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¡La universidad para todos!

¡La Universidad para todos!

Tema: INVESTIGACIÓN ADMINISTRATIVA I


Docente: DR. EDGARDO PALOMINO NIETO

Escuela Profesional Periodo académico: 2018-I


ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS Semana: 7
INTERNACIONALES Unidad: IV
¡La universidad para todos!

MODELO DE TESIS DE INVESTIGACIÓN


¡La universidad para todos!

TEMA DE TESIS PROPUESTA DE


ESQUEMA

1. TITULO DEL TEMA


1. Descripción de la realidad problemática.
2. Delimitación de la Investigación.
1. Delimitación Espacial.
2. Delimitación Temporal.
3. Delimitación Social.
4. Delimitación Conceptual.
3. Planteamiento del Problema
4. Definición del Problema.
1. Problema Principal.
2. Problemas Secundarios
5. Objetivo de la Investigación
1. Objetivo General
2. Objetivos Específicos.
6. Factibilidad y Viabilidad para el estudio del problema.
7. Justificación de la Investigación.
8. Importante de la Investigación.
9. Limitaciones.
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TEMA
Planificación Estratégica y Calidad Educativa en las Instituciones
Educativas de Lima Metropolitana

PRESENTADO POR:

LIMA – PERÚ
2017
¡La universidad para todos!

1. Planteamiento del Problema


TITULO:

1. Planteamiento del Problema


1. Descripción de la Realidad Problemática
En este primer punto el graduando debe describir con sus
propias palabras y con conocimientos del problema de estudio,
la realidad problemática acerca de sus contenidos básicos y
fundamentales de su investigación. Hacer un diagnostico
situacional, indicando si sus resultados pueden ser útiles a las
instituciones, la sociedad o el Estado, señalando además
quienes y cómo pueden favorecer sus efectos en el desarrollo
socioeconómico, jurídico, político, cultural y educativo de la
sociedad en general.
Este punto debe redactarse en dos (2) páginas
aproximadamente:
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1.2 Delimitación de la Investigación

VARIABLE INDEPENDIENTE = 50% = 1 Páginas


VARIABLES DEPENDIENTE = 50% = 1 Página

Nota: No deben aparecer definiciones ni transcripciones de libros.

2. Delimitación de la Investigación:
Comprende lo siguiente:

a) Delimitación Espacial:
(En este punto deberá indicar si su estudio e investigación se
llevará a cabo a qué nivel: Nacional, regional, local, empresarial,
institucional, etc.; y luego explíquelo en no más de 05 líneas).
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1.2 Delimitación de la Investigación

b) Delimitación Temporal:
(En este punto deberá indicar si su estudio e investigación
abordará qué tiempo: ¿el momento actual?¿los últimos 5
años?¿la última decada? Etc. Explíquelo en 5 líneas)

c) Delimitación Social:
(En este punto deberá indicar si su estudio e investigación
comprender a qué realidad social, a quienes favorece o afecta
este problema. Explíquelo en 5 líneas)
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1.3 Planteamiento del Problema de la Investigación

1.3. Planteamiento del Problema de Investigación

¿Cómo plantear un problema de investigación?


Una vez concedida la IDEA de INVESTIGACIÓN:
El investigador debe profundizar el tema de estudio, acudiendo a la
Bibliografía, consultando con otros Profesionales Especialistas, para
luego plantear el Problema de investigación.

¿Cuáles son los criterios para plantear un problema de


investigación?
1. El problema debe expresarse una relación entre dos o más
variables.
2. El problema debe estar formulando claramente y sin
ambigüedad.
3. El planteamiento implica la posibilidad de prueba empírica,
es decir de poder ser observado en la realidad.
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1.4 Definición del Problema

1.4. Definición del Problema:

Cómo se plantea un problema principal?


Precisando su naturaleza, sus características y con las variables
del tema de estudio.

Todo problema principal tiene su estructura y puede empezar con


algunas interrogantes: ¿En qué medida? ¿Dónde?
¿Cuándo?
¿Cómo? ¿Por qué?.

Además tienes que utilizar términos de enlace o relación como:


Índice, Influye, Relacione, Afectan, etc.
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1.4 Definición del Problema

Formula:
Interrogante VI Términos de enlace VD Delimitación

Ejemplo: ¿Por qué razones no se han incorporado en el Código


Procesal Penal, los medios probatorios en determinados peritajes
que existen dentro de la Ciencia Criminalística, aplicables a la
legislación peruana?
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1.4 Definición del Problema

¿Cómo se plantea un problema secundario?


-Los problemas secundarios tienen la
misma estructura del problema principal.
-Sus planteamientos tienen que ser más específicos.
-Los problemas secundarios se
desprenden del problema principal.

Formula:
Interrogante VI Términos de enlace VD Delimitación
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1.5 Objetivos de la Investigación


1.5 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN:

1.5.1 Objetivo General:

Fórmula:

Verbo -> Propósito -> Medios -> Fines -> Universo

Analizar la adecuación en el Código Procesal Penal, mediante los


modernos medios probatorios en determinados peritajes que existen
dentro de la Ciencia Criminalística, con la finalidad de ser bien
aplicados en la legislación peruana.
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1.5 Objetivos de la Investigación

1.5.2 Objetivo Específicos:

Fórmula:

Verbo -> Propósito -> Fines -> Universo

Especificar la urgencia de programar una adecuada planificacion


estrategica, con la finalidad de lograr un diagnostico situacional de
las instituciones.

Incorporar los aspectos fundamentales de la calidad Educativa, con


la finalidad de lograr el perfeccionamiento y capacidades de los
Docentes en las Instituciones Educativas de Lima Metropolitana.
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1.6. Factibilidad y viabilidad para el estudio del Problema:


Para ser factible o viable un investigación se debe tener en cuenta;
Recursos financieros, humanos, materiales, que determinen los
alcances de una investigación.
Nos preguntamos: ¿Puede llevarse a cabo esta
Investigación?
¿Cuánto tiempo tomara realizarla?.

1.7. Justificación del Problema:


Justificar es responder a las preguntas: ¿Para qué se investiga?
¿qué importancia tiene la investigación?.
Las justificaciones respaldan el proyecto y los problemas a investigar.
Es bueno sustentar las justificaciones con graficas, estadísticas, cifras
comparativas, etc.
Ejemplo de justificación, escribiendo previamente un problema de
investigación, su objetivo general y una justificación que le corresponda.
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1.8. Importancia de la investigación:


 ¿Por qué es importante su investigación?.
 ¿Para qué servirá su investigación?

