FABULAS DE DUSS

NOMBRE: FECHA DE NACIMIENTO: EDAD:

ESCOLARIDAD: E.M. C.I.

PADRE: EDAD: MADRE: EDAD:

HERMANOS: EDAD:
1.
2.
3.
4.
5.

1. En un árbol del bosque hay un nido. En él se encuentran dos pájaros con su pequeño
pajarito. Es de noche y los tres están durmiendo. De pronto se levanta una tormenta,
que sacude el árbol y se caen al suelo el nido y los pájaros. Los pájaros se despiertan.
La mamá vuelve inmediatamente al mismo árbol y el padre vuela al árbol de al lado.
¿Qué hace el pequeño pajarito que también sabia volar?...

(Para comprobar si el niño obra con independencia o sigue fijado afectivamente a uno
de los papás, o le resulta conflictiva la alternativa).

2. En una casa, los papas están celebrando el aniversario de su boda. El papa y la mama
están muy cariñosos el uno con el otro; es una fiesta muy bonita. En este momento el
niño sale corriendo de la casa en dirección al jardín. ¿Por qué?...

(Para verificar si el niño ha sufrido un choque afectivo en la alcoba de sus papás: celo
de la unión de sus papás).

3. En un prado se encuentran una oveja y su ya crecido corderito. Cuando el corderito

tiene sed va a la teta de la madre y bebe dulce leche. Un día viene el campesino con
un corderito más pequeño y le dice a la oveja: “vea, dele de beber, él tiene sed”, la
oveja le dice entonces al corderito mayor: “no tengo leche para ustedes dos, pónganse
a comer hierba y cuando tenga sed baje al arroyo y beba agua”. ¿Qué dice entonces
el corderito mayor y que hace?...

(Para averiguar el complejo de destete y los celos fraternos)

4. En una casa viven un papá, una mamá y un niño. Un día sale un entierro de la casa.
Uno de los tres ha muerto. ¿Cuál es el que ha muerto?...

(Con él puede detectarse la dirección de la agresividad, los deseos de muerte, la

culpabilidad y auto punición).

5. En un lugar hay un niño pequeño que está diciendo en voz baja: “Oh, tengo miedo”.
¿Porque tiene tanto miedo?...

(Para evidenciar la angustia de la autopunicion).

6. Un niño tiene un bonito elefante de trapo, el animal tiene una trompa larga y al niño
le gusta mucho. Una vez, vuelve de la calle y va a su recamara para tomar el elefante.
Nota entonces que el elefante no está igual que antes, algo ha cambiado. ¿Qué es lo
que ha cambiado en el elefante?...

7. Un niño ha hecho una bonita torre de barro en la escuela. A la maestra le ha gustado.

Cuando el niño llevó la torre a su casa, su mama le dijo: “A mí también me gusta
mucho la torre, si quieres me la puedes regalar, pero no es necesario que lo hagas si
no quieres”. ¿Qué hace el niño?...

(Para comprobar el carácter pasivo y obstinado: complejo anal).

8. Un niño(a) ha estado paseando el solo con la mamá (papá) durante toda la tarde. Lo
pasaron muy bien juntos. Cuando se hizo de noche volvieron a casa. El niño(a) notó
que su papá (mamá) tenía una expresión diferente a la de costumbre. ¿Por qué tenía
el papá (mamá) esa otra expresión?...

(Para conocer la existencia del complejo de Edipo).

9. Un niño tiene la costumbre de hacer las tareas de la escuela en cuanto vuelve a la

casa. No hace falta que nadie se lo recuerde. Un día que vuelve a casa, cuando está
sacando los libros y cuadernos como siempre, viene la mama y le dice: “no debes
hacer hoy tus tareas inmediatamente. ¿De qué noticia se trata?...

(Para conocer los deseos y temores del niño).

10. Una mañana la mamá despierta a su hijo. Él se despereza en la cama y dice: “Estoy
muy cansado porque he tenido un mal sueño”. ¿Qué clase de sueño ha tenido?...

(Fantasías y temores de los niños. Sirve para controlar las fabulas precedentes).
11. Tú vas por un bosque. De repente se te aparece un hada y te dice: X... (el nombre del
niño examinado), puedes decirme que tres deseos tienes; te serán concedidos. ¿Qué
tres deseos pedirías?...

(Manifiesta los deseos espontáneos e ilustra sobre la madurez del niño. Pero también
aparecen con frecuencia las exigencias del “superego” poniendo en evidencia las
presiones que en este sentido se le hacen al niño).

