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Páginas Para el profesional

,
UBROSDEMAGIA aficionado y principiante

Dr. Harlan Tarbe ll
1890- 1960

Homenaje al gran
maestro de la magia
Entre todos aquellos que pertenecen a las di-
versas soc iedades mágicas del mundo no habrá
nadie que no haya aprendido en una u otra
ocasión algún juego del Dr. Tarbell. Hay mu-
chos para quienes toda su profesión se basa en
lo aprendido en el Curso Tarbell, ese vasto al-
macén de conocimientos mágicos, esmerada-
mente ilustrados con gran deta lle, con un texto
claro, transparente, escr ito en un lenguaj e tan
sencillo que los estudiantes pueden rea lizar los
juegos casi nada más leer los. El doctor Tarbell
tenía dos dones innatos que encajaron a la per-
fecc ión con la destreza que luego adquirió
como mago : dibujaba como un ángel, y escr i-
bía con asombrosa claridad .
Él, en solitario , fue capaz de dar con un sis-
tema que per mit iera a los magos, tanto princi-
piantes como veterano s, aprender de forma rá-
pida y fácil.
Quizá nunca le hayas conocido personal-
mente, aunque era tan fiel a la fam ilia mágica
que rara vez dejó de asist ir a cua lquier congreso
nacional o local, a cua lquier reunión del clan.
Cuando te encontrabas con él por primera vez,
veías a un pequeño W ill Rogers, el actor, del-
gado, fibroso, de metro setenta y seis de altura,
si n sobrepasar nunca los sese nta kilos, de mi-
rada penetrante, de palabra fácil. un poco ner-
vioso e inquieto, amab le con todos, de trato
agradab le, y muy asequible.
El doctor Ta rbell no pertenece solo a su ge-
neración. Será conocido como el mejor profesor
de magia de la historia . El hombre que dictó
las normas y actuó conforme a ellas.

CURSO DE MAGIA
TARBELL

CURSO DE MAGIA
TARBELL

*
Escrito e ilustrado por
HARLAN TARBELL

Editado por
Ralph W. Read

Edición revisada

Traducido por
lñaki Caballero San Martín

Producción Editorial por
Gabriela Goldadler

Revisión de la versión española por
Aitor Marcilla Sarasola y David RedondoÁJ varez

Volumen ll
(Lecciones 20 a 34)

*
2012

Páginas
UBROS DE MAGIA

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I.S.B.N. : Obra completa: 978-84-15058-02-1
Volumen 2: 978-84-15058-01-4
Dep. Leg.: M-40055-2012
Impreso en Brizzolis
España . 2012

VI

................... ...................................................................................................... ........ .........................................................................................................21 Conocimiento de la psicología ..... ........................................................................................ .......................... ............................ .................................................................................................................................................................................................................. ................................................................ ..................................................... 58 El cigarro puro que sale de un moned ero .................................. ........... ........................_ ........................ ..................... ............................................................64 La varita ascendente .................................................... ................................ ...... 68 La varita magnética Edwards ..............................................................................................................................". ............................................................................................. vi i Introducción ............................................................................................. _ ....................................................................................... 66 La varita magnetizada de Tarbell ....... 19 Imaginación ......................................................................................................... ..................................... ..................................................................._............................................-................... 27 Sinceridad ................ ............................................................................................................ 22 Timing ...................................................................................................................................................................................................................................................... .............. _ ..................... 50 Lección 21 : Varitas mágicas .........................._...................................................... ...... _. 30 Mímica ......................................................_ .... 29 Discurso adecuado ............................ XVl l Lección 20: Cómo agradar al público ............................................. ........... .. ............................................................................. ..............................................60 La varita que surge del estuche de carta s............................. ÍNDICE Ínclice ................................................................. 28 Buen gusto .........................................-.. ..........................................................-....................................................................................................................... XV Traducción o versión ....................................... .................. 71 Varita magn ética d e emergencia ..... ............................. 31 Ropa adecuada .............................................................................. 36 Magos y fo1mas de presentación ............................................................................................................................................................ ..................... 40 Tu interés por la magia ................................ 70 Cartas ascendentes magnética s de Tarbell .... ... 32 Personalidad y magnetismo ........................................................ _.. ...................._............................. 35 Destreza en l a presen tación .............................................................................53 La varita «P-L» para desapariciones ...........................................................................................19 Originalidad ........ ......................... 25 Humor .... xjii Aurevoir ................................................... 28 En sintonía con los tiempos ................................................... ............................................................. 32 El mago debe ser artista . 35 Maquillaje .................. 65 La varita supermagnetizada ............................................... 57 La varita en el monedero ..................................................................... ........... 54 La varita viajera y los sobres .............................. 75 V il ........ ..................................................................... _...................61 Aparición sencilla de un pañuelo mediante una varita ............... ..62 Varita para desaparición de pañuelos ............ ............................................................................................................................................................................ ................................... _ ............. .................__..............-.................

............... .................................................................... ...................................................................... 95 Cucurucho real ................................................ ................. .......................... 83 Rutina de Frank Kelly para la varita que desaparece ......... ............................ 87 Supercucurucho de papel para desapariciones de pañuelos ..................................... 88 El pañuelo fantasma .......... ............................................................................................._.................................................... 78 El ani1lo que asciende en la varita .............................. ............ 81 La varita creciente de Ireland .........................................................-.84 Lección 22: Los misteriosos papeles dobles .................................................................................................... ...................... 76 Varita para «la carta en el huevo » ............. *...............................................................................................................................La varita penetrant e .............................................._ ......................................94 El cucurucho de dos vías ...................................... 100 VI .......................... 99 Superpapel tragacartas ...................................................................................................................... 75 Efecto cómico con un chaval .................. ................................ 90 Arroz inflado en un cucurucho ......................

........................................................................................................... 103 La moneda que atraviesa el platillo ......... 104 Lección 23: Numismagia ............................................................................................................_.............102 Transposición de monedas .101 Aparición de una moneda ................................................. 102 Moderna desaparición de una moneda en un papel ......................... ................................. ....................................... 107 V il .........................

...................... ..... ...................................................................................................... .-.................. ................ ....... 117 Monedas viaj eras y vasos ....-................................................................. ...... ...................................................................... ...........................................................-................ 152 Desaparición y aparición .............................................................................................................................................. 107 Viaje de cuatro monedas de una mano a otra .Desaparición cumbre de una moneda en un papel ....................................... ....................................... 152 Cigarrillo tragado ................................................................_.................................. ........ ........ ..................................................................-...........-....................... 145 Desaparición por empuje ..................... .......................-..................... ... 147 Desaparición al pivotar ................... 151 Desaparición en la nariz ... ............................... ..............................·-················-·-·-...................................................-................................... ........................................ 155 VIII ......................................................................................................................................................... 146 Desaparición al recoger ... ......................................................................................... .................................. .. .......................................... ............................................. 148 Empalme dorso/palma ........................... El sueño del avaro ...................................................... 150 Desaparición por arrastre ....................... Paul Fox............................................................................ 149 Desaparición por lanzamiento ...................................................... 134 Lección 24: Magia con cigarrillos ............................. 151 Aparición en la oreja.................. 122 Monedas viajeras de mano a mano .............. ................................. ................................................ 153 El cigarrillo que se multiplica ......................................................................................... 133 La mon eda y los sobres mágicos . ................................................................................................................................................ ........................... 129 La m on eda fantasma ................................................. ............._...._........................._.........................................-........................

.................................................................... 156 Cigarrillo encendido y pañuelo de seda....................................·-·-·---.................... ....................... ............................................. .......... .. _................................... 196 Doble pintaje ...... 179 Producción de cartas una a una desde el dorso de la mano .................................................................................................... _.................. .........._...... ....................................... 187 Cambios de color de cartas....... .............. ...... .... ..... ........................................................................................................ ................................ ........ . .................... _................................... .............-·--·-······............. ... Pintajes ............. ............. ...................... ............. ...... ................................... 180 Producción de cartas una a una desde la palma de la mano .....................................................-................................................................................................................................ ........ ................................................ _......... 198 El enfile de la carta superior ... _............. ............................................ .....-..Una transfer encia ........................................... ..................................208 La cascada............................................................................................-....................................................................................................................................169 El cigarrillo flotante de Cardini ................................................... 192 Pintaje con Jos dedos abiertos ............................... .......-.................... ....... ..................... .......................................................................................................................... ..........................._........................... 175 Dorso -palma ..............._......................................................................................................................... 158 El cigarrillo que se esfuma ............................... 196 Pintaje por robo del pulgar ..... 157 El cigarrillo fantasma ........... 162 Cél?-a de cigarrillos al vuelo ..............................................._..................... ........... ....................................... .......................... 203 Dadas por abajo ...............-.... ........ 183 Aparición relámpago de cartas ..... ........ 189 El punto fantasma .......................................................... ............................................ -.................................... ..... ........ .................................................... .. ................ 213 El relámpago o el acordeón...... ................................_....... 195 Pintaje por empuje .................. ... 193 Pintaje por palmada ........................................... 204 Dadas en segunda ...................... . .................. ..................................... ........... 202 Enfile a una mano ........ 199 El enfile modem o . ..................................................................................... ........................... . ............167 Una desaparición diferente .............. ....... ................................................................. . ............._....................................... ....................... 176 Dorso-palma simplificado ................ 189 Pintaje en el dorso de la man o ......... 171 Cigarrillo encendido en la pitillera ........ 181 Desaparición y aparición de cartas una a w1a ..................... ..... ....160 El lápiz que desaparece .....................................................................-................................................... .... .......................................................... ............................... ....................-............................................ ......._ .... ...-............................................... .... ......................... .. ............................ 216 Corte con w1a mano ........... .................. ................................................ ............. 185 Producción de abanicos de cartas ......--...............................-................................................................................ .................................................·-···-·-............... 173 Lección 25: Manipulación de cartas ........................................................ 214 Aparición de cartas en Ja boca ......................................................216 1 1 ............. .....-................. ............................. .......... 197 Pintaje por deslizamiento .......................................................................................................-................................................... ..... ·-·--·-.............................................-............................................................................... 162 El billete en el cigarrillo .....-...................................................................................................................._...................................... 215 Relámpago en la nariz de un niño ...................................... ......................................... ......................

....................................................................................................................................._.................................. ............................................................······· 226 Astuto descubrimiento ......_.. ................ .................................................. .........................-. 277 Las cartas ascendentes de Howard Thurston . .......................................................................... ................................................................ ................. 254 La baraja que sale del estuche ...................... .................................................................. ........................ ...... 233 Descubrirniento profético ............ 222 Doble localización .... ... ...............................-.............................. ............................................................ . ............. ... ..................................................................................... .............................................. 261 La carta que asoma en el bolsillo ....................... .................................342 Bolas arcoíris ............................................................................................._...........................-.......... 266 Cartas ascendentes en una copa de cristal .............................................·-·················· 253 Las cartas ascendentes de Cardini ... 244 Marvelloso ................................................... 247 Lección 27: Cartas ascendentes ............................................................... 295 El huevo irrompible de Tarbell ............... ..................................................... ..........................................................................._ .................................................................................................................. 302 La bolsa y el huevo .......................................................................... 289 El surtid or de Jean Hugard ....................................-................. 293 Lección 28: Ovomagia ................................... ............................ .... Baker & Walsh ................................... 306 Rutina despistante para la bolsa y el huevo ........................................................................................ .....-........................................................... ............... .......................................................................................................... .. ...................................... ............................. 229 Misterio telefónico l............ ...... .......................... 259 Una baraja con mucho empuje .................................._... 219 Diez cartas cambian de color .......... ........................... 319 Lección 29: Manipulación de bolas ............ 282 La carta flotante de Thurston ............................._ 232 Misterio telefónico 2..................................... .................... _.................................. Variante de McCaffrey ................................................ 260 El estuche ascensor ................-..... ................-........................................................ ........... 241 Misterioso descubrimiento .................... 284 El surtidor de cartas de De Kolta (o La fuente de cartas De KoJta) .................................................................. 238 Tacto de mago............................... ............................................................................ ............... ·········· ·-·····-........................................................... ......................................... ..................................................................................................................................................................................... 268 Cartas que ascienden y flotan en el aire ........................................................ . ................... .................. 286 El surtidor de cartas de Hany Stork ........................................................................................................................................................................_ ..................................... ... ................ ............................................................................. ...................................219 Digan lo que digan ........_ ............................................ 291 Las cartas ascendentes de Tommy Dowd ..................... .................................................... ......... ..................................... .................... 327 Adán y Eva ................ ............... 341 Accesorios especiales para la manipulación de bolas .............. ·-··· .........................325 Rutina con bolas ................................................... 295 Cabezahuevo rehecho .................... ............................. ........................................................................... .349 10 ...................... .... -.......... ............_... 327 Multiplicación de pelotas de golf .................................. 277 Cartas superascendentes ................................. _..................................................................................................................343 Transposición misteriosa de bolas ....................... ............Lección 26: Cartomagia selecta ......

............... ..................... Milboume Christopher . 420 Luces fantasmales ... .................... ....................................................... .......................................................... ....................... ........................................... ............... ................... 378 El nudo saltarín...................................................................············-······............................ ............... ............................................................................................................................................ -...... .........................._.............. ...................................................................................................... .................................. ....................... nudo y cuerda......................... 417 La bandeja fantasma .................... 364 De pañuelo a bola ...................... ........ ..... . _................ ... ......................................... . ......................................................................................... ........-...................................._ _ .................................................................. ···...................... .......................Tarbell ........................... . Milboume Christopher .................................. .................. .......................................Tannen ............................................ .................................................. .......................................................... ........................................ 415 Una palabra elegida .... ...... ............................ 402 La cuerda cortada y recompuesta del mago ................. ........... ...... ............................................................................ 399 Un nuevo robo del nudo .:............ .................................................................................................. ...... 393 Nudos inclios ............................... ........................................................ 403 Cuerda cortada y recompuesta desconcertante ..................... ......................... ....... 380 Anillo........................................ ............ ........................... ............. ...............................................-........................................................... _.... 421 Rostros espectrales ...... 413 El espectro de la carta . ....................... ......... ....................................... .................. ................................................ 378 Tres nudos en una cuerda.......... .......... ...............................-...... 416 Respuestas espiritistas .................................................................. ....... ... .................................. ..... ...................................................... ....................... Milbourne Christopher ................... .............. ........ ... 409 Rutinas con cuerdas .................... 406 La misteriosa cuerda de Him...............................-...................................................... ................ ............................... 412 Lección 32: Luz espectral ....................................................................... -............. ................................. 407 El misterio de la cuerda panameña............................................... ........ Milboume Christopher .......................................... 371 Ojo al rojo ................................................................. ................. 416 El test de la revista de ultratumba . 419 El ojo diabólico .............. 420 Apariciones de objetos espiritistas ...... .................................................. .. .............. ......................................_.......... 377 Tipo de cuerda a usar ....................-..................................................-............................... 413 Acuñación fantasmagórica ............................. ................... .............. ........................................................................... 416 El dado fantasmagórico ....... .................................................................................................................. .................................................................... .............................. ........ber ............... 398 Cuerda cortada y recompuesta <<Hocus Pocus» .............................. 383 De hilo a cuerda.......... .. .... 353 Plato sopero y pañuelos .. .................. 395 El nudo Chefalo . .......................................................... ................................. .......... 418 Luminescentes sesiones espiritistas ....... 422 11 ..................................... 375 Lección 31 : Cuerdas mágicas ..................... ..... 386 La cuerda que se desata so1a ....................................... 389 El nudo fantasma ............................ ............. ............................................................................................ 362 Pañuelos SigloVeinte ........................... ........ .... ......... ..... ............................. 397 Triple nudo Chefalo.................... 358 Dos platos soperos y dos pañuelos ....... ................................. .................................. .................................. ............................................ ......... ......................................................................... .................................................. Ted Collins .............................................................................................. .. ............._.......... . ...................... ............................................................................................................. ............Lección 30: Magia con pañuelos ................................................................................... 388 De cigarrillo a cuerda........... ....... ....................................... ............................. ........... 369 El arcoíris esquivo ........................................-.............

......................................................................................................................................................._ ................................. ................................................. ................... .............................................................................................................................. ........................ 456 Profeáa plegada ......... ............................................. ....................... ..................................................... ......................................._................................. 445 Tres Reyes y una Reina ........ ........ 422 Materialización fantasmagórica . ............ 439 Quién y cuál (método sencillo) .......................................... 459 Relojes y cartas ...........-................................. ........................................ ................. 453 El forzaje óptico ...............................................:............................................... 429 El misterio de la momia del ReyTut ....._....................................... ................................................................................. 430 Quién y cuál .......... .................. 448 Lección 34: Menta/ismo ....... ....453 Dígitos endemoniados ............................................................ ...................... 463 12 ............................................................................... .......................... ... .... ............................ ................................................................................................................................. .... ...............................Ectoplasma · ························ ···· ········-·· ······ ······················· -·······-·········· .....................................................................457 Congreso de mentirosos ................................................ ........................ _................................................................ ........ 454 Ultra dado .............. ... 461 La aspereza ayuda ... 424 Lección 33: Ilusiones ....................................... ......................................... ................. .......................................... ....... 423 Luces espiritistas en condiciones de test ... ............. .............................................. .............. ........................... .... ......................................... ....................................................................................................................................................................................

Entonces David Devant le dijo: «Pues a pesar de toda mi experiencia pro- fesional. Esa es la tendencia gene- ralizada entre los aficionados modernos que quieren algo para entretenerse ellos mismos. Tras la publicación del Volumen 1esas ofertas de material fueron creciendo. yo sólo sé ocho». Y nada más ver un nuevo ef ec- to pierden interés por él y ya buscan algo dif erente. pero en un formato adecuado a las bibliotecas. 13 . convir- tiéndolo en magia buena de verdad. INTRODUCCIÓN e uando mi editor Louis Tannen y mi corrector Ralph Read se reunier on conmigo para decidir si publicábamos el Curso de Magia Tarbell en for- ma de libro. Por supuesto. más que detenerse a estudiar un juego en proftmdidad . El famoso mago inglés David Devant pregun tó en una ocasión a un aficio- nado cuántos juegos sabía. de manera que puedan luego presentarlo adecuadamente y mantenerse fiel a él. «¿Qué hay de nuevo? Enséñanos algún juego nuevo». cambiar algunas cosas y añadir otras aquí y allá . Entonces deci- dimos reordenar el material. el aficionado. el semiprofesional y el pro- fesional experimentado. Pero cuando saltó la noticia de que el Curso Tarbell iba a salir en forma de libro algunos magos comenzaron a ofrecernos material de su creación para in- cluirlo en el nuevo Curso.. Al revisar el Curso hubo que analizar muchas cosas y decidir si eran de au- téntico interés para el principiante. Por lo tanto. Esos prin cipios funda- mentales forman parte importante de tu enh·enamiento y quedarán reflej ados en tu trabajo conforme vayas avanzando año tras año.. pero también te enseñaremos aquellos efectos estándar. y la respuesta fue: «Sé más de mil juego s de ma- gia». En América parece existir una continua demanda de cosas nuevas. que son vitales para tu educación como mago. Pero Devant sabía cómo presentarlo s en cualquier tipo de circunstancias y conocía tan a fondo el arte y la ciencia de la magia que convertía en obras maestras esos ocho juegos. yo sé e incluyo en mis propios números mucho más que ocho juegos . nuestra idea era reimprimir el Curso tal y como fue escrito originalmente. en cada volumen del Curso te ofreceremo s un mon - tón de juegos nuevos. básicos. y a mí también me gusta añadir « algo nuevo » para estar acorde con los tiempos. Había tanto material bueno que no pudimos resis- tirnos a utilizarlo .

buenas palabras. Un número considerable de «milagreros » me an pedido en ocasiones in- formación sobre cómo preparar los Cucuruchos de papel doble que utilizo en mi número. De esa forma. Quiero dar las gracias a todos los que han contribuido aportando material propio para este Curso. ya que eso ayu- da a mejorar tu s conocimientos elementales y en consecuencia tus progresos . ese brujo de las cartas. «Buenos pensamientos. Sí señor. Como decían los anti- guos Magi. Utilizamos viejas ideas y principios. pero les damos un toque moderno en cuanto a presentación o charla. Si ya tenías el antiguo Curso disfrutarás con la revisión del viejo material. La encontrarás en este volumen. el nuevo Curso Tarbell de Magia contiene muchos cambios y añadidos en sintonía con los tiempos que corren. como yo mismo. Gran parte del Curso ori- ginal se mantendrá. deliberadamente les ha go un vie- jo juego con un toque nuevo. Muy pocos se daban cuenta de que un accesorio tan sim- ple era un elemento importantísimo en los programas de profesionales de la talla de Blackstone o Dante. crecemos a base de ayudarnos unos a otros. cuando me dicen que les haga «algo nuevo». Llegué a la conclusión de que tenía que escribir una Lección sobre los efec- tos con papeles dobles y añadir esa información básica a tu almacén de cono- cimientos. Algunos venían con uno de sus juego s más queridos y dudaban si cedér- melo para incluirlo en el Curso. habían aprendido unos cuantos juegos que hasta entonces les eran desconocidos . «cedí a Tarbell uno de mis secretos más queridos y él me ofreció seis mejoras ». Recuerd a siempre que algunos de los mejoresju egos del mLmd o son los más viejos . y descubrí que ese tema era muy poco conocido por los magos en general. de modo que puedas tener más éxito. buenas obras». como si fueras un estudiante novato. Intento imaginar los conoci- mientos que posees para proporcionarte una base eficaz. necesitaríamos un pun- to de partida a la hora de estudiar los métodos que se utilizan. De vuelta a casa se daban cuenta de que. Harlan Tarbe/1 14 . Así que comencé a preguntar a algunos magos qué sabían sobre ese tipo de cucuruchos. pues ellos. aunque retocado . para ayudarte. Este Curso está escrito para ti. A menudo. al estar conmigo. Como decía John Scarne. pero finalmente me revelaban el secreto. y así creamos «nuevos» juego s. dado que era una parte muy importante en sus programas. Aunque no conociéramos muchos juegos. y así engaño a los chavales que no están al tanto de las cosas fundamentales. han aprendido que «dar es recibir » y que «enseñar es aprender ».

y este segundo volumen. la publicación de D este segundo volumen del Curso de Magia Tarbell se ha retrasado li- geramente. Salvo circunstancias imprevistas. y tanto los textos como los di- bujos están en proceso de preparación . pero incluso nuestras más ambiciosas expectativas se vieron sobrepasadas cuando a los pocos meses de la aparición del Volumen 1fue necesario lanzar una segunda tirada. que hará las de- licias de su propietario . AU REVOIR ebido a circw1stancias que escapan a nuestro control. con lo que una vez finalizada la colección el conjunto será una colorida «Biblioteca de Magia ». está encua- dernado en azul. avalaremos nuestras promesas con los hechos . Nuestra idea es encuadernar los siguientes volúmenes en di- ferentes colores de la misma calidad de tela. Y como hemos venido haciendo hasta ahora. del que nos sen- timos merecidamente orgullosos. como puedes ver. el doctor Tarbell y Ralph Read se tmen a nuestra expresión de agradecimiento hacia los numerosos colaboradores. Nunca habíamos dudado de la popularidad del Curso de Magia Tarbell. Destacados artistas y avispados aficionados ya están contribuyendo con montones de ideas y juegos para el Volumen 3. Louis Tannen 15 . pues gracias al retraso hemos podido incluir algunos efectos de ultimí- sirna hora. Tanto la primera como la segunda se encuadernaron en una bonita tela edi- torial color marrón. y hacia todos los que nos han prestado su ayuda para la producción del presente tomo. De todas formas es algo que ha redundado en provecho del lector. Una vez más. cree- mos que no tendrás que esperar demasiado para ver publicado el Volumen 3.

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17 . como ocurre en la Lección 30 (Magia con pañuelos) en el juego «Pañuelos Siglo Veinte ». por lo menos a la del lector avizor. En este Volumen 2. Olvidar a Harlan Tarbell para luego retomarlo parece una falta de respeto . como en la Lección 33 (ilusiones) en el juego «Tres Reyes y una Reina ». Tam- poco me he callado cuando lo que propone Tarbell es algo fuera de lugar hoy en día. pero olvidar momentaneamente el original.estaba obsesionado por la fidelidad al original. Creo que el resultado salta a la vista. Es Jo que yo he pre- tendido con esta obra que tienes en tus manos. TRADUCCIÓN O VERSIÓN i bien el diccionario considera versión sinónimo de traducción -y así apa- S rece en su primer significado-lo cierto es que nos gusta más el que en- contramos más adelante. nos hemos soltado la melena (?) y hemos dado rienda suelta a la imaginación. La frase «He v er- tido el Tarbell al castellano» parece indicar que no lo he traducido literalmen- te. por ejemplo. Y qué bonito es el término verter. Considerab a que esa lealtad es condición sine qua non a la hora de afrontar el trabajo.. Véase. necesaria . no pensamos que simplemente lo ha traducido. damos por supuesto que se haba- sado en él para construir algo nuevo y personal. Cuando oímos que fulano ha «versionado» un tema de mengano.. en un creador de chistes. notará que las (< charlas» son mucho más libres. juegos de pa- labras o retruécanos que tengan entidad propia en nuestro idioma. Cuando hace muchos años tra- duje el Volumen 1. sino que lo he convertido en algo nuevo y personal. Tampoco he dudado en sugerir mejoras cuando eran evidentes. con veinte años más en las espaldas del libro y en las del truchimán . que da origen a versión. pero no tanto. Idear equivalentes en castellano no es lo más complicado. No he tenido reparo en enmendarle la plana cuando he detectado algo dudoso. Si ese lector atento compa- ra el original con esta versión. distanciarse del autor para convertirse a su vez en uno. a saber: interpretación. Y lo es. Con el corsé aflojado se trabaja mejor. que se ha huido de conservar una relación obligatoria entre Los chistes y re- truécanos que propone Tarbell y sus análogos ya traducidos. adaptación [de un obra artística]. Ese es el aspec- to más difícil de la labor de ver tido. el error descubierto en la Lección 21 (Varita s mágicas) . eso si que es arduo.