1.9. Limitaciones:
 Indicar tipos de obstáculos que pudiera limitar la extensión y
profundidad del estudio (teórico, metodológico, recursos, medios,
etc).
 Determinar los límites espaciales, temporales, cualitativos y
cuantitativos.
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Ruta de investigación

Variable Indicador

Hipótesis
Fuente

Objetivo Instrumento
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METODOLOGÍA: DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN


Tipo de Investigación:

Indicar si es: - Básica


- Aplicada
Básica o Pura: Es cuando sólo se teoriza – enriquece las teorías.
Aplicada: Es cuando sus alcances son más prácticos y aplicativos,
se auxilian de técnicas para el recojo de información.
Debe Decir:
El presente trabajo es una investigación APLICATIVA, que requiere
de una descripción de las características
más significativas de
..............................................................
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METODOLOGÍA: DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

En el nivel de investigación EXPLICATIVA, tendremos que ir más allá


de la descripción. Se deberá explicar porqué sucede un hecho y en qué
condiciones se dio. En este nivel de investigación explicativa, se deben
responder a las preguntas como: ¿Qué efectos? ¿Qué causas? ¿A qué
se deben? ¿Porqué? ¿Qué?.
El tipo y nivel de investigación tienen que estar interrelacionados para
un mejor resultado de la investigación.

Nivel de Investigación:
Pueden ser: - Exploratorios: Problema objetivos
- Descriptivos
- Explicativos Hipótesis técnicas
- Correlacionales
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METODOLOGÍA: DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN


MÉTODOY DISEÑO DEL ESTUDIO
Método
- Descriptivo – Explicativo
Pueden ser: - Analítico
- Síntesis
- Estadístico
- Deductivo – inductivo
Deben decir:
Los métodos aplicados en el presente trabajo de investigación son:
•Descriptivo
•Analítico
•Síntesis
•Estadística
La investigación describe y analiza las características
............................................................. lo que permite presentar una síntesis del
trabajo de investigación.
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DISEÑO
Debe decir: El diseño que utilizaré en mi investigación será por objetivos,
conforme al esquema siguiente:

OG = OBJETIVO GENERAL
OE = OBJETIVO ESPECIFICO
CP = CONCLUSIÓN PARCIAL
HG = HIPÓTESIS GENERAL
CF = CONCLUSIÓN FINAL

Objetivos Conclusiones
Específicos Parciales
OE1 CP1 CP2 H.G. Hipótesis General
OBJETIVO OE2 OE3 CP3 CP4
OE4 C.F. Conclusión Final
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METODOLOGÍA: DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN


Siendo una investigación EXPLICATIVA, sigue un diseño de Post
– Prueba con 2 variables, el que podemos esquematizarlo en la
forma siguiente:

GRUPO VI VD

GRUPO 1 : X1 X2 O1

GRUPO 2 : _ _ O2
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POBLACIÓNY MUESTRA DE LA
INVESTIGACIÓN
Población
(Indicar cual es el universo (población) de la investigación)
Muestra
(Indicar y presentar la muestra por aplicarse en su investigación)
Debe decir:
El universo de la investigación está conformada por:
.................................................................................................
Para determinar la muestra se debe tomar parte de la población total, que
serán los indicadores para el cuadro estadístico, que presentaré en el
desarrollo de la Tesis.
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TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE


DATOS
Técnicas
Las principales técnicas que utilizaremos en la investigación son:
Entrevistas
Encuestas
Análisis documental
Observación

Instrumentos
Decir: Los principales instrumentos que utilizaremos en la investigación
son.
Guía de entrevista
Cuestionario
Guía de Análisis documental
Guía de observación
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INDICADORES, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

 Una vez obtenidos los indicadores de los elementos teóricos y definido el


diseño de la investigación, se hará necesario definir las técnicas de
recolección de datos necesarias para construir los instrumentos que nos
permitan obtener tales datos de la realidad.
 Un instrumento de recolección de datos es, en principio, cualquier
recurso de que se vale el investigador para acercarse a los fenómenos y
extraer de ellos información.
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INDICADORES, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

 De este modo, el instrumento sintetiza en sí toda la labor previa de


investigación: resume los aportes del marco teórico al seleccionar datos
que corresponden a los indicadores y, por lo tanto, a las variables o
conceptos utilizados.

 Mediante una adecuada construcción de los instrumentos de recolección,


la investigación alcanza entonces la necesaria correspondencia entre
teoría y hechos.

 Si es una investigación los instrumentos son defectuosos, se producirán


inevitablemente, algunas de las dificultades siguientes: o bien los datos
recogidos no servirán para satisfacer las interrogantes iniciales o bien no
se podrán obtener los datos que necesitamos, o vendrán falseados,
distorsionados, porque el instrumento no se adecua al tipo de hechos en
estudio.
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PRINCIPALES TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE


DATOS

LA OBSERVACIÓN CIENTÍFICA:
La observación puede definirse como el uso sistemático de
nuestros sentidos en la búsqueda de los datos que se necesitan
para resolver un problema de la investigación. Dicho de otro modo,
observar científicamente es percibir activamente la realidad exterior
con el propósito de obtener los datos que, previamente, han sido
definidos como de interés para la investigación.
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PRINCIPALES TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE


DATOS

La ventaja principal de esta técnica en el campo de las ciencias del


hombre radica en que los hechos son percibidos directamente, sin
ninguna clase de intermediación, colocándonos ante la situación
estudiada tal como ésta se da naturalmente.
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LA OBSERVACIÓN SIMPLEY PARTICIPANTE:

 La observación simple resulta útil y viable cuando se trata de

conocer hechos o situaciones que de algún modo tienen un cierto

carácter público, o que por lo menos no pertenecen estrictamente a

la esfera de las conductas privadas de los individuos.


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PRINCIPALES TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN


DE DATOS

 La observación simple puede adquirir también un carácter


indirecto, si apelamos al auxilio de diversos instrumentos capaces
de registrar información sobre el problema en estudio.

 La observación participante, por otra parte, implica la necesidad de


un trabajo casi siempre más dilatado y cuidadoso, pues el
investigador debe primeramente integrarse al grupo, comunidad o
institución en estudio para, una vez allí, ir realizando una doble
tarea; desempeñar algunos roles dentro del conjunto a la par que
ir recogiendo los datos que desea conseguir.
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Etapas a seguir en la realización de una


observación

1) Definición de los objetivos.

