciones yoicas. etc.  Hay una serie de habilidades que se ponen a prueba: relación con los superiores. A medida que los hijos crecen se genera toda una serie de adaptaciones en la familia. Rol del tutor: Página 11 . Trabajo  Desvalorización de la mujer en el ámbito laboral. de exploración. irritabilidad. Todo esto se debe a un cambio cultural. fatiga. ya que va a marcar nuestras posibilidades de satisfacción.  Es una etapa de ensayo.  En la adultez joven se da una etapa de establecimiento laboral.  Éste aporta significativamente al desarrollo personal. falta de tiempo para ella. sino que se privilegia el desarrollo personal. nos especificamos. estructura el tiempo.  Se crean una serie de expectativas.  Se observa movilidad laboral (dependiendo de las condiciones del trabajo). Habilidades para el uso de técnicas específicas. No se da esa relación de fidelidad. Desvinculación: coincide con la ida de la casa de los hijos. de importancia para la mujer  Violación de la intimidad por parte de los abuelos (llega gente en cualquier momento) Después del matrimonio viene todo un proceso de adaptación Meseta: abarca desde la infancia hasta la adolescencia de los hijos (pre-escolar hasta fin de la adolescencia).

reconstrucción laboral.Atencióó n Integral al Adultó Jóven Modelo que orienta en relación a labores específicas a realizar (profesionales). reconocimiento social (como alguien competente más allá de un círculo pequeño). ayuda.  La crisis se generan por la confrontación entre ideales de adolescentes y el actuar coincidentemente en la vida diaria. son una fuente importante de gratificación. pues se dedica más a la construcción de la familia y al ámbito laboral.  Establecer nuevos amigos es una tarea propia de la adultez joven. Por otro lado. Rol de los compañeros de trabajo: Comparten ansiedades. se empiezan a marcar más las diferencias en los estilos de vida que llevan.  Oportunidad de cambiar la postura ya definida. esta confrontación arroja Página 12 . Muchas veces influyen desde la perspectiva de la obtención de un trabajo. En general. Amistad Son muchos menos intensas que en la adolescencia y la vejez. Pueden brindarse apoyo. porque hay nuevos mundos que se abren. satisfacción personal. Preocupaciones en torno al trabajo: Estabilidad laboral. Dedica menos tiempo y energía a los amigos. Crisis Experiencial o de Realismo Se describe como un proceso de transición que puede ser vivido de 2 maneras:  Reafirmación. a cómo hacerlo en momentos determinados.  El grupo de amigos se va haciendo cada vez más restringido. Se experimentan crisis matrimoniales. previo cuestionamiento de la estructura de la vida definida como a los 20. Apoya en muchos momentos de desafío. asegurar la mantención y el futuro de la familia. retornan cosas que no se hicieron en la adolescencia.  Se desarrollan redes de apoyo social que colaboran con el logro de las tareas propias de la edad.

por lo tanto no somos reconocidos. La gente tiende a aislarse porque. temor a perder en otro. no resolvió positivamente la crisis de identidad. No se logra intercambio con nadie. se disfraza el logro de la intimidad o se tiende a aislamiento total. Crisis Psicosocial: Intimidad o Aislamiento Se busca el logro de la intimidad. probablemente. que influye en como llevo a cabo los valores.  De más de un millón y medio de desplazados por la violencia el 60% son menores de 18 años de edad. Saber que no se puede hacer todo lo que uno quisiera que fuera posible. el 88% son menores de 18 años Página 13 . pero sin entregarse a ninguno). Las siguientes cifras reflejan las condiciones de salud de esta población:  De 3000 personas al año que mueren violentamente. Muchos transmiten una sensación de muchos cansancio. el 60% son jóvenes de 10 a 29 años y el 11% de estos son menores de 18 años. Estadísticas La población entre 10 y 29 años de edad equivale al 40% de la población actual en el país y representa el 40-50% de la población económicamente activa. Se genera un intercambio entre las personas. Aislamiento: no establecer contactos interpersonales. en relación a lo real. Intimidad: Relacionarse con otros. la que se encuentra en todas las aéreas. Los adultos jóvenes viven el proceso de humanización. Atender a los ideales dentro de la práctica.  Resolución negativa: obviar la realidad dándole importancia solo a los ideales. Capacidad de compartir con otro la propia identidad y enriquecerse compartiendo.  De los 11000 casos de delitos sexuales que se encontraban en proceso en ese año. Se pierde el respeto por la palabra dada. se aceptan y perdonan a sí mismo el hecho de no luchar el 100% por sus ideales. olvidarse de los ideales para seguir solo lo práctico. Lo cual hace que las intervenciones dirigidas a este grupo sean prioritarias en el contexto de la salud pública. Angustia.Atencióó n Integral al Adultó Jóven un déficit. Se tiende a la promiscuidad (relaciones con muchos.  Resolución positiva: darle mayor equilibrio a los ideales.

