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Test de apercepción temática infantil CAT – A

Administración

Objetivo: conocer la percepción que el niño tiene de sus figuras mas significativas; por ende el
modo en que el niño construye la historia, refleja la dinámica de las interrelaciones de impulso
y los mecanismos de defensa contra esos impulsos.

Consigna: “ te voy a mostrar unas laminas , quisiera que hagas un cuento de cada una de ellas,
donde me digas que paso antes, que esta pasando ahora y que pasara después”

* se aplica completo en una sola sesión.
* se toma el tiempo de reacción (TR) y las respuestas se registran literalmente.

Temas fundamentales de cada lamina

Lamina 1

Tema Tres pollitos sentados sobre una mesa en la cual hay una gran fuente llena. En el
fondo una gallina grande con contenidos difusos.
Explora Etapa oral y recepción de la alimentación, satisfacción o frustración, celos
fraternos, significado de comida ( visto como premio o castigo).

Lamina 2

Tema Un gran oso tira una cuerda, tirada a su vez por otro oso grande y un osito al otro
extremo.
Explora Relación triangular, en un contexto agresivo y/o libidinal, complejo de edipo y
angustia de castración.

Lamina 3

Tema Un león con una pipa y un bastón sentado en un sillón. En la parte inferior de la
lamina un pequeño ratón en un agujero.
Explora Imagen paterna y relaciones de poder entre pequeños y grandes.

Lamina 4

Tema Un gran canguro con un sombrero, un bolso y un canasto en el cual hay una
botella de leche. En su bolsillo hay un canguro pequeño que tiene una pelota.
Tras el un canguro niño en una bicicleta.
Explora Imagen materna, rivalidad fraterna y preocupaciones en relación al nacimiento.

hojas. El mono aparece agarrado de lianas. vista a través de una puerta abierta y desde una habitación iluminada. escena primaria. . Explora Curiosidad sexual y fantasías de la escena primaria. Explora La relación con la autoridad.Lamina 5 Tema En una pieza oscura una pequeña cama o cuna con dos ositos en su interior. A la derecha un gran mono tiende un dedo hacia un mono pequeño. En la parte anterior un osito con los ojos abiertos. la curiosidad infantil y secretos familiares. con un conejito sentado mirando a través de la puerta. Explora Principalmente la agresividad Lamina 8 Tema Dos grandes monos sentados sobre un sillón toman en tazas. Explora Curiosidad sexual. Lamina 6 Tema Una cueva en la cual se ven difusamente dos osos. En la oscuridad hay una cuna. y curiosidad sobre lo que pasa en la pieza vecina. al Superyó. curiosidad de lo que sucede entre los padres en la cama. Explora Temor frente a la oscuridad y el abandono. Lamina 9 Tema Habitación oscurecida. complejo de edipo y celos en la situación triangular. una gran cama donde el cobertor parece levantado por algo. la diferencia generacional. Lamina 7 Tema En la selva un tigre salta hacia un mono.

3. 9.integración del Yo: evaluar si logra un compromiso entre los impulsos y las exigencias de la realidad por un lado y el superyó por otro. se aproxima al niño en edad y sexo. objetos y circunstancias introducidos. 5. punitivo. contenedor. están en un cuarto de baño. severo. restrictivo. 4. Es la figura alrededor de la cual gira el relato.Principales necesidades o impulsos del héroe: necesidades que inspiran las conductas del héroe (descritas en el relato). Explora Castigo en general durante la educación del control de esfinter. .Naturaleza de las ansiedades: y como las enfrenta. 6. inexistente etc. figuras. Puede haber mas de un héroe. No olvidar que el niño también puede proyectarse en características de otro personaje.Concepción del ambiente: amable u hostil.Héroe principal: considerado como aquel que con el cual el niño se identifica. una historia puede tener mas de un tema. cálido etc. Ver fortalezas yoicas. los acontecimientos se relatan desde su punto de vista. indulgente. Hay un mínimo de expresión facial. entre las laminas. 10.Lamina 10 Tema Un perrito acostado sobre las rodillas de un perro grande. Figuras.Figuras vistas como: cómo ve el niño las figuras que lo rodean y como reacciona frente a ellas. objetos y circunstancias omitidos. vinculada con la adecuación del héroe la tolerancia a la ansiedad. Interpretación según Bellack 1. control de impulsos (desarrollo y desenlace de la historia).Conflictos significativos: qué parece ser conflictivo para el/ella y evaluar si los conflictos son propios de la edad. 8. 7.Tema principal: buscar denominadores comunes.Principales defensas utilizadas. hábitos de limpieza y características anales.Evaluar el superyó y como se adecua a la realidad: por ejemplo: es rígido. la adecuación perceptual y motriz. 2. tolerancia a la frustración.