2) Acceso al escenario.

3) Vagabundeo.
4) Desarrollo. Comprende las fases: descriptiva, focalizada y

selectiva.

5) Abandono del escenario.


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Etapas a seguir en la realización de una observación

 Definición de los objetivos. La actuación del estudiante será precisa. y


eficiente si sabe exactamente qué quiere observar y si ha operativizado: cómo, cuándo
y dónde desarrollará la observación. Mientras que si los objetivos son muy
generales, los tendrá que ir acotando y redefiniendo.
 Acceso al escenario o lugar donde se realizará la observación. Se contactará con
las personas implicadas en la situación; se puede realizar un contacto formal
(siguiendo los circuitos oficiales) o informal (utilizando las relaciones personales).
 Vagabundeo. Una vez logrado el acceso al escenario, habrá un periodo de
"vagabundeo" que permitirá tomar contacto con los participantes y su contexto. Se
trata de crear un rapport y de ganar la confianza y aceptación de los primeros, y
de aprehender los elementos físicos, sociales, culturales e históricos del segundo.
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Etapas a seguir en la realización de una observación

 También es el momento de seleccionar las unidades de observación: personas,


períodos de tiempo y lugares. Se definirán el/los acontecimientos de interés (p.ej. la
visita domiciliaria), la duración (p.ej. sólo la primera o todas las visitas realizadas a un
paciente concreto), la secuencia (p.ej. desde que se entra al domicilio) y la
distribución a lo largo del tiempo (p.ej. todos los lunes). El observador debe identificar
a los informantes clave, conocedores de la situación y que ofrecen sus explicaciones
e interpretaciones al investigador con quien están dispuestos a colaborar. En general,
se trata de opiniones personales, habitualmente parciales o sesgadas, y que no son
representativas de las del grupo.
 Desarrollo de la observación. Después de acceder al escenario, se inicia la fase
descriptiva (recoge aspectos generales de las personas, espacios, acontecimientos,
dinámica del grupo); le sigue una fase focalizada en aspectos concretos; finalmente, a
medida que progresa el estudio, se llega a la fase selectiva que comprende la
observación de detalles muy concretos y referidos a situaciones especiales.
 Abandono del escenario. El investigador se retira en el momento que considera que
los objetivos del estudio se ha cumplido.
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Cuando hago tareas como ésta, veo


el final de mi rudo camino que
revela que soy el arquitecto de mi
propio destino…
Amado NERVO
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ESTRUCTURA DEL INFORME FINAL DE TESIS


DEFINICIÓN DE UN INFORME FINAL DE TESIS

El informe final de una tesis es la comunicación que prepara el graduando


acerca de la investigación ejecutada, teniendo en cuenta las exigencias y
criterios instituidos por la Universidad, para alcanzar el Grado Académico.
En el informe debe darse cuenta a la
autoridad universitaria, que su investigación
propuesta (Anteproyecto) y aprobada
(Proyecto) está ejecutada y concluida.

El orden que sigue un informe de investigación o tesis, es el siguiente :

a)Páginas preliminares
b)Introducción
c)Fundamentos
d)Método de Investigación
e)Análisis de Resultados
f)Conclusiones y recomendaciones
g)Bibliografía
h)Anexos
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ESTRUCTURA DEL INFORME FINAL DE TESIS


A) PÁGINAS PRELIMINARES

Son las primeras páginas del informe final de la Tesis y que comprende :
Presentación
Dedicatoria
Agradecimiento
Resumen
Índice

Las páginas de presentación son las primeras informaciones sobre la investigación,


que son: LA PORTADA O CUBIERTA Y LA PORTADA INTERIOR.

LA PORTADA O CUBIERTA, es la página externa del informe final y ofrece la


primera información acerca del contenido de la Tesis; debe ser atractiva y agradable.

La portada se hace, generalmente, de un material duro que proteja el informe final de


la Tesis.
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ESTRUCTURA DEL INFORME FINAL DE TESIS

LA PORTADA INTERIOR, es la página de presentación que sigue


a la hoja en blanco que se pone después de la portada, contiene
los mismos elementos de la portada y conserva sus características.

Los elementos constitutivos de la portada son:

a)Nombre de la Institución
b)Título de la Tesis
c)Nombre del Autor
d)Referencia Principal del trabajo
e)Lugar y fecha
1
¡La universidad para todos! 1
2 2
EDUCACION A DISTANCIA
3 3
4 4
5 5
6 MAESTRIA EN DIPLOMACIA 6
7 7
8 TÍTULO: ………………………………………….. 8
9 9
10 10
AUTOR:……………………………………………….
11 11
12 12
TESIS: 13
13
14 14
15 15
16 PARA OPTAR EL GRADO DE MAESTRO 16
17 17
18 18
19 19
20 LIMA-PERÚ 2017 20
21 21
22 22
23 23
24 ESTRUCTURA DEL INFORME FINAL DE TESIS 24
25 25
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ESTRUCTURA DEL INFORME FINAL DE TESIS

DEDICATORIA, corresponde a la página que suele ubicarse después


de la página en blanco correspondiente, y debe mostrar sentimientos
y valores del autor de la tesis.
La dedicatoria siempre es breve, debe escribirse el motivo o razón de
hacerla tras el nombre de la persona o institución a quien se dirige;
sin embargo no es obligatorio poner una dedicatoria, es opcional.

AGRADECIMIENTOS, es cuando el investigador y/o graduando hace


presente su reconocimiento especial a quienes de alguna manera
colaboraron en la ejecución de la tesis.
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ESTRUCTURA DEL INFORME FINAL DE TESIS

EL RESÚMEN DEL INFORME DE TESIS, es aquella página


preliminar del informe final en la cual se comunica de manera breve
pero precisa y completa los aspectos más importantes contenidos en
la tesis.