intelectuales. se involucran menos con su trabajo y es más probable que cambien de empleo. Los universitarios pueden presentar una crisis de identidad que originan serios problemas (abuso de drogas y alcohol. pero generalmente fomenta un desarrollo saludable. reconocen que cada individuo tiene su propio sistema de valores. A medida que los estudiantes se enfrentan con una variedad de ideas. También se dan cuenta que el conocimiento y los valores son relativos. Es necesario que la educación se enfoque en diversas áreas. Con relación al trabajo. suicidio). ya que una educación limitada a un área puede restringir el desarrollo intelectual potencial de las personas. se puede decir que cerca de la mitad de las personas que inician una carrera nunca se gradúan. En cuanto a las diferencias de género en los logros académicos. influye en muchos aspectos del desarrollo tanto físicos. este riesgo es 6 veces mayor. desórdenes alimenticios. La época universitaria puede ser una etapa de búsqueda intelectual y crecimiento personal. se sienten menos satisfechos con su trabajo que como lo estarán más adelantes. Educación Superior y Trabajo: Ante la diversidad de opciones que se presentan frente a la educación superior y la experiencia universitaria es difícil de generalizar. esto se debe a diversos factores como el matrimonio. emocionales y sociales. ésta ofrece la posibilidad de moldear una nueva identidad personal. En general. En cuanto al abandono de la universidad.Atencióó n Integral al Adultó Jóven  Los estudiantes realizados en diversos países reportan que los jóvenes entre los 15 y 19 años tienen el doble de probabilidad que las mayores de 20. La universidad contiene estudiantes de diversas clases. Los retos sociales e intelectuales de la universidad conducen a un crecimiento moral y cognitivo. los cambios ocupacionales o insatisfacción con la universidad. Las diversas áreas de estudio que se presentan enseñan diferentes habilidades para razonar y esto puede ayudar a las personas a enfrentar de manera distinta la incertidumbre que se les presenta ante la vida. los sujetos menores de cuarenta están pasando por un proceso de consolidación de su carrera. Al definir su propio sistema de valores logran afirmar su identidad. de morir a causa del evento relacionados con la reproducción y en las menores de 1 año. Los trabajadores jóvenes se preocupan más por lo Página 14 . en la actualidad es más probable que las mujeres accedan a la educación superior y alcancen títulos importantes. aprenden que existen diversos puntos de vista que pueden coexistir.

cómo se siente. que puede tener problemas parecidos a los de la adolescencia. Durante los últi mos 40 años se han realizado estudios que han observado la relación entre los esti los de vida de los individuos y la incidencia posterior de la enfermedad y de la muerte. Otros factores que también actúan Como condicionantes de la salud son los factores sociales y el sexo. desconocido antes de la década de los 90. También influirá sobre las relaciones interpersonales y sobre el desarrollo de la personalidad. Aunque se han visto diferencias entre los sueldos que tienen los hombres con los de las mujeres (que son menores) cada día se hacen más equitativos. 1996). el factor de sexo.Atencióó n Integral al Adultó Jóven interesante que pueda ser su trabajo y por las posibilidades de desarrollo que pueda presentar. lograr reconocimiento y para satisfacer sus necesidades personales. trabajan para ganar dinero. como son el tabaquismo. Por último. el consumo de bebidas alcohólicas. los 32 años de los hombres en Sierra Leona. A nivel socioeconómico. la pobreza es el condicionante social más determinante para la salud en todo el mundo. La mayor esperanza de vida son los 85 años de las mujeres en Japón. Según la OMS. Entre los factores sociales que más se relacionan con los problemas de salud destacan el nivel socioeconómico y el educativo. las mujeres. La percepción de la salud en la mayoría de adultos jóvenes suele ser buena o muy buena. Por lo tanto. en la salud influyen factores relacionados con el estilo de vida que afectan de forma negativa a la salud de los adultos. La edad adulta es la más larga en la vida de la persona. Estos estudios demostraron que específi camente en la madurez más de la mitad de los casos de fallecimiento y de enfermedad tenían relación con factores del esti lo de vida y no con la edad (.5 años de los años 1950-1955. El trabajo puede ser fuente de stress y satisfacción. aproximadamente unos 40 años. También el acceso a la educación permite tener más conocimiento sobre los cuidados de salud. Hoy en día la elección de profesión está muy poco limitada por el género y al igual que los hombres.2 años. porque no se incluía a las mujeres en los estudios importantes de salud. la esperanza de vida al nacer alcanzó en el 2002 un valor medio en todo el mundo de 65. La percepción de la salud es un indicador que se refiere al nivel de salud percibido subjetivamente por cada persona. influye especialmente en la expectativa de vida. y la menor. o un adulto maduro. se encuentran en el apogeo de su Página 15 . por lo que los problemas de salud que pueden aparecer cambian considerablemente ya se trate de un adulto joven. cuyos problemas empiezan a asemejarse a los que padecen los ancianos. una dieta inadecuada y el sedentarismo. frente a los 46.