Al final. Hasta entonces. disfruta de esta segunda entrega. aprecio con sa- tisfacción que el jardín sigue tan florido como cuando tecleé la última palabra de nuestra versión del Tarbell. chistes que venían al caso. don- de se encargan de podar las malas hierbas. que ya está muy avanzado. la cosa ha quedado bastante digna. Cuando me ha parecido oportuno he intercalado comentarios míos en el texto original. eso creo. . La traducción es sometida a varias revisiones por parte de la editorial (im- pecable trabajo de Aitor Marcilla. He sudado tinta al encarar la Lección 28: la he rebautizado como «Üvoma- gia». etcétera. Seguimos adelante con el Volumen 3. Gracias por leernos. lñaki Caballero XVIII . David Redondo y Gabriela Goldadler). he reinventado la charla de «La bolsa y el huevo». o juegos de palabras (ese ilusionismo verbal en el que cai rendido hace tiempo. he incluido la información sobre Lewis Carroll y Alicia a través del es- pejo. para tu suerte y mi desgracia).. Al repasar ahora el documento final que va a ir a la imprenta -lo que antes llamaban «galeradas»-. expresiones.

desempeñan un papel re- levante en la magia. personalidad. An- hela contemplar milagros y hechos fenomenales. alguien que refleja y devuelve a los espectadores las cosas que desean ver y oír. La gente corre a ver películas y obras de teatro porque quiere entretenerse y ser conducida a un mundo irreal. originalidad. todos en conjunto. Instintivamente desearía po- seer una varita mágica que hiciera realidad sus deseos más profundos .. de cinco o ciento cinco años. y que sucedan de manera inesperada e interesante. 19 . sinceridad. Lección 20 . humor. El mago es algo así como un espejo en el escenario. buen gusto. conocimiento de la psicología. vestimenta apropiada y sentido de la oportu- nidad son Los ingredientes que.. charla adecuada. a un mundo de fantasía. destreza en la presentació n. y E para tener éxito como tal debe agradar a su público. Quiere instalarse por un momento dentro de su propia imaginación y arrinconar su vida priva- da llena de problemas y penurias. El niño que llevamos den- tro siempre quiere escapar al país de los cuentos de hadas y de la ilusión. Todos somos niños. ¡ocurrieron cosas! Esa es la labor del mago : hacer que ocurran cosas. COMO AGRADAR AL PUBLICO 1mago moderno es un artista cuyo objetivo fundamental es entretener. IMAGINACIÓN Cuando Aladino frotó la lámpara . En el teatro encuentra un refugio en el que olvidar su realidad cotidiana. El estilo y los métodos de presentación son tan importantes como los jue - gos de magia. me- dida del tiempo. Imaginación.

un trozo de papel o un trozo de cuerda. Eso demuestra el gran interés que despiertan las historias de detectives. Esto explicaría en gran medida el poder que un mago puede tener. En los estantes de los comercios mágicos hay docenas de artículos esperando a que alguien con imaginación los convierta en éxitos. Cardini aplica la imaginación a las cartas. La imaginación ha sacado adelante una civilización moderna. en la radio se ofrece la posibilidad de viv ir durante un ra to un nuevo mun do. en una sala de estar. radio. automóviles. ferrocarriles y aviones. incluso en uno de quinientos. Nos regocijamos cuando los amantes se abra- zan por fin. las bolas y los cigarrillos. El suyo es un mundo de fantasía. como recompensa. con su energía eléctrica. LDS decorados se transforman en el castillo del rey. Diez céntimos invertidos en tela se pueden convertir con imaginación en un espectáculo de cien dólares. escritores. productores y actores se esfuerzan por lograr qu e el es- pectador se evada de sí mismo . Son objetos que conoce todo el mundo . Al público le interesa lo misterioso y sobrenatural. un dormitorio. La imaginación ha levantado ciudades donde antes solo había praderas o granjas. Y lo aceptamos porque queremos creer. La imagina- ción de un hombre transformó un carro de bueyes en un coche. un jardín o una calle. algo que atrae a la imaginación. En el teatro el objetivo se logra. una bola. Lo que ocu rre en el escenario sustituye momentáneamente a la realidad y nos reímos o lloramos con situa- ciones que aparentan ser reales. en el escenario. en un auto- móvil y en un aeroplano. Y eso es lo que el público desea. un pañuelo. y simulan ser felices para siempre. La combinación de lo cotidiano más la imaginación consigue lo extraordi- nario. El mago será popular si consigue rodearse de misterio. gracias a la ilu sión. Fíj ate en qué sencillos son los accesorios con los que se logra algo mágico: una moneda. Pero el mago les añade imaginación . y se convierte en cabeza de cartel. El mago trabaja con lo irreal. luz.CURSO DE MAGIA TARBELL Artistas. Su arte se aleja tanto de la realidad cotidiana que la atrac- ción que provoca en el público es tremenda . Con unos pocos cigarrillos. sobre todo. Un simple falso pulgar 20 . Un hombre imaginativo toma dos o tres ingredientes comunes que se venden a quince céntimos el kilo y los combina para fabricar un producto que se venderá a dos euros el kilo . tanto en libros como en se- riales radiofónicos o en guiones para la pantalla. y los objetos. Con una simple cuerda de noventa centímetros de largo he entretenido al público durante quince minutos. alcanzan lo inesperado. Frakson construye un número mágico precio- so. El público paga por tener ac- ceso a los misterios. Diferentes pú- blicos han quedado hechizados con mis números de magia con cuerdas. Sus ilusiones parecen realidades. En la pantall a.

No imitaba a nadie. cuando probablemente esas palabras. un individuo ca- racterístico.) 21 . Era solo Will Rogers. . Echamos mano de la libreta e intentamos copiar palabra por palabra la charla que hemos oído. La imaginación no le está vedada a nadie.. Actor estadounidense de los años 20 especializado en papeles de vaquero. Mejor que imitar a otros es que los otros te imiten a ti. no lmitos. El bigote sienta bien a algunas personas. y la gente confiaba en él. mago francés. Will era él mismo. (N . lucía un gran bigote con perilla. El ser humano tiene tendencia a imitar. ORIGINALIDAD Sé tú mismo. agua. Solo con- seguimos hacer el ridículo y quedar fuera de lugar. Muchos pensaron que el éxito de Herrmann se basaba en su aspecto. así que se puso de moda dejarse perilla y bigote. 1 Era un personaje único. sal. Nadie puede ver con tus ojos ni oír con tus oídos. A veces los añadidos eran morenos aunque no coincidieran con el cabe- llo rubio de quien se los ponia. La imi- tación caería por su peso. espe- cialmente si se lo recortan y hacen de él algo personal. Ahora imagina a alguien intentando imitarle y además en público. del T. no un calco. y al público le enhtsiasmaba su naturalidad. Seamos ar- tistas. etc. un ladrón o un plagiario. no un lorito. todos la poseemos. A todos nos gusta Will Rogers. Blackstone y Cardini llevaban un fino bigote. 1. si bien ello diera a quienes los lucían una apariencia ridícula. Cuando vemos a un artista presen- tar un efecto mágico. Incluso se utilizaron pos- tizos. mejoraban su semblante y le daban un toque personal en aquella época en que vivió. Imitamos hasta los gestos del mago.tenia unas ventas muy limitadas. y a los tres les favorecía. A él le quedaban muy bien. No seas un imitadm. Pero es que Will era sin- cero. También era humorista. Laurant. No hay en todo el mundo alguien exactamente igual a ti. pero pasó a venderse por mi- llares cuando comenzó a usarse para hacer desaparecer cigarrillos. LECCIÓN 20: CÓMO AGRADAR AL PÚBLICO -diseñado originalmente para transformar una tira de papel rota en pedazos en otra entera. Con el acento y la forma de hablar de su Oklahoma natal pudo ex- presar cosas que pocos de nosotros osaríamos decir. A un loro se le pue- de enseñar a recitar la Constitución. Incluso los mentalistas lo han incorporado a su bagaje. Sé una persona. saldríamos corriendo a reproducirlo. En una palabra: el mundo quiere que seas tú mismo. pero seguirá siendo un loro. Alexander Herrmann. esos gestos y ese misterio no se adaptan a nuestra propia personalidad. Nadie acumula tus mis- mas experiencias.

y por otro lado espera que escuchemos sus propios anhelos. ¿por qué van a dejarlos a un lado para acudir a ver tu actuación? ¿Qué puedes ofrecerles que sea más im- portante que sus ocupaciones y les persuada incluso de pagar una entrada para verte? Primordialmente las personas se interesan en sí mismas y en sus propias necesidades. Me consideraban no solo un mago. al menos par- cialmente. con el estilo que nos permita presentarlas mejor y de manera más natural. A un hombre le importa lo que a él le hace falta. beneficios o ganancias para sí mismos .de mí que fuera tan natural como Will Rogers. Y por eso mismo se mide principalmente por las reacciones del público y de aquellos con quienes tratamos. Es el original el que tiene valor. Apreciaban mi forma natural de trabajar. Se interesará por ti mientras pueda s satisfacer sus deseos. pero no será Cardini. Pero el egoís- mo de alguien es impopular para los demás. mi natural estilo del humor y mi sinceridad. frac y capa. El éxi- to se basa en nuestra habilidad para agradar y manejar a la gente. Tu éxito surgirá de tu auténtico ego. pero enseguida tendremos que realizar las cosas a nuestro modo. La originalidad aporta frescura de idea s. La gente está ocupada con muchos asuntos. deberemos estudiar nuestros deseos e interpretarlos como expresión 22 . Al loro se le olvida que Cardini es inglés. pero si odias lo que yo amo es que estás loco». El egoísmo humano surge corno un esfuerzo por sobrevivir. y exijo lo de más allá. La imitación tiene su interés al principio. Los otros dirán: -¿Y a mí qué? ¿A quién le importa? La gente evita atender nuestros deseos particulares. Aún y todo.. de tu verdadero ser interno. pero solo consiguen eso. Viene a ser como la llegada de la primavera . Así que. copias. quien le dijo que para llegar a ser mago lo primero que debía estudiar era la psicología. CONOCIMIENTO DE LA PSICOLOGÍA En sus comienzos. monóculo. La gente me miraba como a un amigo al que po- drían confesar sus problemas . Miles de pintores copian el cuadro de la Mona Lisa. hasta que perfeccionamos una téc- nica o un juego. sino un mís- tico que comprendía los problemas de la vida. la gente hará caso de tus anhelos si ven que con ello pueden sacar provecho. Como dijo una vez Elbert Hubbard: «Ama lo que yo amo y te amaré. Puedes decir: -Quiero esto y aquello. Hace años descubrí que a la gente le gustaba. y su vestimenta es la ade- cuada para un inglés. no lo que nece- sitas tú.CURSO DE MAGIA TARBELL Puedes vestir a un loro con chistera. Robert-Houdin fue aprendiz de Torrini.

Existe también una clase de gente que cree que cuanto más cara es una cosa. en- señó a la gente cómo proteger a sus familias contra los tiburones financieros . primo de mi padre. premios. «La distancia aumenta el encanto» . Por asistir a un espectáculo pre- fieren pagar quinientos euros antes que diez. Cada cual quie- re ser como un rey o una reina. a cuidar de sus esposas y de cada uno de sus hijos.. Pero porque esperan obtener qui- nientos euros de entretenimiento. Cho- llos. La ley de la inercia es algo gue hay que tener en cuenta. presi- dentes de clubs. Y también creen que si un artículo es importado funciona mejor que el nacional. Aseguró el acceso a los estudios uni- versitarios. Asimismo prefieren las aceras en sombra a las que están a pleno sol. porque él mismo era un amigo. Transformó los seguros de d efu nción en seguros de vida. etcétera. En lugar de decir «Esto es lo gue yo quiero» dirás «Esto es lo qu e vosotros queréis».. Quieren el lote completo con el mí- nimo esfuerzo. LECCIÓN 20: CÓMO AGRADAR AL PÚBLICO de lo que los demás quieren tan intensamente que están dispu estos a pagar por ello.os al año que siete compañías juntas. Cuántas veces he oído a empresarios de variedade s comentar: 23 . Andrew Camegie dijo una vez que él había ganado dinero haciendo ganar dinero a otros. mejor es. Y la mayoría desea algo a cambio de nada. porque a todo el mundo le gusta comprar cosas. y porque asumió la res- ponsabilidad de poner en orden las cosas que ellos intentaban poner en orden pero no sabían cómo. Ala gente le desa- grada subir escaleras. A pocos les gusta que les vendan algo. En lugar de vender cosas a las personas les ayudamos a comprarla s. Hizo que fuera posible para cualquiera apartar pequeñas cantidades cada mes para alcanzar sus deseos. Mucho por poco. pero manteniend o Ja calidad del de diez. Pero a todo el mundo le apetece hablar con alguien que ofrece servicios. Hoy por hoy también los consejeros. fue uno de los aseguradores más impor- tantes de la historia. Gage Tarbell. Durante un tiempo su oficina vendió más pólizas de se- gu:¡. Las personas con las que hizo negocios se convirtie- ron en sus amigos. Les enseñó a prevenir de antemano la seguridad de sus familias. todo sirve para satisfacer el deseo humano de obtener algo por nada . Quien más daño causa a la profesión de mago es ese incompetente que sal- ta del espectáculo de diez euros al de quinientos. ofertas gratuitas . Explicó a sus clientes cómo sus ganancias semanales o men - suales podían continuar generándose después de que ellos hubieran muerto. directores. tienen sus propios problemas y buscan soluciones que puedan ayudarles a satisfacer sus necesidades de la forma más fácil posible . empresarios teatrales. Habla s de vosotros en vez de yo . vigiló que el dinero se distribuyera en cantidades adecuadas. y pocos gustan de hablar con vendedores. a los que los demás tienen que esperar. Les gusta seguir a la multitud.

¡Ay de aquel que dé menos! A menudo recuerdo una historia que mi amigo Guy Marchand suele con- tar. Se quedan con lo que es tuyo. Lo que ha ofrecido no es valioso. ¡y resulta que era malísimo! Nunca más vamos a contratar magos . bien envuelta. Esos dos bombones de pro- pina son tma forma de publicidad mucho mejor y mucho más barata que un anuncio en el periódico . Y para rematar la faena.. de sitio. ¿Cómo? Esta es la técnica: cuando un cliente va a comprar una libra de bom- bones. Cuando éste salió del comercio se volvió hacia Marchand y le dijo: -Vaya m . Así que ha entregado una libra de bombones y dos piezas extra. Entró un hombre a la tienda para comprar una libra de bombones de cho- colate. Una tienda de golosinas estaba de capa caída. Un ar- tistucho empeñado en obtener unos eventuales cientos de euros puede impe- dir que otros más preparados que él ganen los miles que su trabajo merece. Pero Marchand convirtió la tienda de golosinas en un negocio de éxito. le pagamos ciento cincuenta o doscientos euros. 24 . Existe una regla en el camino al éxito que es bueno recordar: Da siempre por encima de Lo que te pagan. Ese supuesto artista se ha precipitado respecto a su categoría. Se dirige entonces al cliente y le dice: -¿Ha probado los nuevos de praliné? -y le da uno para que lo pruebe . Ha perjudicado a la profesión com- plicando las cosas al mago experto que iban a contratar después de él. Por fin se acercó bastante al peso pedido. La dependienta cogió una paleta y puso alrededor de dos libras de bom- bones en la balanza. No le llevó mucho tiempo dar con el motivo del problema. poco a poco.CURSO DE MAGIA TARBELL -Trajimos a un mago. Luego. Pone después los dulces en una atrac- tiva caja. están recién hechos. la dependienta en- tregó al hombre una libra exacta de bombones de chocolate pero perdió un cliente. Así que tuvo que ir retirando unos cuantos para bajar has- ta el peso pedido . Al final. con que se encuentra ll!l mago profesional capacita- do es la competencia de ese maguito que se ha «autoascendido » de categoría y se ha metido en un campo o en un nivel que no entiende ni domina. Ha recibido dinero fraudulen- tamente. Ha cobrado por un trabajo para el que no está capacitado.. para redondear el peso . Uno de los problemas más serios. va añadiendo bombones a la balanza y finalmente aña- de uno exh·a.. una vez que ya ha pesado los bombones añade al contenido de la caja uno de turrón como obsequio. pero el cliente se siente tan feliz como si la dependienta le hubiera regalado dos libras. pero todavía tuvo que retirar un par de piezas para que cuadrase. y pidieron a Marchand que analizara la situación . la dependienta comienza por poner en la balanza solo media libra . y se la entrega al cliente diciendo: -Le van a encantar estos bombones . Marchand ha enseñado a miles de personas a convertir sus habilidades en dinero..

calor y frío. macho y hembra . El TIMING 2 El universo entero se rige por la ley y el orden. Amor. el hombre se marchó feliz y volvió a esa tienda en más ocasiones. arriba y abajo. Al2 % le interesa mejor ar espiritualmente. los niños y toda la parentela vengan a vernos. el padre. que disfruten con nuestros aparentes milagros y se vayan entretenidos y complacidos. Sobre el concepto de timing te remito a la Nota 2 del Volumen 1. Hay un lugar y un momento adecuados para cada cosa. Como artistas del entretenimiento que somos. - La gente quiere: Salud . Elbert Hubbard solía decirme: -Me gustan los magos porque son gente honesta. Pero no importa lo que ocurra en un espectáculo de magia. (N. Al 8 % le interesa mejorar mentalmente. brillante y mate. ya que no hay en español una que sirva para explicar todo lo que abarca ese término. No traduc imos la palabra. pues allí le daban cosas. Hoy en día el sistema Marchand está implantado en las mejor es coniiterías de todo el país. estimulante y divertida . Aventura. la cartera y el apén- dice. Para proporcionar contrastes. 2. pesado y ligero. De hecho se ganan el sueldo mediante su ha - bilidad para desconcertar. Primero dicen que te van a engañar y luego lo hacen. Diversión. cuando vuelves a casa todavía conservas el reloj. Riqueza.) 25 . Dejemos pues que el abuelo.la abuela. expansión y limitación. rato. 91 y 92. del T. La naturaleza human a ansía lo mágico. la vida nos ofrece la ley de los opuestos: positivo y negativo. la madre. Les hemos transportado a un nuevo mundo durante w1. LECCIÓN 20: CÓMO AGRADAR Al PÚBLICO Sí. dentro y fuera. risas y lágrimas. ciné- tica y estática . luz y oscuridad. Y eso es algo que no puedo decir de mi relación con algunos que no son magos. grande y pequeño. págs. Juzgan a sus dioses por los milagros que realizan. duro y blan- do. Tienes que dar para recibir. La gente quiere milagros. ayudamos a satisfacer esas ansias de milagros de tma manera inocente. Te recomiendo que recuerdes estos conceptos fundamentales sobre la gente: Al90% le interesa mejorar físicamente .

Cada programa está diseñado para durar jus- to unos determinados minutos en su conjunto. y cada número es una parte bien definida del programa completo. La Naturaleza ofrece gran variedad y constantemente añade detalles nue- vos para evitamos el aburrimiento. El timing desempeña un papel importantísimo en el control que el mago ejer- ce sobre el público . En el escenario un segundo parece un minuto.CURSO DE MAGIA TARBELL Existe un momento para sembrar y otro para recolectar. Él está ahí para agradar a los espectadores y para llevarles al ritmo que ellos desean. Como un gran cocinero francés solía decir: -Tiene que tener el toque exacto. no en diez. en un programa en el que hay cinco o nueve artistas más. ni en quince. 26 . Ni demasiado. Es difícil mantener vivo el interés del ho bre durante largo tiempo. Bendita sea la gente formal que hace las cosas bien. y se espera de ellos que duren exactamente lo previsto. La primavera. Incluso la más brillante puesta de sol lle- garía a cansar si durara demasiado. todo debido al buen o mal uso del timing. respeta que el telón se abra a las ocho y media de la tarde y respeta los sentimientos del público que ha pagado para pasar un rato divertido. En el vodevil los números tienen que limitarse a una duración determina- da. pero una charla o un guión bien medido que acompañe a la acción pueden su- plir a la música. Así que tenlo siempre presente: -¿Cómo encajo yo en el esquema general? ¿Quién se come un menú com- pleto después de la cena de Navidad? Hay un tiempo adecuado para el humor. el verano. un tiempo adecuado para las lágrimas y un tiempo adecuado para todo aquello que constribuye en la creación de un gran espectáculo. He visto fracasar grandes espectáculos a causa de un timing pobre y en cam- bio he visto a un artista en solitario obtener éxitos mayores que las produccio- nes millonarias. Si para ese núme- ro se dispone de ocho minutos es de esperar que se desarrolle en esos ocho mi- nutos. el otoño y el invierno llegan en su momento . o de toda la tarde. un tiempo adecuado para el mis- terio. ni demasiado poco. La tierra gira alrededor del sol siguiendo una pauta exacta . Los magos aficionados están normalmente tan ansiosos por divertirse a sí mismos con susjuegos que muchos no dudan en presentar espectáculos de una hora. El sistema nervioso humano tiene limita- ciones. y los astrónomos se alarman si sus cálcu- los se equivocan en un minuto. La música es a menudo necesaria para marcarte el timing adecuado. y a veces un minuto es como una hora.

pero tenía que haber visto la cara de la mujer cuando usted se lo dijo. Fue algo digno de verse. Que Dios bendiga a los que han enseñado al mundo a reír y gracias a esa forma de pensar tan acertada transforman la tragedia en comedia. y los espectadores moverían las cabezas en educada señal de aprobación. de hecho es fácil que termi- ne en animadversión. -Sí -me dijo-. Es una de las facultades más destacadas del cerebro humano . pero en lugar de eso. un mago sin humor vendría a ser como unas Navidades sin Papá Noel. comedia y risas. en el timing adecuado y en ofrecer enfoques in- teresantes. y no de las cosas asombrosas que yo realiza - ba. sino que también hemos perdido su humor. sino que se basa sobre todo en situaciones. y que parecían tan imposibles. pues el humor es tan impor- tante en el éxito del espectáculo de un ilusionista como lo es la propia magia. ya sé que así no tiene gracia. en una ocasión una señora se me acercó con un se- llo de correos pegado en la frente. LECCIÓN 20: CÓMO AGRADAR AL PÚBLICO HUMOR El humor es un don de los dioses. dijo: -No solo hemos perdido a los magos que traían al Egyptian Hall sus miste- rios. • Cuando el Egypcian Magic Hall de Londres fue derribado. Por esa razón comencé a hacer preguntas a diversos espectadores de mis actuaciones. En lugar de decir: «He aquí una señora con un sello de correos pegado en la frente» dije: 27 . El humor deja en todo el mundo bellas sensaciones de felicidad. conocido columnista británico. Yo realizaría algo sorprendente y prodigioso. Para ponerme a prueba. Cuando incluí el efe to «Visión de rayos X» en mi número de escena no po- día imaginar lo entretenido que iba a resultar. El hu- mor contribuye a la felicidad. Sí. A veces el desconcertante clímax o la sorpresa final de un juego producen hu- mor por ser algo inesperado y presentarse de forma interesante. Mi idea originaria era demostra r las asombrosas hazañas que un hombre puede llevar a cabo con los ojos venda- dos. A veces los momentos más serios producían las mayores carcajadas. Triste del mundo sin hu- mor. -¿Por qué se ha reído usted cuando le dije a una señora que el nombre de su marido era Agapito? -pregunté a un caballero. Hacer un chiste riéndose de alguien o ponerle en una situación embarazosa no es humor. Hannen Swaffer. Y yo me pregtmtaba a qué se debía. Es el timón que controla la cordura. El corazón debe estar dispuesto a divertirse. rompieron a reír estrepitosamente . La Filosofía sin humor sería trágica. Así me encontré con que la gente se reía de las reacciones de otras personas (resultado de un timing adecuado). El humor de un mago no consiste en contar chistes de Jaimito.