Las características de los resúmenes de tesis son los siguientes:


Descripción breve de la investigación
Explicar como se hizo la investigación
Utilizar un lenguaje claro y sencillo
La extensión de un resumen de tesis es de más o menos 250
palabras en total.
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ESTRUCTURA DEL INFORME FINAL DE TESIS

LOS INDICES, son el listado alfabético del conjunto de conceptos


incluidos en un texto y que aparece al final del mismo.
En las tesis se usa indiscriminadamente los términos "Índice" y
"Contenido" para referirse al contenido estructural de la tesis y suele
presentarse al comienzo del informe.
El índice o contenido debe hacerse al final de la Tesis es decir
cuando la investigación está concluida.
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ESTRUCTURA DEL INFORME FINAL DE TESIS

B) INTRODUCCIÓN

La introducción al informe de la tesis es la versión revisada del


proyecto de investigación, que se redacta una vez concluido el
estudio.
En la introducción se toma en cuanta los antecedentes de la
investigación, la definición del problema, la justificación, los
objetivos e hipótesis, el marco teórico, la metodología aplicada y los
logros alcanzados en el desarrollo del trabajo de investigación.
Es conveniente y necesario que se culmine la investigación para
redactar la introducción, porque en este capítulo el investigador
anuncia no solo lo que se investigó sino también las limitaciones de
la investigación, las dificultades encontradas y la importancia del
trabajo de investigación.
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ESTRUCTURA DEL INFORME FINAL DE TESIS

C) FUNDAMENTOS DE LA TESIS

Es el capítulo donde el investigador da a conocer la existencia del


tema estudiado y que tendrá que abordarlo científicamente.
El investigador debe tener en cuenta que al redactar el capítulo
"Fundamentos de la tesis" el lector del informe tendrá la impresión de
que el estudio realizado se ubica dentro de un contexto más amplio.
En el fundamento de la Tesis debe resaltarse algún aspecto de mayor
importancia. Así por ejemplo, si alguien titula "Marco Teórico" a este
capítulo de su informe, es porque pone un relieve que en su

investigación es manifiesto el "Marco Histórico", "Marco


Institucional", "Marco Administrativo", "Marco Jurídico" y "Marco
Referencial".
 Es importante observar que cualquiera que fuera el orden que el
investigador establezca, siempre hay una lógica que permite el
ordenamiento de los fundamentos de la investigación.
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ESTRUCTURA DEL INFORME FINAL DE TESIS

D) MÉTODO DE INVESTIGACIÓN

La presentación del método en el informe final es cuando el


investigador comunica a la comunidad universitaria. ¿cuáles han sido los
procedimientos que usó para conseguir los logros alcanzados. Nos
preguntamos: ¿cómo procedió el investigador en el logro de sus
objetivos? Seguramente que siguió más de un procedimiento, de los
cuales unos serán generales y otros específicos.

El investigador procede en primer lugar a exponer el diseño, que


corresponde a la clase de problema y por lo tanto a la clase de tesis. En
segundo lugar se debe definir el problema, el tamaño de la muestra, el
método de la recopilación de datos, que son procedimientos técnicos
importantes en el informe final de la Tesis.
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ESTRUCTURA DEL INFORME FINAL DE TESIS

E) ANÁLISIS DE RESULTADOS
Es el capítulo donde el investigador muestra brevemente lo que logró
una vez que concluyó la investigación.

Para presentar los resultados de la Tesis, el investigador debe tener en


cuenta lo siguiente:

Seguir un orden lógico


Todo enunciado debe ser sustentado
Aplicar las técnicas de interpretación de los datos obtenidos
Los datos y recursos que utilizó el investigador deben ser
expresiones formuladas al inicio de la Tesis.

La presentación de resultados implica tomar en cuanta la estadística,


cuadros y figuras, fórmulas y fotográficas.
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ESTRUCTURA DEL INFORME FINAL DE TESIS

F) CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Es el último capítulo del informe final de la Tesis, en el cual el


investigador deduce enunciados tomando como premisas las
proposiciones que se encuentran en el capítulo sobre presentación de
resultados. Las conclusiones son los enunciados contundentes y
breves de los problemas planteados en el anteproyecto de
investigación y guardan concordancia con los objetivos e hipótesis
planteadas en el anteproyecto. Es aquí donde el investigador expresa
que las hipótesis que planteó se conforman o se niegan.
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¿CÓMO ESTRUCTURAR LAS CONCLUSIONES?

Aquí formulamos una propuesta para que el graduando pueda ceñirse


a determinadas pautas:

a) Formule un enunciado general que responda al problema


planteado en el anteproyecto, usando los resultados de la
contrastación de hipótesis.
b)Enuncie proposiciones específicas que respondan a los
problemas específicos, usando los resultados de la contrastación
de la hipótesis.
c)Enunciar los logros específicos que fueron propuestos en el
anteproyecto.
d)Hacer deducciones más complejas, relacionando unos
enunciados con otros.
e)Precisar las limitaciones o condiciones de las conclusiones, si
el caso fuese necesario.
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¿CÓMO ESTRUCTURAR LAS RECOMENDACIONES?

LAS RECOMENDACIONES, anexo de las conclusiones, donde se


redacta un conjunto de enunciados que expresan un conjunto de
sugerencias a instituciones, autoridades, etc, que el investigador hace
después de concluida la investigación.
Como se puede apreciar, los graduandos interesados en hacer Tesis,
han de tener en mente que es importante considerar lo que expresa el
investigador, no sólo en sus conclusiones sino también en sus
recomendaciones.
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¿CÓMO ESTRUCTURAR LA BIBLIOGRAFIA?

G) BIBLIOGRAFÍA

En este capítulo el investigador cita las obras de las que se valió para
hacer la investigación.
Es el recurso técnico para cumplir con la
responsabilidad de
presentar las fichas bibliográficas de las obras consultadas.
En la bibliografía se incluyen por ejemplo: grabaciones, videocasetes,
cintas magnetofónicas, documentos como partidas, informes bancarios,
testamentos, etc., se trata de materiales que el investigador usó para llegar
a sus conocimientos.
El objetivo de presentar la bibliografía es dar a conocer qué material le
sirvió de base para hacer su investigación, mediante la tesis debe anotarse
las referencias bibliográficas en orden alfabético, consignando el nombre del
autor, titulo de la obra, editorial, edición y año de publicación.
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¿CÓMO ESTRUCTURAR LOS ANEXOS?

• H) ANEXOS

 Es aquella que aparece al final de la tesis. Incluye materiales que usó


el investigador y que considera importante mostrar tanto al jurado
examinador como al lector de su estudio.
 El objetivo de incluir anexos en el informe final es ofrecer una
información adicional acerca de lo que investigamos; aquí damos a
• conocer los medios con las cuales se accedió al conocimiento nuevo.
 En los anexos de la investigación se debe incluir tests, encuestas,
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¿CÓMO ESTRUCTURAR LOS ANEXOS?