La percepción de la salud es un indicador imprescindible a tener en cuenta por los profesionales de la salud y de las instituciones sanitarias. el Adulto Joven. • Equipo Transdisciplinario: se debe encargar del abordaje integral de las necesidades y problemáticas del adolescente concernientes a su salud • Participación en la Toma de Decisiones: participación activa de los adolescentes en la planeación de actividades que promuevan su salud Derechos y Responsabilidades del Adulto Joven Como en todos los ámbitos de la vida. y proponer acciones que impulsen y mantengan su salud y desarrollo. Las mujeres siguen siendo en la actualidad y en todos los grupos de edad un grupo más vulnerable que los hombres frente a los problemas de salud. ya que es relevante para llevar a cabo estrategias de salud adaptadas a las necesidades de los diferentes grupos de edad y sexo. son los siguientes: • Conocer y entender su situación de salud Página 16 . al igual que como ciudadano común. Investigación Es todo aquel conjunto de actividades que fomenten la interacción entre los diferentes grupos juveniles para dar a conocer la salud y sus riesgos.57 % de los hombres. especialmente en las mujeres. las mujeres tienen una percepción de salud más negativa que los hombres Según las estadísticas. se destaca que en las edades centrales de la vida (45-64) perciben la salud de regular a muy mala un 93. esta percepción positiva va disminuyendo en los adultos maduros. crear. pensar. actuar. decidir.32 % de las mujeres frente a un 72. En este caso.Atencióó n Integral al Adultó Jóven rendimiento físico. Características del Servicio a Brindar Toda labor que represente algún servicio para el Adulto Joven debe poseer las siguientes características: • Atención Integral: sentir. posee Derechos y Responsabilidades en el campo de la salud. A pesar de que en muchos países desarrollados su esperanza de vida es mayor que la de los hombres. Por otra parte.

Media.Atencióó n Integral al Adultó Jóven • Evitar riesgos y mejorar su situación • Recibir servicios básicos para mantener salud • Conocer y acceder a los recursos • Ser conocido y participar socialmente • Ambientes saludables Intersectorialidad e Interinstitucionalidad Ambos conceptos competen la relación que deben tener los Adultos Jóvenes entre sectores e instituciones: • Mecanismos de trabajo en red y coordinación con todos los demás actores y sectores sociales de la comunidad para promover el desarrollo juvenil • Manejo Ético y Confidencial de la Información: la atención a adolescentes debe garantizar el manejo confidencial y el libre acceso a los servicios de salud Primera Consulta por Medicina General La primera consulta por Medicina General posee la siguiente estructura: • Médico Debidamente Capacitado: el profesional de la salud que atenderá al Adulto Joven debe poseer el conocimiento necesario para no sólo proveer la salud buscada. Otras causas de muerte importantes dentro de la población adulta joven son: Página 17 . las enfermedades infecciosas respiratorias y las pulmonares obstructivas crónicas. Tardía y Adulto Joven • Pasos a Seguir en la misma: Información y OrientaciónHistoria Familiar y Médica PersonalExamen FísicoEnseñanza de auto examen y senos y testículosPrescripción de Exámenes de Laboratorio Morbilidad y Mortalidad en la Etapa Adulta En el informe sobre la salud de 2008 la OMS indica que la enfermedades que causan más morbilidad y son la principal causa de mortalidad a nivel mundial entre la población adulta son las cardiovasculares –afecciones del corazón y los vasos sanguíneos que pueden causar infartos de miocardio o accidentes cerebrovasculares–. sino también para instruir en salud al joven en cada uno de los períodos en el que se encuentre. • 4 Períodos: Adolescencia Inicial.