La gente tiene sus opiniones e ideas.C URSO DE MAGIA TARBELL -Vaya.pues. El matasellos más indicado sería un beso. he aquí una señora más que franca. Tar bell juega con dos palabras que suenan igual. Podemos exhibir un retrato de Lincoln si estamos en el Norte. para conocer las reacciones del público solía infiltrar a unos cuan- tos amigos míos entre los espectadores para que captaran sus comentarios una vez terminada la actuación . Y nosotros esta- mos aquí para entretenerles. estudiar los métodos de los grandes humoristas del mtmdo . Como el c histe no tenía sentido en español. nunca digas «telepatía mental». y la palabra mental en ese contexto no solo es innecesaria. Durante unos mo- mentos el mago debe conseguir que la ilusión parezca realidad y él mismo debe creer que el milagro ocurre de verdad. Si una moneda se pasa aparentemente a la mano izquierda pero en realidad queda retenida en la mano derecha. pero no con- viene exponerlo en el Sur. ma/e y mai/ (macho y cor reo). Conviene. (N. ¿no creen? 1 «Visión de rayos X». El público respeta al artista que es sincero en su trabajo.) 28 . a la otra 3. Piensa igual que nosotros. todo tiene su lugar y su momento adecuados. elmás entretenido de todo mi repertorio. Hay mucho de cierto en lo que Hubbard dice. que comenzó como un número muy serio. optamos por esta galantería. SINCERIDAD Hace años. se transfor- mó en uno de los números que más carcaj adas provocaba. para ganarnos su beneplácito y no para llevarles la contraria e incomodarles . franqueada. y así ellos opinarán : -Un tipo listo este. Es Lm placer recibir así el correo. y cree que lo que piensa es lo correcto y conveniente . porgue toda telepatía lo es por definición. Algo que una parte del país ama y respeta. Siempre me traían el informe de que a los espec- tadores yo les gustaba porgue era sincero y sentían que podían confiar en mí aunque les hablara de asuntos que parecían increíbles . el mago debe imaginar que está en la mano izquierda. del T. sino errónea) . por eso algo que hoy tiene éxito quizá mañana no lo tenga. BUEN GUSTO En esta vida. Elbert Hubbard me dijo una vez que si se quiere triunf ar ante el público hay que decir a los espectadores lo que ya de antemano saben. Para el mago novato es difícil vivir la ilusión en su consciencia y conseguir así que el público también la viva. Hay mucha más telepatía y control mental de lo que la media de los estu- diantes de magia creen (y a propósito.

para ganarnos así el respeto de todos. El señor Kellogg -un religioso benévolo que ama la magia. Antiguamente se usaban cantidad de engorrosos apa- ratos: cajas trucadas. amor y para encontrar sali- da a sus dificultades . El propio ilusionis- ta iba cubierto con incómodos atuendos. Pero les parece que el ilusionista presenta una diversión «limpia» que todos pueden disfrutar. Hace algún tiempo tuvimos un congreso de Magia en Battle Creek. Que nuestro estilo esté en sintonía con los tiempos. E N SINTONÍ A CON LOS TIEMPOS Las características de la magia. In tentemos encaj ar en el lu gar don de ach1emos y pro- curemos estar un poco por encima . que tiene un poder sobrenatural para ha- cer cosas que las personas corrientes no puede hacer. LECCIÓN 20 : CÓMO AGRADAR A L PÚBLICO parte le provoca rechazo. Ya en el prim er progr a- ma un mago apareció en escena y se puso a contar chistes subidos de tono pa a acompañar sus juegós de magia. Tal como evolucionan las cos- tumbres debemos evolucionar nosotros. disgustado. Los buenos modales a la hora de comer. Esto ya lo dije en el Volumen 1. No es muy difícil ser considerado. Cuando asistimos como especta- dores a un teatro somos parte del público y debemos aprender a integrarn os en él y a hacernos querer. A un mago se le supone que vuela más alto que la mayoría de los mortales. Nuestro trabajo no termina al bajar del escenario. A veces reqtúere más es- fuerzo estar fuera de la escena que en ella. como cualquier otra cosa en la vida. han ido cambiando conel tiempo . pero lo repito porque me gustaría que los lectores lo recordasen toda la vida. nuestra s res- puestas ingeniosas. enormes tapetes. Inmediatamente se generó un senti- miento de decepción y resentimiento entre el público que hizo que el señor Kellogg.nos dej ó utilizar su bello auditorio para nuestras actuaciones. desde los más jóvenes hasta los abuelos. En tiempos pasados la gente acudía al mago para pedir salud. los temas de conversación. autómatas. La gente estará encantada de tenernos a su lado. nuestra disposición a servir de ayuda son f actores a tener m u y en cuenta. riqueza. amable. Cómo te comportes fuera del escenario es especialmente importante si tra- tas con grupos de personas . Cambiando al terreno del entretenimiento la gente acu- de a ver al mago cuando ni se les ocurriría ir al teatro o a cualquier otro es- pectáculo. Ntmca debemos disgustar al público. 29 . marcando cierta distancia. Mi- chigan. cortés y agradecido. y nunca debe el mago descender de su pedestal de respeto . Vivimos en un mundo que cambia a gran velocidad¡ actualicemos pues nues- tros números para que no se queden obsoletos. baúles. se levantara y abandonara la sala .

C URSO DE MAGIA TARBELL Robert-Houdin. y Howard Thmston asombraba al público manipulando naipes. rompió con la costumbre de sus predecesores de usar bmdos y llamativos aparatos. Tenemos que adaptarnos a las nuevas condiciones. . Muchas ventas fallidas se han convertido en éxitos al utilizar las pala- bras apropiadas. han dictado leyes y tam- bién han contribuido a que algunas personas nos atraigan o a que sintamos aversión por ellas. en virtud de su carácter aparentemente improvisado y de su natmali- dad. Te pueden ani- mar o deprimir. T. Houdin vestía traje de calle y adaptó su programa a las costumbres de la so- ciedad de entonces. hasta el extremo de adoptar el seudónimo de Houdini. Esos tres magos tuvieron muchos imitadores. DISCURSO ADECUADO Por desgracia poca gente aprecia el poder de las palabras. He dicho en muchas ocasiones que la gran magia consiste en convertir lo ordinario en extraordinario y lo común en fantástico. El titular de un anuncio puede obtener dieciséis res- puestas mientras que otro del mismo tamaño de letra puede conseguir mil seis- cientas. Nelson Downs era conocido como «El rey de las monedas » en el mundillo mágico. Lo importante en la magia moderna no es la complicación sino la novedad. la sorpresa. 30 . Hizo que se empezaran a valorar los efectos más pequeños y la destreza manual. Hace algún tiempo una marca de jabón cometió tm error en tma partida de su producto de forma que resultaba mucho más cáustico. No era tan cáustico como para ocasionar daños. que significa <<como Houdin ». Las palabras han provocado guerras. aviones y radios. Años y años de publicidad y anuncios han llevado a los hombres a apreciar el poder de las palabras. la espontaneidad y el efectismo.y quiso imitarle en todo. Las palabras están cargadas de dinamita. Hace muy poco que disponemos de automóviles. Las palabras pue- den actuar como despertadores pero también como somníferos. Conforme pasan los años se suceden los cambios. fundador de la escuela moderna de ilusionismo. En la época en que Houdini triunfaba en Europa con sus escapes de grille- tes y esposas. han vendido artículos. han dominado a diferentes públicos. Lo que ayer eran milagros hoy son hechos científicos. Como resulta- do los clientes protestaban por la sensación que notaban en la piel. pero sí era un poco desagradable. Tanta impresión causó la vida de Houdin en el joven Eric Weiss que se con- virtió en un devoto suyo. La simplificación del equipamiento ha llevado al arte mágico a ser más asom- broso. porque abrieron nuevos campos a la profesión. han logrado la paz. pues comenzamos con algo que la gente ya conoce y lo transformamos en una sorpresa mágica o algo aparentemente imposible.

examine esto». obviamente) hablen con propiedad. agua de manantial. Pertenecen a la clase de ar- tistas que se sirven de la mímica. «Bus- que. Estu- dia cómo mediante las palabras puedes hacer que tus juegos sea más efectivos. ¿Por qué hay que examinarlo? Eso se da por sentado. Siempre recomiendo a mis alumnos que lean su libro Paseos por Jos hogares de los grandes. Es una forma de expresión silenciosa para desarrollar una idea mediante movimientos. 4. «Esta es una cuerda co- rriente». expresiones. Estudia bien el lenguaje que usas.. compare. La gente espera que los grandes hombres (y las grandes mu- jeres. Pero la mímica o pantomima. acciones. LECCIÓN 20 : CÓMO AGRADAR A L PÚBLICO Un avispado publicista solucionó el problema anunciando el producto como «El jabón del delicioso hormigueo ». del T. Fíjate en el poder de lemas como «La chispa de la vida». Nunca digas: «Por favor. 4 MÍMICA Muchos magos actúan sin decir una sola palabra. Fíjate en la efectividad de las palabras de Abraham Lincoln. Littlejourneys into the Homes of the Great. tomates de la huerta tie- nen más posibilidades de vender que los simples huevos. Huevos de gallina. No uses palabras como normal y corriente. agua o tomates. Para expresarte con eficacia. las palabras son importantes. Un fallo muy común en los magos aficionados es que acostumbran a decir cosas como: «Esta es una baraja de cartas normales». Estudia también qué vas a decir como introducción y qué como cierre.) 31 . y a otros los han derrocado. pues indirectamente ya lo está examinando. Imagina que Thurston saliera a escena diciendo: «Sus voy hacer a ustedes vosotros mogollón de trucos» . Unas pocas pa- labras a unos los han elevado a presidentes. (N. El público tiene que pensar de forma natural que los objetos no tienen nada raro.. y si encuentra algo mejor . etcétera. «El algodón no engaña». Elbert Hubbard me sirvió de ejemplo en el uso de las palabras. Unas pocas palabras bastan para tranquilizar a las masas.». emo- ciones. El pú- blico espera del mago que domine la magia de las palabras y las frases tanto como domina los misterios que presenta. Otra cosa: no hay moti- vos para dar todo a examinar. sentimientos. Haz que tus palabras tengan sig- nificado y cuida la pronunciación. «Despierta tu piel». leche de vaca. Si se entrega un objeto a un espectador es simplemente para que lo sostenga. Estudia tus charlas y tu forma de hablar. busca que sea apropiado. Lee bue- nos libros. Sé natural. leche. es bastante más que hacer cosas sin decir palabras.

Los trajes pasaban de mano en mano. Fíjate cómo han cambiado los escaparates de los comercios de la ciudad com- parados con los de hace años. 32 . tanto que podría ser tm Aladino salido de «Las mil y nna noches » . la cor- bata. los calcetines. En sus tiempos. To- davía recuerdo a un vendedor de artículos mágicos que anunciaba fracs de se- gunda mano de los que solo facilitaba la medida del contorno del pecho. espíritu aventurero y acción. acude a quien sea nna autoridad en la materia y te pueda aconsejar sobre el estilo y el corte adecuados. etcétera. A algunos nn traje de ejecutivo es lo que mejor les sienta. como es obvio. le sentaba mucho mejor la ropa informal. Los disfraces son una buena decisión cuando se interpretan personajes. Tanto si optas por vestir nn frac completo como por un esmoquin más senci- llo. A veces un moderno traje de calle o una americana resultan muy apropia- dos. Aquí interviene el buen gusto: color. los botones. talla correcta y estilo apropiado. Winston Freer. por ejemplo. ROPA ADECUADA Hay una vestimenta adecuada para cada ocasión. Existen sastres y camiseros es- pecializados en ropa teatral que son los más indicados para vestir a un artista. un traje de etiqueta era solo eso. la camisa. Estamos en la era de los arreglos modernos y coloristas. ha de estar cuidadosamente programada y medida para al- canzar los resultados deseados . te recomiende el tipo de chaleco. un traje de etiqueta. los ador- nos. El MAGO DEBE SER ARTISTA El atuendo. Del artista se espera que vaya vestido de forma correcta.CURSO DE MAGIA TARBELL La expresión mediante mímica puede ser tan efectiva como el discurso. La composición. En ocasiones un traje de sport es lo mejor y lo que da mayor pres tancia. han de ser de la talla correcta y han de estar bien planchadas. los cuellos. el aspecto escénico. En cualquier caso las prendas tienen que dar buen aspecto al artista. armonía. Un joven puede ponerse ropas que un anciano no debería. A Will Rogers. tiene un vestuario perfectamente diseñado para apa- rentar juventud. que suele actuar vesti- do al estilo de la India. Actualmente el traje de etiqueta es una obra de arte adaptada al estilo individual del artista que lo lleve. la cantidad son elementos que hay que estudiar cuidadosamen- te. todo es importante . Aunque también es ver- dad que hay gente mayor a la que le queda muy bien la ropa de sport y los atuendos ju veniles . El turbante que lleva es pequeño y no el ina- decuado e incómodo armatoste que algunos magos suelen lucir. y es por eso que la rop'! actúa como un vendedor si- lencioso. pero. Aquí es donde puede lucirse un buen sastre. el color. Los escaparates son obras de arte en sí mismos.

El amarillo sugiere luz. como el bermellón. Cuando estudiaba pintura al óleo no me dejaban incluir rojo o negro en la paleta .) 33 . Y lo mismo se aplicaba al negro. ama rillo. negro y blanco. Algunos colores en principio adecuados. Dispón de un J ugar para cada cosa y emplea los elementos más apropiados. Aquéllos poseen una belleza muy estudiada . En las tiendas de artículos para bellas artes encontrarás li- bros y cartas de colores. El verde es la combinación del amarillo y el azul. Por eso se usan luces rojas para las señales de peligro en las carre- teras y en los cruces. no a grabados en blan- co y negro. El negro. Viste tu número. estos son meras acumulaciones de objetos. Hubo un tiempo en que no había más colores que rojo. Munsell es el creador de un sistema de clasif icac ión de los colores que lleva su nombre. 5. y los de las tiendas de baratijas. De- nota fuerza y voluntad. LECCIÓN 20: CÓMO AGRADAR A L PÚBLICO Observa la diferencia enh·e los preciosos escaparates de Marsha ll Field o de Lord & Taylor. azul. muy estimulan te.castaño. claro está. a ilustraciones en color. etcétera . conocido como el «Á rbol del color de Munsell». rosa. Ambos deben ser usados en pequ e- ñas cantidades. Éste le proporciona - ba oscuridad. El rojo que usaba era el rosa natural. aguadas. debido a su vitalidad. (N.carmín. mien- tras que el rojo es muy potente. siluetas. En lugar de rojo hablarnos de bermellón . Pero oy en día tenemos preciosos tonos que combinan armónicamente . provocan desarmonías cuando se sitúan junto a otros colores determinados . El roj o. un par de puntos para acentuar algún detalle. Me refiero. frialdad y tranquilidad . Para conseguir el efecto del negro en el cuadro tenía que mezclar el rosa con el azul oscuro. del T. una profundidad de brillo que el negro por sí solo no le daría nunca. Es un color protector . Si se usaba un rojo vivo. es un color muerto. Ten cuidado con los negros y los rojos. El azul indica espiritualidad. era solo en muy pequeña s can- tidades. En 1915 publicó el A Lias Munse/1 de/ sistema de los colores. Albert H. que sentó las bases de lo que actualmente se sigue utilizando para clasificar las gamas y los tonos. intelecto y claridad de visión. El negro «mataba » al resto de los colores . pero no abarrotes el escenario. calor y poder estimulante puede verse desde muy lejos. Munsell 5 nos dio muchas ideas para combinar los colores y para el buen uso de las tonalidades . a menos que esté barnizado. mo- rado. etcétera . y por el contrario mejoran su belle- za y efectividad cuando se combinan con otros diferentes.

Esto es especialmente cierto en las apariciones de flores mul- ticolores o de abigarradas plumas polícromas. Una placa de cristal se coloca entre los tubos. así que podernos pintarlo de rojo para lograr que sea el protagonista. y no que lo debilite. 34 . pues es muy deprimente. El violeta es placentero si se combina con tonos amarillos. una tela con el brillo que tendría una plancha de níquel. Corno decía Al Baker: -Se venderían más falsos pulgares si los hicieran de metal niquelado en lu- gar de color carne. Sin embargo. Si vas a usar brillos vigila que el color realce el efecto en el que interviene. pues los novatos quieren algo que puedan enseñar a sus amigos. y todo lo que vibra tiene color. para el juego de la Bolsa y el huevo se han estado vendiendo bolsas rojas. La vida se expresa a sí misma mediante el color. Y ahora imaginemos qué ocurriría si también pintáramos de rojo los tubos. Todo lo que vive vibra. Pero un violeta oscuro combinado con negro debe ser usado con cuidado. depen - diendo de cómo se use . y el cubo de madera sería algo secundario. de un rojo muy vivo.CURSO DE MAGIA TARBELL El violeta es un color dual. • Usa el color para acentuar la parte concreta del juego que quieres desta- car. El mago Levante realzó eljuego de las plumas que cambian de color al atra- vesar un tubo. corno norma general quiere que sea algo muy colorista. Estos pasarían a destacar. Pero si pintarnos los tubos de un color apagado corno el azul o el verde claro con algo de gris. El ultravioleta es un poderoso aliado para las curacio- nes. no la bolsa. el bloque rojo destacará con un poderoso contraste. Durante años. mientras que el negro es la au- sencia de color. Aparentemente el blo- que de madera atraviesa el vidrio. El elemento que importa y debe destacarse es el bloque de madera. Si no estás dotado para el arte pide a algún especialista que te ayude. Demasiado a menudo los fabricantes de aparatos mágicos han ofrecido tu- bos y accesorios pintados y muy decorados. Pero se supone que el FP es un accesorio secreto. Los tonos violetas sanan. Supongamos que presentas el juego en el que un cubo se desliza por dos tubos. pues forró éste con una tela de plata brillante. Sugiere nacimiento y majestuosidad. Solo los objetos que van a estar a la vista deben ser atractivos. o que tenga mucho metal niquelado. Algún día los vendedores se darán cuenta y fabricarán la bolsa en un color apagado que con- traste con la blancura del huevo. En ocasiones los objetos brillantes y las telas bordadas en oro y plata enal- tecen un efecto . Cuando el aficionado compra tm accesorio mágico. es el huevo lo que debería destacar. El blanco es la mezcla de todos los colores.

Cualquier factor que disminuya la vitalidad disminu- ye el magnetismo. te olvides del oído.os en agua y extiendo la crema por la piel. pues el ojo está entrenado para funcionar veintidós veces más rápido que los otros sentidos. El magnetismo. Démonos ánimos. Destaquemos como individuos guiados por la fe en nosotros mismos. Pero no por eso . el tacto. sin preo- cuparnos de lo que van a pensar. Haz que las cosas sean agradables a la vista. tener aplomo y control. los miedos. rubio. rayos de sol y mente serena. ejercicio. cortinas. El verdadero artista ha de irradiar magnetismo y con- quistar al público con ese poder de atracción. Ese tipo de actitudes son antimagnéticas. pelirrojo o castaño . no tener miedo ni flaquear son valores muy poderosos. las críticas no contribuyen al magnetismo . y mejora el aspecto del artista. En el escenario o bajo las potentes luces de la iluminación teatral. Corno mi piel tiende al moreno suelo utilizar crema de maquillaje Max Fac- tor 7-A que viene en tubos. Me doy toques de maquillaje en la cara y luego hu- medezco mis rnan. Para un correcto maquillaje necesitarás una base que se adapte al color de tu cabello. Amamos nuestro trabajo y so- mos felices en él. Hacemos nuestro trabajo eficientemente. La melancolía. Valerse por sí mismo. el gusto y el olfato. buena comida. Allí donde la iluminación sea a base de luces rojas. decir o hacer. la irritabilidad.La luz roja en los focos mejora el color de la piel. Y lo mismo vale para los polvos y el colorete. el maquillaje elimina la palidez natu- ral que las luces delatarían. la indigestión. las quejas. ¡Tú vendes misterios! Procura que el diseño potencie el misterio. Tengamos determinación. Si nuestro éxito crece. LECCIÓN 20: CÓMO AGRADAR A L PÚBLICO Ten siempre presente que tú no vendes cajas. la salud y la integridad de cuerpo y alma ca- minan de la mano. mesas o aparatos llama- tivos. Por eso es necesario recuperar esa energía con suficientes horas de sueño. blancas y azules no será tan necesario el maquillaje como donde solo haya luz blanca . 35 . PERSONALIDAD Y MAGNETISMO La gente adora a quienes tienen personalidades vivas y magnéticas. nuestra fe también lo hace. Hay una gran diferencia entre algo que es artísticamente bello y de buen gusto y algo que es chillón y de aspecto artificial. aire fresco. a los que destacan entre los demás. Poca gente se da cuenta de la energía que un mago consume en el escena- rio. MAQUILLAJE Debe estudiarse individualmente para cada persona . los chismorreos.

Otra palabra de traducción difícil es showmanship. DESTREZA EN LA PRESENTACIÓN 6 La habilidad en la presentación es ese sentido o cualidad que logra transfor- mar algo común en superior. y así atraerá a la gente hacia ti. misterio. Implica tener capacidad para generar poesía . sorpresa. que convierte lo ordinario en extraordinario. No te excedas con la cantidad. pero aquí opta mos por «destreza en la presentació n» que se acerca bastante al concepto que se quiere expresar. lo necesario para darles algo de vida. mueven sus emociones. Tu entusiasmo e interés despertarán el magnetismo que posees . Pero mira lo que ocurre cuando se encienden las luces. Estaría bien que estudiases con un especialista el tipo de cosméticós que te favorecen. suspense. y hace de una pulga un elefante. estudia su presentación . Lo viste adecuadamente. Para terminar me espolvoreo con polvos para la cara Stein N° 5 (Polvo para pieles morenas). o tu aspecto será demasiado artificial. 6. También me doy un poco alrededor de las pestañas. Cuando se representa a un personaje hay que usar maquillajes especiales que consigan el aspecto más adecuado a su fisonomía. lo hace oportuno. con al- guien que entienda de maquillaje escénico para teatro o para cabaret. interés y emociones en una actuación. El maquillaje se usa básicamente para optimizar tu aspecto. Habitua lmente se suele dejar en inglés. Es el arte de insuflar aire en un pedazo de barro y convertirlo en un ser vivo. Lo ideal en relación al maquillaje es conseguir un resultado natural. Para llegar a dominar esa cualidad te tiene que conquistar el deseo de ser mago y de amar las cosas que haces. Toma ejemplo de los guionistas y de los productores. (N.) 36 . aprende a venderlo al público así como a suscitar interés y suspense. El verdadero artista consigue una obra maestra a partir de un juego corriente. y con efectos pequeños construyen uno mayor que lleva a alcanzar el clímax. así que cuanto más natural sea y más congenie con tu personalidad. del T. El público cae bajo la influyente atracción de la teatralidad. Crean interés en el públi- co. Qué aspecto más mustio tiene un teatro cuando no hay un espectáculo en marcha. Basan sus obras de teatro en el mismo principio que tú tienes que usar. Tu interés ayudará a despertar el interés del pú- blico. mejor funcionará. La s ceja s se oscurecen con lápiz de ojos de color negro o marrón . los decorados están puestos y los actores están actuando.CURSO DE MAGIA TARBELL Luego me aplico Rojo eléctrico de Warnesson en las mejill as y en los la bios. Solo uso un poco.

Él cree que nuestro siste- ma es el mejor en lo que respecta a la nutrición . so- lucionarán las hambrunas de países enteros. muchos ejemplos de destreza en la presentación. pero no consegtúa venderla. servirán para conseguir un cuer- po perfecto. Inicié una conversación con él y así me enteré de que era un vendedor de leche condensada. -Sí -respondió-. Un producto cualquiera es presentado de una manera tan atracti- va que la gente siente necesidad de comprarlo. pero no para la mente de un publicista . LECCIÓN 20: CÓMO AGRADAR A L PÚBLICO Un verdadero artista es aquel que no se conforma con unas simples piezas de madera. con lo que los con- sumidores creyeron que la única marca que lo hacía era la Van Camp. así que estaba desesperado y ya pensaba en mudarse con su familia al Norte de nuevo. Hay compañías que procesan su le- che para mantener los glóbulos de grasa en suspensión. Florida. Había viaja- do a Florida para vender cierta marca de leche. sentado en el veshbulo del hotel De Soto. Una tarde. ¿No puede vender la leche? Pero síes tma marca muy conocida. El vendedor que la posea será quien probablemente se lleve más pedidos. debido a la fuerte competencia de otras marcas. En 1924 estaba yo dando una gira de conferencias en Tampa. Fíjate cómo muestran los publicistas los artículos que tienen que vender. Para una mente normal las judías cocinadas solo son judías cocina- das. Tomemos por ejemplo un artículo de uso común como un bote de judías co- cinadas. «Cocidas durante veinticuatro horas para digerirlas mejor ». pero esta leche no fluye uniformemente. Suenan bien esos tomates tejanos . -¿Cuál es el problema? -le dije-. 37 . Porque lo cierto es que la mayoría de los fabricantes de judías envasadas también lasco- cían durante veinticuatro horas y añadían tomates tejanos. vidrio y papel. Sabe lo que hay que decir y cómo decirlo. Recuerdo cuando hace unos años Van Camp comenzó a anunciar por todo el país sus botes de judías cocinadas. sino que las ensambla y construye con ellas un aparato de radio. ¿Qué ama de casa cocería las alubias durante vein- ticuatro horas? «Nuestras judías llevan suculentos tomates de Texas>> . Pero fueron los pu- blicistas de Van Camp los que informaron de ello a la gente. metal. Sus alubias ganarán guerras. me fijé en un hombre de as- pecto muy abatido que estaba sentado cerca de mí. y la leche es uniforme en toda la lata . Vendían alubias y daban sopas con honda a sus competidores. Los componen- tes grasientos se separan del resto y así a veces la leche se ve demasiado espe- sa al verterla y otras demasiado líquida . lo que hay que hacer y c mo hacerlo. En la vida cotidiana encontramos muchos. -¿Y por qué su empresa no hace lo mismo? -Porque nuestro presidente no es tan moderno.