REDACCIÓN DE LA TESIS
Es un mal común en el sistema universitario, que nuestros graduandos
renuncian fácilmente hacer su Tesis de titulación o graduación académica, por
temor a la redacción. "No sé cómo empezar", es la expresión común de nuestros
egresados. Pero este mal es producto de su mala formación académica de lo
cual las Universidades tienen su cuota de culpa - no han tenido un fluido estilo
de redacción; porque solo se han limitado a elaborar breves informes,
monografías mal estructuradas, sin respetar las más elementales pautas
metodológicas y sobre todo gramaticales.

Redactar bien no se aprende de hoy a mañana ya que ello se consigue lenta y


progresivamente mediante el ejercicio permanente del léxico, teniendo una
sólida cultura y sobre todo tener que leer mucho. Tomando en cuenta las
consideraciones antes señaladas, proponemos algunas consideraciones:
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¿CÓMO ESTRUCTURAR LOS ANEXOS?

1) El Estilo, deberá ser sobrio, elegante, con expresiones claras, breves, concisas y
directas. No excederse con terminologías inadecuadas, redundancias y sobre todo
con palabras confusas.

2) Los Párrafos, deben poseer su secuencialidad, deben ser cortos, escritos con
claridad y que manifiesten ideas fundamentales.

3) La Ortografía, es básico y fundamental, se debe hacer uso correcto de los signos


de puntuación y acentuación, cuidar el fondo y la forma de la redacción de la Tesis.

4) El Contenido de la tesis debe tener un orden lógico, sin caer en la tentación de


poder distraerse en temas distintos al problema motivo de investigación (Tesis).

5) Al Redactar, debe emplearse la primera persona del plural o la expresión neutral.


Así por ejemplo: "Al respecto podemos indicar..." o “Al respecto se puede indicar...“

6) La Redacción de la Tesis, nos permite ir ordenando el trabajo, así tenemos el


siguiente esquema :
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¿CÓMO ESTRUCTURAR LOS ANEXOS?


En el presente capitulo …………..
En esta parte se tratará ………… Generalidades
Para expresar este análisis …….

En efecto ……………………………..
Ahora bien …………………………..
Es decir ……………………………….. Especificaciones
O sea …………………………………..
Por lo tanto …………………………..

En resumen ………………………….
Finalmente …………………………… Finalizaciones o Cierres
Para concluir …………………………
Para terminar ………………………..
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¿CÓMO ESTRUCTURAR LOS ANEXOS?

7. El título de la Tesis, los subtítulos, así como los encabezamientos de los capítulos
y subdivisiones, deberán ser explícitos (claros) y lo más breve posibles.

8. Las conclusiones, recomendaciones y sugerencias serán concretas, nada


extensas ni muy numerosas.

9. El tipeo y la impresión de la Tesis requiere de personas expertas que sepan dividir


bien las partes del trabajo, ubicar debidamente las notas o llamadas a pié de
página, las conclusiones, los anexos, etc.

Además, recomendamos técnicamente lo siguiente :


a) Los márgenes laterales tienen 4 y 3 cmt. Y los superiores o inferiores 4cmt.
b) El texto se escribirá en dos (2) espacios o espacio y medio, para poder escribir a
un espacio las notas a pie de página y llamadas.
c) Se calcula que cada página tendrá aproximadamente 25 líneas.
d) Se deberá emplear un solo tipo en el mecanografiado e impresión, etc.

10. Si en los ANEXOS se incluyen cuadros estadísticos, gráficos o documentos


originales, se debe cuidar su presentación. Estos elementos se requieren para
visualizar, objetivar y precisar lo expresado en el contenido de la tesis.
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RECOMENDACIONES PARA LA SUSTENTACIÓN DE LA TESIS

A) PREVIO A LA SUSTENTACIÓN

1)El examen genera una natural presión psicológica, pero uno debe presentarse
a la sustentación con la mente despejada.

2)La presión psicológica se neutraliza con un buen descanso psico-


físico, de por lo menos 48 horas antes de la sustentación.

3)No estudiar horas antes de la sustentación, sobre todo en la noche anterior,


deberá relajarse completamente (8 horas de sueño).

4)No consumir bebidas alcohólicas, drogas, tranquilizantes o estimulantes,


porque sus efectos son negativos en el momento de la sustentación.

5)Evitar contratiempos familiares y emocionales porque


perturban la
eficiencia del examen.

6)Constatar antes de salir de casa, la disponibilidad de documentos y materiales


preparados para la sustentación.
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RECOMENDACIONES PARA LA SUSTENTACIÓN DE LA TESIS

7). Evitar comentarios sobre lo que podrían preguntarle, solo mentalizarse en el


contenido fundamental de la Tesis.

8)Mantener entusiasmo y energías en aquello que se sabe y no pensar en lo


que no se conoce porque el desconocer agudiza la tensión y el miedo que
normalmente se presentan antes de un examen. Tener presente que no puede
saberlo todo.

9)Tener presente que algunas preguntas de la sustentación no se pueden


estudiar en ningún libro; deberá responderse con la ayuda de la inteligencia y
como producto del ejercicio de la profesión; además, con una buena dosis de
tranquilidad, serenidad y optimismo.

10)Dialogar con familiares y amigos cercanos sobre el momento de la


sustentación, también conversar con especialistas en el tema.

11)Averiguar la profesión, especialidad y temperamento del jurado.

12)Ensayar la sustentación, para dosificar el tiempo y sobre todo la anotación


de la voz.
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RECOMENDACIONES PARA LA SUSTENTACIÓN DE LA TESIS


B) EN EL MOMENTO DE LA SUSTENTACIÓN

1. Tener preparada una estrategia de exposición que puede ser:

a) Introducción Desarrollar fichas de ayuda-memoria


b) Desarrollo (según el orden de la Tesis)
c) Síntesis

2. La presentación ante los miembros del jurado es: "Señor Presidente del
Jurado" "Señores Miembros del jurado", "Respetable Concurrencia", "Señor
Doctor", etc.

3. Aplicar un lenguaje apropiado, buen tono de voz y el uso de terminologías


adecuadas en la sustentación.

4. Evitar en la sustentación la monotonía, la exagerada reiteración y el


uso
frecuente como "este", "bueno", "o sea", etc.

5. Demostrar con referencias estadísticas, gráficos, tablas, proyecciones, etc.,


acerca de la sustentación teórica.
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RECOMENDACIONES PARA LA SUSTENTACIÓN DE LA TESIS


6. Mostrar durante la sustentación: sinceridad, confianza, imaginación, sensibilidad, honestidad,
modestia, entusiasmo, etc.