12. Si te puede transformar en un animal, en qué clase de animal te gustaría convertirte?

¿Por qué?...

Y si te pudieras transformar en otra persona en que persona te gustaría convertirte?

¿Por qué?...

(Suele proyectar los deseos y las carencias, lo que el niño siente que le falta).
 FABULAS DE DUSS
Hoja de anotación y registro
Apellido: ______________________ Nombre: ________________________ edad: ______
Fecha de la prueba: ____________ Motivo: ______________________________________
FABULAS ASPECTOS COMPLEMENTARIOS

I. Pájaro:
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II. Aniversario del matrimonio: ___________________
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Observaciones: ________________________________
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Observaciones: ________________________________
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III. Cordero: __________________________________ P:___________________________________________

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IV. Entierro:
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Observaciones: ________________________________
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Observaciones: ________________________________
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V. Miedo:
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VI. Elefante:
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VII. Objeto Fabricado:
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VIII. Paseo con el padre/madre:
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IX. Noticia:
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Observaciones: ________________________________
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Observaciones: ________________________________
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Observaciones: ________________________________
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X. Mal Sueño:
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Observaciones: ________________________________
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A) Indicaciones generales sobre el comportamiento durante la prueba:

B) Circunstancias familiares o sociales de interés:

C) Antecedentes personales o acontecimientos significativos:

F) Análisis de resistencias:
D) Interpretación y comentarios:

E) Recomendaciones o propuestas:
 OBSERVACIONES
En primer lugar vamos a dar para cada fabula una lista de respuestas obtenidas en sujetos
normales, a fin de que el lector pueda compararlas con las respuestas de los sujetos
neuróticos.

El pájaro
1. El sujeto volara a una rama próxima a su pequeño nido.
2. Volara hacia donde está la madre.
3. Volara hacia donde está el padre, porque es el más fuerte.
4. Se quedara en el suelo y chillara hasta que los padres vengan a buscarle.

El aniversario del matrimonio

1. Va a coger flores para sus padres.
2. Va a divertirse (respuesta frecuente).
3. La conversación no le interesa.
4. Ha recibido una mala nota en la escuela y va a esconderse enfadado en el fondo del
jardín.

El cordero
1. Va a comer la hierba.
2. Va a buscar leche en otra oveja
3. Se enfada un poco, pero va a comer hierba.

El entierro
1. El sujeto nombra una persona que ha muerto recientemente en su familia.
2. Es una persona de edad: el abuelo o la abuela.
3. Es una persona que estaba enferma desde hacía mucho tiempo.
4. Es alguien importante o de fuera del pueblo, puesto que este se interesa por él.

El elefante
1. El niño ha visto otro juguete más bonito y el suyo no le interesa ya.
2. No es el elefante el que ha cambiado, sino el niño: ha crecido y ya no le gusta jugar.
3. No ha cambiado.
4. Ha cambiado de piel.
5. Durante la ausencia del niño, la criada ha derramado un vaso de agua sobre el elefante.
El objeto fabricado
1. Se lo dará a su mamá.
2. Se divertirá con él y, si su mamá se lo pide, se lo dará.
3. Se lo enseñara a todo el mundo.

El miedo
1. Porque la madre le mira con cara de enfadado.
2. Miedo a una paliza.
3. Miedo a tener una mala nota en la escuela.
4. Miedo a un animal.
5. Miedo a la guerra.
6. Miedo de que se muera el único pariente.
7. Miedo a perder su dinero durante la crisis.

El paseo con el padre (o la madre).

1. La mama está contenta (o el papá).
2. Ella ha preparado una buena merienda
3. Ella (o el) ha trabajado demasiado y su rostro esta fatigado.
4. Ella (o el) se había puesto una máscara porque es carnaval.
5. Ellos han vuelto demasiado tarde del paseo y el padre (o la madre) ya estaba
descansando.
6. Durante su ausencia, ella o el habían recibido quizás una mala noticia.

La noticia
1. La madre quiere contarle una historia.
2. Hay una buena merienda o se han recibido visitas.
3. Ha recibido una buena noticia.
4. La madre quiere hacerle recomendaciones para su trabajo o para su vida.

El mal sueño
1. No lo sé, porque no sueño nunca.
2. Ha soñado con la guerra.
3. Ha soñado con un animal que le amenaza.