Irradian felicidad cuando ven la nata separada y flotando encima de la leche. pues. Ni que decir tiene que hice feliz al vendedor. o la 9. Podría escribir todo un libro sobre el éxito que tuvieron los vendedores que aprendieron el arte de la presentación en mis conferencias por Florida. sabía presentar adecuadamente su labor. -Mire esto -le dije-.Le pedí que me acompañara a mi habitación. Lo que una presentación habilidosa puede aportar a la magia me quedó muy patente cuando un grupo de doce ilusionistas incluido yo fuimos a ver la obra 38 . N terúa en cuenta la psicologí a de las mujeres a la hora de comprar leche. o ganando mucho dinero. Sucedía que yo era un showman. decía al ama de casa que si quería usar la nata podía verterla en primer lugar desde la parte superior del bote. Otro decía: -Estoy ganando cinco dólares al día. ¿Recuerda s la fábula de los tres hombres que estaban tallando piedra? Cuando se les preguntaba qué hacían. uno decía: -Estoy tallando piedra . RICA EN LATA Luego. ¿Qué es lo que interesa a casi todas las mujeres cuan- do van a comprar leche? ¿El potasio.uímica de la leche? ¿O por el contrario están interesadas solo en la cantidad de nata que contiene esa le- che? Ellas valoran la leche en virtud de la cantidad y densidad de la nata. Creía en las ideas negativas de los comprad o- res. RICA EN NATA LECHE ACME. saqué una hoj a de cartulina y mi car- ta de colores y comencé a dibujar un cartel para anunciar la leche que él vendía. Así que en el cartel dibujé una botella de leche con la nata flotando encima y a su lado una vista en sección de un bote de la marca que vendía aquel hom- bre. pero si prefería leche entera bastaba con agitarlo antes de servir. el calcio. como haría con la le- che en botella . Pero reac- cionó ante una presentación adecuada. y él no. Pero el tercero de ellos respondía : -Estoy construyendo una catedral. ¿Les gustaría encontrarse cada mañana con una botella de leche de consistencia uni- forme y sin rastro ni señales de nata? Claro que no. pues vendió un montón de botes de leche.CURSO DE MAGIA TARBELL Y ahí terúamos a un vendedor que tenía muchas ventas y mucho dinero de- lante de sus narices y no lo sabía. El tercero sabía como «vender » lo que hacía. sino que estamos construyendo una «catedral» de magia. Recuerda. en letras más pequeñas. En la cabecera del cartel rotulé estos titulares: LECHE ACME. que no estamos meramente haciendo juegos de ma- nos. Ese arte depende mayormente de la perspectiva desde la que vemos lasco- sas.

solemne. más bien mayor. 39 . ¿Acaso no hemos visto la mara- villosa magia que has realizado esta tarde en el teatro? Nos has dejado con la boca abierta con el crecimiento del rosal. Se puso a estudiar lo que pensaría un hombre como Cagliostro en nuestros días y qué haría en el caso de que se prod ujeran emergencias durante la obra. Yo soy solo un actor. Yo no soy ilusionista. Es costumbre en las cenas que alguno de los chicos haga juegos de magia. El guión trataba de un hombre que afirmaba ser Cagliostro y que. con su do- minio de la escena y de la teatr·alidad realizaba sus efectos como si fuera el me- jor mago del mundo . Cuando mágicamente hizo crecer un rosa l a partir de una semilla que había plantado en un poco de arena que había en un florero de cristal transparente. en la que Frederic Tiden interpretaba a Cagliostro el mago. sereno y dominante. solo era Tiden. nos quedamos totalmente perplejos. él mismo cargaba las flores en el cono. Pero en realidad era el abogado quien ayuda- ba a crear las ilusiones. no. como sus poderes má- gicos no habían decaído. El Ca- gliostro de la escena y el Tiden fuera de ella eran dos individuos diierentes. dejándolas preparadas para la posterior aparición. En la obra él era voluminoso. LECCIÓN 20: CÓMO AGRADAR A L PÚBLICO de teatro «El Charlatán». Cuando pedimos a Tiden que hiciera algo nos respondió: -No. ¿Dónde llevabas las flores? Se echó para atrás en el asiento y dijo riendo: -¿Queréis hacerme creer que esos truquitos os han engañado? Y entonces Tiden nos dio una charla excelente.. un escéptico que buscaba por todos los medios desenmascarar al mago . El sentido ar- tístico de Tiden funcionó tan bien que era un gran mago quien tomaba vida y respiraba delante de los ojos del público. chicos. un abogado que intentaba desenmascarar a Ca- gliostro y demostrar que era un impostor. Estábamos frente a un gran ilusionista que hasta entonces desconocíamos verdaderamente . delgado . había decidi- do sentirse como tal. Os habéis equivocado conmigo . Decidió que las cosas podían aparecer o desaparecer de los lugares que me- nos sospecharía el público . como un gran mago y representar así al personaje . Cuando el abogado levantaba el cono de papel del flo- rero para comprobar si tenía trampa. Esa noche no era una excepción. A los ojos del público aquel abogado y el mago eran enemigos acérrimos . No hago juegos de magia. tenía en ese momento cientos de años. Y Tiden. Nos encantaron la magia y las ilusiones que se presentaban en algunos momentos de la obra.. En ese caso el hombre que parecía menos indicad o para ayudarle era el villano. Pero fuera del escenario era mucho más pequeño. -¡Qué va! -le dijimos-. Tú eres un mago. Así que Tiden pensó que su mejor ayudante sería ese inquietante abogado. Tras la representación fuimos a los bastidores e invitamos a Tiden a cenar. el actor. Nos dijo que como había sido escogido para representar el papel del famoso mago Cagliostro.

incluso los soldados le saludaban presentado armas y redo- blando los tambores. Aseguraba que le asistía. Por otra parte. fue un desta- cado ilusionista de aquella época. Era rápido sacando provecho a las situaciones y un muy devoto estudioso de la psicología y de las formas de presentación. Torrini. ya esta- ba reparado. ya que era físico.. A Torrini se le requirió para que actuara en Roma ante el Papa Pío VII. solo dos días antes. De inmediato. cuyo auténtico nombre era Conde Edmond de Grisy. uno de los primeros grandes ma- gos de escena que se hizo famoso durante los últimos años del siglo dieciocho? Su elaborada parafernalia en escena. su publicidad y los cuatro bellos caballos blancos que tiraban de su elegante carruaje hicieron de él un personaje pro- minente . Katterfeldo.. 40 .. Pidió al relojero que adquiriera el duplicado y grabara en él el escu- do de armas del Cardenal. De vez en cuando. le ayudaron en sus números. Y tuvo que hacer uso de su dominio del arte de la presentación. «Berlín no es suficientemente grande para dar cabida a dos reyes soberanos... Poniéndolos uno junto al otro era difícil decir cuál era el auténtico. Incluso le salvó la vida a Houdin una vez que el joven Robert ingirió comida envenenada. Tan famoso llegó a ser este ilusionista italiano que cuando iba en su coche por la calle. un joven había ofrecido por apenas mil francos un reloj similar. porque ¿qué po- dría hacer para causar sensación ante el Papa? El día anterior a la actuación estaba en la tienda de un conocido relojero cuan- do se acercó un hombre para preguntar si el reloj del Cardenal . Así supo que estaba valorado en más de diez mil francos y que lo había fabricado el famoso Breguet. fue una figura pintoresca de la lite- ratura mágica . un espíritu familiar bajo la forma de un gato negro que solía aparecer en sus actuaciones. y que él personalmente se lo llevaría al Cardenal. la idea de tm asombroso juego de magia pasó por la cabeza de Torrini. El relojero le respondió que no estaría listo hasta la tarde. En Prusia consiguió tanta fama que oscureció al mismí- simo Federico el Grande. Como Fede- rico dijo.. por lo que el monarca dictó un decreto que ordena- ba a Pinetti a abandonar Berlín en el plazo de veinticuatro horas. simulaba consultar al gato. a lo largo de su número. Torrini preguntó al relojero acerca del reloj. fabricado por el mismo artesano. CURSO DE MAGIA TARBELL MAGOS Y FORMAS DE PRESENTACIÓN Es interesante destacar las variadas formas de presentación que magos pro- minentes de ayer y de hoy han incorporado a sus programas. el Mago del Gato Negro. el Rey de Prusia y el Rey de los Ilusionistas» .. como a los antiguos brujos y magos. ¿Quién podría olvidar al Caballero Pinetti.. convirtiéndolo así en una réplica del reloj de Su Emi- nencia. Sus conocimientos de medicina. Fue el tutor de Robert-Houdin en su forma- ción mágica.

. Título original: History of Conjuring and Magic. lo que provocó una detonación seguida de una gran nube de humo.. Entregó el reloj roto al Cardenal. De lo que no estoy seguro es de la capacid ad de usted pam arreglarlo. describir la ocasión : El Papa estaba sentado en un estrado. -¿Reconoce si éste es su reloj? El prelado examinó ansioso el escudo de armas grabado en la caja y respondió con un profundo suspiro: -Sí. De todas partes surgieron gritos de espanto. -¡Vamos a verlo! -exclamó el ilusionista. De Grisy lo dejó caer al suelo. claro que es mi reloj. Preferiría uno de mayor tamaño -comentaba De Grisy.8 La dificultad estribaba en conseguir que el Cardenal prestara su reloj. De Grisy. El Cardenal. El ayudante de De Grisy trajo entonces un mortero metálico.) 41 . del T. (N. Llegó al plato fuerte. Se añadió cierta «pólvora mágica » al amasijo del reci- piente y luego se le aplicó fuego. Los espectadores fueron invitados a examinar el lingote de oro en que se había convertido el preciado cronómetro. introdujo hábilmente el duplica- do del reloj en un bolsillo del hábito del Pontífice. LECCIÓN 20: CÓMO AGRADAR A L PÚBLICO Al día siguiente en el palacio pontificio un público de lo más distinguido esperaba a Torrini. El reloj soportará sin daños diferentes pru ebas. hágame el favor de prestarle su reloj al se- ñor De Grisy. De Grisy (Torrini) llegó a la piece de res. el mago tuvo que recurrir a una artimaFia..-dijo Su Santidad-.. pálido de ira. junto a él se encontraban los Cardenales co11 sus brillantes atuendos carmesíes. . En francés en el original.istance. Para demostrar la solidez y excelencia de aquel cronómetro. Pa- recía darle mucho valor a su exagerado tamaño. -¿Está totalmente seguro? -Totalmente. (N. aprovechando la oportunidad. El reloj fue a parar al mortero y allí fue pulverizado. Para lograrlo. En el momento preciso simuló hacer 7. y además sin tener que pedírselo directamente.. Tras realizar una serie de juegos de manos. señor mío! -No se alarme -dijo De Grisy-. Dejemos a Henry Ridgely Evans cuya Historia de la Ma- gia y el llusionismo 7 debería ser leída por todos los magos. -Necesito un reloj que pueda ser fácilmente identificado.. pero los fue de- volviendo con la excusa de que no servían para el experimento. Pío VII miró con curiosidad el contenido del mortero. alegando con bastante razón que la maquinaria funcionaba mejor si la caja era grande. varios relojes le fueron ofrecidos. -Cardenal.. saltó de su asiento exclamando: -¡Un hecho lamentable. Cuando lo solicitó. del T. De muy mala gana el Cardenal entregó su apreciado cronómetro al ilusionista.) 8.

En 1798. El interior de la capilla se cubrió de negro. La mayoría de aquellos que poseyeran una linterna mágica hubieran sim- plemente proyectado la imagen en una pantalla de tela. Tumbas y lápidas funerarias rodeaban aquel antiguo lugar de devoción. Ese es el poder de una mente imaginativa. pero no así Robertson . cerca de la plaza Vendome. Creáa hasta ad- quirir grandes proporciones y luego desapareáa . la lámpara se apagó y se espolvorearon varias esencias en las brasas. «El tiraje para pañuelos ». cuando los magos confirmaban el dicho del Rey Salomón de que «No hay nada nuevo bajo el sol» mientras el público bos- tezaba aburrido. A finales del siglo diecinueve. De Kolta inventó principios mágicos únicos que todavía son populares entre los magos de hoy. y allí se encontró el reloj del Cardenal. De Kolta dijo: . Un brasero lleno de ascuas de carbón se colocó en un altar en el centro del lugar. Robespierre. espíritus y fantasmas.CURSO DE MAGIA TARBELL viajar el lingote al bolsillo papal. Proyectaba las imágenes en la pantalla que generaba el humo blanco. hechicería. « Las vasijas y los pañuelos vo- ladores». «La producción de una gran bandera en un asta ». Tras una lectura que hablaba de brujas. «Las flores que aparecen en un cucurucho». y muchos más. Robertson simulaba convocar a los espíritus de Rousseau. y así las imágenes se convertían en fan- tasmas . Era 42 . Mirabeau y Voltaire para que se mostraran reflejados en el humo. Una lámpara sepulcral emi- tía una lúgubre llama vertical . provocan- do que se elevaran nubes de humo. Este brillante juego de escamoteo causó sensación en Roma. Marat. Los grandes artistas del espectáculo sacan provecho de las situaciones. total mente re- compues to. -Hay algo nuevo bajo el sol-y pasó a demostrárselo a sus enfervorizados espectadores . «Las bolas de billar que se multiplican ». El fantasma de Robespierre surgía de una tumba. un belga dedicado a la óptica y al ilusionismo causó sen- sación en París al presentar extrañas fantasmagorías en una iglesia abando- nada. tras un relám- pago de luz. apareáa un esqueleto portando una guadaña. Junto con Maskelyne puso en marcha las ilu- siones con cámara negra. Fue su destreza para aprovechar las oportunidades lo que ayudó a hacer de Alexander Herrmann uno de los mayores magos de la historia de la magia. saltó a la palestra un ingenioso francés llamado Buatier De Kolta. Robertson. Fue De Kolta quien ideó y presentó por primera vez juegos corno «La jaula de pájaros que desaparece ». «El plato sopero y los pañuelos ». Dan- ton. Era mucho más que un hombre del espectáculo. De repente. Era un espacio fantástico para una exhi- bición espectral. e hizo que se congregaran multitud de espectadores en las actuaciones de De Grisy. «La dama que se desvanece».

su ayudante ha- bía mezclado algo de azúcar con clorato de potasa a partes iguales y había re- llenado con esa mezcla un agujero cavado en la arena sin que lo advirtiera na- die. y lo demostró con el ejemplo. dando pases alrededor de su cabeza gritó: -¡Arde Tierra. podía de repente dejar en medio de la mesa una zapatilla que había roba- do a una dama sin que ésta se diera cuenta. por ejemplo cuando jugaba a las car- tas. con lo que el chino fue recompensado. Viajando en un vapor de Panamá a El Callao. Kellar les dijo que podía hacer arder la tierra si quería. fue recibido por el oficial al mando de Punta Arenas. Fingió encon- trar monedas de oro de veinte dólares entre huevos que vendían en un pues- to en Chinatown¡ el vendedor chino se puso como loco a romperlos todos para buscar más monedas. era una mujer extraordinaria. Compraba manza- nas y hacía aparecer dentro de ellas billetes de cinco dólares. Le encantaba relatar cómo en una ocasión asistió a un acto social con un ratón amaestrado atado a una ca- dena de oro que lucía en el pecho. Adelaide Herrmann. Y por extraño que parezca. 43 . Tanto dentro como fuera del escenario llevaba la magia en la punta de los dedos. Viajó por todo elmundo y se relacionó con todo tipo de gen- tes. Invitó a Kellar a mostrar sus milagros a los salvajes semidesnudos . su esposa. Hermann tenía la apariencia de Mefistófeles. LECCIÓN 20: CÓMO AGRADAR A L PÚBLICO rápido a la hora de sacar partido a las situaciones. Untó en el ácido la punta de su varita y luego. arde! Introdujo el extremo untado en ácido en el hoyo de arena que contenía la mezcla de azúcar y potasa y provocó instantáneamente una columna de lla- mas blancas y deslumbrantes. Kellar aprovechó una rara oportunidad. En febrero de 1875. La señora Herrmann y yo hablábamos y reíamos largo rato recordando las di- vertidas experiencias por las que había pasado . situada en el extremo más meridional de Sudamérica. en Chile. Poseía un asombroso conocimiento de la psicología humana y una gran capacidad para aprovechar las circunstancias. El comandan- te ansiaba impresionar a los nativos con el poder del hombre blanco civiliza- do. En su vida social. Ala gente le intriga cómo puede un mago predecir sucesos. Los asombrados na- tivos echaron a correr dando gritos hacia las colinas. de oro de veinte dól es en el último que quedaba. No solo aportaba be- lleza a sus apariciones teatrales. En el momento señalado. tanto como ayudante en escena como compañera en la vida privada. que ascendió por los aires. Mientras él había estado realizando algunos juegos. en Perú. Era muy diestro en hacer ma- gia rodeado de gente. además animaba las actividades publicitarias. encontró una mone- da. Harry Kellar fue otro gran hombre del espectáculo. un destacado mago de cerca y experto en actuar en si- tuaciones inesperadas . Kellar sacó una botellita que contenía ácido sul- fúrico.

Era una gran demostración artística. del T. Harry Houdini fu e w1 super showman. deforma repentina. Una chica aparentemente hipnotizada y acostada en un diván ascendía por los aires. Magician·s Tour es su tftulo or iginal en inglés. Su nombre todavía resuena y es co- nocido por todos. CURSO DE MAGIA TARBELL En el libro de Kellar El viaje del mago" se cuenta la siguiente historia: Un m. Estaba suspendida en el centro del escenario colgando en el vacío. y subir al poco rato a la superficie. ¡el buque iba a detenerse! Algunos d e los viajeros se rieron de él. «No hay cárcel. Escapó de celdas y de cajas fuertes. 9. Podía saltar desde un puente a las aguas del río encadenado y esposado. Kellar elevó la categoría de esta Ilusión a cotas que no ha- bía alcanzado nunca . la consternación asomó a sus ros- tros. pero solo para saludarle y a continuación escapar. p ero d e esos que no saben cónw pr ed icen los magos los sucesos. Kellar decidió jugar con su ignorancia .ago debería estar constantemente alerta para sacar pro vecho d e cualquier deta- lle. En los últimos espectáculos de Kellar se hizo popular la «Levitación de la Princesa Karnac » . (N. y todos creyeron que tenían a un mago y profeta entre ellos. S e enteró de que el vapor haría una pa rada a med ianoche para que los oficiales pudi eran realizar sond eos . Estrechó la mano del Diablo en muchas ocasiones. mientras que otros quedaron impresionados por su aparente sinceridad . cadenas. La gente de El Callao y sus alre- dedores pronto hablaban de él con mucho más interés del que demostrarían por un nue- vo pre sidente del país. Kellar pasaba un aro alrededor del cuerpo de la chica para demostr ar que no estaba conectado a nada. a pesar de que murió en 1926. o caja fuerte que puedan retener a Houdini ». A bordo viaj aba un buen número de pe- ruanos y de chilenos acomodados. algo que los magos de escena ni en sus más ambkiosos sueños hubieran creído posible. Se retiraba el diván dejando el escenario desnudo. lo sensacional. camisa de fuerza. y Kellar lo estaba siempre. Durante el resto de la travesía fue objeto de la veneración de los pa- sajeros y cuando atracaron en El Callao su fama ya se había extendido por toda la ciu- dad. como sifueran a despedir el año viejo. En manos de Kellar el misterio pasaba a ser un milagro. Él hablaba español como un nativo.edia- noche. así que se mezcló entre los pasaj ems y con expresión apesadl{mbrada declaró que a m. Enseguida corrió la voz por el barco de que ese era el hombre cuyas maravillas lo habían convertido en «el amo del azufre» en Chile. Houdini in- tentaba siempre lo inusual. Le encadenaban a una gran rueda de locomotora y conseguía escapar cuan- do la máquina estaba ya en movimiento. libre de toda atadura . Houdini era el hombre del que la gente pensaba que «podía escapar de todo».) 44 . En cualquier caso todos estuvieron p endientes del reloj. Fue una jugada maestra por parte del ilusionista. Cuan- do el reloj dio las doce y las máquinas se detuvieron.

En- tonces. ni recuerdan el montaje escéni- co. fascinado por las representaciones de Foo. Insatisfecho con su situación re- solvió probar suerte como mago él también. No quisiera oír jamás que algún joven se ha echado a perder con el pretexto de que «Houdini también lo hacía ». LECCIÓN 20: CÓMO AGRADAR A L PÚBLICO Obtuvo mucha publicidad mediante sus revelaciones de trampas de los mé- diums espiritistas. Todo mago se debe a los jó venes del mundo. y debe vivir una vida que ellos puedan imitar con éxito. lo inusual. Houdini hizo desaparecer un elefante en el Hippodrome 10 de Nueva York. sino que incluyó muchos efectos de su creación. No solo presentó algunos de los mejo- res juegos de Foo.Houdini me dijo: -Tarbell. del T. El dinero entraba a espuertas. pues este era el nombre que adoptó Robinson . Robinson trabajaba como director de escena y mecá- nico para Alexander Herrmann . Houdini hacía desaparecer elefantes como los otros magos conejos. Reyes. y el pú- blico veía en Houdini a alguien capaz de producir lo inusual. pero de manera constructiva. En su deseo de elevar la magia a una posición respetable y servir de ejem - plo a los chicos y chicas. desde China llegó a América Ching Ling Foo con una interesante pa- rafernalia oriental que arrastró multitudes a los teatros. Pocos sabían que Chung Ling Soo no era chino sino americano. Los es- pectadores no tienen en cuenta cómo lo hizo.nunca haré algo que me disgustaría que hicieran los jó venes ame- ricanos. Hubo sacerdotes que predicaron acerca de él desde los púlpitos. Tenía un ideal. Reinas. pero sí recuerdan que Houdini hizo desaparecer un elefante. El Hippodrome de Nueva York no era exactamente un hipódromo . Le desagradaban los estafadores que vivían a costa del pú- blico y se hacían con el dinero de los ingenuos de manera fraudulenta . como el Circo Price madrileño . potentados de todo el mundo acogieron con alegría a Hou- dini. Robinson. Su éxito fue instantáneo . sino una especie de circo estable en el que se ofrecían muchos tipos de espectáculos.) 45 . (N. Nunca olvidó a los jóvenes del mundo . Funcionó entre 1905 y 1939. decidió montar un espectáculo disfrazado asi- mismo de chino. lo excitante y eso es lo que yo pretendo dar- les. Y para el público . Contrató a un acróbata chino y en compañía de su mujer es- trenó en el Empire Theatre de Londres.pero obtuvo muy poco éxito. Houdini no fumaba ni bebía alcohol. Era tan bue- no su maquillaje y tan perfecta su imitación de las características propias de los chinos que incluso concedió entrevistas a importantes diarios ayudado por 1O. Sentado en la tumbona de su cameri- no.Cuando Herrmann murió. pasó a trabajar para Leon Herrmann durante varias temporadas. Los jóve- nes aman la aventura.El público teatral londinense enloqueció con Chung Ling Soo. Hace años William E.