7. Tener poder de reserva ("nunca diga todo lo que sabe"), cuidar las formas y estar preparado
para
saber escuchar.

8. Estar conscientes de la limitaciones personales (conocimientos, recursos, oratoria, memoria,


voz, etc).

9. Concentrarse en las ideas principales del tema.

10. Pensar entes de responder y preguntar si no entiende; no adivinar respuestas porque crea
confusiones.

11. No incomodarse por el exceso de preguntas, ni polemizar exageradamente con los miembros
del jurado.

12. Cuidar la postura frente al jurado y el auditorio.

13. Cumplir estrictamente las indicaciones del Sr. Presidente del Jurado y de los demás miembros,
en el momento mismo de la sustentación y la culminación del acto académico.

14. Finalmente, expresar su reconocimiento a las autoridades de la Universidad, profesores,


personal administrativo y familiares, por haber culminado del acto académico.
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RECOMENDACIONES PARA LA ELABORACION DE LA TESIS


ANEXOS

MODELOS DE NOTAS A PIE DE PÁGINA Y LLAMADAS :

Las notas están referidas a las indicaciones que se hacen al final de la


página, siempre y cuando que en ellas se haya insertado algunas
referencias de otros autores. La mención y anotación de éstas citas se
hacen empleando números correlativos y entre paréntesis, el nombre del
autor citado, el título de la obra y la página en la que se encuentra la cita
elegida. Si en la misma página se cita a un mismo autor por segunda vez,
se repite su nombre, pero en reemplazo del título de la obra se escribe la
sigla ob. Cit. Y op. Cit. Que significa obra citada; luego se anota el número
de la página correspondiente. Ahora bien, si continuamos citando a la
misma persona y a la misma obra, colocamos las siglas Ibídem o Ibid, que
quiere decir lo mismo o también c. Cit. (lugar citado), e inmediatamente
después, el número de la página.
¡La universidad para todos!

RECOMENDACIONES PARA LA ELABORACION DE LA TESIS

LAS LLAMADAS.- A pié de página y mediante llamadas se estila


también hacer algún comentario o aclaración, así como remitir al lector
a la consulta de otras fuentes de información referidas al tema. Antes
de indicar el nombre del autor, título de la obra, etc., se escriben las
siglas CF, CFR, OV. Que significan confróntese a véase.
En la redacción se recomienda utilizar, asteriscos entre paréntesis (*).
Como ejemplo de notas y llamadas presentamos el siguiente cuadro:
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EL SISTEMA BANCARIO PERUANO


" El sistema bancario peruano introduce el régimen de
participación
......................................................................
...........................................................................................
..................................... " (1)
".........................................................................................
...........................................................................................
.................................................................." (2)
...........................................................................................
..........................................................................................
............................." (3)
...........................................................................................
...........................................................................................
................................................ "(4)
...........................................................................................
...........................................................................................

Rivas Gómez, Víctor. Elementos de Técnica Bancaria. P. 33


Rivas Gómez, Víctor. Op. Cit. P 37
Ibid., 49
(4) Id
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MODELO DE CUADROS Y GRÁFICOS


CUADRO : 01
DIFERENTES POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN

Posibilidades Bienes de Bienes de


(Niveles de Consumo Capital
producción)
A 25 0
B 23 1
C 20 2
D 15 3
E 8 4
F 0 5

De acuerdo al Cuadro 01 se entiende que si en una economía se produjera: (punto C de la


curva de transformación) 20 unidades de bienes de consumo, podrían producirse un
máximo de 02 unidades de bienes de capital.
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MODELO DE CUADROS Y GRÁFICOS


GRAFICO : 01

LA FRONTERA DE POSIBILIDADES O CURVA D TRANSFORMACIÓN

Bienes de
Consumo 25 A
20 B
15 C
10 D
5 E
F
0
1 2 3 4 5 Bienes
de capital
La curva de transformación marca el límite de
producción de los dos tipos de bienes a que puede
aspirar una sociedad. (Bienes de consumo y Bienes
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SIGLAS
LAS ABREVIATURAS

Tienen valor importante en la redacción de una tesis, por lo que citaremos


los siguientes :
Ap. App. Apendix, Aprendice
Ar. Arts. Artículo, Artículos
Bol. Boletín
Cap., Caps Capítulo, Capítulos
Col. Columna Documento
Doc. Ed. Edición
Edit. Etc. Editor, editorial, Editora
Fasc. Fig., Y los demás, y otros
Figs Fol, Fascículo
FF Ibid Figura, Figuras Folio,
Imp. Folios
Loc. Cit. La misma referencia
Mimeo. Imprenta, impresor En
el lugar citado
Mimeografiado
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SIGLAS

N Nota
Ms. Mss. Manuscrito, Manuscritos
n.d. Non date; sin fecha
n.t. Op. nota de traductor
Cit. Obra citada Página,
Pág. Págs. Páginas Por ejemplo
P. Ej. Véase más adelante
Post. Rev. Revisado, revisión
S. ss. s.a. Página siguiente Sin
s.f. Sic. año
T. Til. Tr. Sin fecha
Vide,vid, v Así palabra textual
Vol. Vols. Tomo
Título
Traducido, traductor
Véase, esto es
Volumen, Volúmenes
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OFICINA ACADÉMICA DE INVESTIGACIÓN

INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
¡La universidad para todos!

ETAPAS O PASOS DE LA
INVESTIGACION CUANTITATIVA
IDENTIFICAR EL
PROBLEMA TÍTULO DE
CURIOSIDAD DE INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN

Es propia del ser


humano que se
hace preguntas e
intenta
responderlas. - Estrategias metodológicas del docente
El desempeño - La Soledad en el Anciano
laboral del - Estudio mecánica de suelos.
docente. Es el primer - Contaminación del agua del río Rímac
acercamiento a la realidad - Clima organizacional
problemática. - El método “ABC”
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ANTECEDENTES
DE
INVESTIGACIÓN
Buscar

TÍTULO PROTOCOLO
LÍNEA DE
TENTATIVO DE DE
INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN

Realizar Encontrar teorías o enfoques


científicos.
REVISIÓN Sirve para organizar el
BIBLIOGRÁFICA marco teórico.
Búsqueda preliminar de las Permite elaborar la Matriz
fuentes de información de Consistencia .
¡La universidad para todos!