¿Cuál es la temática o propósito de este centro? Prevención de las enfermedades de la población en general que visita el centro.)  Asy como problemas en el embarazo. de 250 a 300 personas diarias. a cuales se les da servicio diariamente en este centro? Se recibe un máximo aprox. 1.  Los trastornos mentales (Los trastornos mentales más frecuentes e incapacitantes en la etapa adulta son el uso de sustancias psicoactivas. ¿Cuáles son los servicios más demandados o solicitados por la población?  La consulta general  Emergencia  Y la consulta familiar.Atencióó n Integral al Adultó Jóven  Cáncer de pulmón (1ra. Entrevista del centro de atención primaria (UNAPC) de vista del valle El centro de atención primaria de Vista del Valle cuenta con 4 UNAP (Unidades de Atención Primaria): son la unidad funcional y operativa básica y la puerta de entrada al Sistema de Salud en el primer nivel de atención. Página 18 . ¿Cuáles servicios son ofrecidos en este centro de salud?  Emergencia  Vacuna  odontología  citopatologia  consulta general  consulta familiar  ginecología  gastroenterología  psicología  cardiología  farmacia  laboratorio clínico  Laboratorio de oncología  diagnóstico de imágenes: mamografía y sonografia (esta última no está en funcionamiento todavía). 3. Causa de muerte)  La infección por VIH-SIDA. el ambiente y la salud de las personas que conviven en el sector Vista del Valle.(5ta causa de muerte)  El cáncer de mama (el cual afecta al 16% de la población mundial). ¿Cuál es el número de la población aprox. la depresión. la esquizofrenia. 2. la ansiedad y las quejas somáticas.  Accidentes de tránsito. cuya responsabilidad es la de vigilar y atender de forma integral.  problemas con los sentidos de la vista o la audición etc. 4.

 Se realizan charlas preventivas. ¿Cuáles son los horarios de trabajo para cada uno de los servicios?  Consulta general: lunes a viernes de 8 a 12 y de 2 a 4. Página 19 . infecciones de vías urinarias.  Cardiología: jueves. tipos de vacunas (considerada como la base de la prevención). Entre las causas más comunes de consulta son procesos gripales.  Urología: martes y jueves. ¿Cuáles son las desventajas de asistir a este tipo de centro? No se encuentran desventajas con respecto a los servicios de atención. 8.  Odontología: lunes. dengue. ¿Cuáles son las medidas de prevención en el adulto joven?  Se hacen charlas en horas de la mañana .  Medicina familiar: lunes y miércoles. 10 en la mañana y 10 en la tarde en promedio.  Pediatría lunes y miércoles.  Por área:  Ginecología: lunes y miércoles. como ellos le pueden ayudar. donde se recogen datos de cuales personas hay enfermas en la casas.  Le ayuda con el suministro de medicamentos. ¿Cuáles son las enfermedades más frecuentes en el adulto joven?  En la población general son las enfermedades infecciosas como la gripe y la diarrea…y en los hombres las más comunes son las enfermedades pulmonares Y las parasitosis. 9.  Se orienta a los pacientes.  Gastroenterología: martes y jueves. ¿Cuáles son las ventajas de este tipo de centro?  La gran diversidad de servicios que ofrece. Consultan diariamente un total de 20 pacientes al día. 7. VIH-SIDA. de la malaria.  Se le hace consulta domiciliaria. miércoles y viernes.  Es un centro público. cuales servicios necesita más la comunidad. 6. etc. influenza. hipertensión arterial.  Enfermedades dermatológicas e infecciosas son más comunes en los hombres. UNAP 1 Cuenta con una población total registrada de pacientes.  Charlas a escuelas y juntas de vecino cada 2/3 veces al mes.Atencióó n Integral al Adultó Jóven 5. de diferentes temas por ejm:  Del cáncer.

UNAP 4 Cuenta con un total de 3.002 2 2. HTA. infecciones de vías urinarias. Las causas más comunes son vaginitis. De los cuales las causas más comunes de consulta son pacientes crónicos. Consultan un promedio de 20 pacientes al día. HTA.002 pacientes registrados de los cuales 2. 2.97 3.615 están entre los 10-40 años de edad.Atencióó n Integral al Adultó Jóven UNAP 2 Está registrada una población total de pacientes de los cuales 1. procesos gripales. Las causas más comunes son vaginitis. infecciones de vías urinarias. enfermedades diarreicas. Consultan un promedio de 10/15 pacientes al día.192 Página 20 . Atiende diariamente un promedio de 27/28 pacientes en la mañana y 15/16 en la tarde. DBT. por síntomas de la gripe e infecciones urinarias. UNAP 3 No cuenta con un censo. diabetes mellitus.034 están por encima de los 14 años de edad.

Atencióó n Integral al Adultó Jóven Nivel de Satisfacción de los Pacientes Página 21 .

Atencióó n Integral al Adultó Jóven Anexos Página 22 .

Atencióó n Integral al Adultó Jóven Página 23 .

 http://www.gob.unaprd.minsa.tacna.pe/uploads/desp/Adulto_1S08.Atencióó n Integral al Adultó Jóven Bibliografía  Datos recogidos de la entrevista en la UNAPC de vista del valle.com/ Página 24 .pdf  http://www.

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