Creía en la magia espectacular y ama- só una fortuna en los music halls y en los teatros de Gran Bretaña. cuando presentaba sus famosas << Cartas ascendentes» adoptaba la pose del evangelista Mood y. Un ju e- go de magia de salón él lo transformaba en una elaborada presentación para escenario. Rodeado de un aroma a incienso bebía té y daba su opinión sobre los problemas del lejano Oriente a los reporteros. y eso es algo no muy habitual. A la gente le gusta Dante cuando es Herr Jansen y se relaja y bromea con esto y aquello. 46 . arriba!». CURSO DE MAGIA TARBELL un intérprete (en realidad su acróbata ). Y esa educación le otorgó poder sobre el público. Dante es un excelente constructor de ilusiones. Pronto hizo furor entre los magos imitar el número cartomágico de Thurston. Dejaba que gente del público marcara unas balas. El humo de un cigarrillo expulsado a varios metros de distancia aparecía misteriosa- mente dentro del jarrón . con ideas originales . alumno del evangelista Dwight L. con unas reproducciones de billetes gigantes colgando del telar del escenario. pues divierte a todos con sketches escritos por él mismo. y con un telón de fondo lleno de monedas también gigan- tes. Thurston comenzó a destacar gracias a su novedoso númem cartomágico. él lo escenificaba con un enorme jarrón de vidrio de un metro de alto. Su naturalidad tras el escenario también es notable. fue educado para el sacerdocio. Y él aprovechó su educación para el sacerdocio aplicándola al espec- táculo. logrando que su público se sienta como en casa cuando está con él. Howard Thurston. El juego del humo que normalmente se presenta con un plato y un vaso. La lámina de vicirio que se rompía y en el viejo truco se restauraba en un sencillo marco. Al público le gustaba Thurston porque lo veían como una «institución na- cional» . y casi se podía oír el tono de voz del pastor cuando decía «¡Arriba. arriba. Después de un viaje alrededor del mundo finalmente recaló en el es- pectáculo de Kellar. Moody. car- garan con ellas un revólver y luego le disparaban a él. él la recomponía en un sol radiante cuyos rayos dorados se prolongaban varios metros en todas direcciones. en sus manos era un ma- nantial de monedas. También incorporó las experiencias de sus viajes por el mundo . El maquillaje de su mujer era igual de eficaz . Cazaba las balas con los dientes y las dejaba caer a una bandeja . Por ejem- plo. Disparaba una flecha con una cinta atada a ella y atra- vesaba a su ayudante. A base de endorsos y empalmes realizaba interesantes apariciones y desapa- riciones. Sus habitaciones se decoraron al estilo oriental con colgantes de seda y linterna s de tenue luz. Dante (Herr Jansen) pone en escena al mago muy viajado que ha visitado con éxito los diferentes países del mundo. El juego del «Sueño del ava- ro» en el que habitualmente se cazan monedas en el aire y se dejan caer en un sombrero (descrito en la Lección 23 de este Volumen). Chung Ling Soo tenía debilidad por lo elaborado y lo magnificente.

ca queda satis- fecho con las presentaciones estándar. Joe Dunninger conoce el valor de la buena presentación. la gracia y el éxito de una estrella de cine. Cree en la simplicidad. Su «Pastel en el sombrero» es una obra maestra. y tuvo un gran éxito artístico y también financiero. LECCIÓN 20: CÓMO AGRADAR AL PLIBLICO Levante tiene el aspecto. También posee una deliciosa personalidad en el es- cenario. Disfruta con su trabajo y los demás lo disfrutan con él. los ojos de la nií1a chispean imaginando que todo puede ocurrir. Strickland Gillilan y Bill Bye hicieron famosa. desde producciones de flores y pa- ñuelos de seda que llegan a cubrir todo el escenario. Su trabajo es muy limpio. Es hijo de Theo Bamberg. y la usa. Elaboró uno de los espectáculos mágicos más bellos del mundo . Tenía un espectáculo de ilusiones que presentaba con su estilo maestro. cuyo número chino presentado bajo el seudónimo de Okito es algo que aún se recuerda. Él mismo es el centro de las miradas. hasta la desaparición de un caballo. la dignidad. y él nunca defrauda. Su magia es natural. la vitalidad. El rápido sentido del humor de Al está presente en él en casi todas las ocasiones. Nun. Emplea efectivos métodos naturales que puede vender al público de manera simpática. Cree en el tipo de temas sobre los que escribirán los diarios y revistas más importantes del país. A David le encantaba el estilo chino y las posibilidades de ese tipo de magia . El mundo está en deuda con Al Baker por sus originales ideas. pro- bablemente la mayor cantidad de efectos con grandes aparatos que se hayan ofrecido nunca en un espectáculo. Y a todas esas cualidades naturales añade además una forma distin- guida de vestir su inmaculado traje blanco y un destacado dominio de los efec- tos que presenta . David Barnberg pertenece a la séptima generación de Bambergs dedicados a la magia. Tiene una cautivadora manera de narrar historias a los niños que suben a ayudarle. Posee una mente muy original que puede trabajar un simple juego hasta elevarlo a proporciones dramáticas. Nicola llegó a ser famoso en todo el mundo gracias a sus viajes por Orien- te. Cuando sienta a una niña en su regazo y le habla de Santa Claus. Puede hacer que un pañuelo prestado se ponga a danzar por el ta- blado con el atractivo de una gran ilusión. 47 . Adoptó el nom- bre de Fu Manchu. e incluye esas sutilezas que se pre- sumen de un caballero ilusionista. Presenta ilusiones muy elaboradas. Blackstone es Blackstoñe. Al crea métodos y juegos propios. De Levante w1o espera lo extraordinario . la juventud. Okito tenía unas idea s muy originales. Se incli- na por los efectos mentales y por los «f enómenos» psíquicos. Las co- sas ocurren de manera natural. Al Baker es un humorista nato que pertenece a la escuela que Mark Twain. si bien estudia cuida- dosamente los detalles. Se dice gue se usaban más de trescientos ahtendos orientales en su espectáculo. Ven - de sus efectos de manera convincente.

Como el atractivo del viejo guión teatral estaba ya pasado de moda. Tenía mejores ideas para obte- ner sabores. es un caso curioso de domi- nio de la presentación individual. incluso los de los mejores vinos. Le sugerí que se especia- lizara y que se dedicara a uno de los juegos que presentaba en el «número de borracho». Tiene que estar en sintonía con los tiempos. habitualmente trabaja en Sudamé- rica y México con mucho éxito. Por eso. Se refiere a Lee Shubert y a sus hermanos. Vi en Hoffrnan una disposición natural para la obra de los Shuberts. mental y físico. su personalidad. así que trabajé con esa idea in mente. em presa rios teatrales de Broadway que pusieron en escena la obra de Bill Bojang/es Robinson ulas ca lles de París». con un caché muy alto. pero no en proporción a su verdadero talento .ina presentada de una manera muy elaborada. quise elevarlo a un nuevo plano intelectual y físico. El salto a la fama de Hoffman es estimulante. como hacían co- múnmente los magos. Comencé a estudiar a Hoffman. excepto el arte de preparar bebidas. 11. ¿En qué se diferenciaba de cualquier otro y cuál era su aspecto más comercial? Se había dedicado a la coctelería en las islas Hawai y era un experto combinando bebidas poco habituales. Gracias a esa búsqueda de la especialización tuve la fortuna de verle triunfar con su número en Broadway. Hoffmann iba tirando con los habituales juegos de cartas. verter agua con alco- hol diluido en vasos que llevaran esencias de licor variadas.) 48 . Charles Hoffman. Para que algo tenga verdadero éxito tiene que tener un fondo espi- ritual. 11 Ha actuado en lós teatros y salas de fiestas más elegantes de América. el juego en el que de una jarra de agua. si por ejemplo deseas vino ¿no sería más rápido verter agua en un vaso. bolas. pensar en vino y transformar el agua en vino? ¿O si piensas en batido de vainilla. en la que Carmen Miranda era protagonista y Charles Hoffman participaba como ilusionista. Hoffmann vertía cualquier bebida que le pidieran. (N . Es ley de vida. transformarla en batido de vainilla? En otras palabras: ¡solo pensar en una bebida! Así que el título «Piense una bebida » fue la respuesta lógica. apodado Piense-una-bebida. Al elevar el plano yo esperaba desarrollar un tipo de obra que a los imitadores les resultara difícil copiar. Excep- tuando una gira de hace unos pocos años. Entonces. cuerdas y un «número de borracho ». no era suficiente para él. La psicología del número de Hoffrnan se podía analizar así: Todo va muy aprisa.CURSO DE MAGIA TARBEU Las cualidades artísticas de David le permiten ofrecer al mundo espectácu- los de magia original ch. del T. que duró dos meses e incluyó Nue- va York y media docena de ciudades del Este. Tenía éxito. sus particularidades más interesantes. Tuvo un gran éxito en Broadway con la obra de Shubert «Las calles de París» . Tenía un don especial para mez- clar bebidas y un destacado sentido del gusto.

ven aquí pequeñín » 12 cada vez que hace aparecer de la nada un cigarrillo encendido está espléndidamente adaptada a su per- sonalidad . Eso. Al parecer. y fue registrado en la oficina de patentes. Eso es lo que hace de su número algo tan divertido y que arranca tantas carcajadas.) 49 . Frakson utilizaba en sus actuaciones una mezcla de español e inglés.s i-come lit tle one». la idea les fue ofrecida a los Shubert para su presentación en Broadway. Char- les Piense-una -bebida Hoffrnan encabeza carteles tanto en teatros como en sa- las de fiestas. se ha- bía estudiado su presentación según las reacciones psicológicas de los espec- tadores . Es muy original. y dos de sus diez hermanos fueron magos (y magas) de éxito. El suyo es un número del que la gente sigue hablando mucho tiempo después. ha nacido para ello. Su número ha sido copiado y requetecopiado. Fue un éxito. sí. No debernos olvidar que Cardini es inglés y por eso puede representar con tanta naturalidad la personalidad inglesa. y que la gente quiere ver milagros. Este artista universal se ha forma- do para la pantomima. (N. su mayor fuer- za reside en el hecho de que los prodigios suceden cuando él está mirando en otra dirección. sí. Cardini (Richard Pitchford) alcanzó la fama mediante su personal forma de actuar. Ello era debido a los contrastes. y se ve tan sorprendido o más que el público ante las cosas mis- teriosas que están ocurriendo. Hay un interesante entramado psicológico detrás del número de Cardini. LECCIÓN 20: CÓMO AGRADAR AL PÚBLICO La psicología de conseguir aparentemente la transformación de la bebida solo con el poder de la mente ha sido una constante en este ju ego a lo largo de los años. su maravillosa misdirection y su refinada mani- pulación. su frase «Sí. En e l origina l apa rece como ccSi-si. eran las bebidas suaves las que arrancaban lascar- cajadas. Sus padres eran magos ambulantes. Si bien su manipulación es intachable. Cada bebida estaba calculada. Abrió una nueva era en la magia manipulativa . Sus movimientos rápidos. Al observar las reacciones del público se descubrió que aunque Jos licores fuertes asombraban muchó. Cardini es Cardini y está muy por encima de sus imitadores. Frakson posee un estilo internacional. Puede vestir ropa de estilo inglés. distinguido y típicamente Frak- son. 12. Tras un año de pruebas con el público de un teatro. adelantándose al hoy en boga «spanglishl>. En lugar de decir al público «déjenme mostrarles algunas sutiles manipulaciones » la magia parece ocurrir sin que él se de cuen- ta. chistera y frac con- feccionados según la moda inglesa. del T. Tan importante era la idea de pensar en una bebida que el titulo «Piense una bebida » quedó asociado con el espectáculo. Frakson proviene de una familia de ilusionistas españoles.

Pero le dije: -Ade. 13. Incluso para el papel roto.». cada uno ha de tenerse en cuenta a sí mismo.' de que su fuerte tenía que ser la especialización en Sedas y Colores. Los hombres de negocios dicen que gracias a la magia sus con- ferencias en las convenciones de ventas son mejores. Así que montó un número completo alrededor de 1. otros semiprofesionales. Ade Duval estuvo presentando un espectáculo de magia con ayudante en los circuitos de Chautauqua y Lyceum . (N. con pañuelos de colores.m elaborado «Tubo fantasma para apariciones.) 14. del T. Algunos queremos ser profesionales. Podría escribir un tratado en varios volúmenes sobre el dominio de la pre- sentación de determinados magos. que han dejado huella gra- cias a su habilidad para ser diferentes. Jack Gwynne decía que demasiados magos se llamaban a sí mismos «el me- jor mago del mundo». así que él se anuncia como «el segundo mejor mago del mundo». mien- tras que otros solo quieren actuar como aficionados por amor al arte y al en- tretenimiento que pueden proporcionar a sus amigos. con el que hizo giras en el vaudeville. Algunas personas realmente pacatas logran despertar interés en socie- dad gracias a la magia. Actualmente sigue funcionando como agencia que da cursillos y proporciona locutores para todo tipo de eventos. un papel satinado será más efectivo que el basto papel de periódico.13 Al final pude convencerle -a costa de perder su empleo en el Redpath Bmeau.. sin competencia. Cro- mados. vidrio. Algunos estudian magia por su valor educativo. solo tendrás éxito de verdad si vas a Eillopa y te empapas del estilo internacional y de las técnicas que se adquieren cuando se actúa ante los públi- cos emopeos. Algunos son vendedo- res que quieren agradar a sus clientes. eso era en lo que tenía que tra- bajar. del T. otros. Grandes magos aduaron en ellas. colores . plateados. Los médicos dicen que la magia les ayuda a evadirse un rato de los casos que tratan y así pueden rela- jarse. apoyada en música. Otros lo hacen para superar la timidez y así poder encararse al pú - blico sin miedo. Duval fue a Emopa y demostró que una vez más yo estaba en lo cierto. Una rapsodia en seda. seda.CURSO DE MAGIA TARBEL L Dmante algún tiempo. TU INTERÉS POR LA MAGIA Al margen de lo que hagan los demás. docenas de ellos. son elementos básicos en su número.) 50 . Unos quieren solo unos pocos juegos. Chautauqua y Lyceum eran sociedades culturales que mediante una especie de circo ambulante llevaban artistas y conferenciantes por todo el país.. niquelados. La Redpath Bureau era la oficina que gestionaba las actividades de esos artistas. (N. montones de ellos. El de Jack tenía que ser un número con brillo.

Un piano tiene ocho teclas blancas y cinco negras para una escala. Combinarás efectos para llegar a ideas nuevas. hazlas con la habilidad de un maestro. En este Curso solo puedo ofrecerte charlas que estén en un término medio. Una vez conocidos los cimientos podremos em- pezar a particularizar. nuevas combinaciones. O se modernizan viejas melodías. Tu imaginación añadirá o eliminará cosas aqui y allá una. que sugieran un estilo de presentación. pero cada día con esos pocos elemen- tos se producen nuevas composiciones. nuevas melodías. Sé tú mismo y haz las cosas que mejor casen con tu personalidad. 51 . nuevas canciones. Pero sean las que sean. No hay una charla especial que sirva para todo el mundo . nuevos modos de entretener y de suscitar interés. LECCIÓN 20 : CÓMO AGRADAR Al PÚBLICO Al estudiar cualquier materia tenemos que llegar a conocer sus fundamen- tos y saber en qué se basan . nuevos enfoques. dándoles nuevos aires. En el mundo de la magia creamos nuevos efectos. y pon amor en lo que hagas. vez que te pongas en rr.!archa y presentes los juegos en público.

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Lección21 1 . 53 . blanco.VARITAS MAGlCAS A lo largo de la historia la varita mágica ha desempeñado un importante papel en el ilusionismo. Si no se especifica otra cosa. En la práctica. Las varitas se pueden modernizar pintando el cuerpo de las mismas en azul oscuro. Magos de todo el mundo han ideado mud1os y muy interesantes tipos de varitas . marrón. con conteras de cuatro centímetros de largo en am- bos extremos. Los discos de hueso están ensartados en una varilla de hierro. ha proporcionado pariciones y transformaciones de objetos. a los que llamaremos conteras. la varita que usaremos en los efectos descri- tos en esta Lección será la de treinta y cinco centímetros de largo y de Lm centímetro de diámetro. y exis- te un modelo de varita llamado Catalin que combina varios colores. y que es el preferido de algunos magos. A veces estos extremos simplemente van pintados en blanco o en otros colores. Yo tengo una que está fabricada con vértebras de ballena antártica. tenerla en las manos ayu- da a mantener ocultos objetos que llevemos escondidos en ellas. y lleva dos remates niquelados o cromados de unos cuatro cen- tímetros de largo en ambos extremos. desa- o en cualquier otro sitio. marfil. Habitualmente el cuerpo de la varita es de color negro. el tipo de varita más común mide unos treinta y cinco cen- tímetros de largo y uno de grosor. que durante la acción de ser tomada o depositada misdirection sobre una mesa en apariciones. Ha sido siempre un elemento sólido lleno de poder. También tengo una varita mina hecha de bambú . Con el tiempo han ido apareciendo en el mundillo mágico varita s con me- canismos y preparaciones especiales. o cualqui er otro color. y con ellas ha sido posible conseguir efec- tos excelentes. Además.

Al poco rato. Una hoja cuadrada de papel. El mago busca en el bolsillo interior de su chaqueta y allí encuentra la dichosa y mágica varita. Debido a que las conteras de la cascarilla son de made- ra se puede dar golpes con la varita para demostrar su supuesta solidez.) 54 . de madera. Consiste en una cascarilla. 2. MATERIAL l. o un papel con dibujos orientales. Pero hay muchos fabricantes nuevos que siguen ofreciendo varitas mágicas de todo tipo . y la ven- den todos los comerciantes mágicos. (Con la varita P-L para de- sapariciones se suelen incluir. Este tipo de varita debe su nombre al fabricante. La vari- ta ha desaparecido. ' '' ' \ ' 2 1. Una varita P-L para desapariciones. la compañía Petrie-Lewis. es decir un tubo de papel negro con dos conteras de madera pintada de blanco en los extremos. Una varita sólida. además de la varita auténtica y sólida. con las conteras de madera). de unos cuarenta y dos centímetros de lado. por ejemplo de periódico. ' EFECTO El ilusionista. tras golpear con la varita en la mesa para mostrar su solidez. (N . el mago la vuelve a coger y rompe el papel en pedazos. pero otras es mejor comprarlas en tiendas especializadas. Es rápido. del T. También puede usarse una servilleta de papel. Fígum l. In- cluso si se deja caer sobre la mesa parecerá una varita normal. fácil y efectista. unas cuantas cascarillas a juego. idéntica a la falsa . Actualmente los productos Petrie·Lewis han pasado a ser piezas de coleccionismo.CURSO DE MAGIA TARBELL Algunas de las varitas descritas en esta Lección no son difíciles de construir. LA VARITA <<P·L» PARA DESAPARICIONES Un buen juego con el que abrir un programa. la envuelve en una hoja de papel y la entrega a un espectador para que la sujete. 4. 3. Repuestos de varitas falsas.

.retorciera las puntas y diem el paquete a un caballero para que lo sujetase. Empuja el exh·emo superior de esta varita hacia el hombro. LECCIÓN 21: VARITAS MÁGICAS PREPARACIÓN La varita que desaparece y la hoja de papel se hallan sobre la mesa. Retuerce las puntas del papel que sobra en ambos extremos de la varita falsa. Da tres toques con la varita en la mesa. . Figura -. pues la verdad es que me la he escondido en la chaqueta. Ya lo dicen los magos indios.y luego la envolviera en un papel . envuelta en papel. F igurn 2.. Así la varita permanece a la vista hasta que queda completamente envuelta. Comienza a envolverla empezando por una esquina de la hoja y haciéndola rodar diagonalmente respecto al papel. . Imaginen que es- tuviéramos en la India y que yo diera tres golpes sobre la mesa con mi varita de ébano . 1 1: 11m -1 Entrega ese paquete a un espectador y pídele que mantenga la varita vertical.. . Coge la varita envuelta y rasga el papel por la mitad. quizás no tanto... 55 . pero metiendo su extremo inferior en el bolsillo infedor izquierdo del chaleco. REALIZACIÓN Toma la varita falsa y di: Las varitas tienen poderes extraordinarios.. como hacen en la Ord en de los antiguos místicos hindúes . Notará usted que la varita está ahí.. Pues bien. con una mano en el extremo superior y la otra en el infe- rior. Así se demuestra que es sólida sin necesidad de decirlo.. Figura l .. Envuelve la varita con el papel. . Toma la hoja de papel. Algunos magos prefieren llevar la va- rita al lado izquierdo. yo la voy a coger y voy a romper el papel .y demostrar que la varita ha desaparecido de manera sobrenatural. Cuida que sea la pieza de madera sólida la que toca la mesa.. rompiendo también la cascarilla de papeL Junta los dos trozos y vuelve a romperlos de nuevo por la mitad . La varita sólida está en el bolsillo interior derecho de tu chaqueta. Bueno ..

Mete la varita. 8 9 Si dispones de un ayudante lleva el extremo del hilo hacia bastidores. 1 igum 9. don- de él se hará cargo de su manejo. No tendrás que tocar el florero. Para una presentación rápida. Lleva el hilo a la parte posterior de la mesa y sujétalo con un clavo o una grapa. Una curiosa forma de hacer reaparecer la varita es disponer de un florero opaco sobre la mesa.t ··u k Toma el florero con la mano izquierda y adelanta la mano.t. para que no se escape. Figura 6. 56 . En una de las puntas de la varita auténtica practica una ranurita en la que insertarás el extremo de una hebra de hilo. Coge la varita con la mano derecha antes de que salga del todo. en un lugar seguro donde nadie pueda examinarlos. sin en- tregárselo a nadie para que lo sujete. Deja los trozos de papet con los restos de la varita entre ellos. pues basta- rá con que el ayudante tire del hilo para que la varita ascienda. el ilusionista envolverá la varita en un papel tras haber mostrado su solidez. Haz un nudo en la punta del hilo. La varita que desaparece funciona bien incluso en números visuales. con la punta trucada hacia abajo. dentro del florero. SUGERENCIAS El principio en que se basa la vari ta que desaparece y reaparece permite mu- chas variaciones. En ese caso no se entrega el envoltorio a un espectador para que lo sujete. Figura 7... Se desprenderá del hilo muy fácilmente.CURSO DE MAGIA TARBELL Saca la varita auténtica del bolsillo de la chaqueta con la mano izquierda. sin pa- labras. que debe- rá ser suficientemente alto para que la varita entre por completo en él. ll. La tirantez del hilo hará que la varita se eleve y salga del florero. y romperá el envoltorio de inmediato.

. LECCIÓN 21: VARITAS MÁGICAS LA VARITA VIAJERA Y LOS SOBRES EFECTO Se muestran vacíos dos sobres alargados. · m 11. Dos sobres de papel unos cinco centímetros más largos que la varita. En uno de ellos se mete una varita má- gica. Recomendamos que ésta sea negra con los extremos blancos. Coge el sobre A con la mano izquierda. Las varitas comunes suelen medir unos treinta y cinco centímetros de largo. El diámetro de la cas- carilla será algo mayor que el de la varita. El papel se pinta o laca del mismo color que la varita. Figw·a 1O. y da tmos to- ques en la mesa para que se note que es sólida. Para fabricar de una forma sencilla esta cascarilla se envuelve una hoja de papel alrededor de la varita y se encola el borde exterior. Cascarilla de papel 10 2. Déjala en la mesa junto a los dos sobres. 57 . que ocurre con una varita y dos sobres. MATERIAL l. REALIZACIÓN He aquí un enigma chino. el aspecto de la varita es normal. PREPARACIÓN Se cubre la varita con la cascarilla. Abre la solapa del sobre con la varita (cubierta con la cascarilla) y muestra que el sobre está vacío. F1<. para que ésta pueda entrar y sa- lir de la cascarilla con facilidad. Una varita sólida y una cascarilla a juego.. Toma la varita (con la cascarilla puesta) con la mano derecha. Los sobres tendrán unos cuarenta centímetros de largo por siete cen- tímetros de ancho. pero de todas formas debe ajustarse bas- tante a ella. porque es más fácil de construir. ésta desaparece misteriosamente y reaparece luego en el otro sobre. Recomendarnos confeccionarlos con papel de color vivo. Para el público.

El efecto es muy intrigante si se realiza con limpieza. Coloca éste. con la varita en su sólida interior. Presiona un poco la boca del sobre para que se abra y se pueda ver. F1gum 12 y deja que la varita Cascarilla auténtica abandone la cascarilla y se deslice en el in- de papel terior del sobre imperceptiblemente. Al decir la frase anterior emollas el sobre desde abajo. en algún lugar que quede a la vista de todos . Deja los restos del sobre B en la mesa . 58 . Son raros estos chinitos. Si lo prefieres. LA VARITA EN EL MONEDERO Un nuevo sistema para hacer aparecer la varita. puedes romper el sobre por la mitad y luego en más pe- dazos. EFECTO El artista muestra un monedero vacío. sin charla alguna.CURSO DE MAGIA TARBELL Un sobre vacío. de ¡·e- pente desaparece. si esta varita de madera se introduce en este sobre. de ma- nera informal. que golpea contra la mesa para demostrar su solidez. Para ello hay que mantener la cascarilla asomando parcialmente Varita por encima del sobre. Coge el sobre A y saca la varita del interior. 12 Toma el sobre B con la mano izquierda. pues la cascarilla se romperá con él. Otro sobre del mismo tipo. Se adapta por igual a la varita mágica P-L corno a cualquier varita normal. Según los antiguos chinos. que funciona muy bien como apertura. Sujétalo boca arriba. pero de repente extrae de su interior una varita. de forma que te que- de todo él recogido en un rollito. la cascarilla de papel se pliega y te permite hacerlo. ya que parece que usas una sola varita de madera sólida y dos sobres vacíos. NOTA La varita viajera y los sobres es un juego excelente para presentarlo sin pala - bras. Mete la cascarilla en el sobre B y cierra luego la solapa. que también está vacío. Y aparece en este otro sobre.

