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PLAN DE MEJORA PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO

UNIVERSITARIO

Asignatura:
Estrategias para el Aprendizaje Autónomo

Estudiante
DIANA DELGADO CALDERÓN
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Profesora
NANCY GUTIÉRREZ GUERRERO
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Chiclayo – Perú.

Sexo: Femenino 1.1 Estilos de Aprendizaje Puntaje Prioriza las Estilo de Características Características Actividades a obtenido características a aprendizaje desarrolladas por mejorar realizar en test (*) mejorar No me gustan Informarme responderá Objetivo más y sacar tantas preguntas Critico conclusiones 7 Teórico Crítico críticamente se Metódico para poder me hace un responder poco difícil rápidamente pensar tanto No suelo ser tan Concentrarme analítica ya que en lo que Receptiva no me gusta estoy Analítica analizar tanto las haciendo y Pensar mucho 9 Reflexivo Analítica cosas porque analizarlo lo antes de dar una rápidamente me más que respuesta aburro.Cajamarca s 1. Tipo de familia: Nuclear Extendida Monoparental 1. Carrera Profesional: Arquitectura 1. Lugar de procedencia: Jaén. USAT FORMATO PARA PRESENTAR LA EVIDENCIA: PLAN DE MEJORA PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO UNIVERSITARIO 1 Datos informativos 1.4.3.2.9.6. Nombres: Diana Delgado Calderón 1. Edad: 17 1.1. Tipo de institución educativa: Pública Privada 1.8. Modalidad de ingreso a la universidad: Convenio (examen en el clegio) 2 Diagnóstico 2.7. Ciclo de estudio: I 1.5. pueda ero poco a poco hasta mejorar Estrategias para el Aprendizaje Autónomo .

en orden ascendente Estrategias para el Aprendizaje Autónomo . leerlos y Animador por ejemplo en comprenderlos Improvisadora 10 Activo Improvisador las exposiciones para que se Arriesgado por medio a me haga más Espontaneo decir algo que no fácil es exponerlos No suelo decir las Práctica cosas tan Decir las cosas Directa directamente tal y como son 11 Pragmático Directa Experimentadora mucho menos cuando algo Eficaz delante de un no me guste problema (*) Consignar el puntaje obtenido el test de Honey-Alonso. USAT Experiencias Ya que no suelo Investigar los nuevas improvisar mucho temas.

USAT 2.3 Gestión del tiempo Según la Matriz de Eisenhower.2 Estrategias de Aprendizaje – Test ACRA Escala Puntaje Descripción REGULAR: Exploración Adquisición 27% Repaso en voz alta Repaso mental Subrayado lineal REGULAR: Agrupamiento Aplicaciones Codificación 32% Auto preguntas Diagramas Mapas conceptuales REGULAR: Búsqueda de indicios Recuperación 48% Planificación de respuestas Respuestas escrita BUENO: Autoconocimiento Apoyo 56% Autocontrol Planificación Interacción social 2. Urgente No urgente Entender los textos fácilmente Organizar mi tiempo Sumilla de manera más Escuchar charlas rápido Importante pedir ayuda en lo que Conseguir varias fuentes necesite para un poder hacer un mejor trabajo Estrategias para el Aprendizaje Autónomo . identifica las actividades de 1 semana y clasifícalas según el cuadrante que corresponda.

1 Objetivos 3.2 Metas Personales Académicas Tener un aprendizaje profundo. USAT Resumir y parafrasear los Leer rápido textos Opinar sobre los temas No importante Esquematizar de manera propuestas o sacar breve conclusiones 3 Propuesta Mediante mi estilo pragmático y mis diferentes habilidades poder llevar a cabo una buena organización de mis estudios para obtener resultados satisfactorios 3. es decir investigar más de lo que mis maestros me Poder culminar mis estudios con éxito y enseñen para así poder obtener un buen esfuerzo resultado y que mi familia este orgullosa de mi 3.3 Actividades Número de horas Actividades Descripción Porcentaje por día Organizar mi Personales tiempo 3 15% Mejorar en la redacción de textos Tener un Académicas aprendizaje 7 20% profundo buscando diferentes fuentes de aprendizaje Reunirse con compañeras para Sociales compartir ideas de 3 15% lo que entendemos del tema Estrategias para el Aprendizaje Autónomo .

USAT Brinden ayuda o técnicas para un mejor sumillado o Familiares 4 20% parafraseo de textos Apoyo mutuo Leer obras juveniles Descanso 2 10% Ver tv o película Dibujar y pintar Artísticas Esquematizar textos 2 10% leídos Deportivas Jugar vóley 1 5% Jugar en mis Otras… 1 5% tiempos libres Número de horas: se puede calcular por día o semana Estrategias para el Aprendizaje Autónomo .

estrategia cuando la profesora Atención cada vez se me atencionales explica facilite hacer los 1)matemática Básica 19 ejercicios Resolviendo uno y Poder resolver 2. Estrategia de Ejercicios dado por otro ejercicio cada ejercicios de mayor repetición las profesoras vez más difícil dificultad con rapidez Organizando mi Hora Poder captar bien el 1 Estrategia de espacio y mi tiempo Actitud tema para hacer una Organización para poder Limpieza buena maqueta concentrarme Elaborando las Obtener distintos Indicaciones 2) Espacio 2 Estrategia de maquetas paso a modelos de Esfuerzo 16 Arquitectónico Elaboración paso como se me maquetas siendo indico creativa Armar una y otra vez La entrega final de 3 Estrategias de diferentes tipos de Materiales maqueta obtener una Repetición maqueta para al final perseverancia buena presentación seleccionar el mejor . 3.4 Descripción de las estrategias según asignatura Asignaturas según ¿Qué resultados Tipo de estrategia ¿Cómo ha utilizado? ¿Con qué? (Recursos) ¿Qué nota esperas? orden de prioridad espera? Obtener buenas Prestando atención calificaciones y que 1.