ESQUEMA DE PLAN DE TESIS

Portada
Índice
Capitulo I: Problema
1.1.-Planteamiento del Problema
1.2.-Formulación del Problema
General y Específicos.
1.3.-Objetivo:General y Específicos
1.4.-Justificación
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Capitulo I: Problema
1.1.- Planteamiento del Problema

• La realidad problemática constituye el


espacio y el tiempo donde sucedieron los
hechos.
• Se estudia para conocer las diversas causas
o factores que intervinieron en el problema.
• En el proyecto de investigación, se precisan
las características particulares que la
distinguen.
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Realidad Problemática

• Ejemplo
Se enuncia la Realidad Problemática:
• Aprendizaje Cooperativo y el Rendimiento
Académico en las universidades del distrito
de Santa Anita Lima 2013
• Luego se lleva acabo la descripción de la
Realidad Problemática.
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Realidad Problemática

• Currículo desfasado del contexto local y nacional.


• Docentes que desconocen estrategias metodológicas
interactivas para la enseñanza-aprendizaje cooperativo
(Molina, 2010: p. 35).
• Docentes sin capacitación en dinámica grupal
(Fernández, 2012: p. 67).
• La asignatura de la Filosofía es poco atractiva para los
estudiantes.
¡La universidad para todos!

Es el primer instrumento que elabora


el investigador con la finalidad de
tener en cuenta la lógica interna
entre sus elementos en forma
horizontal y vertical.
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1.2 Formulación del problema


Problema General y Específicos
¡La universidad para todos!

1.2 Formulación del problema

• Se formula en preguntas donde se relacionan


dos o más variables.
• También se incluye la población de estudio,
el lugar y el año de investigación.
• Deben elaborase como mínimo 3 preguntas
de los cuales la primera pertenece al
problema general y las dos restantes a los
problemas específicos “a” y “b”.
¡La universidad para todos!

Ejemplo: ¿cómo se identifica un problema?,


¿cómo se lleva a cabo la formulación del
problema?, etc.

López, E.K; Juárez, D.F. y Acevedo, M.


(2010). indican: “es la forma en que se
llevará a cabo el estudio y de integrar con
los demás elementos” (p.19).

López, E.K; Juárez, F. y Acevedo, M. (2010). Métodos y técnicas de


investigación. México: UNAM. Programa Universitario de
Investigación en Salud.
¡La universidad para todos!

1.2 Formulación del problema

¿Qué relación existe entre el aprendizaje


cooperativo y el rendimiento académico
de la asignatura de filosofía de los
estudiantes del segundo Ciclo de
Formación General de las universidades
del distrito de Santa Anita Lima 2015?
¡La universidad para todos!

1.3 Objetivos:
General y Específicos
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1.4.- Justificación

• Hay 2 formas de Redactar:


1. Mencionando el por qué y para qué de la investigación.
2. Justificación de carácter teórico, metodológico, y práctico.

J. Teórica ¿Usted quiere contrastar cómo un modelo


teórico se presenta en esa realidad?
¿El resultado de la investigación permite
J. Metodológica explicar la validez por la aplicación del
instrumento de medición?
J. Práctica ¿El resultado de la investigación será una
solución a los problemas de tipo
académico, que permitirá mejorar la
situación actual?
¡La universidad para todos!

Capitulo II: Marco Teórico

2.1 .-Antecedentes
2.2 .-Bases Teóricas
2.3 .-Hipótesis
2.4 .-Definición de Términos
2.5 .-Identificación de Variables
2.6 .-Definición Operativa de Variables
e indicadores
¡La universidad para todos!

2.1.-Antecedentes

Se refieren a otros estudios que tienen relación con


nuestro problema de investigación.

Se encuentran en bibliotecas en tesis, artículos


científicos, revistas, periódicos, etc.

Constituyen el punto de partida para delimitar el


problema ya que permite aclarar, juzgar e interpretar
el problema planteado.
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2.2.- Bases teóricas

Se organiza sobre la base de las variables. Ubica el problema en


una teoría o enfoque determinado. La redacción debe ser de
acuerdo a normas establecidas. (APA )
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• Se elabora teniendo en cuenta


2.3 la formulación problemática.
Hipótesis
¡La universidad para todos!

2.4.- Definición de términos

Según Tamayo (1993), "es la aclaración


Definición del sentido en que se utilizan las
de palabras o conceptos empleados en la
términos identificación y formulación del
básicos problema" (p. 78).
¡La universidad para todos!

2.5.- Identificación de variables

TIPOS VARIABLES
a. Por la relación que 1. Independiente
se establece entre 2. Dependiente
las mismas 3. Interviniente
variables tenemos:
b. Por la naturaleza 1. Cuantitativa: continuas y
de su medición las discontinuas (discretas)
variables 2. Cualitativas o
estrictamente categóricas: aquí están
estadísticas son: las variables nominales y
las ordinales.
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2.6.- Definición operativa de


VARIABLES, DIMENSIONES E
INDICADORES.
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Capitulo III: Metodología de la Investigación

3.1 Ámbito de estudio


3.2 Tipo de Investigación
3.3 Nivel de Investigación
3.4 Método de Investigación
3.5 Diseño de Investigación
3.6 Población, Muestra, Muestreo
3.7 Técnicas e instrumentos de Recolección de Datos
3.8 Procedimiento de Recolección de Datos
3.9 Técnicas de Procesamiento y Análisis de Datos
¡La universidad para todos!

CAPÍTULO III: METODOLOGÍA

87
¡La universidad para todos!

• Básica, aplicada y tecnológica (experimental,


no-experimental)
3.1.Tipo • Salvador C. (1985) Justo Arnal (1995), Del
Rincón y De la Torre (1995) En Técnicas de
investigación en Ciencias Sociales.

• Experimental. (pre-experimental, cuasi-


experimental y experimental puro)
3.2. • No experimental. (Descriptivo, correlacional,
Diseño longitudinal y transversal.)