Si piensas dejar que examinen el monedero después de que aparezca la varita tendrás que lle- var el monedero duplicado normal en el bolsillo izquierdo del pantalón. Pellizca un poco los lados del monedero -con ambas ma- nos y de forma perpendicular a la boca. PREPARACIÓN Corta una ranura de entre tres y cinco centímetros en el fondo del monedero.2 Tú mismo determinarás el ancho adecuado de la ranura probando con la varita. Figura 7 5. si deseas que luego se pueda entregar a examen.) 59 . o la varita mágica especial para desapariciones. 2. Si mide entre cinco y ocho centímetros de an- cho será muy adecuado. Hay que subir y bajar el antebrazo con el dorso de la mano hacia el público. 3. Métete la varita en la manga izquierda. o en cualquier otro que alcances fácilmente con la mano derecha. Suaviza los bordes de la ranura. Abre el monedero con la mano derecha y 2. Figura 14. Un monedero pequeño. REALIZACIÓN Saca el monedero trucado y muéstralo con naturalidad. es más fácil descoser el tramo que se necesite para que pase la varita y rematar luego los extremos para que no se deshilache el dobladillo. Figura 13. Tu varita mágica normal. Evita movimientos rígidos. Como estos monederos suelen llevar el dobladillo cosido por dentro. a través de la cual pueda pasar la varita con facilidad.y así se abrirá la ranura para que la varita pueda ser introducida en ella. así la varita no se verá. (N. LECCIÓN 21: VARITAS MÁGICAS MATERIAL l. de los que se usan para llevar los cambios y que tie- nen una boqtúlla como cierre. monedero 14 Guárdate el monedero trucado en el bolsillo derecho de la chaqueta. Otro monedero igual. Ponte el monedero en la mano izquierda con la base situada contra el ex- tremo de la varita. Mantén oculta la ra- nura con los dedos. La varita tiene que permitir que el brazo se mueva con naturalidad . dejando que un extremo se apoye en la base del dedo anular. del T.

ideal para presentar impromptu y de cerca.. 2. Un monedero pequeño. A continuación entrega el monedero para que sea examinado por el público . para que ésta pueda entrar por el agujero. Coge la varita por la pw1- ta y tira de ella. Et:. Gírate hacia ese lado para que tu costado dere- cho quede hacia el público. 60 . Si actúas en escenario y utilizas esta aparición como número de entrada no tienes tiempo para dejar examinar el monedero. El lado cortado queda hacia ti. pero en salón o en pubs es una forma muy satisfactoria de terminar el juego. NOTA Algunos magos prefieren hacer un agujero redondo en una de las caras del mo- nedero. Lo abre. 1 t· 'll 1 La mesa estará a tu izquierda. Un cigarro puro de buen tamaño . haciéndola atravesar el monedero.CURSO DE MAGIA TARBELL busca dentro de él con el pulgar. Dejas allí el monedero trucado y lo cambias por el normal Te vuel- ves cara al público de nuevo y entregas el monedero para que lo examinen.wa ]p El efecto conseguido es que sacas tod a la varita del interior del monedero . Mientras lo haces te llevas a escondidas lamano izquierda albolsillo izquierdo del pantalón. Otro monedero iguaL 3. Golpea la mesa con la varita para demostrar su soli- dez. de unos cuatro centímetros de ancho. en tu mano izquierda. y es ese lado el que se abre y se sitúa bajo la punta de la varita. EL CIGARRO PURO QUE SALE DE UN MONEDERO Este es uno de los efectos favoritos de Ed Reno. Para el público la ilusión es perfecta. el índice y el medio. MATERIAL l . EFEGO El mago busca en su bolsillo y saca un monedero pequeño. investiga dentro y extrae un gran cigarro puro. cerca de la base. mucho más grande que el monedero . La cara frontal del monedero mantiene oculta la abertura secreta.

r -. El cigarro queda automáticamente dentro de la mano . La baraja. MATERIAL l. está en la mesa a tu derecha. apoyada en el dedo medio de la mano izquierda. Cierra el monedero y entrega el cigarro a un espectador. Fixura 20. saca las cartas y las deja so- bre la mesa. Al hacerlo tu lado derecho queda hacia el público . busca dentro de él y extrae el ciga- rro. dentro del eshiChe. Entrega el que no tiene truco para que sea examinado . 2. Entonces puedes cambiar los monederos en el bolsillo. por la que pueda entrar el cigarro puro. Una varita. LECCIÓN 21: VARITAS MÁGICAS PREPARACIÓN Corta una ranura como en el efecto anterior. El cigarro debe asomar por la ranura. fixum 79. Mantén el dorso de la mano hacia el público. Mételo en ella. LA VARITA QUE SURGE DEL ESTUCHE DE CARTAS Es un buen comienzo para una rutina de juegos con cartas. En ocasiones Reno suele introducir una variante extrayendo del monedero una gran navaja con la hoja abierta. 61 . Abre el monedero con la mano derecha. o en el bolsillo derecho de la chaqueta. Mantén el dorso de la mano hacia el público para que el cigarro puro quede oculto. EFE CTO El artista toma una baraja con su estuche. lo abre. Si está de sobremesa suele sacar del mo- nedero uno de los cuchillos de la cubertería.:1 1 1 1 REALIZACIÓN Mete la mano izquierda al bolsillo y coge el monedero preparado . PREPARACIÓN Saca las cartas del estuche y corta en la base de éste una ventana que tenga un ancho igual al grosor del estuche y m"llargo de unos dos centímetro s y medio. Luego busca dentro del estuche y extrae de él su varita mágica. Pon ambos monederos en el bolsillo izquierdo del pan - talón. Ten la varita en la manga izquierda. Una baraja en su estuche de cartón.

--- 2. de treinta por treinta y cinco centímetros. Abertura Deja caer el estuche en la mesa de forma despreocupada pero cuidando que quede en la posición correcta.CURSO DE MAGIA TARBELL PRESENTACIÓN Coge la baraja en su estuche y muéstralo con soltura. PREPARACIÓN Con una varilla o un palillo fino empuja el pañuelo al interior de la varita hue- ca por el extremo B. que no se vea el agujero que hay en su base. del R. Un pañuelo de seda de treinta ydos centímetros de lado . Busca dentro de él y saca la varita. Figum 21. Una hoja de papel grueso. En el centro del -"""""""' 23 pañuelo se ha clavado un alfiler al que se le ha doblado la punta. Una v arita metálic a hueca y abierta por ambos extremos . /¡gum . EFECTO Se muestra claramente una hoja de papel y luego se enrolla en forma de tubo.- cinco centímetros d e largo y un centímetro y medio de diámetro. aprovecha ese momento para que el extremo de la varita entre en el agujero del estuche. APARICIÓN SENCILLA DE UN PAÑUELO MEDIANTE UNA VARITA Un método simple para introducir en secreto un pañuelo de seda en un canu- to de papel enrollado. El alfiler doblado deberá engancharse en el borde del ex- tremo A de la varita/ Figum 24. sacando luego las cartas. Es más prádico introducir el pañuelo por el extremo A para facilitar el enganche final del alfiler . a tu derecha y. Sin em- bargo. Figum 22.. pero cuidando que el agu- jero de la base quede oculto. 3. MATERIAL l. 3. es decir. Déjalas sobre la mesa. Coloca el estuche en la mano izquierda y abre la solapa con la mano derecha. Medirá treinta y ·-.) 62 . (N. Para demostrar que está vacío se hace pasar por el tubo una varita. al desenrollar el papel en su interior aparece un pañuelo de seda.

y quede dentro del canuto . 63 . procurando siempre que el público no vea los extremos abiertos. LECCIÓN 21: VARITAS MÁGICAS A B 24 Así preparada . mulstrala y enróllala dándole forma de tubo de unos cuatro centímetros de diámetro y treinta centímetros de largo. NOTAS Si prefieres que el pañuelo sea de mayor tamaño. incrementa también el de la varita y el del papel. Figura 26. o se deja sobre la mesa. Al sacar la varita del interior del tubo haz que el alfiler se enganche en el borde superior del papel. REALIZACIÓN Toma la hoja de papel. Desenrolla el papel y deja que se vea el pañuelo que hay dentro de él. que aparecerá dentro del tubo de papel. r¡gum 28. Eso hará que el pañuelo salga de la varita al tirar de ésta hacia abajo. Se puede lograr un buen efecto colocando una gamita elástica alrededor del tubo una vez que se ha introducido secretamente el pañuelo en él. Al comenzar. Después se hace desaparecer un duplicado del pañue- lo. el papel y la varita preparada se hallan en la mesa. y dejándo- lo luego sobre la mesa. 28 En secreto. La mano sujetará la varita por el extremo B. Toma la varita y hazla pasar por el interior del tubo. La varita se pone bajo el brazo izquierdo. libera el alfiler de su agarre al borde del tubo de papel y empu- ja un poco el pañuelo hacia el interior de éste para que quede como se apren- cia en la r1gum 27. figura h. la varita puede manejarse con soltura.

que consiste en un tubo metálico con un extremo cerrado y una varilla metálica que puede entrar y salir en dicho tubo .')'1tm 12. Esta varilla lleva un extremo de madera que. Estudia las Figura. al entrar en el tubo. Figura 34 6 4 . MATERIAL l. y hoy en día si- gue siendo popular. La varita para desaparición de pañuelos.30 lf 31 A B 29 A B 30 31 2. EFECTO - Con una hoja de papel se construye un cucurucho o cornucopia . los profesionales de la magia lo encontr aron muy ú til. roza ligeramente con él y así impide que la varilla se salga involuntaria- mente. F1gum 33. 3. En el extremo de esa pieza de madera hay un disco de metal nique- lado de un diámetro ligeramente mayor al de la varita.CURSO DE MAGIA TARBELL VARITA PARA DESAPARICIÓN DE PAÑUELOS Cuando se dio a conocer hace años este sistema para hacer desaparecer un pa- ñuelo. Pon el pañuelo de seda en el cucurucho de modo que el centro del pañuelo coincida con la ptmta de la varilla . PREPARACIÓN La varita está sobre la mesa con la varilla en su interior. Fi. Saca la varita con la mano derecha dejando en el interior del papel la vari- lla. Mete la varita dentro. Una hoja de papel de treinta y cinco centímetros de lado. Un pañuelo de seda de treinta y tres centímetros de lado. Se mete en él un pañuelo de seda empujándolo con la varita mágica. REALIZACIÓN Toma el papel y forma con él un cucurucho. como si quisieras ayudar a que el cucurucho ten- ga mejor aspecto. Al desenrollar la hoja de papel se ve que el pañuelo ha desaparecido. Cerca de ella estarán el pañuelo y el papel. 29. con el ex- tremo A hacia abajo.:. En el otro extremo de la varilla hay una bolita de goma o de tela . Con la mano izquierda sujeta el extremo de la varilla a tra- vés del papel.

La varita se eleva deslizándose hacia arriba a través del puño hasta que el extremo inferior llega a la altura de la mano . EFECTO El artista tiene una varita en su mano. con un elemento sorpresa. LA VARITA ASCENDENT E Un ef ecto interesante. cuyo diámetro es ligeramente mayor que el de l a varita. Cada extremo del elástico está atado a un disco metálico que lleva soldado en su centro tm arito por el que se enhebra el elástico. Todo el proceso es limpio y no quedan señales de trampa: manos vaáas. Llegado el momento abre el papel y muestra que el pañuelo ha desapareci- do. que consiste en un tubo metálico hueco a tra vés del cual pasa un potente elástico negro. Sigue empujando hasta que el pañuelo entre del todo en la varita y ésta encaje con firmeza en el extremo de madera. actúan como tapas de los extremos de la misma . rigum ip 1/ r 65 . Empuja hacia abajo la varita para que el pañuelo entre en ella. MATERIAL l. papel vacío y una varita de aspecto inocente que a estas alturas ya habrá sido olvidada. Si se utiliza un pañuelo de mayor tamaño. Saca la varita y déjala aparte._ gura 35. LECCIÓN 21 : VARITA S MÁGICAS Sitúa el extremo abierto de la varita contra el pañuelo. justo sobre la punta de la varilla. Una varita ascendente. y la sujeta en posición vertical por el ex- tremo superior. 1. puedes doblarlo dos veces antes de meterlo en el papel y colocarlo en el extremo de la varilla . Esos dos discos.

t:l !/) parte inferior de la varita para que el disco encaje 'CIS de nuevo en su sitio. --. Como final. 2. Un artilugio especial del que se colgará la varita. En el centro de la pinza se ha soldado un clavito negro de unos dos centímetros de largo. a la que queda adherida como si estuviese magnetizada. El elástico queda detrás de la va- rita. pero éste no consigue que la varita se despegue ."""""" 36 37 REALIZACIÓN Toma la varita y sujétala en la mano izquierda con uno de los extremos apo- yado contra las bases de los dedos medio y anular. EFECTO El mago se coloca la varita en la palma de la mano. 3. fl'{llm . Un pañuelo de seda de color oscuro. Una varita negra con las conteras niqueladas. A Afloja poco a poco la presión que el índice y el pulgar de la mano derecha ejercen sobre la varita y ésta se elevará lentamente. Empuja la varita p r el espacio que hay entre los dedos medio y anular para que el disco metálico pase detrás de ellos. Puede re- .t-0 u petirse. Luego la cubre con un pañuelo. 39 40 LA VARITA SUPERMAGNETIZADA Los objetos que parecen adherirse a las yemas de los dedos consiguen un efec- to muy mágico y constituyen entreactos muy agradables . emplea un pa- ñuelo de bolsillo. Figura 39. Figum 41.O.J. Tira de la varita de nuevo ha- cia delante. Practica!o bien. MATERIAL l. la mano derecha se acerca a la '. Si no dispones de uno. el disco quedará detrás de Jos de- \" dos. hasta que los movimientos sean naturales y la trampa indetectable. J'¡gurn 18.CURSO DE MAGIA TARBELL '""""""" __ -----. Sube la mano a lo largo de la varita hasta el ex- 38 tremo A. así que el público no puede verlo. manteniendo esos dos dedos apretados contra la varita. 6 6 . Consiste en una pinza me- tálica pintada de negro que pellizca la varita.

43 Vuélvete y muestra la palma de la mano al público con la varita adherida a ella.um 4:!. F( Jum 43. El dorso de la mano de- recha queda hacia el público. como si colgara por debajo. 41 42 Toma la varita y sitú ala en la abertura de la pinza. con el pañuelo en medio. a los que llamamos gimmicks. Coge el pañuelo y colócalo sobre la varita de manera que los extremos de ésta asomen por los lados. Baja la mano derecha colocándola sobre la varita y vuelve el clavito hacia arriba para que pueda ser pellizcado con los dedos medio y anular. que queda pe- gada a la mano derecha. f1g11rn 45. retira la vari- ta con la mano izquierda y deja en la mano derecha el pañuelo (con la pinza oculta en sus pliegues). Figura 4-. 4. Con el pulgar empuja la varita hacia el interior de la pinza. dejando la pinza oculta en el lado de la varita contrario al público.. La mano izquierda se aleja de la varita. Ftr. Es fácil sujetar la pinza así.f. del T. El público no debe saber que existe esta pieza. Para finalizar. Como no tiene un buen equivalente en castellano. dejaremos a partir de ahora el término en inglés..) 67 . para que encaje en ella. pues es uno de esos accesorios secretos que usa- mos los magos. 44 Retira la mano. La mano puede tenerse palma hacia aba- jo con la varita adherida a ella. y así ésta pue- de sujetarse en diversas posiciones. LECCIÓN 21 : VARITA S MÁGICAS REALIZACIÓN Sujeta la pinza metálica en la mano derecha pellizcando el clavito entre los de- dos medio y anular. Luego guárdate el pañuelo y el gimmíck en el bolsillo.. (N . Otra palabra que pertenece al argot universal de los ilusionistas. La pinza se puede deslizar a lo largo de la varita.

Realmente está magnetizada. a veces la sustituía por un bastón ligero o por una caña de bambú. y lo llaman «atracciónfatal ». y lo llamamos simple- A B mente magia. \ 48 REALIZACIÓN Sujeta la varita con ambas manos como muestra la figum 47. a la que. Este es un experimento basado en el magnetismo. CURSO DE MAGIA TARBELL LA VARITA MAGNETIZADA DE TARBELL Este es un juego que ideé en mi adolescencia y para presentarlo no siempre usaba una varita. claro está. 6 8 . no debe ni siquiera imagi- nar que existe este hilo. La longitud del hilo depende del tamaño de las manos del mago. Algunos atribuyen elfenómeno al poder de la va- A B rita y lo llaman atracción magnética. Otros lo atribuyen al atractivo del mago. la distancia a la que se llegue deberá ser de unos doce centímetros. for- A mando un bucle detrás de los pulgares. El hilo caerá hacia ti. Una varita negra con las conteras niqueladas. justo donde se juntan el cuerpo (negro) de la varita con las conteras (niqueladas).. MATERIAL l. Llega a pegarse tanto que por mucho que el mago mueva las manos de un lado a otro la varita no se desprende .se adlúere mágicamente en diversas posiciones. La varita lleva un hilo fino de nylon negro atado a los extremos. Experimentando un 47 poco darás con la longitud adecuada. Al tirar del centro del hilo para separarlo de la varita. Otros lo achacamos al poder de 51 la mente sobre la materia. Figurn 46. EFECTO El ilusionista se coloca la varita en la mano. El pú- blico.

Toma el extremo A con la mano iz- quierda y pon la yema del dedo índice de la mano derecha en la punta del extre- mo B. Deja que los otros dedos de la mano derecha entren también en el bucle y se apo- yen en la varita. 69 . retira la mano izquierda y levanta el pulgar derecho para que el hilo se tense y la vari- ta quede suspendida como observas en la Figura 50. Levánta- los hasta que el hilo se tense y la varita se pegue a ellos. Coge el extremo A con la mano izquierda y desliza por la varita la derecha -con el pulgar enhebrado en el hilo.hasta llegar a la posición de la f-tgt m 1 '11 Sitúa la varita en la posición de la Figura 52.. )/ 56 A Acerca la mano izquierda y mete los dedos en el bucle de hilo. continúa adherida a las ma- nos.. tocando con las yemas de los dedos la varita junto al extremo A. Figura 55. u. Figum 57 Ahora baja la mano derecha y sube la mano izquierda haciendo girar la va- rita e intercambiando la posición de los extremos.¡. LECCIÓN 21: VARITA S MAGICA S Levanta los pulgares e introdúcelos en el bucle de hilo.. La varita queda sus- pendida contra el borde de la mano. pero poniéndola de can- to y perpendicular a la varita. J tgum 49 separan- do los otros dedos todo lo que puedas. Retira la mano izquierda para que la varita se vea suspendida. 1.' Toma de nuevo el extremo A de la varita con la mano izquierda y mete el pulgar de la mano derecha en el bucle de hilo como ves en la Figura_. F1g11m :>. A 52 Sube otra vez la mano derecha hacia el extremo B.. Retira la mano izquierda. Lleva el extremo B de la varita hasta la palma de la mano derecha. lt um ·'1-. f¡glfm 58.

LA VARITA MAGNÉTICA EDWARDS Esta es una idea de W. tras ser empujada. Tres cartas libremente elegidas se devuelven a la baraja y se mezcla. girando para ello la muñeca. MATERIAL l. Una varita magnética especial. G. con una floritura elegante. Un extremo de dj- cha varilla está soldado a una de las conteras niqueladas de la varita. EFEGO El mago toca con la punta de su varita un pañuelo que se halla sobre la mesa. creando un pequeño espacio entre el disco de remate y la contera A. como sistema para recoger objetos de una manera interesante y misteriosa. la varita perma- necerá adherida a las manos. lleva el extremo A de la varita contra la palma de la mano izquierda. una de las cartas elegidas queda adherida a la varita y se extrae así del mazo . retira la mano izquierda y. Las Figuras bO. Completado el volteo de la varita. pues ha quedado adherido a la pun- ta. Finalmente sujeta la varita con la mano derecha. Al presionar en el extremo B. Figura "iG. mediante un giro en forma de arco. Se repite con las dos cartas restantes . la varilla sale un poco hacia fuera y asoma por el extremo A. Edwards. esta vez sin girar ninguna muñeca. Del mismo modo se pueden atrapar bolas de esponja. Den- tro de esa contera móvil hay unmuelle gracias al cual. Yo la usaba con considerable éxito en mis actuaciones.CURSO DE MAGIA TARBELL Durante el giro. recupera su posición inicial. y esa contera puede desplazarse atrás y adelante en el extremo de la varita. b2 y 63 mues- tran el mecanismo de esta varita. Así el disco actúa como una pinza. simplemente tocán- dolas con la varita. sube la mano derecha y baja la izquier- da hasta sus extremos correspondien tes. b 1.la muñeca izquierda da media vuelta (se gira ciento ochen- ta grados) . pero solo con tocar con la punta de la varita el extremo superior de la baraja. bastará con que esta última retroce- da para que el pañuelo quede pinzado en la punta de la varita y pueda ser recogido de la mesa con total seguridad. Si se sitúa la contera A sobre un pañuelo de seda y se empuja la contera B hacia delante. En el otro extremo de la varilla hay un disco niquelado que parece la tapa de la contera A. Realiza estos movimientos rota torios unas cuantas veces. mago canadiense editor de la revista men- sual Edwards' Monthly. 70 . que en realidad es w1 cilindro metálico en cuyo interior se aloja una varilla metálica deslizante. Al levantar la varita el pañuelo le sigue.

uno a uno. Así se consigue que el disco de la contera A se desplace un poco. Con la mano dered'la acerca la va- rita al pañuelo y dale un toque. . Luego se coge éste con la mano izquierda. Al presentar juegos con bolas de esponja queda muy bien que las cojas to- cándolas con la varita.uelo queda pellizcado . ::. Es sencillo liberar el pañuelo: basta con em- pujar Lm poco el extremo B de nuevo. Recógelo así y llévala donde sea nece- sario. 61 A B 62 63 REALIZACIÓN Coge la varita sujetándola como muestra la F1:-. Puede hacerse de forma mu y despreocupada. lECCIÓN 21 : VARITAS MÁGICAS 60 A B --. CARTAS ASCENDENTES MAGNÉTICAS RUTINA DE TARBELL Una bonita forma de utilizar la varita magnética Edwards. Al colocar el dis- co sobre el pañuelo se deja que el muelle se ex- panda y el paíl. Retira la mano izquierda. o si no a la mano izquierda. con un simple toque de la varita sobre el ma zo.:. Para ello debes sencillamente presionar el extremo A contra la esponja. y tomándola con la mano izquierda por el centro. Con la mano derecha empuja el extremo B ha- cia delante mientras la mano izquierda sujeta la varita. Se eligen libremente tres cartas y se devuelven a la baraja. con la contera B (que lle- va el muelle) en la mano derecha. Sujeta firmemente la varita con el índice y el pulgar de la mano derecha para que el muelle se 64 mantenga en su posición comprimida. 71 .um b4. como ves en la 1-igum (1. y la derecha puede seguir cogiendo más y más pañuelos con la varita. -. La práctica te enseñará lo fácil y rápido que es levantar así de misteriosa- mente un pañuelo de la mesa.?. -. . Se mezclan bien las cartas. o cerca del extremo A. abrir el disco y pellizcar labola. . y las elegidas van saliendo W'la a una. ---.

cuyas cartas han sido recortadas por uno de los extremos (o mejor por los dos) hasta dejarlas un milimetro o dos más cortas que las de la baraja normal. . Se les llama «cartas cortas». REALIZACIÓN Deja que elijan tres cartas cualesquiera de la baraja normal. Así el As de Co- razones será la carta más apartada de tu cuerpo . Guarda la baraja y la cartulina en el bolsillo izquierdo del pantalón.MATERIAL l. y el resto de las cartas se han mezclado profusamente. Déjenme intentar un ex- perimento de esa índole. Lacar- ta superior de ese paquete debe quedar contra la cartulina. En la parte inferior de la baraja pon la cartulina. Una hoja de cartulina de doce por nueve centímetros . Recoge la baraja y guárdatela en el bolsillo izquierdo del pantalón. Entrega el resto de la baraja a un espectador para que la mezcle a conciencia. Mucho se ha hablado estos ai1os pasados de la percepción extrasensorial. que actúa como ta- bique entre las dos barajas para que puedan ser fácilmente separadas. Una varita magnética Edwards . PREPARACIÓN De la baraja de cartas cortas retira las siguientes cartas en este orden: As de Corazones Ocho de Tréboles Dos de Picas Nueve de Corazones Tres de Diamantes Diez de Picas Cuatro de Tréboles Jota de Diamantes Cinco de Corazones Reina de Tréboles Seis de Picas Rey de Corazones Siete de Diamantes Coloca estas cartas como «superiores» en la baraja corta. con la parte de la cartulina (la inferior de la baraja) hacia la pierna. Ten en la mesa la baraja normal y la varita magnética. 4. 3. 2. siendo el As de Corazones la primera desde arriba. Una baraja. Se han elegido tres cartas de la baraja con toda libertad . Esa baraja mezclada la he guardado en el bolsillo. Se venden barajas así preparadas en las tiendas de magia. dorsos hacia el público. Otra baraja idéntica a la anterior. A uno de los espectadores que eligió carta le dices: 72 .

Por ejemplo. Saca de la ba- raja esas tres cartas. Vamos a pro- bar algo así. (N . incluso una figura . Disculpe. LECCIÓN 21: VARITAS MÁGICA S Usted ha elegido una carta. Aquí está el Cinco de Corazones. el Tres de Diamantes. He sacado una carta que indica el palo de la que usted ha elegido. yo no podría sacar del bolsillo otro Ocho de Tréboles. que indicaría el valor. quizá el As de Corazones . y un Ocho cualquiera. Aquí está el Tres de Diamantes . ¿Una Reina? La Reina también tiene su valor. . 5. Muy bien. 5 Nombrar la carta antes de sacarla añade misterio al asunto. ya que el artista saca varias cartas en su demostración de control. p ero sí podría saca r una carta de Tré- boles que indicaría el palo. Saca el Tres de Diamantes del bolsillo y muéstralo al público.) 73 . ¿Cinco? Busca en el bolsillo y cuenta hasta el Cinco de Corazones. Dígame el palo de la carta que ha elegido usted. la Reina y el Rey. no crea. el Tres de Di antes. ¿Diamantes? Mete la mano en el bolsillo y cuenta hasta la tercera carta. Ahora dígame el número. Ya sé lo que la se- ñora está pensando. Al contar re- cuerda que ya has retirado una carta. Dígame cualquier valor. Busca en el bolsillo y cuenta hasta la Jota. Efectivamente. y no es difícil que coincidan con alguna de las elegidas .. Saca el As de Corazones y muéstralo. ¿Qué le parece la Reina de Tréboles? Saca las tres cartas del bolsillo y muéstralas. Tarbell no contempla algo que puede ir mal en este juego : que se dé el caso de que una de las cartas elegidas por los espedadores sea esa que saca el mago del bolsillo para indicar el palo.. ¿Qué habría ocurrido si hubiera elegido un As? Yo tendría que sacar un As. del T. (Sácala y muésh·ala). ¿cómo es que el mago la saca del bolsillo? Y en el peor de los casos podría ocurrir lo mismo con las otras. si hubiera elegido el Ocho de Tréboles. si uno de ellos tiene en su poder el Tres de Diamantes .

