You are on page 1of 5

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

IDAES-UNSAM
1er Cuatrimestre de 2018

TRABAJO FINAL
Alumnas:
Gabriela Ripoli
Roxana Tratcha
Claudia Patricia Bolívar

Consignas
1) Una investigación acerca de la actividad laboral de las personas entre 25 y 65 años que residen
en los aglomerados urbanos relevados por la EPH en el año 2014, plantea las siguientes hipótesis:
“Las mujeres participan menos en el mercado laboral que los varones. En este sentido, la tasa de
actividad de las mujeres es menor que la de los varones. Esa participación, además, está asociada
a diversos factores, entre ellos la situación conyugal y el nivel educativo de las mujeres. Por un
lado, en un contexto en el que la división del trabajo por género tradicional aún tiene vigencia,
aquellas mujeres en pareja (casadas o unidas) tienden a participar menos del mercado laboral
que aquellas que se encuentran en otra situación. En contraste, la tasa de actividad de los
varones es independiente de su situación conyugal: estén en pareja o no, todos tienen una alta
probabilidad de estar insertos en el mercado laboral. Por otro lado, la tasa de actividad de las
mujeres también difiere de acuerdo a su nivel educativo: a mayor nivel educativo, menor tasa de
actividad laboral. Las mujeres con menores niveles educativos tienden a tener una participación
laboral más alta que las mujeres con mayores niveles educativos, debido a que entre ellas la
necesidad de aportar ingresos a sus hogares es mayor”.

A partir de esta información:

1.a) Elabore los cuadros necesarios para poner a prueba las hipótesis.
1.b) Presente los cuadros en un documento de Word, con un formato adecuado.
1.c) Calcule los coeficientes de asociación más apropiados para testear las hipótesis
correspondientes.

1
1.d) Analice los resultados que obtuvo, indicando en qué medida se comprueban o no las
hipótesis planteadas.

2) Para un estudio le solicitan que analice en qué medida hay diferencias en la población ocupada
de acuerdo al sexo. Para ello, se le pide que:
2.a) Seleccione al menos cuatro variables que permitan comparar las características de las
ocupaciones que desempeñan las mujeres y los varones trabajadores. De ser necesario,
reagrupe las categorías o valores de las variables. Al menos una de las variables seleccionadas
debe ser numérica.
2.b) Elabore los cuadros necesarios para realizar las comparaciones.
2.c) Para la/s variable/s numérica/s, calcule medidas de tendencia central y de dispersión.
2.d) Presente los cuadros en un documento de Word, con un formato adecuado.
2.e) Analice los resultados que obtuvo.

2
RESOLUCIÓN TRABAJO FINAL

CONSIGNA 1
Universo: Personas (hombres y mujeres) activas (ocupadas y desocupadas) entre 25 y 65 Commented [G1]: No, toda la población. Sino no pueden ver
cuál es la tasa de actividad (cuántas del total de mujeres están
años que residen en los aglomerados urbanos relavados por la EPH en el cuarto trimestre del año activas, y cuántos del total de varones).
2014.

Tienen que hacer el trabajo en tres pasos:


1) primero seleccionar al universo (entre 25 y 65 años de edad), con el comando que aprendieron
en clase para eso.
2) después hacer las modificaciones que tengan que hacer en las variables (agrupar categorías)
3) Finalmente hacer los cuadros

Nombre
Variable Seleccionar Cruzar y/o Reagrupar Reagrupar Formatted Table
en la EPH
Sexo SI ch04 Todos Cruzar Sexo y Edad, generar las
Edad ch06 >25 y <65 siguientes variables Sexo – Edad – Condición Commented [G2]: Esta NO es una variable. Sólo la utilizan para
de actividad seleccionar el universo.
combinadas:
-Mujer entre 25 y 65 = M_U -Mujer universo
(mujer universo) activa/Inactivo
-Varón entre 25 y 65 = V_U M_U_A
(varón universo) M_U_I
-Varón universo
activo/Inactivo
V_U_A
V_U_I

Condición Estado Todos y Reagrupar: Commented [G5R4]: sí


de reagrupar Activos: Ocupados y
actividad desocupados (A)
sí, con dos Inactivos: Resto (I) no hace
categorías, falta calcular o si Commented [G3]: Sí, por que sino no es una variable (tiene que
tener dos valores activos e inactivos). Además, para calcular la tasa
activos e de actividad necesitan a la población total (activos sobre población
inactivos total por cien).