• Se elabora teniendo en cuenta si es una


3.3 hipótesis descriptiva, correlacional o
experimental.
Hipótesis
¡La universidad para todos!
3.6. Población, muestra y muestreo
Ávila (2007) Se precisa como Universidad de Ingeniería
Población y de tecnología (UTEC) =
un conjunto finito o infinito 238 estudiantes
de personas u objetos que Universidad de San
Marín de Porres = 534
presentan características
N = 772
comunes (p. 43).
Subconjunto finito de una
Muestra población. El número de elementos
que forman la muestra se denomina
tamaño muestral. Disponible en: Muestra es de: 448
http://www.master- estudiantes
calidad.net/2013/01/concepto-de-
estadistica-poblacion.html

Se refiere al proceso Probabilístico: De ser


Muestreo elegidos para formar parte
utilizado para escoger y de la muestra.
extraer una parte del No probabilístico. Llamada
también dirigidas o
universo o población de
intencionales : estudio de
estudio. casos, por cuotas, etc.
¡La universidad para todos!

Criterios de selección (si corresponde)

• Los criterios de inclusión y exclusión son


aquellos que permiten definir y caracterizar
la población de estudio, generalmente
definen por sexo, edad, lugar, tiempo,
etcétera.
• Ejemplo:
• Inclusión = Estudiantes de ambos sexos del
2do ciclo turno mañana de las Universidades
de Santa Anita.
• Exclusión = Otros ciclos, inferior o superior.
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Tipo, nivel y Método de investigación

Preguntas ¿Qué identifica? Método a utilizar :


¿Qué? Correlaciones Correlacional
¿Cómo es? Características Descriptivo
¿De qué está Composición del Analítico – sintético
hecho? fenómeno o hechos
¿Cómo están sus Su configuración Comparativo
partes? (Interrelacionados)

¿Cuántos? Cantidad Estadístico


¿Cuáles son? Denota idea de Explicativo
igualdad o semejanza Comparativo
Semejanza

¿Qué relación existe entre el aprendizaje cooperativo y el rendimiento


académico en la asignatura de filosofía en los estudiantes del segundo Ciclo
de Formación General de las universidades del distrito de Santa Anita Lima
2013?
¡La universidad para todos!

3.7. Técnicas de recolección de datos

Hernández Sampieri (2010) afirma:


“Recolectar datos implica elaborar un
plan detallado de procedimientos que
nos conduzca a reunir datos con un
propósito específico, este plan incluye:
¡La universidad para todos!

Técnicas de investigación

Conjunto
de

Procedimientos Herramientas

para

Recoger Generar Analizar Presentar

Información
¡La universidad para todos!

Técnicas de recolección de datos

• ¿Cuáles son las fuentes de dónde se obtendrán los


datos? Es decir, los datos van a ser proporcionados
por personas, se producirán de observaciones o se
encuentran en documentos, archivos, base de datos,
etc.

• ¿En dónde se localizan tales fuentes? Regularmente


en la muestra seleccionada, pero es indispensable
definir con precisión.
¡La universidad para todos!

Técnicas de recolección de datos


• ¿A través de qué medio o método vamos a
recolectar los datos? Esta fase implica elegir
uno o varios medios y definir los
procedimientos que utilizaremos en la
recolección de datos.

• Una vez recolectados, ¿de qué forma vamos a


prepararlos para que puedan analizarlos y
respondamos al planteamiento del problema?
¡La universidad para todos!

Técnicas de recolección de datos


Observación Estructurada o
estandarizada.
Encuestas Cuestionarios y
las escalas de
actitudes
Fuentes primarias
Fuentes Primarias

Trabajo Causa – efecto


experimental (antes y después)
Libros, tesis,
Fuentes Bibliotecas revistas, diarios,
secundarias periódicos. (Fichaje)
¡La universidad para todos!

3.8. Procedimientos de recolección de datos


¡La universidad para todos!

3.9. Técnicas de Procesamiento y


Análisis de datos
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Prueba de normalidad

• Tiene la finalidad de conocer


distribución normal de los datos:
• Ji-cuadrado , Kolmogorov-
Smirnov, Shapiro y Wilks o la
prueba de Anderson Darling.
• Paramétrico y no paramétrico.
¡La universidad paraCuyo
todos!
procedimiento es:
SPSS, Minitab, Excel 1. Seleccionar el programa estadístico para el análisis de datos.
2. Ejecutar el programa.
3. Explorar los datos: analizarlos y visualizarlos por variables de estudio.
4. Se evalúa la confiabilidad y validez del o de los instrumentos escogidos.
5. Se lleva a cabo análisis estadístico descriptivo de cada variable de
estudio.
Análisis de datos 6. Se realizan análisis estadísticos inferenciales respecto a las hipótesis
Cuantitativos planteadas.
7. Se efectúan análisis adicionales.
8. Se preparan los datos para presentarlos.

Distribución de frecuencia
Media
El análisis se realiza tomando en Mediana
Medidas de tendencia
cuenta los niveles de medición Moda
de las variables y mediante la
Descriptiva central

estadística que puede ser: - Rango


Medidas de variabilidad - Desviación
estándar
- Varianza

- Coeficiente de correlación
- Regresión lineal
Análisis paramétrico - Prueba t
- Prueba de diferencia de proporciones.
- Análisis de varianza
- Análisis de covarianza
Inferencia sirve para
estimar parámetros y
Chi cuadrada
probar hipótesis. Análisis NO paramétrico Coeficiente de Spearman y Kendall
Se basa en la Coeficiente para tabulaciones cerradas
distribución muestral

Análisis multivariados Hernández Sampieri 2010, p. 277 100


¡La universidad para todos!

ANÁLISIS DE DATOS
¡La universidad para todos!

Capitulo IV: Aspecto Administrativo.

4.1. Potencial Humano


4.2. Recursos Materiales
4.5. Cronograma de Actividades
4.3. Presupuesto
4.4. Financiamiento
Referencia Bibliográfica (El estilo para la
bibliografía es Vancouver)
Anexos
Matriz de Consistencia
¡La universidad para todos!

CONCLUSIONES Y/O ACTIVIDADES DE


INVESTIGACIÓN SUGERIDAS

VEA Y ANALICE SOBRE LA ETRUCTURA DEL INFORME DE


INVESTIGACIÓN EN WORD
DEL SIGUIENTE VIDEO:

ESTIMADO ALUMNO DAR CLICK EN EL VINCULO PARA APRECIAR EL VIDEO:


https://youtu.be/y54VBnu_MYQ
¡La universidad para todos!

ESPERO QUE LES HAYA SIDO DE SU COMPLETO


AGRADO Y NO SE OLVIDEN DE QUE ESTOY ESPERANDO
A QUE PLANTEEN SUS INQUIETUDES

MUCHAS GRACIAS
¡La universidad para todos!

GRACIAS