Pellizca otra de las cartas y extráela del mazo. del T. sino también La J ota de Diamantes y eL Rey de Corazones. E l S eis de Picas. 6. Suelta el muelle y la carta queda pinzada. Le- vanta la varita extrayendo la carta fuera del mazo. Golpea la baraja contra la mesa para igualarlas por el extremo inferior. contra la palma. Ahora se puede mezclar todo lo que quieras. pues las cartas norma- les siempre sobresaldrán lo suficiente para poder localizarlas por su longitud. Empuja con la mano derecha para que se abra el disco.6 ¿Quién cogió eL Seis de Picas?¿Usted. Otra demostración de lo que decíamos en la nota anter ior. La baraja se sujeta luego con la mano izquierda Coge la varita magnética de encima de la mesa . Descuelga de la varita la carta y ponla detrás de la baraja. Las cartas se insertan en diferentes lugares. que asoman por arriba y pellízcala por el canto. Siendo el Seis de Picas una de las cartas que figura en la ser ie de cartas cortas ordenadas encima de la baraja podría oc urrir que la hubiéramos sacado ya en la exhibición de control. Saca el resto de la baraja de cartas cortas que está por encima de la cartu- lina y rnuéstr alas. Y ahora. Esta es su carta. para escoltar a L a Reina.CURSO DE MAGIA TARBELL N o solo una Reina. Alinéalas con el resto de las cartas y cuadra La bar_aja. Las tres cartas elegidas asomaran ligeramente por arriba. Acerca la punta A de la varita a tma de las cartas elegidas. señora. se- ñor? Siempre se ha dicho que las varitas tienen magnetismo. Pon esa carta detrás de la baraja. entonces ¿cómo está de nuevo en la baraja? (N . concéntrese en su carta. Pellizca la carta que falta y extráela de la baraja. Todo ello con una baraja de cartas bien mezcladas. queda en la mano derecha. DevueLvan esas tres cartas a la baraja.) 74 . Figuro 65. - Haz que las devuelvan una a una abriendo la baraja en abanico. Lleva el extremo A contra la base del pulgar izquierdo . que es la del muelle. seiior. La contera B. 65 El Cinco d e Diamantes.

ésta podrá ser izada fácilmente.. o cualquiera de los adhesivos que se venden en las tiendas de magia con el nombre de «cera de mago ». Colocada en la cabeza de un chaval. Etcétera. una cascarilla que cubre una de las conteras de la varita. Puede ponerse un trocito de esa ci. NOTA . Un extremo de la varita se pone en la boca de un muchacho y al parecer éste se traga la varita. También se puede poner cinta adhesiva no transparente . la varita se intro- duce y se saca de la cabeza del chico una y otra vez. Esta 75 . EFECTO El artista apoya la varita en el cuerpo de un espectador y aparentemente lo atra- viesa con ella. que consiste en una varita normal con un extremo extra. para que la varita disponga de superficie suficiente para adherirse a l os bordes de las cartas elegidas. El cambio en el bolsillo que hemos descrito puede usarse en otros juego s en los que sea necesario cambiar baraja s de manera natural. Pero tu imaginación te hará concebir muchos más. LA VARITA PENETRANTE Esta v arita fue diseñada para efectos cómicos. así como otros pegamentos que van aparecien- do en el mercado. de los que vamos a describir unos cuantos.ta adaptándose a la forma de la contera de la varita. es decir. Si se sitúa esa punta de la varita sobre una de las cartas largas. La baraja de cartas cortas habrá de ser guillotinada un poco más de lo ha- bitual. MATERIAL l. Pon la carta detrás de la baraja. La varita magnética Edwards original estaba toda ella niquelada . A E 66 VARITA MAGNÉTICA DE EMERGENCIA Un método sencillo para emular el efecto anterior consiste en poner una sus- tancia adhesiva en la punta de una varita corriente.t1. Una varita penetrante . adhesivos aplicados a las manos para conseguir que un objeto se pe- gue a los dedos o a las manos. como la que se ilustra en la Figum 66. Existe una cinta adhesiva transparente que pega por ambas caras. LECCIÓN 21: VARITAS MÁGICA S E L Rey de Tréboles. elmago dice que quiere comprobar si tiene una cabeza sólida o solo dura.

...... EFECTO CÓMICO CON UN CHAVAL Este test cómico para determinar las capacidades de un chaval que sale a ayu- dar al mago suele ser muy bien recibido . Figum 70.:.CURSO DE MAGIA TARBELL cascarilla es un cilindro abierto por ambos lados... Tu lado derecho está girado hacia el pú- blico..) 69 REALIZACIÓN La cascarilla cubre una de las conteras de la varita.. 70 La práctica frente al espejo te demostrará lo fuerte que es esta ilusión..) 68 '"'"atto . hasta el extremo. hace algún tiempo subí al escenario a un chaval tan gordo que tuve que ponerl e dos sillas. Deslizando la cascarilla adelante y atrás se consigue un efecto muy divertido. el chico se lo pasa muy bien. El mago se lo pasa bien. al tiempo que se cubre esa contera con la mano izquierda. Para extraer la varita de donde la hayas introducido (?) desliza la cascarilla hacia atrás. ¿te importa si te hago un test que determine la he- moglobina de los hobgoblinos por medio del paréntesis? 76 . así que se puede deslizar arriba y abajo por la varita.. La mano derecha hace deslizar la cascarilla hacia la parte inferior de la varita mientras la mano y el antebrazo ocultan el cuerpo de la misma... """"""" 67 u:.. Todos felices. El efecto logrado es que la varita atraviesa el objeto contra el que se ha colocado. El otro extremo de la varita se empuja contra algún objeto. Toma asiento hijo mío . --...... -. y el público se lo pasa requetebién.. para com- probar tu eficacia como ayudante. Figuras b7 68 11 oq ----.. y retira la mano izquierda del otro extremo. . Pu es bien. PRESENTACIÓN Se pide a un chaval del público que suba al escenario y tome asiento cara a los espectadores. Pero veo que tú controlas las calorías. Coge ésta con la mano de- recha precisamente por ese extremo.....

Luego retira la varita. Re- tira la varita. para comprobar si lo que dicen tus profesores te entra por una oreja y te sale por la otra. Me alegra ver que no tienes una epiglotis del tipo espasmódico faríngeo. luego retírala . Mueve la varita atrás y adelante. Con tu lado derecho ha ia el público. para que parezca que estás metiéndole la varita hasta el estómago. Abre la boca. lleno d e agujeros . pues en ese caso. ¿Qué capaci- dad torácica tienes? ¿Que no tienes? Pues entonces di «Anaah ». ¡Qué fácil es atravesart e el cuerpo! ¡Qué poroso eres! ¿No te has plant eado trabajar como alfiletero humano? Podrías hacer de acerico y hacer rico a tu papá... 77 . coge la varita y colócala contra ellado derecho de la cabeza del chico a la altura de su sien en la posición que se mues- tra en la Figum liJ. haremos el test. LECCIÓN 21: VARITAS MÁGICA S Conque sí te importa ¿eh? Bueno. Si te van mallos estudios siempre podrás trabajar como fakir. Aparenta hacerla entrar y salir del cráneo. Ahora estás listo para usar a ese chico como ayudante en el juego de magia que desees. Lo voy a llevar a cabo como garantía de que estás a la altura de Einstein y conoces el valor de SBK 39 V 234892 dividido por la raíz cuadrada de LT 634 X en asociación con la relatividad de las entrantes y salientes influencias planetari.as equi- láteras. Empezaremos con una densitometría para determinar la solidez porcentual de tu osamenta. Pon la varita contra el costado derecho del pecho del niño. Aparenta ahora meter y sacar la varita por la oreja del chico tres veces. pero no bebas mucha agua o parecerás una regadera. La mente sobre la materia. Empuja aparen- temente la varita a través del pecho. Pon la varita en la boca abierta del chaval y desliza la cascarilla hacia aba- jo lo más que puedas. Luego retira hacia atrás la cascarilla como si sacaras la varita. Y ahora una prueba de oído.

Luego toma un huevo y le da unos golpes con la varita para rom- per la cáscara. 1"""""' """""' 71 A . La ranura. Una varita para la carta en el huevo. Del interior del huevo saca una carta enrollada. Figum 74. que es una varita mecánica diseñada para insertar una carta en un huevo normal al romperle la cáscara . Debe quedar un espacio extra de unos tres mili- metros para que la carta pueda ser alojada un poco más abajo del borde del tubo con que está construida la varita.===-9U D 73 En el interior hay un cilindro de madera que actúa como émbolo. de manera que se pueda hacer entrar el perno en cualquiera de ellos para así bloquearlo temporalmente . '1 11 - Este émbolo puede deslizarse adelante y atrás mediante tm perno que so- bresale en una ranura. Se coge el trozo que guarda el espectador y se sitúa en el espacio que falta. El émbolo lleva un dis- co de metal niquelado igual al de las conteras de la varita. el émbolo queda en la posición de la Figum 72 Cuando se le lleva al desvío C. pero le falta una esquina.. gira en án- gulo recto en sus dos extremos creando dos desvíos. La varita es un htbo de metal cerrado solo en tm extremo. El mago 9-ace desaparecer los peda- zos restantes. Cuando entra en el desvío D. f. como en los pestillos. el extremo del ém- bolo queda alineado con el extremo A de la varita. El perno tiene una cabeza redonda para que pueda ser ma- nejado con facilidad . MATERIAL l. C y D. Coincide totalmente. Al desenrollar- la se ve que es la misma que antes había elegido el espectador. 78 . Cuando el perno está en el desvío D queda espacio suficiente en el extremo A de la varita para insertar ahí una carta enrollada.. La carta se rompe en ocho trozos y uno de ellos se lo guarda . cuyo largo suele ser de sesenta y dos milímetros.. F1gum 13.el espectador. Perno B 72 Hueco para la carta e Uoa========C0 -==--.CURSO DE MAGIA TARBELL VARITA PARA ((LA CARTA EN EL HUEVO» Un eficaz aparato para un misterioso juego. EFEGO Un espectador toma una carta de una baraja. Figura 71.

3.. Mientras lo está haciendo tú te llevas despreocupadamente la mano derecha al bolsillo del pantalón y empalmas en la base de los dedos el trozo de carta. El espectador piensa que sujeta los trozos originales pero en rea. o una toallita . Una baraja de cartas. Ju nte los tro- zos y rompa otra vez . se enrolla e inserta en la varita para la carta en el huevo. junt e los dos trozos y rómpalos de nuevo.be en la Lección 22. para limpiarte las manos.lidad sujeta los que están dentro del bolsillito de la esquina del pañuelo . También una bandeja o un vaso de vidrio. En la Lección 14 (Volumen 1) se describe uno que hace uso de un pañuelo que tiene trozos de carta dentro de un bolsill o cosido en una esquina del mismo. Russell Walsh adaptó este mecanismo a una pluma estilo- gráfica. menos la esquina que falta. Se rompe tma esquina del Diez de Corazones duplicado. Figum -_:¡ j'IJ!!IlUI!II!!!!III!/1! . 2. La carta. listo para ser forzado. pág. REALIZACIÓN Fuerza el Diez de Corazones a un espectador. Rompa la carta por la mitad . convirtiéndolo én un aparato muy práctico . 74 75 La varita para la carta en el huevo se puede adquirir en comercios de a pa- :ratos mágicos. Saca la mano llevando en ella el trocito. más un duplicado de la carta que se forzará. la carta asomará fuera de la varita. para que quede a la vista de todos. y se guarda el ca- chito en el bolsillo derecho del pantalón. Al ir a colocar los trozos de carta en el centro del pañuelo se empalman y se sustituyen por los de la esquina del pañuelo. que se deja en la mesa. Otro sistema que se puede usar es el «Superpapel tragacartas » que se descri. Guarda la baraja en el bolsillo . Algún aparato para hacer desaparecer los trozos de carta.. Un huevo. 4. 5. Coloca el Diez de Corazones «encima » de la baraja. Así el espectador rompe la carta en ocho trozos. El huevo se pone en una bandeja o en un vaso de vidrio. Un pañuelo de bolsillo. 100. Hay muchos me- dios para hacerlos desaparecer. LECCIÓN 21: VARITAS MÁGICA S Si empujas el perno hacia delante con el pulga r. PREPARACIÓN Supongamos que la carta a forzar es el Diez de Corazones. 79 .

CURSO DE MAGIA TARBELL

Entrégueme los trozos.

Cógelos con tu mano izquierda. Con la mano derecha ordena los trozos y
aprovecha para poner el que llevas empalmado encima de todos ellos.

Esta es una de La s esquinas (muestra el trozo que has colocado arriba), que nos
dice que el Diez de Corazone es su carta. Le voy a entregar esta esquina para que la
guarde como recuerdo, o como testigo. '

Entrega la esquina al espectador que eligió (?) la carta. Haz desaparecer los
restantes trozos de naipe.
Con la mano izquierda coge el huevo que tienes en la bandeja o en el vaso.
Coge la varita con la mano derecha de manera que el pulgar se apoye en el per-
no y el extremo que lleva la carta oculta quede alejado del cuerpo pero no a la
vista del público .
Con ese extremo de la varita golpea el huevo como se ve en la figura 76, rom-
piendo la cáscara y dejando que la punta de la varita entre un poco en su in-
terior. Empuja el perno hacia delante para que la carta salga de la varita y se
aloje en el huevo. Retira la varita y déjala en la mesa o bajo el brazo izquierdo.
La acción requiere solo un segundo y debe parecer tan natural como si sim-
plemente golpearas el huevo para romper la cáscara . La introducción de la car-
ta en el huevo es instantánea.

Busca en el interior del huevo y saca la carta, Fi, ura 77. Deja el huevo en la
bandeja o en el vaso. Desenrolla la carta.

Es extraPío lo que ocurre cuand o un huevo anda suelto. El Diez de Corazones. M e pa-
rece que era su carta, seiior. Pero le falta una esquina. Déj eme la que guarda usted .. .
encaja perfectamente. ¡Cáscaras! ¡En el menú de hoy había «huevo a la carta »!

Deja la carta y la esquina rota en la bandeja o en el vaso, y límpiate las ma-
nos con el pañuelo o la toallita .

BO

lECCIÓN 21: VARITA S MÁGICAS

NOTA
Si quieres, puedes tener tres o cuatro huevos en una bandeja y dejar que el es-
pectador elija uno de ellos, antes incluso de que otro espectador haya «elegi-
do» una carta.

EL ANILLO QUE ASCIENDE EN LA VARITA
Esta idea ha sido adaptada a numerosos efectos mágicos, tanto de formato pe-
queño como grande . '

EFEGO
Un anillo tipo alianza se mete en una varita. Misteriosamente sube y baja por
ella a voluntad del artista. Y cuando se sitúa la varita en posición casi horizontal ,
el anillo se desliza a lo largo de ella, adelante y atrás.

MATERIAL
l. Una varita para anillo ascendente, que consiste en
una varita normal, negra, con conteras niqueladas
y otra contera adicional hueca que encaja holga-
damente, a modo de cascarilla, en una de las con-
teras auténticas de la varita, Figums 78 y 79.
78
En el extremo de esa contera especial hay un agu-
jero por el que pasa un hilo de nylon negro y fino,
que lleva atado un nudo en el interior de la casca-
rilla, Figum 78.
La figur'l <7 es una sección de la cascarilla enhe-
brada en el hilo y encajada en la varita.

2. Un anillo. Las alianzas de boda son las más
79 adecuadas.

PREPARACIÓN
Con la cascarilla ya enhebrada como se ve en la Figura 78, ata el otro extremo
del hilo a la parte de atrás de tu mesa, a alguna de las patas, o simplemente a
algún objeto que esté en la encimera. La longitud del hilo la determinarán los
ensayos. Tienes que poder sujetar la varita, con la cascarilla encajada, por de-
lante de la mesa.
Si has venido usando la varita a lo largo de tu actuación, ten la cascarilla en la
mesa detrás de algún objeto. También puedes llevarla, junto con el hilo, en el bol-
sillo del chaleco, habiendo atado antes el otro extremo del hilo al botón superior.

81

CURSO DE MAGIA TARBELL

PRESENTACIÓ N
Puedes usar un anillo prestado o uno de tu propiedad. Incluso un anillo de boda
de los que venden en los bazares de baratijas puede servir perfectamente.
Encaja en secreto la cascarilla en la varita, Ft; uro q Sujeta la parte inferior
de la varita con la mano derecl1a y deja entrar el anillo por encima de lacas-
carilla (hilo incluido) en la varita, con lo que el anillo caerá en la mano. Debe
parecer que un anillo se ha ensartado en una varita normal.
-
En los templos de Bengala se dice que un anillo de boda adquiere extrañas propiedade s
y se halla dotado de conocimiento y vida, como le ocurre a este anillo que he puesto en
mi varita y que comienza a ascender por ella desafiando las Leyes de La gravedad.

Al mover la varita un poco hacia delante la tensión del hilo empuja al ani-
llo hacia arriba, Figura 80. Si el anillo no sube con soltura por estar la varita de-
masiado vertical, inclínala un poco como en la F1gum 81.

80 8]
De igual manera puede descender, detenerse y volver a subir.

Los movimientos de la mano dererna controlan las reacciones del anillo. Se
puede repetir unas cuantas veces y luego hacer que el anillo suba hasta la cum-
bre y caiga desde allí, fuera de la varita. Puedes cazar el anillo con la mano iz-
quierda y si es prestado devolvérselo a su dueño.

Ahora ya sabe usted que su anillo es mágico y hace cosas increíbles.

VARIACIÓN
En este caso se tiene la varita casi horizontal como ilustra la ftgum R2, con
una mano en cada extremo de la varita. El extremo derecho está un poco más
alto que el izquierdo . El anillo se desliza de un lado a otro, arrancando y pa-
rando cuando se le ordena hacerlo . Cuando llega a la posición de la f'1g11ra 83.
se inclina el extremo derecho de la varita para dejar que el anillo salga y cai-
ga por su propio peso.
El «Anillo en la varita» puede usarse en efectos de predicción del futuro,
adivinación de la edad de una persona, respuesta a preguntas, etcétera.

82

con la aber- tura hacia arriba. (número 1). Figum 86 Las varitas números 2 y 3 son huecas. l ' ' . O sea que cuando están «anidadas» pa- recen una sola varita.{ll "(/ 1 2. Esta varita ya tiene suficiente poder para realizar el milagro previsto corno número siguiente en el programa. Una varita (número 2) de trece centíme- 84 tros de largo y uno de grueso. MATERIAL l. y están abiertas por uno de sus extremos. así que la obliga a crecer hasta convertirse en una varita de trece centímetros de largo y uncen- tímetro de diámetro. Dice que es demasiado pequeña para lo que se propone hacer. r Í. EFECTO El artista muestra una pequeña varita. atmque algo más gruesa. Una varita (número 3) de treinta centí- metros de largo y dos y medio de grue- 85 so. no mucho mayor que una cerilla. 3. se guarda dentro del 83 . pero que si lo prefieres puede usarse como detalle cómico durante la actuación. Un varita miniatura. 86 de manera que la número 1entra en la nú- mero 2. LECCIÓN 21: VARITAS MÁGICAS LA VARITA CRECIENTE DE IRELAND Un novedoso juego para apertura. delta- maño de una cerilla. y la número 2 entra en la número 3. Luego vuelve a crecer hasta los treinta centímetros de lar- go y dos centímetros y medio de grueso. PREPARACIÓN La varita grande (número 3).

La varita miniatura (número 1) puede estar en la mesa o en el bolsillo de- recho de la chaqueta .. Fi&'ltm 88. con el extremo inferior de la varita metido en el bolsillo izquierdo del chaleco. y sujétala en la mano derecha.l. 84 . Pero lo importante no es poseer una var ita. que ya se ha hecho con la varita grande.. Mete la varita número 2 por la boca de la varita grande. Luego tira de ésta ha- ciéndola asomar en la mano izquierda. Introduce en secreto la varita pequeña en la número 2 que tienes en la mano izquierda. la mano izquier- da agarra la solapa izquierda de la chaqueta. La mano izquierda.CURSO DE MAGIA TARBELL lado izquierdo de la chaqueta. La varita tiene la culpa. uno necesita una supervaritn . Este formato. REALIZACIÓN Mucha gente se pregunta de dónde sacan los magos sus poder es. fi. sino que sea del tamaño adecuado al poder necesario. es para fuegu ecitos sencillos . La varita mediana (número 2) está empalmada en la mano izquierda.171n7 87. Pero este tamaño va mejor para misterios de mayor categoría. RUTINA DE fRANK KELLY PARA LA VARITA QUE DESAPARECE Una interesante rutina para la desaparición y reaparición de una varita mágica . Cuando muestras la varita número 2 en la mano derecha. Fig11m 90. Abre esa mano y muestra que la varita ha crecido. Toma la varita miniatura y muéstrala en la mano derecha . Los dedos que entran bajo la cha- queta toman la varita grande y la llevan hasta el borde de la chaqueta.. por ejemplo. baja hasta la posición de la f¡gfl m sq Claro que si se trata de un supermisterio . O eso parece .

Deja que el espectador palpe la va- rita sin que vea la pinza. Entrégale la varita con tu mano izquierda. Pinza con alfiler 91 4. Pídele que se quede de pie a tu derecha. 3. LECCIÓN 21: VARITAS MÁGICAS EFECTO El mago envuelve su varita en una hoja de papel y entrega el paquete a un es- pectador. Una pinza metálica con un alfiler soldado. De formato cuadrado. 54). pero después aparece colgando en la espalda del espectador MATERIAL l. cubriendo la pinza con la mano. por favor. Una varita sólida. Una varita P-L para desapariciones (ver pág. 85 . Una hoja de papel. ha de ser suficientemente grande para ocultar la varita detrás y también para que al envolver en ella la vari- ta los extremos del papel se puedan retorcer. La pinza encaja en la varita y es fácil de retirar.2. 92 93 ¿Le importa si hacemos una comprobación de sus facultades sensoriales? Toque aquí. consistente en una casca- rilla de papel con dos conteras de madera. de madera. Al romper el papel se ve que la varita ha desaparecido. 2. PREPARACIÓN El papel está sobre la mesa con la varita P-L debajo. Figum 91. Su sentido del tacto le está diciendo que se trata de una varita mágica sóli- da ¿no? Si doy golpes con ella en la mesa no habrá duda alguna de que es así. idéntica a la cascarilla . junto al borde de atrás. PRESENTACIÓN Toma la varita normal y solicita a un caballero del público que suba al escena- rio. de forma que se pueda asir fácilmente como puedes comprobar en la J¡gum 9. La varita sólida está también en la mesa.

aprovechando la cobertura que te brinda el papel llevas la mano detrás de ti. y así coges también la varita P-L oculta tras el papel. 94 Coja est e extremo de la varita con s u mano derecha y este otro con la mano iz quierda. Fi_¿wa 92 Ten cuidado de que el espectador ayudante no pueda ver la varita escondida.. Y sin embargo . Figura 95. Con la mano izquierda toma el papel que está en la mesa asiéndolo cerca del borde superior. . si yo envolviera esta varita . Figura 93. Inmediatamente sube la mano para tomar la varita falsa que está tras el pa- pel. y la cuel- gas de su chaqueta.. Ya que a modo de guirnalda . Retuerce los extremos del papel como ves en la Figum 96.. Coloca la varita normal tras el papel como si fueras a envolverla.CURSO DE MAGIA TARBELL Con la mano derecha golpea la encimera de la mesa con la varita. El hombre se vuelve y el público puede ver la varita colgando de su chaqueta. En reali- dad.tengo la sensación de que la varita ¡ha sido robada! Gírese de espaldas al público un momento. Sus sentidos le informan de que. Figura 94. ¿sería el papel un obstáculo para su sentido del tacto? Mientras le hablas. caballero. (Rompe el papel en dos tro- zos y luego en cuatro) . ¡la varita cuelga en su espalda! 86 . lo que sujetan sus manos es una varita. pasas a su espalda la varita que tienes colgando en la tuya. Vuelve el papel para que puedan ver la varita. por- que la puede sentir dentro del papel.. hacia abajo. bajo la cobertura que te da el papel que tienes delante. Lleva la mano derecha detrás del papel y envuelve la fal- sa varita. Acércate al ayudante y dile: Y ahora.. sin duda... y la cuelgas de la chaqueta medial)te el alfiler con el que está dotada la pinza.