Situación ch07 Todos y Reagrupar (sit_cony_r): Commented [G4]:


conyugal sí reagrupar -En Pareja: Casados y unidos
-Sin Pareja: Restante de situaciones conyugales
Nivel nivel_ed Todos
educativo

Podríamos dividir a las mujeres en 2 o 3 grupos pero ¿tendría sentido? 25-38; 39-52; 53-65. Commented [G6]: No, en el trabajo la variable edad no aparece
en las hipótesis, sólo sirve para seleccionar al universo

A. Sexo (hombres y mujeres) vs. Condición de actividad {dependiente OK


B. Nivel educativo (mujeres) Vs. Condición de actividad (mujeres) {dependiente OK
C. Nivel educativo (hombres) Vs. Condición de actividad (hombres) {dependiente
3
[No lo preguntan pero podríamos hacerlo para comprar?] OK, SÍ PERFECTO
D. Situación conyugal (mujeres) Vs. Condición de actividad (mujeres) {dependiente OK
E. Situación conyugal (hombres) Vs. Condición de actividad (hombres) {dependiente OK
 A, B, C, D Y E SON LOS CRUCES DE VARIABLES QUE TIENEN QUE HACER. TENGAN CUIDADO
PARA QUÉ LADO SACAN LOS PORCENTAJES, Y NO OLVIDEN CALCULAR LOS COEFICIENTES DE
ASOCIACIÓN SOLICITADOS.

1. Hipótesis 1: Las mujeres participan menos en el mercado laboral que los varones

**Cruce de variables:
Mujer entre 25 y 65 (M_U) y Condición de actividad (Ocupadas y desocupadas) =
M_U_A

Hombre entre 25 y 65 (M_U) y Condición de actividad (Ocupados y desocupados) =


V_U_A

El resultado de este cruce de variables, se usa para las siguientes hipótesis (

Calcular: Participación de la mujer en el mercado laboral


M_U_A / PEA (Mujeres y varones entre 25 y 65 activos)

Participación del hombre en el mercado laboral


V_U_A / PEA (Mujeres y varones entre 25 y 65 activos)

Comparar: Las tasas de actividad mujeres Vs la de los varones


2. Hipótesis 2: “Las mujeres en pareja (casadas o unidas) tienden a participar menos del
mercado laboral, que aquellas con otra situación conyugal.”

**Cruce de variables: Como se menciona en el cuadro anterior, la situación conyugal se puede


reagrupar (sit_cony_R) en 2, así:
En pareja: Comprende:
Unido/a
Casado/a
Sin Pareja: Resto de situaciones conyugales: Separado, Divorciado, Viudo,
Soltero

***Una vez reagrupada la situación conyugal y usando la el resultado del cruce de la hipótesis 1,
hacer el siguiente cruce:

Mujer entre 25 y 65 activa (M_U_A) y Condición conyugal reagrupada (sit_cony_R)

Determinar: La participación de la mujer en el mercado laboral asociada a su situación conyugal,


calculando:

tasa de actividad de las mujeres “en pareja”


tasa de actividad de las mujeres “sin pareja”
4
Comparar las tasas de actividad

3. Hipótesis 3: La tasa de actividad de los varones es independiente de su situación conyugal

Varón entre 25 y 65 activo (V_U_A) y Condición conyugal reagrupada (sit_cony_R)

Determinar: La participación del hombre en el mercado laboral asociada a su situación


conyugal calculando:

tasa de actividad de los varones “en pareja”


tasa de actividad de los varones “sin pareja”
Comparar las tasas de actividad

4. Hipótesis 4: Las mujeres con menores niveles educativos tienden a tener una
participación laboral más alta que las mujeres con mayores niveles educativos, es decir,
a mayor nivel educativo, menor tasa de actividad laboral

**Cruce de variables: Mujer entre 25 y 65 activa (M_U_A) y nivel_ed

Calcular la participación de la mujer en el mercado laboral asociada su nivel educativo

CONSIGNA 2
Universo: Personas (hombres y mujeres) ocupadas entre 25 y 65 años que residen en los
aglomerados urbanos relavados por la EPH en el cuarto trimestre del año 2014,. Commented [G7]: AQUÍ NO SE PIDE LA EDAD PARA LA
SELECCIÓN DEL UNIVERSO.

Nombre
Variable Seleccionar Cruzar y/o Reagrupar
en la EPH
Sexo ch04 Todos Cruzar Sexo y Edad, generar las siguientes
Edad ch06 >25 y <65 variables combinadas:
-Mujer entre 25 y 65 = M_U (mujer universo)
-Varón entre 25 y 65 = V_U (varón universo) Commented [G8]: ESTO NO. TIENEN QUE CRUZAR CADA UNA
DE LAS VARIABLES QUE ELIGIERON PARA CARACTERIZAR A LAS
Ingresos ingresos Todos y OCUPACIONES POR SEXO. AQUÍ TAMBIÉN TENGAN CUIDADO CON
reagrupar EL CÁLCULO DE LOS PORCENTAJES (HACERLO EN EL SENTIDO
CORRECTO).
Donde Pp04g Todos ¿Vale cómo características ocupaciones?
Commented [G9]: NO, ESTA VARIABLE NO ES PARA TODOS LOS
desempeña OCUPADOS, ES SOLO PARA TRABAJADORES AUTÓNOMOS. ELIJAN
en trabajo OTRA VARIABLE

Categoría Cat_ocup todos


ocupacional

You might also like