Estrategias cómo se resuelve para entender el Atención atencionales cada ejercicio dado resto de ejercicios 3)Geometría por el maestro que siguen 17 Descriptiva Hacer buenas Comenzando a 3. Estrategias de Concentración laminas con hacer las láminas de elaboración resultados de ejercicios ejercicios correctos Tener un buen pulso Ayuda del maestro Haciendo una y otra para que se me 1 Estrategias de Esfuerzo vez los distintos facilite hacer los Repetición Combinación de dibujos de las laminas dibujos a mano lápices alzada 4) Dibujo Básico 15 Presentar un buen Realizando con Tiempo dibujo como el 2 Estrategias de tiempo los dibujos Dedicación profesor lo requiere ( Elaboración que nos dejan por Paciencia buena combinación hacer en casa de lápices y limpieza) Estrategias para el Aprendizaje Autónomo . USAT Asignaturas según ¿Qué resultados Tipo de estrategia ¿Cómo ha utilizado? ¿Con qué? (Recursos) ¿Qué nota esperas? orden de prioridad espera? Prestando atención Captar bien el tema 1.

A Colores estudio examen o exposición. USAT Asignaturas según ¿Qué resultados Tipo de estrategia ¿Cómo ha utilizado? ¿Con qué? (Recursos) ¿Qué nota esperas? orden de prioridad espera? Lectura Poder captar las Resumiendo las 1 Estrategias de Concentración palabras difíciles de palabras claves con Nemotecnización Colores una manera más 5) COMPRENSIÓN DE iniciales rápida TEXTOS Y REDACCIÓN 16 Organizando los Que los temas se me BÁSICA . Lectura Poder captar las Resumiendo las 1 Estrategia de Concentración palabras difíciles de palabras claves con nemotecnización Colores una manera más iniciales rápida Organizando los Que los temas se me 6) ESTRATEGIAS PARA Lectura 2 Estrategia de temas en esquemas puedan quedar EL APRENDIZAJE Comprensión 16 organización para facilitar el fácilmente para un AUTÓNOMO . la Concentrándome y 3 Estrategia clase se me pueda escuchando lo que la Concentración atencional quedar y facilitar en profesora explica mis estudios. Estrategias para el Aprendizaje Autónomo . Con solo escuchar.A Lectura 2 Estrategias de temas en esquemas puedan quedar Comprensión Organización para facilitar el fácilmente para un Colores estudio examen o exposición.

USAT Asignaturas según ¿Qué resultados Tipo de estrategia ¿Cómo ha utilizado? ¿Con qué? (Recursos) ¿Qué nota esperas? orden de prioridad espera? Escuchando lo que el Poder reconocer el 1 Estrategia profesor dice o habla tema fácilmente para Atención atencional sobre el tema por desarrollar las aplicar ese día actividades 7) DESARROLLO DE Practicando en la COMPETENCIAS Que los ejercicios se 16 computadora de mi Dedicación DIGITALES me queden para 2 Estrategia de casa y de la Tiempo poder dar un examen elaboración universidad los temas Computadora con un buen que realizamos en el resultado salón Estrategias para el Aprendizaje Autónomo .

4 Ejecución – Resultados Objetivos / metas Actividades realizadas Logros alcanzados Observaciones Seguir leyendo no Poder llegar a Comenzar a leer un libro necesariamente obras comprender los textos o Poder leer mis temas por mes y que otras sino diferentes fuentes explicaciones de manera dados en diferentes cursos personas me hagan para poder seguir rápida sin que se me y captaros con facilidad pregunten complementando mi complique retención Poder tener una mejor y De los libros leídos sumillar He mejorado poco en lo Buscar significados de rápida redacción de capitulo por capitulo. que es redacción porque palabras que no se e textos atreves de las parafrasear y hacer un algunos significados me investigarlas estrategias resumen general dificultan Empezar poco a poco a Me he logrado a soltar un Con mi estilo pragmático Ser más explícita dando dar mis opiniones en poco en el salón dando poder decir directamente mis opiniones y dejar los temas propuestos en el mis opiniones delante de mis opiniones nervios de lado aula mis compañeros EVIDENCIAS .

USAT : Estrategias para el Aprendizaje Autónomo .

ejecución y evaluación del plan de estudio. (*) Fotografías de las actividades realizadas (*) e-portafolio que contenga las actividades realizadas (*) Portafolio impreso Estrategias para el Aprendizaje Autónomo . edite y publique un video donde demuestre la planificación. USAT (*) Elabore. aplicado durante el ciclo académico.