Luego metía en el cono de papel tres pañuelos de seda de diferentes colores y los hacía desaparecer. PAPELES DOBLES H ace años conocí a Herr Jansen (Dante) y aún le recuerdo realizando aquel juego en el que cogía un trozo de papel. Cuando Dante v olvió de Europa a América seguía utiliz ando el cucurucho de papel en sus actuaciones. apoyado en una música muy bien elegida. Solía presentar el juego sin palabras. El ritmo de la presentación y los cuidados detalles eran algo digno de verse. y siempre me gustó. Pude ver a Dante realizar este juego en docenas de ocasiones. sino también en lo baratos qu e son los materiales empleados. una verdadera joya . Los magos de épocas pasadas dominaban ese tipo de desapariciones. 87 . Al rom- per por la mitad los paquetes de papel en los que había envuelto las velas. pero actualmente veo que hay muy pocos versados en la construcción correcta de los cucuruchos de papel doble y en la técnica de su utiliza ción . Lección 22 LOS MISTERIOSOS . Así que voy a enseñarte métodos prácticos que deberás estudiar con aten- ción. le daba la forma cónica de un cucurucho como si fuera una cornucopia. Su belleza reside no solo en la facilidad con que se logra el efecto. desplegaba a continuación el papel ñuelo había desaparecido. como que- daba claro cuando desenrollaba el papel y lo mostraba por ambas caras. los tres pañuelos aparecían allí. Tomaba tres velas de un candelabro que estaba en la mesa y las envolvía en papel de seda . metía se y entonces unveía pañuelo que pres- el pa- tado dentro.

el espacio blanco representa las áreas encoladas. Figum 2. B se pliega sobre G. y también lo encontrarás en las buenas papelerías. Así se ha construido un cucurucho plano . Te lo podrá proporcionar cual- quier encuadernador. Yo prefiero éste último. como los de barra. Una vez seco el pegamento. Fig11ra 2. Abre el papel de nuevo y pliega entonces la esquina A dejándola paralela a la línea OC. de treinta y cinco o treinta y ocho centímetros de lado. papel kraft (papel de envolver).. figura 1. CONSTRUCCIÓN Para construir este cucurucho de papel doble puedes utilizar papel de periódi- co.rtlra 4. Se mete en él un pañuelo y se ci rra la boca del cucurucho . y su abertura queda en la parte de arriba . Esta área gris es el bolsillo. Digamos que H re- presenta el tabique. pliega la esquina A hacia la línea DC. y el área gris es la parte que que- da accesible. Figllra 3. Este doblez se hace con objeto de que sea más fácil encolarlo ahora. 1 2 Usa pegamento seco. que no forme arrugas. Abre la boca que hay arriba y verás dos compartimientos con un tabique de papel separándolos. A su vez. El papel se mues- tra limpiamente por ambas caras. Coloca una encima de la otra bien igualadas.'. Los dos pa- peles habrán de quedar encolados como ves en la Figu m 7 . del mismo tamaño. Haz un pliegue en la diagonal OC. Vas a necesitar papel de buen gramaje. a unos cinco milímetros de distancia. Luego dobla la esquina G hacia B. Fi. Te sugiero uno cuadrado. y dóblalas diagonalmente de manera que la esquina A se sitúe sobre la esquina B.CURSO DE MAGIA TARBELL SUPERCUCURUCHO DE PAPEL PARA DESAPARICIONES DE PAÑUELOS EFECTO Se muestra por ambos lados una hoja cuadrada de papel y luego se hace con ella un cucurucho . Al desplegar el papel se ve que el pañuelo ha desaparecido. En la ilustración. El tamaño variará según las necesidades. Empujando H hacia la derecha podrás meter los 88 . incluso papel coloreado del que se usa para las cubiertas de los libros. sin encolar. Necesitarás dos hojas cuadradas iguales.

e A 9 10 Introduce el pulgar en el compartimiento E (la abertura queda dirigida ha- cia ti durante ese movimiento). LECCIÓN 22: LOS MISTERIOSOS PAPELES DOBLES dedos con facilidad y abrir el cucurucho como en la f. Tómalo y sujétalo como en la J-¡gum 7. Si empujamos H hacia la izquierda. Tu lado derecho está ladeado hacia el público y su- jetas el papel a la izquierda del cuerpo. Fi 11tm 3. J-igum JO Empújalos hacia adentro. e 8 Abre el cucurucho delante de ti. Mete el pañuelo o pañuelos en el sector E.<. alejada de la mirada del público. Ftgut a o. Al desplegar de nuevo esta solapa e llegarás de manera natural e indetectable a la posición de la Figum 3. REALIZACIÓN El papel está plegado. en dirección opuesta al público. el compar- timiento Fes el que queda abierto. encima de la mesa. F Alisa y deja plano el cucurucho y dobla luego la esquina e sobre él.:u m í con el sector E ac- cesible. Dobla de nuevo el papet pero deja la esquina e hacia arriba. u La abertura queda hacia arriba . con la esquina e hacia ti.. en la que se puede abrir cualquiera de los dos sectores. Abre el papel como en la Figura 8 y muestra que los pañuelos 89 . Pliega la esqui- na e. Invierte la posición de las manos y así mos- trarás el otro lado del papel. Figura 7. J 1• 1 • manteniendo siempre oculta la abertura. eualqtúer objeto que se meta en este compartimiento quedará entre las dos hojas de papel encoladas. Abre el compartimiento.

Te sugiero usar uno hecho con papel de color fuerte y brillante . La funda cubre el vaso. 2. acerca el cucurucho alar- gando el brazo hacia el telón lateral del escenario. que lleva encajado el inserto con el pañuelo. De allí surge una mano que busca en el cucurucho. Tanto los de treinta y tres centímetros de lado como los de treinta y ocho centi- metros servirán para lo que nos proponemos . que contraste con la seda blanca de los pañuelos. MAT ER IAL l. y que antes estaba vacío . De nuevo coloca el pañuelo en el cucurucho y al desplegar el papel se ve que esta vez sí ha desaparecido. El paíluelo reaparece en un vaso que hay en la mesa. NOTA El cucurucho de papel doble se puede utilizar para hacer aparecer o desapa- recer uno. dos o tres pañuelos de seda. Un cucurucho de papel doble para desapariciones de pañuelos . El mago busca en el cucurucho y saca el pañuelo. Un vaso de cristal con un recipiente de celuloide transparente insertado en él. Busca en el cucurucho y extrae de él el pañuelo. El público sabe que el mago ha dejado el pañuelo en el bolsillo. Fi. Dentro del cucurucho mete un pañuelo de seda. Enseña el otro lado del papel . J-igum 12. um J.CURSO DE MAGIA TARBELL han desaparecido. que -según dice. y saca la mano vacía . 90 . Figum 11. demostrando así que no ha desaparecido. todos del mismo tamaño. EFECTO El mago muestra una hoja cuadrada de papel que dobla para formar un cono. Vuelve a meterlo dentro del cono de pa- pel y. aunque un poco holga- damente.va a desapa- recer. La pieza de celuloide encaja en el interior del vaso. El PAÑUELO FANTASMA Esta es una modificación del «Pañuelo fantasma » de RalphRead pensada como número cómico. mientras intenta distraer la atención del público. 3. pero él lo vuelve del revés para que se vea que allí no hay pañuelo alguno. Con un movimiento rápido y torpe se lleva el pañuelo al bolsillo. Encima de éste se pone otro pañuelo. para que pueda ser extraída con facilidad. saca el pañuelo y lo lanza hacia bastidores. Cuatro pañuelos de seda de color blanco. Pliega de nuevo el papel y déjalo aparte. En este recipiente se pone un paíluelo de seda. y una funda para cubrir el vaso.

y así es fácil agarrar también el inserto y llevár- selo con la funda. con el pulgar por fuera. todo ello cubierto por la funda. El cucurucho. LECCIÓN 22: LOS MISTERIOSOS PAPELES DOBLES Al retirar la fw1. y dejándolo de nuevo en la mesa. Puedes ponerte el cucurucho bajo el brazo y 91 . Levanta la ftmda junto con el inserto y muestra el vaso vado. enseñándolo. En las tiendas de magia podrás encontrar todo este material. cogiéndolo con la otra mano. Mantén la abertura alejada de la vista del público . así que esta es una casa encantada. Mira por encima de la fun- da. uno encima del otro. Repón la funda sobre el vaso de forma que el inserto encaje en él. están en el bolsillo interior del cu- curucho doble de papel (compartimiento E). Mete la mano por arriba de la funda y saca el pañuelo blanco que está arriba. Toma el cucurucho y ábrelo. que ya está encajado en el vaso. Abre los ojos como platos. Ten cuidado de que no arrastre al inserto ni al otro pañuelo hacia afuera. F1 11m 13 Al recolocarla en su posición anterior el recipien- te vuelve a encajar en el vaso. []u l Vaso Inserto de d ceJ uloide Funda 11 12 PREPARACIÓN Ten dos pañuelos dentro del inserto. Cuando el inserto está en el vaso es invisible para el público. Otros dos pañuelos. así preparado. REALIZACIÓN Esta es una historia de fantasmas. des- cansa sobre la mesa del mago. Mues- tra ambas caras del papel. Los fantasmas que viven en casas encantadas suelen vestir de blanco para que se les pueda ver en la oscuridad y porque lo exige el sindicato. ¿Han intentado alguna vez cazar un fantasma y envolverlo para regalo? Pliega de nuevo el cucurucho y déjalo plano. porque es tan transparente como el vidrio.da se meten los dedos índice y medio por la boca del cilin- dro.

Y nada en este bolsillo. Lleva de nuevo la mano derecha al cucurucho y comienza a plegar la sola- pa superior. Pon el pañuelo en el cucurucho y de manera torpe y apresurada saca la mano y llévala al bolsillo derecho del pantalón. El público estará diciendo: «El otro bolsillo ». y a dónde va no lo sabe ni él. de manera torpe y fugaz. Al hacerlo así. La funda no debe abandonar del t do el vaso. para dejar a la vista únicamente la parte inferior del vaso. Pasa entonces el cucurucho de nuevo a la mano izquierda. sugieres al público que intentas deshacerte del pañuelo. ¿Dicen ustedes que me he guardado el p añuelo en el bolsülo? Toma el cucurucho con la mano derecha y con la izquierda saca el bolsillo izquierdo al exterior para que se vea vacío. de forma que todo el mundo pueda verlo. Vuelve a meterlo en su sitio. Como iba diciendo. Vuélvete de espaldas al pú- blico y saca otra vez el bolsillo izquierdo al exterior.CURSO DE MAGIA TARB!:Ll mantener el inserto en su sitio con el índice izquier do mien tras la mano de- recha entra para sacar el pañu elo blanco. mostrando así el vaso de cristal vacío. Solo debe subir un poco. ¡Un f antasma! Sujeta el pañuelo fantasma en una mano y usa la otra para levantar la fun- da junto con el inserto y el pañuelo que está dentro de él. De dónde viene nadie lo sabe. mete el pañuelo en el rinconcito superior del bol- sillo y vuelve éste del revés sacándolo fuera. Vuelve a bajarla a su posición inicial Sujeta el cucurucho en la mano izquierda de forma que el bolsillo secreto (compartimiento E) quede abierto. pon go al fanta sma en este pap el. 92 . Es un pañuelo fantasma . Para este momento. Nada en el otro bolsillo. los espectadores ya estarán comentando en- tre ellos que te has llevado el pañuelo al bolsillo. El pañuelo visible está en la mano derecha. y con la derecha busca en el bolsillo derecho. N o hay nad a en el bolsillo.

(Busca en el cucurucho y saca el pañuelo del bolsillo interior del mis- mo). Disculpen. Vuelve a poner el pañuelo en el bolsillo interior del cucurucho y dobla la solapa. Suelta el elástico y el pañuelo volará hacia bastidores. Supercucurucho de papel. ¿Quieren ver desaparecer d e verdad al fanta sma? Abre el papel y muestra que el pañ uelo ya no está. Aplica la técnica de ma- nejo del cucurucho que se ha descrito en el efecto anterior. Poquito a poco te vas acercando al centro del escenario otra vez. VARIACIONES En el improbable caso de que no haya nadie entre bastidores para echarte una mano y sacar el pañuelo del cucurucho. Mira a los espectadores. Pero este f antasmón en realidad no ha desaparecido . 93 . Acércate al lado derecho del escenario con el cucuru cho en la mano dere- cha y aléj alo de ti. sujeto a ésta con un clip atado a la punta de l a goma. Vuelve a meterlo en el cucurucho . En el momento adecuado liberas el clip de su sujeción a la m esa y lo en- ganchas al pañuelo del cucurucho . y co- mienza el revuelo de nuevo. moviendo la mano izquierda y situando el cucurucho delante del cuerpo. No se ha ido todavía. La mano de un ayudante asoma del lateral y se mete en el cono. Haz movimientos con la"'mano izquierda alejándola del cuerpo hacia la iz- quierda mientras la mano derecha se aparta lo más que puede hacia bastido- res. En el vaso se verá el pañuelo. Es un efecto muy cómico. LECCIÓN 22 : LOS MISTERIO SOS PAPELES DOBLES Busca en el compartimiento interior del cucuru cho y saca uno de los pa- ñuelos blancos. con la boca del cono hacia los bastidores de ese lado. Fíjen se en mi mano izquierda. podrías poner un elástico negro tenso desde el lateral a la mesa. Está encantado de regresar a su casita encantada . Levanta solo la funda y déjala en la mesa. de forma que la boca del cono quede a medio metro del lateral. El público ha visto cómo el pañuelo ha sido sacado del cucurucho. Dobla el papel y déjalo sobre la mesa. saca el pañuelo y se lo lleva hacia adentro.

para que el arroz inflado vaya cayendo gradualmente en la bandeja o en el cuenco. Toma un puñado y lo vierte en el cucurucho. El arroz inflado debe es- tar suelto. Pon el cucurucho doblado sobre la mesa. sin cocinar. También muestra algo de arroz en un plato. bajo la chaqueta. Una bandeja o un cuenco en el que verter el arroz inflado. Los peque- ños granos de arroz crudo se habrán deslizado hacia abajo entre los hincha - dos. coges el clip y lo enganchas al pañuelo . Toma un puñadito y déjalo caer dentro del cucurucho. encima del arroz inflado. Abre el bolsillo interior. Abre la mano y deja caer el arroz otra vez en el plato. pero sin que llegue a abultar el papel. y f orma lue- go un cono con él. y va ca- yendo desde el cucurucho a un cuenco de vidrio o a una bandeja. no apelmazado. Al sacudir éste el arroz se cocina. EFECTO El ilusionista muestra tm papel por ambos lados y hace con él un cucurucho. como ocurre al cocinar arroz inflado. 4. " ARROZ INFLADO EN UN CUCURUCHO Una interesante variación en la que se utiliza un cucurucho de papel doble. para demostrar que es arroz crudo. pasa por la es- palda . Un paquete de arroz inflado. MATERIAL l.CURSO DE MAGIA TARBELL Otro método consiste en tener un elástico preparado como un tiraje. Un cucurucho de papel doble. Toma el cucurucho y despliégalo mostrándolo por ambos lados. En el extremo del elástico se cose un clip. con la boca en dirección contraria al público. Figura 14. Un plato de arroz crudo. Toma un puñado de arroz del plato. y sale por la derecha a través de un pequeño anillo co- sido a los pantalones justo por encima y detrás del bolsillo derecho del pan ta- lón. así que estos serán los primeros en caer. 3. Cuando se pone el pañuelo en el cucurucho buscas bajo la chaqueta. 94 . Deja que escape y vaya bajo la chaqueta de manera que el público pueda verlo . El movi- miento de sacudir el cucurucho debe simular que se está cocinando el arroz. 2. El pla to con el arroz crudo está sobre la mesa. Si entre los inflados caen algunos granos de arroz crudo no se notarán. o si no con la solapa plegada. pero incluso en ese caso parecerá que son granos que no han estallado. llenándolo todo lo que puedas. saltando e hinchándose. Sacude el cucurucho inclll"lándolo hacia abajo. que se sujeta al costado izquierdo de los pantalon es con un imperdible. PREPARACIÓN Pon arroz inflado en el compartimien to interior del cucurucho.

y efectos en los que un espacio doble fuera necesario.. El área gris muestra la zona correspon- diente al bolsillo. CONSTRUCCIÓN Coge dos hojas cuadradas de papel de periódico. . . apariciones.. Ftgum ·¡ 1 Dobla la esquina G sobre el bolsillo H. ni pasadas por mantequilla.:/l' 14 :' : $f Una vez que todo el arroz ha sido vertido. F-tgt n1 ¡ . f'tgura 17. 1" . o de algún papel de encuadernar que no sea demasiado grueso. Utilizarás meras palomitas de maíz que no manchen demasiado el papel. Asegúrate de que hay una línea encolada entre D y C. o de papel de envolver. de treinta y cinco o treinta y ocho centímetros de lado. EL CUCURUCHO DE DOS VÍAS Hace ya algún tiempo que diseñé este modelo de cucurucho con el fin de que el cono dispusiera de dos compartimientos ocultos que sirvieran para desa- pariciones. y luego dobla la esquina B de nuevo so- bre G.El área blanca muestra las partes que han de quedar pegadas. y encólalas una a la otra con pegamento seco. LECCIÓN 22 : LOS MISTERIO SOS PAPELES DOBLES Se puede golpear el cucurucho contra la palma de la mano izquierda para que se desborde un puñado de arroz inflado. cambios de color. que no forme arrugas. Dobla la esquina C sobre B. NOTA Se puede variar el juego utilizando maíz en lugar de arroz. o de estraza. 95 . . cambios de objetos. e e 15 16 D B Dobla la esquina A a unos cinco milímetros de la diagonal OC. Las palomitas no deberán estar saladas. para que los dos bolsillos queden separados entre sí. abre el papel y muéstralo por am- bas caras.

plie- ga la solapa superior del cucurucho. Ten la precaución de mantener las aberturas de los bolsillos en dirección con- traria al público. Pañuelos atados y desa tados: Pide a algunos espectadores que a ten nudos en el centro de tres pañuelos de seda. Pliega la solapa superior del cucuruch o. Desapariciones de pañuelos: El bolsillo doble permite la desaparición de más pañuelos.CURSO DE MAGIA TARBELL La F1 ">11m 18 muestr a el cucurucho abierto por arriba. 2. lue- go lo pliegas. abre de nuevo y saca del bolsillo H los pañuelos desatados . Pide prestado un pañuelo blanco de bolsillo lo más parecido posible al que tienes oculto. y viceversa. 3. Muestra el papel por ambas caras y dale la forma de cucurucho. Pañuelos simpáticos: Si utilizas dos cucuruchos de dos vias. 96 . Mételos en el bolsillo E uno a uno. Cambios de color de pañuelos: Supongamos que deseas cambiar tres pa- ñuelos blancos por tres pañuelos rojos. 5. gracias a su doble distribución. Pon los tres pañuelos de color en el bolsillo H. o de colores variados . Despliega el papel y muéstralo por am- bas caras. H 17 18 REALIZACIÓN El manejo de este aparato es similar al cucurucho de papel doble ya descrito. Pañuelo cortado y recompuesto: Pon un pañuelo blánco de bolsillo en el compartimiento H del cucurucho. en la que los nudos atados en tres pañuelos pasan a otros pañuelos que estaban sueltos y meti- dos en otro cucurucho. dejando a la vista sus compartimiento s. podrás pre- sentar una versión fácil de «Los pañuelos simpáticos». abres el bolsillo E y metes en él los tres pañuelos de seda blan- cos. Apariciones de pañuelos: Ambos bolsillos pueden ser cargados para las apariciones. SUGERENCIAS DE USO l. ábrela de nuevo y saca los pañuelos de colores del bolsillo H. Muestra el papel por ambas caras. 4. Mete el pañuelo del espectador en el compartimiento E y vuelve a sacarlo aparentemente. 6. En realidad lo que sa- cas es el pañuelo duplicado del compartimiento H.

se podría pasar la cabeza por él y usarlo como pañuelo de cuello. o 20 .. dejando en él un gran agu- jero. Mete la cabeza por el agujero y deja que el pañuelo quede sobre tus hom- bros. esta vez el bolsillo E.. VARIACIÓN Una cinta de tela blanca de unos ocho centímetros de ancho y dos meh·os de largo puede plegarse en zig-zag haciendo con ella un paquete pequeño y ocul- tarla así plegada en el compartimiento H. acaba.. Luego sácalo de allí. Es un toque de nwdemidad. 97 . Luego retíralo de allí. Si el pañuelo es de este tipo se puede llevar engarzado en. especialmente si se aplican a este pañuelo suyo. (corta un agujero mayor.. LECCIÓN 22 : LOS MISTERIO SOS PAPELES DOBLES Con unas tijeras corta el centro de este pañuelo. el braz o. Claro que si el agujero fuese mayor . 21 Mete la mano por el agujero y deja que el pañuelo quede engarzado en tu brazo. Do- bla la solapa C sobre el cucurucho. o _. Me temo que el caballero n. f¡<.. cerca del codo.o aprecia mis dotes de modisto. dices algunas palabras mágicas. 19 y 20 Mira por dónde se me ha ocurrido una nueva tendencia que interesará especialmente a las señoras para las que llevar pañuelo es un engorro.. Figum 2 1) . Vuelve la cinta al cucurucho y saca del bolsillo E el pañuelo restaurado. y saca el pañuelo totalmente restaurado. y al sacar la cinta el pa- ñuelo parecerá haberse transformado en ella ... Mete el pañuelo y los trozos que has cortado en el compartimiento H. Una vez que los trozos han sido me- tidos en el bolsillo H.um:. Abre de nuevo. Los efectos de objetos cortados y recompuestos ofrecen interesantes com- binaciones para el mago imaginativo. Bien está lo que bien.

9.?J. Fig11m 24. 23 24 98 . Muestra unos cuantos nai- pes dejándolos caer en cascada dentro del cucurucho. y otros seis duplicados enlazados en cadena. Si se usan dos servilletas cuyos colores contrasten se podrán recomponer adquiriendo forma de conejos. y mete el conjunto en el compartimiento H. etc. y romperla en va- rios pedazos . 8. independientes. palomas. o en largas cadenas de pa- pel. y veinte centímetros de diámetro. Finalmente. o una servilleta de papel. Papel de seda roto y recompuesto: En lugar de un pañuelo se puede utili- zar una hoja de papel de seda. o directamente sobre la mesa . seguidas de una cinta de color vivo de unos ocho centímetros de ancho y un metro veinte de largo. La servilleta irá adoptando formas diversas y finalmente se recompondrá. F1 '11tm 22. Debe- rían ser de colores surtidos. El papel de seda puede transformarse en confetl. o en flores de resorte. Se adquieren en comercios mágicos. Mete también la cinta de tela. 22 Enhebra de antemano en la cinta una docena de cartas duplicadas de las otras. Al tirar de la cin- ta se comprueba que las cartas han quedado enhebradas en ella. Dispón de seis anillos suel- tos. pero al soltarlas hay un muelle que las hace desplegarse. Éstas son unas flores de papel que al recogerlas quedan planas. Aros chinos de papel: Estos aros de papel que se enlazan han de tener un an- cho de cuatro centímetros. Las flores pueden dejarse caer a una ban- deja. Figum . Todo lo que queda por hacer es tirar de la cinta que lleva enhebradas las cartas y que está en bolsillo H.CURSO DE MAGIA TARBELL 7.. y finalmente recomponerse por completo. muestra el papel por ambas caras. en el bolsillo E. para mayor contraste. Cartas y cinta: Este novedoso efecto consiste en dejar caer alrededor de una docena de cartas dentro del cucurucho.

CUCURUCHO REAL Este sencillo artilugio puede usarse tanto para desapariciones como para apa- riciones."1/m 26 Presiona sobre el borde en- colado para formar el bolsillo. con otro de color vivo atado entre ellos. 99 . blanco y azul res- pectivamente. uno a uno. F1gum 27. CONSTRUCCIÓN Corta un trozo de papel de periódico con la forma de la Figum 25. Muestra el papel por ambas caras. Una vez seco. Deja caer en su interior los anillos sueltos. pliega B sobre la línea DE. Abre el bolsillo H. en el mis- mo orden de colores que los encadenados. LECCIÓN 22 : LOS MISTERIO SOS PAPELES DOBLES Los anillos enlazados permanecen ocultos en el compartimiento H. Si se construye en un tamaño relativamente pequeño -quince centí- metros de lado. u otros objetos. rojo. Abre el cucurucho y extrae de él la ca- dena de tres pañuelos atados entre sí.\. y el papel se muestra vacío por ambas caras. Aplica una tira de pegamento seco a lo largo del borde DE y pliega el triángulo de papel sobre DB hasta llegar a la posición ·de la Fl. lO. VARIACIÓN Otro bonito efecto es el inverso del anterior.servirá para hacer desaparecer una carta que haya sido rota en varios pedazos. Coge dos pañuelos. atados por las es- quinas diagonalmente opuestas.Pañuelos Siglo XX: El efecto de atar dos pañuelos de seda entre sí y hacer desaparecer un tercero para que aparezca anudado entre los otros se ha con- vertido en algo muy popular de unos años para acá.Pañuelos de seda patrióticos: Tres pañuelos de seda. La cadena de tres pañuelos atados por las esquinas diagonalmente opues- tas está en el compartimiento H. Pliega la esquinaAcomo en la Figura 28. Se sacan del cucurucho dos duplicados de los pañuelos blancos. Se hace aparecer en algún lugar un duplicado del pañuelo de color. En este compartimiento es donde se dejarán caer los trozos de carta rota. Colócalos de manera que al tirar del anillo del extremo la cadena sa lga ordenadamente . $aca la cadena y muestr de nuevo el papel por ambas caras. ll. en el compartimiento E. Haz un cucurucho con él. y mételos en el cucurucho. por ejemplo. se pueden transformar en una bandera estadounidense . Muestra dos pañuelos blancos. dentro del bolsi- llo oculto. duplicados de los dos que están en los extremos de la cadena oculta en el bolsillo E. Pliega la esquina C del cucurucho. Haz desaparecer el tercer pañuelo.

CONSTRUCCIÓN Pega uno con otro dos cuadrados de papel de periódico de veinte centímetros de lado con pegamento seco. que no forme arrugas.\11m 10. Cuando se plie- ga la hoja de papel y se abre el bolsillo H. a excepción del de la esquina superior izquierda (zona 100 . plegado o sin plegar. B D 31 32 Para facilitar el pegado dobla ambos papeles primero hacia un lado y lue- go hacia el otro. A e A e D B 25 26 D A e D SUPERPAPEL TRAGACARTAS Está pensado para hacer desaparecer fácilmente uno o varios naipes. Todos estos cua- drados se cubren de cola. f 1 1110 . El papel puede encontrarse sobre la mesa. Así se divide la superficie en cuatro áreas.?:1. es fácil hacer desaparecer trocitos de carta u objetos similares. F1.CURSO DE MAGIA TARBELL REALIZAC IÓN Cuida de que la apertura EB esté siempre en dirección contraria al público.

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